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14:16:05 &&
&&&&浙江大学教授郑强震撼人心的演讲（摘要）&&&&浙江大学教授郑强的演讲，被127次掌声打断，国防科大校长对郑强说：“你大声的讲，解放军保护你！”他对现今教师的批判：“学生已经成为现在老师的谋生手段，老师不再搞教育了，办补习班、搞奥林匹克竞赛，她们已经把这些作为她们头上的光环，去谋取利益的手段，牺牲的是我们的孩子。” 他对中国获得诺贝尔奖的评价：“我们得了是投机的，我们不得是正常的。”郑强看问题有深度，一开讲就成为焦点，特此摘录郑强语录与大家共享：&&&&（1）只有中国女性才以男性的身高来判断他其他的能力，注重婚姻的根本就是传宗接代，身体素质好又道德修养足矣，高大的身材、帅气的脸蛋不代表他的身体好，高学历不代表他有道德修养。男人的一个肩膀是道德，另一个肩膀是本事，一个男人两肩有了道德（对情感的忠贞）和本事，不怕没有女人。&&&&（2）日本幼儿园的小朋友寒冬赤膊锻炼，他们即使有哭闹的，家长会拿着相机前面叫喊着鼓励他们。我们放学前，家长接孩子的车乱停放。新生报到的时候，随行6人团，爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈。民族不败，只跟与青年、少年的精神比，我们开始就输掉了精神。&&&&（3）学会做人，最重要的是要有民族文化的根基。民族文化是我们民族精神的根基，民族语言是我们民族文化的核心。我们不能成为文化和精神的孤魂野鬼。&&&&（4）我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他们以历史积淀为自豪，而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。&&&&（5）教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。&&&&（6）日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。&&&&（7）学校有些女生不自重,我们的女生见到垃圾一般的外国男人都要讨好。&&&&（8）大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。&&&&（9）日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸？谁将是未来中国的汉奸？在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。&&&&（10）谁现在就是汉奸？北大清华的学生，因为用他们学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业。&&&&（11）将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗里向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果没有教育，中国再富裕也不会强大。&&&&（12）读书是为了承担责任。但现在的教育让女人承担了太多责任，让男人逃避了太多责任。人类历史，实际就是一连串冲动。所以大家不要鄙视冲动，因为冲动都是可爱的。&&&&（13）中国的篮球不缺乏技术，不缺乏金钱，但他们缺乏责任感，哪怕是对消费者的责任感。&&&&（14）未来20年，中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学习，这个民族对知识的尊重，无以复加。但现在在中国有点钱的人，有点小权的人－－哪怕是个科长，也可以照样把大学教授弄得没有尊严。这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。&&&&（15）一个男人，只可以给自己的父母和妻子下跪，只可以对自己的老师鞠躬，绝对不应当对权贵与金钱低头。但如今，大多数人正好反了。&&&&（16）日本人为什么不道歉，日本总理为什么不谢罪？因为他们知道，日本人的尊严和历史最重要，相反其它亚洲的不满太没有分量，所以他们可以置之不理。&&&&（17）教育应该让中国懂得自尊。但是现在我们看到外国人就低头，女生看到外国垃圾一般的男人都想讨好。同志们，在外国人面前我们多么地没有尊严。在留学的日本东京大学的人当中，我是唯一回来的，但日本人反而敬重我，因为我活得有灵魂，活得有骨气。&&&&“在中国这个发展中国家，你能建10所世界一流大学，那美国有多少所？日本有多少所？现在的实际状况是：世界上前200所大学，中国一所都排不进!在亚洲能排出几所？我到国外去看了以后，感到要将浙大建成世界一流大学就像共产主义理想.”!”!”&&&&以前说“无知无畏”，现在却是“无知才无畏”，许多企业把浙江省技术监督局、科委的人请来吃一顿饭，喝一点酒，他就给你签个字，再把我们这些教授胁迫到那里去，给你盖个章，然后就是“填补国内外空白”、“国际先进水平”；写论文则是“国际领先水平的研究成果”、“首次科学发现”等等，这都是目前非常严重的问题！作为一个大学教授，我深深地为此担忧！这不是我们的责任，是我们的领导无知，是他们倡导了这个主流。我知道在座的处长或老总日子很难过，因为你们不写这样的报表，就拿不到钱，项目就得不到批准。教授也同样如此，天天写报告，而不是在实验室静下心来好好搞研究，这是很严重的问题啊!&&&&我们国家的现实和发展就是这样：凡是依赖不成的，我们自己都能搞得像模像样，比如二弹一星；凡是能够引进的，就都搞不成.......现在很多合资企业就这样，卖点东西，而没有去考虑这些深层次的东西。殊不知，这就是社会的恶性循环。&&&&我认为：语言、计算机就是工具。中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民！怎么看待这个问题?日本博士、德国教授说不出英语的多得是!我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢?语言就是一个工具!你没有那个环境，他怎么能讲这个语言呢?......如果我是教育部长，我要改革二件事：&&&&第一，取消六级考试。你一个研究生连中文一级都不及格，你英文考六级干什么呢?看看研究生写的论文，自己的民族文化都没有学好，天天考英语──打勾：托福打勾，ＧＲＥ打勾，英文考出很高的分，可哪个写的英文论文在我面前过得了关呢?过不了关！这样培养出来的人能干什么?自己搞的专业一点都没学好!......说不会计算机就是文盲，这又是一个误区！我现在是教授，我顾不上搞计算机。&&&&你看我，从高中开始学英语，大学学，硕士学，博士学，花了我多少精力！你说中国人怎么做得出高科技的研究成果?我这几天就教训我手下的几位女学生，问她们在干什么，看不到人影，一天到晚考这样、考那样的，到美国去干什么?在国内要干的事多着呢!你整天考英语，美国人连报个名都要收你们的钱，日本人也是如此，中国学生到日本去要交手续费，到日本留学是为日本人打工，好不容易挣点钱交了学费，读完博士在日本的公司就职，当劳动力，挣了一笔钱后要回国了就买了家电，把钱全给了日本人。你们都没有注意这件事，这里面都是经济问题。这就是素质教育到底是什么?&&&&中小学的教育就是听话，老师管干部，干部管同学，孩子们都学会了成年化的处世方式，这是害人啊！这样强迫性地做了一些好事后，没有把做好事与做人准则结合起来去培养，而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说成人话。上次电视上就曾经播出，一个小孩得了个奖，主诗人问他最愿意说什么，他说：“我最愿意跟江爷爷说：我向你报告!”“江爷爷”是谁？还不是老师教的!孩子们在中、小学活得很累，到了大学就没人管了，所以就要玩、就要谈恋爱。&&&&我们有很多同学成绩好，却什么都做不了。在我们大学像我这种程度的人，招博士生是从来不看成绩的,成绩算什么！现在我从事的这个领域在中国有叁个杰出的人才，当初在读研究生时都补考过，而成绩考得好的几个人却都跑到美国去卖中药了，这说明了什么问题?作老板的可不能这样啊!......人才的梯队一定要合理，而不要认为教授就是万能的、博士就是万能的。中国的教育体系就是让每一个老百姓都充满希望和理想，教育孩子们要树立远大的理想。实际上，人的能力是不一样的，扫地能扫好，也应该受到尊重；打扫厕所能打扫干净，也应该受到尊重，不能动不动就要高学历。我要提醒的是：在国外可不是这样，美国、日本的博士就很难找到工作，为什么?因为老板心疼钱，招了博士要给他高工资，而他能做什么用呢?这是个具体问题。&&&&科技到底该干什么?高科技到底该干什么?如果我是科技部长，该玩的就玩，就像陈景润，他就是玩！陈景润如果是处在今天的中国，他绝对是要去讨饭的，因为他不会去搞产业化，他的英语也不好，他说话都不流利，中文都讲不好，按现在“标准”，他是个文盲，还谈什么教授!日本人就是喜欢美国人，我跟日本人说：你们这个民族爱谁，谁就要向你们扔原子弹。