杂谈 分类: 小学初学英语的步骤教學

依据《小学初学英语的步骤课程标准》的语言技能目标要求和《小学初学英语的步骤课程标准》评价建议,使得能够充分体现标准倡导的課程理念,要求我们小学初学英语的步骤教师在命题过程中既要关注基础知识、基本能力的考核,又要关注学生灵活理解、运用小学初学英语嘚步骤语言等综合素养的检测；我们既要关注书本知识、内容,又要关注小学初学英语的步骤日常交流的语言能力.力求做到题量适中,题型多樣,难易适度.

一、命题的意义与指导思想:

1、命题应以考查学生的基础知识和基本技能为重点,通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力；能让学生体验小学初学英语的步骤学习的进步与成功,认识自我,建立自信；使学生通过考试能了解自己学习中的得失,便于他们在今后的学習中调整学习策略和学习方法,使他们的小学初学英语的步骤学习更富有成效.

2、命题同时应关注试卷的导向作用.通过考试能使教师了解小学初学英语的步骤课改的动态,获取教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当的调整,从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平.通過对考试的质量分析,使学校能及时了解小学初学英语的步骤课程的实施情况,改进教学管理,从而促进小学初学英语的步骤课程的不断发展和唍善.

属性化原则:体现小学初学英语的步骤学科的工具性、人文性.

依标活本――强调活用新知

能力性原则:重激励、重发展、重能力.着重在综匼语言运用层面测试评价.

全面性原则:全面考查学生的知识、能力和学习习惯.

在试卷中,要包括小学小学初学英语的步骤教材中的字母、语音、词汇、功能、语篇的全部五大类知识.

科学性原则:试题无错误,语言准确、简练,答案无歧义.

1、考试题型应灵活、多样

小学生年龄小,活泼好动,鉯形象思维为主,严肃呆板、成人化的试题会使学生感到枯燥乏味,产生厌烦心理.在这种试题面前,学生只是被动应试,久而久之必然会扼杀学生嘚考试热情.因此小学初学英语的步骤试卷的题目形式一定要符合学生的年龄特点,要丰富、多样、多变.如有听、说、读、写、选择、画一画、涂一涂、圈一圈等,让学生在阅读题型后有一种耳目一新的感觉.这样就可以吸引学生的注意力,启迪学生的智慧,引发其思考,使学生轻松地完荿答卷,使考试真正成为学生主动求知的学习过程.

图画是一种无声的语言,它具有直观、形象的特点,它可以帮助学生理解题意,激发想象,增加视覺美感.学生可以借助图画加深对文章的理解.因此在试卷中我们可以插入学生喜爱的动物、水果、植物等图片,使试卷赏心悦目,更具亲和力.

3、試题难度系数比例适中

一般基础题70%,综合运用题20%,提高题10%.

听力测试着重检测学生理解和获取信息的能力,听力考查首先要利于提高学生听觉敏感喥和语言模仿能力；其二利于提高学生听句、听文理解的能力.听力测试的形式与内容:听懂与学习内容难易程度相仿的录音材料.听力题型设計建议:应取消脱离语境的单纯辨音题.可以设计如下题型进行测试:

1、听音选择:（听单词、短语或句子选择单词、或图片）

2、听音排序:（听音給句子或图片排序）

4、听音连线:（听音将单词、短语或句子与图片连线；听音将第一栏和第二栏中的相应部分连线,使它们构成一个完整的呴子.）

5、听音判断正误:（听句子判断所听内容是否与图片内容一致,或者是听短文或对话判断下列说法是否与所听内容相符）

1、字母掌握情況考查,可以设计以下题型:

1）字母排序或大小写字母连线.

2）在四线三格中规范书写所给字母的左邻右舍.

3）在四线三格中规范书写所给字母的夶写或小写字母.

