小班社会公开课教案干干净净笑哈哈教案

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-07-14 02:26 标签： 小班社会快乐游戏教案
小班社会垃圾分类教案
小班社会垃圾分类教案
相关热词搜索：
篇一：幼儿园中班教案：中班社会《垃圾分类》教案范文 幼儿园中班教案:中班社会《垃圾分类》教案范文 有益的学习经验： 1．学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。 准备： 不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。 活动与指导： 1．提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。 2．出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。 (1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。 (2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。 (3)请幼儿哪些颜色的桶适合放哪类东西?引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。然后将分类签贴于桶上。 3．考查幼儿对分类知识的掌握。 教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。 4．把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。
河南教师资格网：/
新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw篇二：垃圾分类小班 幼儿园小班科学教案――有用的垃圾
活动目标：
1．有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
2．养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
3．知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。 活动准备：
1．认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。 2．材料准备：
(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套。
(2)几个大篮子。
(3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。
活动过程：
一、提问，引出话题。师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)
二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
1．了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处? 掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；
焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。 2．启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?
三、引导幼儿为垃圾分类。
1．出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗?
(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。
(2)讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?
小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。
2．引导幼儿给垃圾分类。
师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。
一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。
(2)纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。
(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。
3．提出要求：以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。
赵瑞芝龙福幼儿园篇三：幼儿园小班我会帮垃圾归类 幼儿园小班数学我会帮垃圾归类
活动目标：
1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。
活动过程：
1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。
师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫**标记。（幼儿先观察再练习讲述）
2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。师：（以标记的角色讲述）我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？
3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余 幼儿在一旁检查。（教师看操作情况给予指导）
4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。
友情链接：小班社会教案 互帮互助
　　活动准备
　　《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。
　　活动目标
　　引导幼儿学习关心身边的人。
　　感受互帮互助，体验助人的快乐。
　　活动过程
　　一、欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
　　二、师生共同讨论：
　　1．教师：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?
　　2．教师：当你遇到困难的时候，是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?
　　3．教师：你帮助过别人吗? 你帮助别人后心里感觉怎么样?
　　三、引导幼儿表演互相帮助的场景。
　　教师：你能把互相帮助的场景表演一下吗?
　　四、完成幼儿用书中的相关操作内容。
　　教师：看一看，说一说这些小朋友在做什么，你能学他们这样做吗?
　　使用彩色贴纸中的小红花，引导幼儿学习判断对错。
　　五、教师小结
　　只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。
　　活动建议
　　鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。
　　故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》
　　蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去，他们好不容易才爬上了岸。
　　野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊：&谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。&蒲公英妈妈笑盈盈地说：&我会想办法送你们回家的。&他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。
　　一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。
　　蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了他们自己的家。
　　小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。
《小班社会教案 互帮互助》摘要：人的快乐。 活动过程 一、欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。 二、师生共同讨论： 1．教师：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友? 2．教师：当你遇到困难的时候，是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴? 3．教师：你...： ◇
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
　|　
　|　
　|　
　|　
　|　
Copyright &
All Rights Reserved 版权所有　
联系我们（9:00－17:00）
电话：010-幼儿园网站最新模板
幼儿园教案
按班级分类
按学科分类
幼儿园活动视频
幼师工具箱哈哈镜笑哈哈最新教案_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
哈哈镜笑哈哈最新教案
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢小班绘本教案《太阳公公笑哈哈》黄燕丽_铁幼活力教研_天涯博客
铁幼活力教研
今日访问：[$DayVisitCount$]
总访问量：193774
开博时间：
博客排名：7542
(1391)(620)
(3)(16)(2)(37)(42)(40)(37)(31)(30)(43)(44)(44)(44)(44)(44)(1)(51)(47)(48)(23)(19)(2)(41)(23)(45)(48)(47)(23)(52)(31)(40)(33)(15)(3)(45)(44)(38)(52)(22)(45)(54)
　　小班绘本教案《太阳公公笑哈哈》
绘本《太阳公公笑哈哈》
2014年月日
1、体验哈哈大笑的快乐和满足；、让孩子感受笑的快乐和喜悦。
绘本《太阳公公笑哈哈》、轻音乐、投影仪
一、倾听轻音乐，整理放松心情。
教师播放舒缓，轻柔的钢琴曲，让孩子逐渐安静下来，进入上课的准备中。
二、根据绘本内容设置问题，引入主题。
1、师：小朋友们，你们看《倒霉熊》动画的时候，特别是倒霉熊做出搞笑的动作时候，你们会发出什么声音呀？（幼：笑声）
2、师：对了，当我们看到关于搞笑的动作时候，自然发出笑声。今天我们一起来听听关于&笑&的故事吧，看看到底是谁的笑声那么好听呢？
三、出示绘本书籍。
1、请幼儿仔细观察画面，并引导幼儿说出所观察到的事物。
师：小朋友们，你看到了画面上有那些东西？（请举手回答）
师：它们在干什么呢？（幼：在玩游戏）
师：它们怎么表达自己的开心呢？（师引导幼儿说出哈哈大笑）
师：小男孩为什么嘟着嘴，不开心呀？（师鼓励幼儿大胆表述自己所想的）
师：最后小男孩为什么又开怀大笑了呢？（师鼓励幼儿大胆表述自己所想的）
2、师小结：不管遇到开心的或难过的事情，只要笑一笑，心情就会好转。快乐是会传染的哦，希望我们小朋友也一样，每天开开心心的来幼儿园，把微笑传递给每个小伙伴。
四、活动延伸
让幼儿自由讨论交流自己开心的事。
1、让孩子体验到生活中，快乐无处在。
2、让孩子从微笑中感受到温暖和快乐。
1、书本较小，没有使用投影仪，所以孩子观察没有那么细致。
2、还有个别幼儿没照顾到，所以有个别幼儿在课堂上是处于&游离&状态。
3、希望今后的课程中，能够把投影仪使用，让孩子更好的观察；也要多照顾个别能力，控制力较弱的幼儿，保持良好的课堂秩序。
4、在设置问题上，希望能够有所提高。

我要回帖

更多关于 小班社会快乐游戏教案 的文章

 

随机推荐