日本人就是喜欢黑人也不喜欢中国人.......我特别对我们的女教授、女同学说：在日本人面前一句日文都不要讲，会也不要讲；日本人一听说你讲英文，特别是看到中国女孩讲英文，腿都要发软，这是真的。&&&&中国人为什么这些年都往外跑，最重要的是要让国民自己爱自己国家.......如果我是杭州的市长，我绝对不是狭隘的民族自尊心──如果杭州有什么灾难，我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉，让外国人在外面排队!(掌声!)这样，你才会让你的国民爱自己的国家!一个日本的农民跑到峨嵋山去玩，骨头摔断了，你就用中国空军的直升飞机去救他；而在日本大学一名中国留学生在宿舍里死了7天才被发现；名古屋大学的一对中国博士夫妇和孩子误食有毒磨菇，孩子和母亲死了，父亲则是重症肝炎，在名古屋大学医学院的门诊室等了12个小时，也没有一个日本教授来看望!而你们为什么还要这么友好，以为自己很大度，实际上是被人家耻笑，笑你的无知!你们这个民族*!我们不能这样!我们的领导人跑到国外去访问，看到有几个人在欢迎他们，就感到挺有面子；而外国来了个什么人物，都是警车开道，这究竟是怎么回事？这让我们中国人感到是自豪还是悲哀？所有这些，对教育工作来讲，都是深层次的问题。所以我经常讲，我作为一位自然科学工作者，我教育我的学生，首先是学会做人，没有这些，你学了高分子，外语都是花架子。&&&&浙大校长对媒体说，这是浙大二十多年来最精彩、最轰动、最热烈、最吸引人的报告会，震撼了每一个人的心，郑强是浙大的光荣，是浙大的骄傲！
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15:53:07 &&
【中国考不上大学 出国能读世界前十大学？】
　　总之自从我上中学，就听闻各种学长学姐热闹讨论：什么“我一个同学，在咱们中国都考不上大学，出了国去xx世界前十的大学，全拿A!”;什么“老外都弱爆了，我们随便哪个人出国都是第一名”;什么“将来混不下去了，就出国，虐那帮傻子老外”;
　　刚出国，也曾为自己成绩单上那些什么ABCD沾沾自喜，觉得自己比别人强; 　　这些都是太过于肤浅和幼稚的想法。 　　如果你正在国内上学，我希望你不要这么简单地误解教育差异。 　　如果你正在留学还这么想，我为你类似的想法觉得遗憾，因为你可能已经深深陷入了死读书，读死书，书呆子的泥坑里，引用一位我很钦佩的学长的话，就是“一头背着书的驴”。 　　如果谈到你如何用自己高中学会的公式来解答外国顶尖大学的数学难题，你可能会笑得合不拢嘴。 　　可是等大学毕业了，怎么就都愁眉苦脸找不到工作了? 　　“创新”和“能力” 　　留学生涯就快结束，看尽了形形色色的留学生 　　别的专业领域我不懂，也绝对不冒犯，只谈在我自己呆了两年的商学院里，我们中国留学生大多数都是理论上的巨人，行动上的矮子。 　　GPA很高的人，我听说过，也见过，大多是让老外嗤之以鼻的书呆子罢了，事实也是如此。 　　很多人光凭一张成绩单就自以为很了不起，觉得自己比老外都聪明，比留学的同学都高端，觉得自己最优秀，但如果你真的优秀，怎么会处处不受欢迎?你可以认为大家嫉妒你的成绩，但其实别人也就比你低0.1或者0.2，却有更丰富的经历和经验，真正到了工作岗位上，恐怕输的人是你。 　　高中毕业实力，中国学生绝对可以跻身世界前列，但是大学毕业后，中国学生恐怕都在很底下了，差在了创新能力。 　　给你一个公式，让你带数字，你能跟电脑PK，可往往也就仅限于一个计算工具了。 　　说到新问题，拜托你想个办法解决，大部分人都傻了，想必很多人都见过某些人做presentation时那种尴尬到爆的窘迫表情，对，一说到新问题，新方案，很多人就辶恕 　　很多人骂棒子，韩国只有我们一个省的大小，人口也跟我们没得比，但他们有限的土地有限的资源有限的人口，却“创造”了可以和苹果稍微竞争一下的三星电子产品，还有可以和日本车血拼的现代汽车，再看看我们的人，最擅长的却是山寨手机，山寨汽车，包括这个山寨facebook，每天头等大事是坐等别人的发明创造，别人造出来了，就想办法盗版，拼了命山寨，别人写一本着作，问都不问一句就当成自己的学问到处演讲赚钱。 　　我们的海归，一部分纯粹是因为在国外混不下去了，回国装x，花了上百万购买外国顶尖大学的教育机会，却没法创造新工作和新价值，只会拿一张文聘跟自己的同胞“抢”工作，一个馒头要十个人来抢，却没人有本事做一笼热腾腾的新馒头。 　　我不知道某些人的优越感到底是哪里来的，怎么来的，到底得瑟什么 　　很多人天天都趾高气昂的，张口闭口离不开GPA，高中奋斗史，雅思多少分，最近什么课又考了几分什么的，可一谈到volunteer(义工)就说这是白出力不赚钱，一谈到去社会上实践，就缩成一团，让留学生同学们讨厌，更让老外反感，至少你在高谈阔论的时候应该意识到，如果每个人都把自己辉煌的陈年往事扯出来炫耀，未必都比你差，很多时候，你的炫耀只是班门弄斧，见笑于大方之家。 　　还有的觉得自己进了商学院，比别人牛，结果一到要做presentation，一说要写报告，就扭扭捏捏这也不好意思，那也怕被笑话，大一给你一整年，你不练口语，不练写作，现在发愁不觉得晚么? 　　我刚来时口语7.5，想必比你们这帮孩子一些人要高，但也没像你们之中的一些人似的自以为是每天闲得瑟，要清楚，就算你是雅思9分的口语，很多场合还是靠不住，不要永远躺在过去的成绩单上。 　　我自己当时每天晚上等所有人睡了，自己小声地在lister那个公共休息室里念东西，有时候念到睡着就在lounge沙发上睡，住一个楼的同学们估计都无数次见过我一大早睡在那个脏兮兮的lounge沙发上，到现在我读英文书，都有要念出声的臭毛病改不了，我知道我肯定不是这个学校最好的，但我绝对是这里最努力练过口语的，不像有些小娃儿们，不知道你们成天得瑟什么。 　　一个人努力的时候，都没人看见，但是这恰恰证明了，什么都不是天上掉下来的，到了要用的时候才发现很多能力不行，早知今日，何必当初呢? 　　做几个学校里虚拟的project，尚且叫苦不迭，将来遇上实际问题，你怕是要尿裤子了! 　　一个个选这个学院，都是为了将来做大商人，赚大钱，但谁能保证你赚钱? 　　难道以为经商就是5块钱的成本，卖20，这么简单净赚15吗?不给员工发工资吗，不交水费电费地租吗?不交税吗?不罚款吗?不给员工上保险吗?不用依法缴纳一些员工的养老保险吗?甚至很现实的问题，不犒劳当地黑社会吗?到最后你能从这20里面抽出几毛利润就算本事了，大多数回报率都是百分之五而已。 　　盲目乐观的创业大多血本无归，创业需要想象力和领导力，这恰恰不是任何一个死读书的人可以具备的能力。 　　实践出真知 　　成天白日梦着以后怎么谈几百万的生意，可惜连眼前组需要的基本的英文都讲不好，出了国，却无法融入新环境，入乡却不能随俗，搞小团体，抵触大环境，和人谈话沟通讲话障碍重重，跟小组里的人闹点矛盾就叫苦不迭觉得出门在外受了欺负，没出息地想回国找妈妈，如此出息实在让人哭笑不得。 　　只会在一张烂纸上算公式，没法融入小组，没法和老外做朋友，只会在自己小圈子里八卦诋毁别人，一开口就是蹩脚的英文和紧张尴尬的表情，这也能算骄傲的资本?大家那么讨厌我们学院的学生，无非是因为个别人时不时就要穷得瑟。 　　一谈到就业和赚钱，眼睛都发光，还是平和点，先问问自己，你凭什么能得到工作吧? 　　在CSSA宣传册上，我看到了一位我很敬佩的学长说过一句话，不要只做“一头背着书的驴”。 　　听得懂，看得懂，可惜偏偏一谈到要说要写，就都萎了。 　　但做商人，谈生意，和人打交道，偏偏最需要说，要写。 　　别人说的，别人写的，你确实都满分听懂，看懂。 　　可一轮到你自己，说不出，写不来，还幻想什么CEO什么大领导?键盘和鼠标，只是输入的工具，没有显示器和音箱，别人从你身上看不到，也听不到。 　　不是说不用学习，毕竟学习是学生的本分，成绩的确应该抓，最后毕业最好也要在3.5，3.6以上比较保险，找工作可以少碰些钉子，但人应该全面发展，凡事都有opportunity cost，明明不是万能的天才，却非要走极端去血拼一个虚无缥缈的4.0，牺牲掉volunteer，参加活动，实习，同僚的network，就算你拼到了4.0，真正面试你的时候，尴尬的语言水平，羞涩的沟通能力，贫乏的综合素质，最终也只会被狠狠拒绝。 　　最擅长的事情可以有很多，但最好不要只有一张薄薄的成绩单，还抱着它觉得天下无敌沾沾自喜，做点实际的东西总是多多少少拖后腿，老外跟你这样自以为是的人一组能开心么? 　　我请教过前辈们co-op的事情，现在也有人问我co-op，我说的都是根据找工作时employer的真实要求，如果你非要死守在书堆里，拒绝接受现实，那么你毕业找工作可能要吃很多额外的苦头。 　　另外只能再次引用那位我非常敬佩的学长的观点，应该重新考虑自己专业的选择。 　　不要听说学商赚钱就学商，不要听说会计好就业就学会计，不要听说金融能赚钱就学金融。 　　世界不是这样的 　　世界是会者不难，难者不会。 　　告诉你找工作简单的人们，人家都是“会者不难”。 　　而如果你根本不适合这个专业，将来就是“难者不会”。 　　