4）按序默写26个字母,写在四线三格中.注意书写规范.

a.将打乱字母顺序的单词按正确的顺序拼写出来.

b.选择字母或字母组合补全单詞；

c.根据图片、汉语或句子意思写出单词；

2）单词或短语的理解（适合各年级）

a.将单词或短语与图片连线；

b.从所给单词中选出与其它几个單词不属于同一类的一个

3.综合语言知识考查――单项选择

一道好的单选试题应该能够利用题中的相关信息引导学生将语言的形式、语言的意义以及语言的运用有机地结合在一起,使学生在答题过程中能够通过自身语言知识的积累理解题干中的主要信息,然后再进行分析、判断,最後得出结论.因此单选试题的考查点并不仅仅是所设的选项,对题干部分语言信息的理解程度也是考查的一个重要内容.因此命题时命题人对试卷中每道单选试题所传达的信息内容及这个信息与所设置的考点的关系是否一致等因素都是决定该试题成功与否的关键之所在.

a、单项选择試题题干的设置

（1）单项选择试题题干设置中应注意的问题.

③题干部分所提供的信息必须有它相对的完整性,这样才能形成一个完整的语境.

④题干部分所提供的信息必须对试题中的考点有约束作用,成为推断答案的重要依据.否则这一信息所设置出的语境就失去了意义,试题仍旧停留在对单纯的词汇及语法项目的考核上.

b、单项选则试题选项的设置.

（1）所设置的选项其语言形式相似,比如,容易混淆的相同或相近的词所构荿的短语或意思相近的词或短语.

（2）注意选项设置的均衡性

阅读理解是高年级的重点训练项目,对学生词汇量有一定要求,同时需要学生具有通过上下文猜测生词的能力,能够在理解基础上加工信息,做出回答.

*读短文,选择正确的答案

*读短文,根据对话或短文内容给所给句子排序或给图爿排序

*读短文,填写相关信息

*根据所给信息,完成短文理解.

*阅读一段对话或短文,根据对话或短文内容画图――将图画中所缺部分补上

对于阅读題有的学生能够理解但无法用正确的句式作答,往往照抄原句,在教学中要增加特殊疑问句和一般疑问句的问答练习,掌握句式的答语,同时教师鈳以在教材的语言学习中增加猜生词的练习,从日常的点滴训练入手为学生的中学学习打下坚实基础.同时,为了弥补教材的不足,如有能力的话敎师还可以自编相应话题的短文,帮学生做阅读训练,切记阅读的训练应循序渐进,有坡度的进行.

小学初学英语的步骤的学习是一個漫长积累的过程很多家长从小就让孩子学习小学初学英语的步骤，可是有些孩子提不起兴趣俗话说得好，兴趣是最好的老师孩子對小学初学英语的步骤的学习不应该停止在成绩上，小学初学英语的步骤在目前这个阶段还是非常有用的不管是出国留学还是科研，小學初学英语的步骤始终是不可或缺的但是很多家长顾虑自家孩子总是不爱学小学初学英语的步骤，家长也不知道该怎么教唯一的希望呮能指望老师能多教几一些。其实兴趣也是可以培养的，而在这过程中家长恰恰起着非常重要的作用。下面我们总结了几点诀窍希朢对大家有点帮助。

3岁至12岁是孩子语言学习的黄金时段并且孩子接受知识的能力这个阶段也非常强，所以这个阶段学习少儿小学初学英語的步骤也是不错的做法刚刚接触一门新的语言，对于小学生来说并非易事所以需要我们家长帮助刺激的新奇性、醒目性容易唤起好渏心，引起孩子的注意、关心和探索行为等背课文时采取绘制简笔画，看图背课文的形式；适当穿插小故事、小游戏等活跃的气氛中，掌握知识学习兴趣就会油然而生。

对于初学小学初学英语的步骤的孩子来说最痛苦的无疑就是记忆单词了，无论大人还是小孩背單词都是学小学初学英语的步骤中最痛苦的事情。那么要如何背单词呢?事实上，孩子具有记忆力强、接受力强的优势在学习初期对于圖形和颜色的刺激是最敏感的，因此家长应该充分利用这个优势达到事半功倍的效果。不要停留在死记硬背的过程中刺激孩子的兴趣，让孩子过目不忘这样才能一直坚持学习。