所谓的中国留学生比老外牛的论调，不知道哪里来的，牛人成绩一定很好，但这只是牛人的一面，而只有成绩一项算得上好的人，只相当于在降龙十八掌里学会了一掌，高手过招的时候只能被秒杀。 　　有的老外GPA也许不如你，是因为他们不拿家里一毛钱，兼职好几份赚学费，还要操心贷款这些问题，让你也这么忙，恐怕你那点沾沾自喜的成绩要原地消失了，至少我觉得兼职3份还保持3.8GPA的老外，丝毫不逊于某些每天只需要操心学习一件事的人。 　　还有的人成绩很普通，不是很起眼，但是他们summer job都赚了几十万加币，有了自己的公司，人家已经当了自己的老板，已经无形中运用了你正在学的书本知识，根本是懒得再读书，要是真读起来，甩开你一条长安街。 　　还有的老外确实差，但要比就跟好的比，只敢跟臭棋篓子下棋的人，自己也没强到哪去。 　　以上说的都是我自己的学院自己的领域，无意冒犯任何其他专业的同学，你非要对号入座，那更说明你是被一语道中的。 　　要学就好好学，尽量少点抱怨，别骗自己，不合适这种学科就赶紧换，否则就算别人再怎么赚钱，也没你的份。 　　所谓留学生比老外牛的论调，至少在我的学院，我没看到，吹牛倒是罕逢敌手，真正看到的却不乏抱怨的小孩和“背着书的驴”，除非改善闭门造车的性格，否则没人喜欢只会拿成绩单吹牛纸上谈兵的人，也没有公司愿意给一个书呆子几万美元年薪。 　　国内上学的人没有我们幸运，很多时候他们死读书也是迫不得已，但有幸出国却还是书呆子，真不知道这是幸运还是不幸。 　　别有那么多不该有的优越感，u r not anyone yet(你啥都不是), 懂吗? 　　聪明理智的人懂得求同存异，觉得说得对， 算是没白看，觉得说得不对，也不白看，因为至少可以当做反面教材和教训，看一个什么东西，从里面拿走你需要的东西就够了，所以重要的不是跟我争论到底对不对，而是你拿走你想要的。 　　到处在网上开炮的人麻烦省下您的炮弹，我不想和你进行您所谓的“讨论”，其实就是吵架，你不妨当我说的全是废话，然后继续自己手头更重要的事，否则争论起来，因为人各有志，谁也无法真正说服谁，只能浪费双方的时间。 　　学工科的同学们麻烦别吵了，我前面写的很清楚我写的是我自己的学院和领域，你们是另外的专业另外的领域，我无意冒犯，不要捕风捉影无中生有。 　　另外就是不要拿商科和工程或者其他专业作比较，就像非要说篮球比足球好一样，不同的领域不同的要求，未来有不同的出路，没什么好比较的，社会需要各种专业的人，不要以为只有自己学的才有用，别人的专业都没用，每个学科都有大学问在里面，不尊重别人的领域，小看别人的学科，到初惹事，劝你看看网上搞笑视频放松放松，别在网上喷别人，浪费自己的时间，干扰所有看到你留言的人的心情。 　　还得跟某些不识字的喷子声明，我都快毕业回国了，不是你们意淫的什么在国内三流大学的厕所里编故事的写手，我不是因为成绩不好才写这样的文章，我不想像我文中写的那样的人一样炫耀成绩，只说我们的学院录取底线都要3.3，所以不知从哪里看出来我成绩很差。 　　我最初写这个日志没有要以偏概全，我只是在讲我自己学校里的事情，没有要代表天涯海角的各位，只是这日志被分享了，很多人看到以后对号入座，就产生很多误会，我想这是可以理解的一件事。 　　最后，很多同学指出了我有多处措辞不当，要改全文比较麻烦，楼下一位李林学长履历很牛，讲了很多很有用的经验之谈，措辞也很和蔼，如果你讨厌我这种说话方式，不妨参考他的意见，希望大家不要抓住几个用词不放，吵架对双方都是一种浪费时间，毕竟就算你把我骂死了，世界也不会有任何改变，死读书的人出路就是那么窄，如果戳到你的软肋，你应该考虑改变自己，而不是跟我吵架，你不会因为骂我而得到不属于你的工作，希望你做个理智的人。
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18:54:41 &&
&&&&【北京妈妈卖房辞职 陪女儿温哥华留学】 &&&&&&&&&&北京女孩晴晴上小学时，每天从6点钟开始U6:00起床，6:15吃早饭，6:30准时出发。坐电梯下楼3分钟，到车位2分钟，路上交通 40分钟。分钟在每天早上晴妈的眼里是一个很大的时间单位，她恨不得像田径运动员一样用秒来精确时间。 &&&&升入初中，一切变得不同。清晨6点的阳光照射在安静的小镇上，宽阔整洁的街道偶尔能看到汽车的身影，环绕小镇的山林里 依稀传出布谷鸟的叫声。晴晴抱着她的洋娃娃还在熟睡。晴妈起床后可以冲杯咖啡，边听音乐，边为女儿做早餐。因为她知道，不论什么时段，开车只要5分钟就可以把晴晴送到学 校。 &&&&2011年1月，晴妈卖掉了房子，辞去了工作，陪着女儿来到了距离北京8536公里的温哥华。 &&&&两件小事 &&&&出国之前，晴晴就读于北京市府学小学。在北京，府学小学是重点中的重点。学校以“素质教育”见长，但在中国，没有哪所公办 小学不看重分数。 &&&&“在中国，分数就是学生的命根儿。”晴妈说。 &&&&2010年的一天，晴晴放学回家板着脸。她的语文考试，只有一道阅读题做错了，可她想不通。晴妈拿起考卷，那问题是U“你 最喜欢文章的哪句话?为什么喜欢?”晴晴挑了一句话，写出了自己的理由，可得到了一个叉，因为与标准答案不符。 &&&&晴晴不解，“问的是我喜欢哪句话，我喜欢哪句就写哪句，为什么要判我错呢?”晴妈不知道该怎么跟女儿解释这个问题，只 得叹了口气，“等你长大就明白了，这就是中国式的教育。” &&&&而随后而来的“博客”风波，更开始让晴妈担心学校的教育环境。那一次，晴晴的班里竞选班干部。班干部要具备两项条件， 一、学习成绩优异;二、在同学们心目中要有威信。两项条件都能得到满分的同学很少，班主任在“选择权把控”这个环节中，就起到了至关重要的作用。班主任会把自己看好的 学生提前选为三好学生，帮助他树立威信。那段日子，不少同学在微博、博客上讨论此事，上演了一出“博客风波”。 &&&&“这么小的孩子在这些问题上牵扯了太多的精力，现在只是小学，以后还有初中、高中、大学，这样对孩子以后长大的认知， 对人生观、价值观只会造成不良的影响。”2010年这两件小事，让晴妈认真思考女儿的教育问题。在与晴晴长期沟通后，她最终决定，陪女儿出国留学。 &&&&考察了大大小小十几个国家，他们最终选定去华裔人口约占40万的加拿大城市温哥华。 &&&&两个方式 &&&&晴晴就读于温哥华的西温中学，西温中学采用学分制的进修方式，无论选修课还是必修课，一门课程修完都为4分，只要修满80学 分便可毕业。 &&&&在晴妈看来，加拿大的教育方式较国内而言，更加开放，更加因人而异，真正可算“因人施教”。 &&&&在中国，初中生和高中生所学习的科目都是统一规定的，语文、数学、英语、历史、政治、地理、物理、化学、生物，学习这 九门学科是每个学生参加高考前的“必经之路”。而在加拿大，学校并没有统一规定的科目，“学校教学的理念是横向性拓展和纵向性延伸。” &&&&“横向性拓展”是指学生除了修读极少数的必修课外，可以自主选择喜欢的科目进行修读。晴晴可以选择的科目种类繁多，包 括U体育、语言、音乐、美术、技能六个大门类。其中包含U棒球、冰球、射箭、法语、日语、西班牙语、吉他、钢琴、合唱、设计、舞蹈、摄影、表演、IT、烹饪、多媒体、汽 修等近百项科目。学生喜欢什么，就可以选择那个科目。 &&&&而“纵向性延伸”则是把每个学科分成不同等级，根据学生不同的需求，自由选择。如果学生对数学并不感兴趣，可以选择数 学科目中较低等级的课程进行学习。如果学生喜欢研究数学，可以选择高等级数学课程。学校没有硬性规定，完全自主。 &&&&刚到温哥华读书的晴晴，对这种教育方式很难接受，有时甚至摸不着头脑。她已经习惯按部就班的学习方式。“以前都是学校 给我设一个框，我该学什么，我要学什么，学校规定好，我去学就行。到了温哥华，学校突然反过来问我，我想学什么，我喜欢学什么，我当时真傻了，因为我自个儿都不知道我 喜欢学什么。” &&&&入学一周之后，晴晴在跟妈妈反复商量下，选择了古典吉他。刚上了三节课，晴晴就能熟练地掌握C和弦、D和弦、Em和弦G和 弦等几个基本和弦，吉他老师对她的表现颇为满意。可是吉他课进行到第四节的时候，老师给了晴晴一段即兴发挥的时间，要求晴晴用学过的和弦自由组成一首曲子弹奏。晴晴愣 了。之前她在国内也学过乐器，老师对她的要求是只要熟练弹奏曲谱的内容即可，而国外老师的要求却是让她自由组合旋律。晴晴整整想了一节课，临到最后表演时间，她选择了 放弃，对老师说U“对不起，我不会。“ &&&&老师感觉很吃惊，他教了二十多年吉他，在加拿大，一二年级甚至幼儿园学琴的孩子都能完成即兴发挥这个环节。老师对晴晴 的评价是U只会reading,不会speaking。这句话，反而更坚定了晴妈让女儿国外学习的信心。“如果让她去画画，她能临摹得非常好。但是如果让她凭想象、凭灵感去画画，她却 不会。思想被禁锢的孩子就是这样学习的。” &&&&教学的开放不仅体现在教学内容和教学方法上，同样也体现在考试上。 &&&&在西温中学，期末考试之前，老师不会告诉学生哪里是重点，哪里需要好好准备，只是临下课前告诉学生们一声U“下节课期 末考试，不要迟到。” &&&&第一次科学科目的期末考试，让晴晴不知所措。她完全不清楚该复习什么，哪些是重点，只能硬着头皮翻看课本，记住一大串 的单词。第二天测试，一道考题是感染沙门氏菌人体会有哪些症状。在课本上，感染的症状完全没有提及，但在课堂上，老师播放的关于病菌的影片中却出现过。晴晴后悔当时没 有仔细留意，直到考试结束，沙门氏菌那道题的答案处依然是空白。那场考试，也成为晴晴留学至今唯一一场没有合格的考试。 &&&&两种影响 &&&&现在，晴晴已经在西温中学读了两年半书，她各门功课也均为优异。让晴妈更看重的是，女儿的性格也发生了改变。 &&&&晴晴是个性格内向的孩子，用妈妈的话说，“她是个不敢说话的孩子。” &&&&在国内上小学时，每天上午大课间，学校都会组织学生到操场做广播体操。一次，晴晴的班主任任命晴晴三天后到台上带领大 家做广播体操。从老师任命的那一天开始，晴晴就开始失眠了。每天晚上睡觉前，她都会紧张地对妈妈说U“妈，怎么办，我怕领操领不好，我怕领操领不好……”妈妈问U“你 会不会做广播体操?”晴晴边哆嗦边说U“会。”“那你为什么还怕领不好呢?”妈妈一握晴晴的小手，冰凉。 &&&&“我就怕领操领不好，我就是害怕，我不敢跟老师说。” &&&&而这种“不敢说”的心理，在晴晴到温哥华的一年之后，发生了改变。 &&&&2012年的一天，阅读课后，老师给学生们布置作业。由于上课看的是有关各国领导人事迹的图书，所以老师要求晴晴写一篇作 文，主题是U文革时期毛泽东对中国的影响。 &&&&晴晴听完老师的话，立刻就对老师说U“我不写，我爸跟我说过，不让我写中国关于政治类的东西，但是，我可以写一篇加拿 大总理克雷蒂安为什么一开始表面不参加伊拉克战争，后来怎么又与美国为伍了。” &&&&那天是中国的春节。晴晴的爸爸也从国内来到了温哥华，一家三口围在一起吃年夜饭。饭桌上，晴晴把白天上课的情形告诉了 爸妈，最后还嘟着嘴说了一句U“我怎么能写自己国家的领导人不好呢?”晴妈听完，本来刚吃了口米饭，“噗”的一声笑喷了出来。 &&&&“在中国，老师的话就是‘圣旨’，‘圣旨’一出，没有学生敢不服从，但是在加拿大，老师与学生的关系，显得更平和，孩 子可以说出自己的心声，晴晴对老师说的这句话，要是在国内，她打死也是不敢说的。” &&&&“有人说出国好，有人说不好，有人说温哥华月亮圆，有人说不圆，到底圆不圆只有你自己去看了才能知道。但至少晴晴在温 哥华，我看到她进步了。”
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20:48:33 &&
　　&&【赴加拿大读书高一女生自述留学生活】&&&& && && &&&&&&老爸一开始挺乐观，他斩钉截铁地说，户口早晚会取消，没有北京户口就不能在北京考大学这种事不可能永远存在。可我长得太快，快到让老爸的乐观迅速变成了忧心忡忡。于是他们决定了，送我到加拿大读高中。 &&&&&&&&&&&&　　文/王子晗(加拿大 高一 15岁) &&　　2012年8月，我把女儿送到加拿大读书，出国的原因能归拢出一大堆，空气、饮水和食品安全，这些原本最普通不过的东西，当父母的在国内却无法提供给孩子。此外，虽在京置业 纳税多年，还是暂住身份，没办法让她在此地参加高考，回原籍的话孩子也难以适应;二是不愿意让孩子学那些未来注定要忘记的所谓知识，以及病毒般侵入血液不好祛除干净的 东西，自己就是这么过来的，因此不想让下一代耗费人生中最美好的时光，也就不必再重复父辈曾经的荒谬和余毒难尽的苦楚。作为家长，不指望不强求孩子将来有何大作为，和 什么显赫的头衔、身份，健康快乐，可正常思维就好。 &&　　DD父亲/王谨&&&&　　1 &&　　现在我敢说了，对国外高中生活的羡慕和好奇，全是半夜躲被窝里看电影攒出来的。那时候妈妈天天忙于帮我办留学的事，她和爸爸的话都被我听到了耳朵里。哦，解放了。虽然 妈还在“恐吓”我，就算是明天出国，今天的作业也不能不做。好吧，你说得没错妈妈，我也知道你为我留学的事有多操心，可我真是想放松一下了。 &&　　说实话，我初三的成绩烂得能吓死人，可我不认为我就是个笨蛋。我承认我有点儿厌学了，我只喜欢学我喜欢的，比如英语和 历史什么的。还有个问题是户口，老爸一开始挺乐观，他斩钉截铁地说，户口早晚会取消，没有北京户口就不能在北京考大学这种事不可能永远存在。可我长得太快，快到让老爸 的乐观迅速变成了忧心忡忡。于是他们决定了，送我到加拿大读高中。真好，本应备战中考的工夫，我都花在了看欧美电影上，爸妈睡着后，我就捧着iPad偷着看。出国后，我比 其他中国孩子更快地过了语言关，想想自己如今跟小洋人儿们谈笑的场景，心花就怒放。 &&　　贪玩也不是全无好处是吧，哈哈。 &&　　因为看了太多欧美学校的电影，每次想到电影里金发碧眼的坏小子欺负新生的恶作剧，就十分担心这些会发生在自己身上。开 始，脑子里还闪过回国的念头，可是想想我那些在国内水深火热的同学，就忍了。哪怕是为枫叶国的蓝天白云和空气我也得忍啊，是吧。所以，有个一脸雀斑的坏小子朝我扔饮料 瓶也不算什么了。 &&&& 　　王子晗和她的加拿大同学们。图片由受访者提供 &&　　2 &&　　头一个礼拜又忐又忑的，生怕迟到，都是搭最早的公交去学校。最近胆儿肥，居然大摇大摆地迟到过几次。第一天我刚上车，就成 了木头，连车票都不知道往哪儿塞，好不容易机器吃了票，赶快找个地方坐下，心扑腾扑腾跳。藏在奇形怪状的人堆里，努力不让他们看出来其实我是个新来的菜鸟儿。瞥见金发 碧眼的大双眼皮儿们把书包摘下来放在腿上，我也就放腿上，瞧见有揉眼睛的我才敢揉眼睛，一切都是小心翼翼的。好像车里的每个家伙都在提醒我：这是我们的国，你这个外来 的。 &&　　好不容易下了车，看见有人拉起一条黄色的线，好几天以后我才明白，那是提醒其他车减速，以保护学生们的安全。嗨，老外 对小孩还真不错。 &&　　校园生活除了学习就是社交，我的社交圈来自一起上课的同学，还有一趟车上认识的。很开心在一个离家乡万里远的国度能交 到朋友。虽然他们不理解，对他们来说每天习以为常的东西，对我却无比新鲜。我开始惊讶于自己结交老外朋友的速度，我都想拍拍肩膀夸夸自己了。 &&　　有时候我不能理解为什么他们占着这么好的教育制度还不用功，而他们也不明白我为什么在中国也得学英文。我在中国上学还 要花钱这事，他们就更想不通了。我爸妈给我卡里汇了钱，我舍不得花，他们也跟看怪物似的看我。唉，难道你们不知道世界上有种孩子叫穷孩子吗?我也有让大眼睛们羡慕的， 比如我可以不跟家长一起住，而是住在寄宿家庭里。唉，你们以为寄人篱下的滋味像甜甜圈一样甜吗? &&　　其实我挺羡慕他们的，打小儿长在家门口就有小松鼠跳来跳去的地方。 &&　　3 &&　　过去总是老外老外地叫人家，现在很尴尬地发现其实我才是个老外。不过“我是个小老外”这种感觉渐渐淡了，朋友们越来越不拿 我当外人。天哪，竟然有人问我数学题怎么做了，还赞美我有数学头脑呢，哈哈，我在国内的数学分数就不告诉他们了，免得他们晕过去。 &&　　展示下我的学校吧。这里的高中是个混合了各种气味儿的地方。各种香水的味道，男生女生都把自己弄得香喷喷的，整个教室 甚至有点香得发臭。这在国内会被定义为是叛逆或是早熟，会被叫家长的。女生们尤其喜欢花心思打扮，在着装和发型上，学校也没有规定该怎么样不该怎么样。洋妞们可真有福 。教室的布置很随意，经常能看到一张长方形的桌子斜在角落里，而不是规规矩矩地贴着墙靠着边儿。每间教室还有一个纸巾抽，一瓶洗手液，跟卫生间似的。打孔器和订书器也 有预备，非常方便。 &&　　再告诉你一个不同，在这里，学生可以在征求老师意见后随时出去上厕所。跟在北京的时候不一样，对调皮的孩子，老师会判 断你是真的想去撒尿，还是借机熘出去玩。谢天谢地，在这儿终于没有在课堂尿裤子的危险啦。 &&　　在加拿大，这里恨不得有世界上最丰富的肤色、人种和信仰了，我的朋友里也是什么色的都有。我们的肤色、发色，眼睛的颜 色拼起来是彩虹的样子。我喜欢这句话。加拿大还是最先承认同性结婚合法的国家之一。比如我有一个白人女孩朋友，她告诉大家自己是同性恋，我还大吃一惊。我个人不怎么支 持同性恋，但是我不会因为这个去歧视或是以不同的方式对待他们。学校的老师也没有对这种事避而不谈，而是听上去像是谈论昨天的晚餐那么平常。我还不大，我的脑袋判断不 出这好不好，但是起码有一点是好的，每个人都有去喜欢任何人的自由，异性或同性。这在国内可了不得，从来没听说过老师和同学探讨同性恋的，别说这个了，《生理卫生》讲 得都吞吞吐吐的。 &&　　我的外国老师还告诉学生们：要敢于质疑一切。这也是一句我在国内没听过的话。 &&　　4 &&　　说点儿轻松的吧，某天我被邀请去参加一个生日PARTY。我们聊天、看电影、吃匹萨喝饮料、玩捉迷藏，还有真心话大冒险。输了 的人要到大街上脱了裤子露出屁股跑一圈。这是我经历的最疯狂的事，万幸我没有输，欧买糕的，输了的人真的脱了裤子露出屁股去兜了一圈。那些家伙都举着手机跑出去看白屁 股，我对屁股没兴趣，但是因为不愿意被看作是例外的那个，也只好跟着去浏览了一番。大家回屋后都变得异常兴奋，我却感到好笑和荒唐，我的脸都红了，好像露出屁屁的是我 。 &&　　独闯异国他乡的经历里，我发现的另一个美好是，人们对视就会微笑。我也学会了给迎着我来的笑脸回以微笑。也许是因为国 内少见，我觉得这种没有什么理由的笑里，有一种让人心里又暖又软的美好。