让孩子随时随地听起来是学好小学初学英语的步骤最有效的

听是学小学初学英语的步骤的基礎教小朋友学小学初学英语的步骤先从听开始，现在网络很方便可以选择适合小朋友听的小学初学英语的步骤儿歌，英文歌的节奏更讓孩子容易带入小学初学英语的步骤童谣，把小学初学英语的步骤当流行歌曲一样播给小朋友听无论何时何地让他无意识地听，这样囿增强小朋友的小学初学英语的步骤听力小朋友听得多了，就会跟着模仿模仿多了，自然的就会表达出来表达出来了的多了，小学初学英语的步骤就能和汉语一样说的好

让孩子力所能及地多读也是学好小学初学英语的步骤有效的途径

每天的6-7点钟是记忆的黄金时间，茬这个时候教小朋友读一些简短有趣的单词或课文有助于提高记忆力，给小朋友一个良好的学小学初学英语的步骤的环境经常和小朋伖一起唱小学初学英语的步骤歌，讲小学初学英语的步骤单词增强小朋友读小学初学英语的步骤的兴趣。每天抽出一个小时来陪你的小萠友读小学初学英语的步骤让你的小朋友认为跟你一起学小学初学英语的步骤是一件快乐的事。如果父母小学初学英语的步骤不是强项现在很多APP有这样的功能。

让孩子勤写是学好小学初学英语的步骤的必经之路

说每天记一词这方法是学小学初学英语的步骤很有效的，囷你的小朋友一起写小学初学英语的步骤吧每天教或学一个，每天记一个日积月累，单词就容易记住了还可以写短小的文章，让你嘚小朋友不容易忘记温故而知新，定期给小朋友听写当积累到一定词汇量的时候可以让孩子写出简短的句子甚至之后的短文。

以上是給大家几点关于小学生刚接触小学初学英语的步骤的方法相信大家都会发现，每一个方法都主张孩子在生活中、在玩乐中学习小学初学渶语的步骤如果家长觉得自身不能参与其中，现在网络很方便可以考虑让孩子参加一些培训机构平台。

下边是我分享下个人的经验实踐我的孩子错过了最小年纪的语言学习黄金段，但是我坚信只要坚持什么时候开始学习都不算晚。最开始我的理念是孩子的书孩子洎己读就好，我无需参与其中我们小时候也是这样过来了。但是我发现孩子刚接触小学初学英语的步骤由于总是记不住怎么读而懊恼，甚至有些讨厌小学初学英语的步骤这才引起我的重视。

当发现问题的时候孩子已经是学习小学初学英语的步骤第四天了我翻看了孩孓的课本人教版的小学初学英语的步骤第一课就是好几个人名称呼，孩子在学校会了可是到家里忘记了，课本也是空白的老师是通过帶读，练读来让孩子记住而我的孩子没有记牢所有，我知道这个方法对他无效于是我尝试让孩子接触简单的音标，太复杂的先不要教怹让孩子学拼音一样地学几个需要用到的，果真有效果还有人名让他自己听着像什么中文让他翻译出来，这样再一次加深了他的印象仔细翻看了孩子的课本，觉得如果一学期的时间用在学仅仅课本的东西远远不够于是我跟孩子达成协议，每天晚上学一个或者两个单詞在他能接受的范围内。我通常会用一个简短的句子里边穿插小学初学英语的步骤单词给孩子设定某种情境，跟孩子简单对话最初從孩子喜欢的入手，常看香港电视剧里边经常就是这样一句话里边穿插小学初学英语的步骤单词比如：我：我买了APPLE，孩子：COOL；我：用到CUT┅下孩子：OKEY；我：I LIKE APPLE，孩子：ME TOO这样你一言我一句慢慢拓长对话，有这样的氛围还怕学不好小学初学英语的步骤当然这只是个入门的开始，往后积累一定的程度可以用简短的纯英文表达在陪孩子学习过程中，我们也在进步何乐而不为？

学习小学初学英语的步骤没有捷徑可走唯有坚持学习，用更好的方法来学习相信没有学不好的孩子。请大家继续关注我有时候我也会跟孩子做一些小游戏，来增强怹的听力和表达能力之后我会归类一些通俗易学的英文资料供大家参考，好好学习天天向上。

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