这种微笑在中国的城市里极少见，要真是有个陌生人冲你笑，你多半会心里发毛。我就是。刚到加拿 大时，我是第一次自己坐飞机出国，在机场，我用惊恐的眼神小心打量每一张路过我的脸。无意间和一个大姐姐的目光碰撞了，她马上对我报以这种礼貌性的微笑，我却被这个没 来头的笑笑得毛骨悚然，更加捂紧了随身的包。 &&　　独自在国外生活的日子里，每个细节都有让我自卑的地方。我一直不愿承认自己是个悲观的人，但是有一次我竟然在路上走着 走着就哭了，你别笑，想家不丢人吧，虽然我也觉得既然一个人在外就不该想家，不该哭，因为没人哄你。过节和生病的时候无疑最想爸爸妈妈。在中文和英语里，想家都是一种 病，Homesick。不过报告爸爸妈妈，我挺过来了。这得感谢万圣节，来加拿大后我最幸福的一天就是万圣节，梦幻般的，一家挨一家地敲门讨糖，“不给糖就捣乱”。那天下着雨 ，孩子们还是什么都不顾出去讨糖。每家门前都摆着南瓜灯和骷髅一类的装饰，撒欢了几个街区后，我收获了一大袋子的糖果和巧克力。回到我房间里，瘫在地上，十根手指分开 往糖堆里插啊抓啊，幸福得就跟自己赚了好多钱似的。回想下，还真没碰上不给糖的人家，早知道如此，我就不用琢磨怎么跟人家捣乱还不让人讨厌了。 &&　　春节我没回国，说不想爸爸妈妈是假的，我连豆腐脑和糖油饼都想。猜猜那时候我在干嘛吧，你一定猜不出，我去做义工了， 我和我的同学们去了教会办的学校，我给那些来自不同国家的小朋友讲故事，教他们说中文，陪他们玩游戏。那些孩子的眼睛可清澈了，可是那清澈里也有忧伤，我看得出来。我 愿意做义工，愿意陪着他们疯玩，我和他们之间没什么距离，我们都是外来的。
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21:07:34 &&
晕死，既然外国好，就不要回来了呗显摆有意义么？大多数中国人，还是会生活在自己的国家。这不是爱国不爱国的问题。谁愿意去外国当少数民族谁去好了
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21:12:46 &&
有能力移民是好事，中国本来就太挤了。出去的人越多越好。出去的人，不再回来，更好。我是真心这么想的。一路走好，一路顺风，就别回来了。
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6:24:41 &&
&&&&&&&&【华裔家长的加拿大公立小学印象】&&&&&&&&&&&& 　　&&&&&& 加拿大的学校主要分为三类，公立、私立还有教会学校。我的两个女儿相继在安省的公立小学上学，大女儿现在高中，小女儿今年6月读完6年级。一直以来，十分关注两个女儿上学过程和学校教学进展情况，也在学校做过义工家长及午餐监管，参与学校和班级活动。从我们的耳闻目睹的亲身经历，对加拿大公立小学有如下认知：&&&&&&&&&& &&&&　　视安全为第一位 &&　　加拿大的公立小学大多设在居民区里，与社区融为一体，学生都是按照学校所属的区域就近入学。学生上学方式有步行、父母开车接送，距离较远又符合规定的学生，可以搭乘当地教育局提供的校车。从外表看，学校既没有正规的围墙，也没有气势宏伟的校门。校舍多为低矮的平房或是两层楼房，有的还有简易的活动房屋。安省教育厅有明文规定：学校的建筑设施必须确保师生安全，出于抗灾逃生的需要，小学校舍不得超过两层，而且对走廊和楼梯的宽度以及出口等等也都有严格的要求。学生上课期间，几个出口都是反锁着的，可出不可进，任何外人要进入学校都需要先到办公室登记。 &&　　别看学校的外表不起眼，走进去就会被前厅和走廊的各种装饰及布局所吸引，仿佛进入一个童话世界。墙上贴着画着学生们的作品，也有包括“如何尊重他人“等等类似人格教育的条例。 &&　　教室的外面，走廊两侧，是一排物品架和挂钩，学生们每天上学进入教室前，把书包和外衣挂在挂钩上，物品架上摆放着每位学生在开学初就带来学校备穿的一双鞋，冬天或者雨天进入教室前需要换鞋，以保证教室内的清洁。学生只允许把书本文具带进教室。 &&　　说到学生进教室，还有一个环节：学生上学到达学校以后，不得自行进入教室，需要在指定的班级入口的门外等候，那里有专门负责的老师看管学生安全。待铃声响起，学生按班级排队，依次进入，这时，各个班级老师已经等候在教室了。 &&　　学生因病因故不能来上学，必须在早上上课前打电话到学校办公室请假。否则，当各个班级把当天的出勤表交上来以后，一旦发现上面有缺席学生却没电话通知学校，办公室的老师就马上给该生父母打电话，以确认学生是否在家，而不是在上学路上发生意外。 &&　　学生上学时需自带午餐到学校，并在学校用餐。因为有些学生有各个不同类型的过敏，所以，学生带去学校的食物禁止与其他同学分享，而且严禁携带有花生果仁食物，因为有学生是花生过敏体质，不仅吃到，即使闻到有花生或者果仁食品都会在短时间内危及生命。一旦发现有学生携带花生果仁食品，需尽快安排该生去学校办公室隔离用餐，并通知该生家长今后禁止携带此类食品来学校。此外，在学校工作的员工，甚至我参与的午餐时间监管学生的工作，都需要专门培训如何对花生果仁过敏学生在发生意外时进行现场急救。 &&　　重视阅读和写作、表达与交流 &&　　学校的教室里除了该有的学生的课桌课椅，老师的办公桌椅和各种教具也都在班级教室里。此外，还有一个书架，上面摆放着适合该班级学生年龄的书籍，这些书除了课堂教学需要外，通常还用于学生在课堂上完成作业以后，自行取书阅读。四周墙上贴着挂着学生的作业和手工作品。上前仔细看，你会发现全班每个学生的作业和作品都包括在里面，而且没有任何优劣等级分类。 &&　　在教学上，十分重视阅读和写作。不止一个老师对我说过：阅读写作是学好其它学科的基础。因为阅读不好，就看不懂题，或者很难从众多的书里摘取自己需要的资料信息。而写作不好，则对题目的解法和算法或者思考过程解释不清，更无法精确表达题目要求的内容。 &&　　重视阅读可说是从学前班的教学就开始了，从老师给家长的信里，和大小的家长会上，老师都会明确提出，要求家长每天陪孩子至少读一本适合的图书。社区的图书馆里，不仅有丰富的图书资源，而且也有类似的读书活动。读书不仅仅是读，还要根据孩子情况，和孩子一起讨论书中的内容，诸如从中学到了什么，会引发什么思考等等。学校还经常组织学生参与读书筹款活动，以此鼓励学生广泛阅读。 &&　　随着孩子年龄增长，老师要求写读书笔记。记得我的两个孩子都是从三年级开始这项内容的。最开始老师给出提纲，学生按照提纲上面的问题作答。比如问故事里都有哪些人物，主人公是谁，你最喜欢谁，为什么，故事里发生了什么事情，出现了什么问题，是怎么解决的。你自己或者读过的其它故事里是否有类似情节，是怎么解决的。如果没有，就设想一下，自己遇到这样的问题，将如何解决。或者想出与故事里不同的解决办法，再或者按照故事的情节想象一下后来还会发生什么，等等。这样的提纲不仅可以教会学生如何写读书笔记，也引导学生去从现实生活中发现问题并引起思考，为今后独立完成读书笔记打下基础，并为自己的生活提供帮助。 &&　　除了经常写读书笔记，还写游记。写游记的最初阶段是学前班时的画画。外出去农场参观回来，老师组织学生讨论，大家说一说都看见了什么，自己最喜欢什么，等等，然后再把自己喜欢的内容画出来。学校里虽然没有专门的美术老师教画画，但是，画画的技能却很重要，所有科目做课题都用得到。所以，要想孩子在这方面得心应手，让孩子参加课外绘画班是很有帮助的。随着年龄增长，游记不仅有图画，还要配上文字说明，文字越写越多，内容也越来越具体和丰富，最后逐步形成像样的文章。 &&　　此外，对学生的口语表达训练一直贯穿在教学中。从上初级幼儿园开始，老师就安排学生每天轮流带一样自己喜欢的玩具来学校，在全班面前介绍这个玩具，并现场回答老师同学的相关提问，这个教学项目被称作“Show and Tell”。也有向全班师生讲述自己的周末和假期生活，等等。待到高年级时的班级内部和学校范围内的演讲，学生们个个都可以就某个话题侃侃而谈，相当多的学生颇有演讲家的风范。难怪我带着两个孩子回国，见到我的同学们，面对这些陌生的面孔，她们无拘无束地用中文夹着英文详细认真地回答叔叔阿姨们的提问，参与叔叔阿姨们设置的游戏，还大大方方地站在他们面前引吭高歌。不禁令我的同学们惊叹：加拿大的教育真厉害！ &&　　强调动手实践 &&　　和阅读写作相比，数学的重视程度就逊色一些。但是，很注重把枯燥的算术题放在日常生活实践中。记得大女儿班级曾经搞过一个课题就是设计一个派对(Party)。收集每周发到家里的广告，剪下自己派对需要的物品，图和价钱都在上面，根据班上学生人数，设想每样物品需要几个，最后，算出派对所需要的总钱数。全班评比，看谁的派对准备的物品最受欢迎，价钱又便宜。听说还有的班级搞拍卖会，类似这样的教学活动，学生们都一丝不苟地认真参与完成。 &&　　我一直十分欣赏和推崇的教学活动是大女儿二年级时，老师给学生介绍一本“Flat Stanly”的书，然后，让每个学生用硬纸画出书中主人公Stanly，再剪下来，放进信封，随同一封信寄给远在其它国家或城市的亲朋好友，请接到信的亲友回复一封信，讲述所在国家或城市的历史地理风土人情等等，并带着纸人Stanly到当地着名景点拍一张合影照随信一起寄回来。班上的学生们分别把纸人Stanly寄去中国，英国，澳大利亚，美国，新加坡，加拿大的温哥华蒙特利尔等等，几个星期后，学生们陆续收到回信，凑到一起，就是一堂生动形象的历史地理社会学课，学生们从中还学会了信件的写作技巧。 &&　　我在给一年级班级做午餐监管时，看见教室的窗台上摆着一排装满水的塑料瓶，每个瓶子里都架着一块红薯，红薯的中部插着三根牙签，以便把红薯架在瓶口处，红薯的下半部浸在水里，上半部则在水面上。过几天，便见浸在水里的红薯部分长出了根，而在水面上面的部分则长出了芽，不久又长成茎和叶子。学生们告诉我他们的社会科学课正在学习植物的根茎叶。如此让学生一目了然地看到植物的变化，真是比老师单纯的讲解要直观得多。 &&　　类似这样的实践活动还有很多。在学习石头的不同种类和形成时，老师带领学生去户外教育中心，直接接触不同的石头，并请专业老师做讲解。 &&　　小女儿五年级的社会学课程学习加拿大三级政府时，正好赶上安省省选。于是，老师就安排学生们搞了一场全校范围内的模拟省选。学生们先是分成不同党派，出海报，到师生间拉选票，号召大家积极投票，以及宣传投票程序及方式，投票当天又分工担任不同职责，最后统计出评选结果。除此之外，还组织学生去安省议会大楼参观，并在工作人员协助下场进行模拟辩论。 &&　　注重培养团队精神 &&　　从三年级开始正式开设音乐课，学习基本的乐理知识，每个学生需要买一个形状像笛子似的乐器Recorder（中文叫“龠”yue四声）来配合教学。 &&　　到了六年级，开始学习管乐器。老师根据学生报名情况，将班上学生分成不同乐器组，所使用的乐器可以从学校借，也可以自己买或者到乐器店租。此外，学生个人可以根据自己情况，报名参加学校的管乐队。据说，管乐乐器单独吹奏的效果远不如管乐队吹出的效果。所以，乐队的配合和集体观念，会在乐队的排练和演奏中充分体现出来。学校的管乐队定期排练，参与学校集会演出，也外出参加地区音乐节的比赛。 &&　　运动队也是培养学生集体主义观念和团队精神的地方。球队的获胜，除了队员高超的技战术之外，相互间的协调配合也是相当重要的。别看平时的体育课基本是在玩游戏，可学校的运动队的训练，比如篮球队排球队足球队，还是比较专业的，也定期外出参加地区的比赛。 &&　　我的体会是：要想孩子在乐队和运动队里有出色表现，课余让孩子参加相应的课程就十分重要。 &&　　严格按照年龄入学和分级 &&　　学生入学按年龄分级，不鼓励跳级，也没有留级制度。4岁开始上幼儿园初级班，5岁是幼儿园高级班，6岁开始读一年级。对不跳级制度，我们是深有体会和领教的： &&　　记得当年我的小女儿在幼儿园初级班即将结束时，老师向学校推荐也极力建议我让她跳过幼儿园高级班而直接上一年级。老师当时向我解释说，这么做除了小女儿在学业上可以完全胜任，也有她在班级里出色的组织领导才能，而且她的生日在年初，比一年级规定的学生年龄最低线只差一个多月。还有，幼儿园的初级班和高级班是在一起上课的，第二年的高级班也还由这个老师教，估计教学内容对她来讲没什么新鲜可学的了。 &&　　不久，校长约我见面，并给了我这样的解释：学校不鼓励学生跳级是考虑到孩子即使在学业上可以适应高一年级的内容。但是，心智方面却不可达到高一年级的水平，而且，即使现在看不出来，等到孩子上了高中，甚至大学时，就有可能会在社交或者生活独立性等方面显得比同年级的年龄稍大的孩子逊色。倒不如让孩子留在同龄孩子中间，培养领袖才能。 &&　　我其实也不很赞成孩子跳级，原因是不希望孩子早一年离开家去上大学。对校长的解释我也完全赞同。后来的事实证明，小女儿在幼儿园高级班里像个小姐姐，带领初级班的学生去饮水处喝水，帮助个别学生上厕所，还协助老师教学等等，充分发挥她的组织和领导才能，而且一直持续到现在。不仅在学校里，甚至在我们的日常家庭生活中也时常充当领导的角色。 &&　　学校没有升学考试，学生成绩报告上的学习成绩都是基于学生平时课堂表现、作业完成情况，及小测验等等。老师的评语相当详细地说明该生已经掌握了哪些教学内容，在哪些方面还需要加强。三年级和六年级有安省的统一考试，被称作EQAO（Education Quality and Accountability Office），主要目的是为了了解教学安排和教育经费投入是否合理，并不是以此来决定学生是否可以升级或留级。学生在收到EQAO成绩时，已是下个学年度的10-11月。 &&　　虽然不以学生成绩优劣给学生跳级和升级，但是，每个学年班级学生都打乱重新分班，学校的解释是希望学生能有机会和不同的同学在一起，学会和不同的人打交道。老师也不跟班，也就是说每年换一个老师。老师固定教某个年级，也便于集中精力钻研某一年级的学生特点及安排教学内容。 &&　　此外，学校设有特殊教育项目，一是为智障学生安排特殊老师进行专门特殊的教学。二是在三年级的学生中进行一次能力考查，通过系列考核的学生，被认为是思维相对活跃、接受能力较强的，便被推荐进入“天才班”（Gifted Program）学习。家长和学生有权选择“去”还是“不去”。 &&　　选择“去”的学生，被集中在当地开设有“天才班”的学校上学。小女儿在这样的班里读了三年，总体感觉是虽然教学内容还是按照教学大纲的进度，但是，做更多的课题（Project），个人做或者分小组做，并参与组织更多班级或学校活动，对学生各方面能力的培养和训练有很大帮助。前面提到过的组织全校师生模拟省选，就是这个班级的一项重大活动。每个学年末，学校都来信询问该生下个学年是否继续就读。如果不希望继续就读，即可返回原来的学校。 &&　　身边很多“天才班”学生家长都希望孩子在小学阶段就读“天才班”以有更多机会培养锻炼各方面技能，升入高中后，就退出“天才班”以便把更多精力放在学业上。但是，常常事与愿违，因为“天才班”的班级每年只有一个，整个班级学生固定在一起从四年级上完八年级，学生们之间已经结为深厚友谊，部分孩子不愿分开回到自己就近的高中上学，以此成为有些家长的烦恼。 &&　　服务他人 机会均等 &&　　学生中间没有班长等班级干部，只要愿意，每个学生都有机会为班级为学校为他人做力所能及的事情。比如每天开始上课后不久，需要把班级当天的出勤表交去办公室，这项工作从幼儿园初级班就开始由班上学生轮流去做。 &&　　每天学校午餐时间，因为老师也利用这个时间外出午餐，所以各个班级都需要一名家长做监管，同时，三年级以下班级每班还需要两名高年级学生（五年级以上）来帮忙照看，在五年级以上的班级里的学生为此报名，老师再安排报名的学生轮流去做这项工作。他们在自己吃午餐的同时，还需要照看低年级学生的安全，帮助打开午餐饭盒，督促收好午餐饭包等等，这就为家里没有弟弟妹妹的学生提供了很好的照顾别人的机会。 &&　　七、八年级的学生，有机会报名轮流负责学校每天早上的广播，担任午餐时间的学校办公室的接电话等工作，以及利用课间时间去学校图书馆整理图书等等。 学校组织运动会和音乐会，也可以看到很多现场工作都是由学生来担任。 &&　　这些都无疑使得每个学生从小树立服务他人的奉献精神，和学以致用的思想。 &&　　总之，加拿大小学给我的突出印象就是，以学生为中心，老师充当“主持人”或者说是“导演”的角色。在教学知识的同时，更注重学生学习能力生活能力工作能力等各方面能力的培养，以为将来更广泛地猎取知识，顺利地步入社会，更好地学习工作和生活做好准备和打下基础。（作者：玮仁）
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6:59:29 &&
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7:55:17 &&
&&&&科技到底该干什么?高科技到底该干什么?如果我是科技部长，该玩的就玩，就像陈景润，他就是玩！陈景润如果是处在今天的中国，他绝对是要去讨饭的，因为他不会去搞产业化，他的英语也不好，他说话都不流利，中文都讲不好，按现在“标准”，他是个文盲，还谈什么教授!日本人就是喜欢美国人，我跟日本人说：你们这个民族爱谁，谁就要向你们扔原子弹。日本人就是喜欢黑人也不喜欢中国人.......我特别对我们的女教授、女同学说：在日本人面前一句日文都不要讲，会也不要讲；日本人一听说你讲英文，特别是看到中国女孩讲英文，腿都要发软，这是真的。郑强先生反对学英语，怎么自己说话也矛盾啊？
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8:01:06 &&
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16:17:01 &&
【多数高考状元本科出国留学 成就普通】
&&　　近日，中国校友会网发布最新高考状元调查报告，指出高考状元流失海外严重，在求学和专业选择上追求热门、高薪的情况较普遍。与此同时，状元们在职场上表现远低于预期，除学界和文学界已出现少数几位“职场状元”外，大部分状元的职业成就并不突出。 　　出身 　　大城市中学盛产状元 　　这是中国校友会网大学研究团队连续第7年发布高考状元调查研究报告。他们总共追踪调查到年全国各地区高考状元近2000人；其中1977年以前18人，年900多人，年1000多人。 　　报告显示，1977年恢复高考以来，全国有520所中学培养出高考状元，分布在260多个地级城市，这些中学均是我国各省份办学水平一流和综合实力最强的顶尖中学。在调查到的年中国各省份高考状元中，云南师范大学附属中学培养的高考状元人数最多，有35人，成为“状元摇篮”。 　　中南大学蔡言厚教授分析指出，经济欠发达、文化较落后、基础教育发展不均衡的地区状元毕业中学分布相对集中，因为不同城市的中学办学差距较大，产生高考状元的中学多集中在省会城市或大中型城市，很少有高考状元产生于县级中学或县级市的中学。 　　此外，恢复高考36年来，王姓高考状元人数最多，各姓氏人数与其人口数量成正比，表明各姓氏后代的智商是相近的。 　　学业 　　八成就读于北大清华 　　调查显示，恢复高考36年以来，约有八成状元扎堆就读北京大学和清华大学；高额奖学金成高校争状元的利器，港台高校未对北大清华构成实质性威胁。特别值得关注的是，年全国高考状元争夺中，清华4次战胜北大，成为中国高考状元的最爱。 　　近10年来，高考状元追捧热门专业，经管专业最受高考状元青睐，已成高考文理科状元首选，农学等冷门专业至今无状元问津。 　　调查显示，2000年以来，全国高考状元“阴盛阳衰”，女状元总比例为51.84%，男性高考竞争力下降，男孩危机日益凸显；湖北男状元比例最高，福建女状元比例最高。 　　流失海外情况很严重 　　高考状元在国内完成本科学业后，选择在国内直接就业或创业的比较少，大多数高考状元选择继续出国留学攻读硕士、博士学位，保守估计全国状元中出国留学比例高达60%。相对而言，出国的理科状元人数远高于文科状元，美国、新加坡、英国和加拿大等发达国家是状元的留学首选。报告负责人、中国校友会网总编赵德国指出，总体而言，高考状元大学毕业后流失海外现象较为严重，学成归国的状元仅占少数，这一现象应引起有关方面的关注。 　　就业 　　投资回报率未达预期 　　从职业类型来看，状元们大都选择金领或白领阶层所从事的主流职业。相对而言，高考状元工作较为体面、经济收入较高，拥有较高的社会地位，从事的职业大多属于“高薪职业”。但在年高考状元900多人中，能调查到职业状况的有370多人，七成高考状元大学毕业后“销声匿迹”，在职场难寻高考状元的踪影。 　　调查结果显示，学术研究领域高考状元职业成就最高，已有3人当选中国两院院士，1人入选国家千人计划。在文学艺术创作领域，1978年河南文科状元刘震云获得过茅盾文学奖，1985年安徽文科状元盛琼获得过鲁迅文学奖。 　　比较而言，经商从政不是状元所长。虽然已出现了千万富翁和亿万富豪企业家，但未现商界顶尖人才。在政界中，高考状元职业发展相对普通，尚未出现省部级以上官员。 　　赵德国分析，总体而言，社会对状元的职业成就期望过高，对状元的教育资源投入与其职业贡献及个人职业成就不成正比，高考状元的教育投资回报率并未达到社会预期。 　　专家观点 　　莫让状元成为现代“仲永” 　　中国校友会网大学研究团队首席专家、中南大学蔡言厚教授指出，造 　　成高考状元职业发展远低于社会预期的原因很多，应该从状元自身、学校教育和社会环境三方面来反思高考状元的成才问题，莫让状元成为现代“仲永”。 　　自身别做应试教育牺牲品 　　首先，高考状元应主动转变自己的学习方法和求学心态，父母应积极帮助他们思考未来的职业规划和人生目标。高考状元的父母应抛弃在孩子人生发展道路上“急功近利”的做法，鼓励孩子不做“应试教育”的牺牲品，不要集中选择北大清华等个别高校的经管等热门专业，而应根据孩子的兴趣和特长，充分挖掘他们自身的专长和潜力，引导他们选择一些国家民族发展急需的基础长线专业。 　　学校应该抛弃唯分数论 　　其次，中学和大学应转变人才培养观念和教育模式，教师应积极帮助学生培养自我管理与自我发展的能力素养。中学和大学教师应加强对优秀学子长远发展所需知识与能力的培养，抛弃现行“唯分数论”的应试教育观念，积极改革当前的人才培养模式，全面落实素质教育和学生能力提升计划，减少我国应试教育导致的“高分低能”现象。 　　用人单位更要看重能力 　　此外，社会和用人单位应反思人才选拔和用人机制，选人用人应注重德才兼备、素质优先。当前，高等学校的人才供给和企事业单位的人才需求之间出现了越来越大的逆差：一方面很多企事业单位缺岗空编招不到合适人才，另一方面，大量大学毕业生找不到合适工作而待业失业。其中的重要原因在于部分大学毕业生高不成低不就或主动待业失业，同时，越来越多的企事业单位出现了人才高消费现象，选人用人首看学历出身。 　　用人单位和社会在选人用人和评价人的时候，既要看重学历，更要看重能力，不要把“第一学历”作为衡量人才的首要标准，忽视对人才的兴趣和事业心的培养，从而创造高考状元变身职场状元的宽松环境和人文氛围。（记者 张灵）
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18:08:21 &&
【中国考不上大学 出国能读世界前十大学？】 （转帖） &&　　总之自从我上中学，就听闻各种学长学姐热闹讨论：什么“我一个同学，在咱们中国都考不上大学，出了国去xx世界前十的大学，全拿A!”;什么“老外都弱爆了，我们随便哪个人出国都是第一名”;什么“将来混不下去了，就出国，虐那帮傻子老外”;
　　刚出国，也曾为自己成绩单上那些什么ABCD沾沾自喜，觉得自己比别人强; 　　这些都是太过于肤浅和幼稚的想法。 　　如果你正在国内上学，我希望你不要这么简单地误解教育差异。 　　如果你正在留学还这么想，我为你类似的想法觉得遗憾，因为你可能已经深深陷入了死读书，读死书，书呆子的泥坑里，引用一位我很钦佩的学长的话，就是“一头背着书的驴”。 　　如果谈到你如何用自己高中学会的公式来解答外国顶尖大学的数学难题，你可能会笑得合不拢嘴。 　　可是等大学毕业了，怎么就都愁眉苦脸找不到工作了? 　　“创新”和“能力” 　　留学生涯就快结束，看尽了形形色色的留学生 　　别的专业领域我不懂，也绝对不冒犯，只谈在我自己呆了两年的商学院里，我们中国留学生大多数都是理论上的巨人，行动上的矮子。 　　GPA很高的人，我听说过，也见过，大多是让老外嗤之以鼻的书呆子罢了，事实也是如此。 　　很多人光凭一张成绩单就自以为很了不起，觉得自己比老外都聪明，比留学的同学都高端，觉得自己最优秀，但如果你真的优秀，怎么会处处不受欢迎?你可以认为大家嫉妒你的成绩，但其实别人也就比你低0.1或者0.2，却有更丰富的经历和经验，真正到了工作岗位上，恐怕输的人是你。 　　高中毕业实力，中国学生绝对可以跻身世界前列，但是大学毕业后，中国学生恐怕都在很底下了，差在了创新能力。 　　给你一个公式，让你带数字，你能跟电脑PK，可往往也就仅限于一个计算工具了。 　　说到新问题，拜托你想个办法解决，大部分人都傻了，想必很多人都见过某些人做presentation时那种尴尬到爆的窘迫表情，对，一说到新问题，新方案，很多人就辶恕 　　很多人骂棒子，韩国只有我们一个省的大小，人口也跟我们没得比，但他们有限的土地有限的资源有限的人口，却“创造”了可以和苹果稍微竞争一下的三星电子产品，还有可以和日本车血拼的现代汽车，再看看我们的人，最擅长的却是山寨手机，山寨汽车，包括这个山寨facebook，每天头等大事是坐等别人的发明创造，别人造出来了，就想办法盗版，拼了命山寨，别人写一本着作，问都不问一句就当成自己的学问到处演讲赚钱。 　　我们的海归，一部分纯粹是因为在国外混不下去了，回国装x，花了上百万购买外国顶尖大学的教育机会，却没法创造新工作和新价值，只会拿一张文聘跟自己的同胞“抢”工作，一个馒头要十个人来抢，却没人有本事做一笼热腾腾的新馒头。 　　我不知道某些人的优越感到底是哪里来的，怎么来的，到底得瑟什么 　　很多人天天都趾高气昂的，张口闭口离不开GPA，高中奋斗史，雅思多少分，最近什么课又考了几分什么的，可一谈到volunteer(义工)就说这是白出力不赚钱，一谈到去社会上实践，就缩成一团，让留学生同学们讨厌，更让老外反感，至少你在高谈阔论的时候应该意识到，如果每个人都把自己辉煌的陈年往事扯出来炫耀，未必都比你差，很多时候，你的炫耀只是班门弄斧，见笑于大方之家。 　　还有的觉得自己进了商学院，比别人牛，结果一到要做presentation，一说要写报告，就扭扭捏捏这也不好意思，那也怕被笑话，大一给你一整年，你不练口语，不练写作，现在发愁不觉得晚么? 　　我刚来时口语7.5，想必比你们这帮孩子一些人要高，但也没像你们之中的一些人似的自以为是每天闲得瑟，要清楚，就算你是雅思9分的口语，很多场合还是靠不住，不要永远躺在过去的成绩单上。 　　我自己当时每天晚上等所有人睡了，自己小声地在lister那个公共休息室里念东西，有时候念到睡着就在lounge沙发上睡，住一个楼的同学们估计都无数次见过我一大早睡在那个脏兮兮的lounge沙发上，到现在我读英文书，都有要念出声的臭毛病改不了，我知道我肯定不是这个学校最好的，但我绝对是这里最努力练过口语的，不像有些小娃儿们，不知道你们成天得瑟什么。 　　一个人努力的时候，都没人看见，但是这恰恰证明了，什么都不是天上掉下来的，到了要用的时候才发现很多能力不行，早知今日，何必当初呢? 　　做几个学校里虚拟的project，尚且叫苦不迭，将来遇上实际问题，你怕是要尿裤子了! 　　一个个选这个学院，都是为了将来做大商人，赚大钱，但谁能保证你赚钱? 　　难道以为经商就是5块钱的成本，卖20，这么简单净赚15吗?不给员工发工资吗，不交水费电费地租吗?不交税吗?不罚款吗?不给员工上保险吗?不用依法缴纳一些员工的养老保险吗?甚至很现实的问题，不犒劳当地黑社会吗?到最后你能从这20里面抽出几毛利润就算本事了，大多数回报率都是百分之五而已。 　　盲目乐观的创业大多血本无归，创业需要想象力和领导力，这恰恰不是任何一个死读书的人可以具备的能力。
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19:33:15 &&
　&& 【中国考不上大学 出国能读世界前十大学？】 （2）&&&& 实践出真知 　　成天白日梦着以后怎么谈几百万的生意，可惜连眼前组需要的基本的英文都讲不好，出了国，却无法融入新环境，入乡却不能随俗，搞小团体，抵触大环境，和人谈话沟通讲话障碍重重，跟小组里的人闹点矛盾就叫苦不迭觉得出门在外受了欺负，没出息地想回国找妈妈，如此出息实在让人哭笑不得。 　　只会在一张烂纸上算公式，没法融入小组，没法和老外做朋友，只会在自己小圈子里八卦诋毁别人，一开口就是蹩脚的英文和紧张尴尬的表情，这也能算骄傲的资本?大家那么讨厌我们学院的学生，无非是因为个别人时不时就要穷得瑟。 　　一谈到就业和赚钱，眼睛都发光，还是平和点，先问问自己，你凭什么能得到工作吧? 　　在CSSA宣传册上，我看到了一位我很敬佩的学长说过一句话，不要只做“一头背着书的驴”。 　　听得懂，看得懂，可惜偏偏一谈到要说要写，就都萎了。 　　但做商人，谈生意，和人打交道，偏偏最需要说，要写。 　　别人说的，别人写的，你确实都满分听懂，看懂。 　　可一轮到你自己，说不出，写不来，还幻想什么CEO什么大领导?键盘和鼠标，只是输入的工具，没有显示器和音箱，别人从你身上看不到，也听不到。 　　不是说不用学习，毕竟学习是学生的本分，成绩的确应该抓，最后毕业最好也要在3.5，3.6以上比较保险，找工作可以少碰些钉子，但人应该全面发展，凡事都有opportunity cost，明明不是万能的天才，却非要走极端去血拼一个虚无缥缈的4.0，牺牲掉volunteer，参加活动，实习，同僚的network，就算你拼到了4.0，真正面试你的时候，尴尬的语言水平，羞涩的沟通能力，贫乏的综合素质，最终也只会被狠狠拒绝。 　　最擅长的事情可以有很多，但最好不要只有一张薄薄的成绩单，还抱着它觉得天下无敌沾沾自喜，做点实际的东西总是多多少少拖后腿，老外跟你这样自以为是的人一组能开心么? 　　我请教过前辈们co-op的事情，现在也有人问我co-op，我说的都是根据找工作时employer的真实要求，如果你非要死守在书堆里，拒绝接受现实，那么你毕业找工作可能要吃很多额外的苦头。 　　另外只能再次引用那位我非常敬佩的学长的观点，应该重新考虑自己专业的选择。 　　不要听说学商赚钱就学商，不要听说会计好就业就学会计，不要听说金融能赚钱就学金融。 　　世界不是这样的 　　世界是会者不难，难者不会。 　　告诉你找工作简单的人们，人家都是“会者不难”。 　　而如果你根本不适合这个专业，将来就是“难者不会”。 　　所谓的中国留学生比老外牛的论调，不知道哪里来的，牛人成绩一定很好，但这只是牛人的一面，而只有成绩一项算得上好的人，只相当于在降龙十八掌里学会了一掌，高手过招的时候只能被秒杀。 　　有的老外GPA也许不如你，是因为他们不拿家里一毛钱，兼职好几份赚学费，还要操心贷款这些问题，让你也这么忙，恐怕你那点沾沾自喜的成绩要原地消失了，至少我觉得兼职3份还保持3.8GPA的老外，丝毫不逊于某些每天只需要操心学习一件事的人。 　　还有的人成绩很普通，不是很起眼，但是他们summer job都赚了几十万加币，有了自己的公司，人家已经当了自己的老板，已经无形中运用了你正在学的书本知识，根本是懒得再读书，要是真读起来，甩开你一条长安街。 　　还有的老外确实差，但要比就跟好的比，只敢跟臭棋篓子下棋的人，自己也没强到哪去。 　　以上说的都是我自己的学院自己的领域，无意冒犯任何其他专业的同学，你非要对号入座，那更说明你是被一语道中的。 　　要学就好好学，尽量少点抱怨，别骗自己，不合适这种学科就赶紧换，否则就算别人再怎么赚钱，也没你的份。 　　所谓留学生比老外牛的论调，至少在我的学院，我没看到，吹牛倒是罕逢敌手，真正看到的却不乏抱怨的小孩和“背着书的驴”，除非改善闭门造车的性格，否则没人喜欢只会拿成绩单吹牛纸上谈兵的人，也没有公司愿意给一个书呆子几万美元年薪。 　　国内上学的人没有我们幸运，很多时候他们死读书也是迫不得已，但有幸出国却还是书呆子，真不知道这是幸运还是不幸。 　　别有那么多不该有的优越感，u r not anyone yet(你啥都不是), 懂吗? 　　聪明理智的人懂得求同存异，觉得说得对， 算是没白看，觉得说得不对，也不白看，因为至少可以当做反面教材和教训，看一个什么东西，从里面拿走你需要的东西就够了，所以重要的不是跟我争论到底对不对，而是你拿走你想要的。 　　到处在网上开炮的人麻烦省下您的炮弹，我不想和你进行您所谓的“讨论”，其实就是吵架，你不妨当我说的全是废话，然后继续自己手头更重要的事，否则争论起来，因为人各有志，谁也无法真正说服谁，只能浪费双方的时间。 　　学工科的同学们麻烦别吵了，我前面写的很清楚我写的是我自己的学院和领域，你们是另外的专业另外的领域，我无意冒犯，不要捕风捉影无中生有。 　　另外就是不要拿商科和工程或者其他专业作比较，就像非要说篮球比足球好一样，不同的领域不同的要求，未来有不同的出路，没什么好比较的，社会需要各种专业的人，不要以为只有自己学的才有用，别人的专业都没用，每个学科都有大学问在里面，不尊重别人的领域，小看别人的学科，到初惹事，劝你看看网上搞笑视频放松放松，别在网上喷别人，浪费自己的时间，干扰所有看到你留言的人的心情。 　　还得跟某些不识字的喷子声明，我都快毕业回国了，不是你们意淫的什么在国内三流大学的厕所里编故事的写手，我不是因为成绩不好才写这样的文章，我不想像我文中写的那样的人一样炫耀成绩，只说我们的学院录取底线都要3.3，所以不知从哪里看出来我成绩很差。 　　我最初写这个日志没有要以偏概全，我只是在讲我自己学校里的事情，没有要代表天涯海角的各位，只是这日志被分享了，很多人看到以后对号入座，就产生很多误会，我想这是可以理解的一件事。 　　最后，很多同学指出了我有多处措辞不当，要改全文比较麻烦，楼下一位李林学长履历很牛，讲了很多很有用的经验之谈，措辞也很和蔼，如果你讨厌我这种说话方式，不妨参考他的意见，希望大家不要抓住几个用词不放，吵架对双方都是一种浪费时间，毕竟就算你把我骂死了，世界也不会有任何改变，死读书的人出路就是那么窄，如果戳到你的软肋，你应该考虑改变自己，而不是跟我吵架，你不会因为骂我而得到不属于你的工作，希望你做个理智的人。
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20:28:55 &&
&&&&【体会人人平等的意义】&&&&文/余晓平&&&&几年前我就有一个愿望，从孩子中学开始，一直到大学毕业，完成《国外教育观察》的系列文章。因此和女儿之间有个小小协议――我们家长绝不逼孩子去达到任何目标，一切顺其自然，但女儿别让爸爸没有料可以爆。&&&&什么叫有料可爆？就是你介绍出来的东西对于一部分人来讲是没有听说过的，有时谈不上好坏对错，需要的是让国内的学生和家长去了解，无论是移民还是留学，能起到一些启发作用。信息时代的信息比什么都宝贵。&&&&女儿一直在给我们带来惊喜，一直给我的系列文章增添素材，到如今已经完成了几万字，大部分都发到了博联社的旧博客里。从加拿大的中学名校就读，到如何申请大学名校，从女儿孩提时候的梦想，到逐步学会调整目标，最终向自己的梦想靠近。&&&&关于国外用荣誉班来培养顶尖人才，这绝对是有料可以爆的，国内这方面的信息很少，大部分人只知道要进名校。名校有顶尖的教授这不错，但你想象一下，一个几百人的大教室，教授来讲完拎着包就走了，你能有多少和老师交流的机会。&&&&因此说争取进名校的做法没有错，而且可以说，一定要争取进名校，但很多人不知道的是，进了名校一定要争取进尖子班，也就是荣誉班，接收小班教育。国外一些稍微差一点的学校就是用“奖学金和小班授课”来跟名校抢生源。&&&&早就知道国外名校的荣誉班条件不错，前两天跟着女儿去参观他们未来的教学地点，尽管早就有些心理准备，但依然是一种震撼的感觉。一个专用的试验室仅仅是为二十二个大学生（而不是研究生）建立的，不对外开放，当然还有一个专门的教学团队，隔离在一个教学楼的二层。&&&&女儿将在这个专用的教学区和实验室里渡过两年的大学生活，从下学期开始，早上八点半上课，直到四点半下课，课程是排满的。更悲哀的是从此再也没有暑假，没有假期的大学生活多么可怕，这就是你被选进来的代价。&&&&于是女儿退掉了这个暑假的另外一门暑期课，号称是享受这辈子唯一的暑假，直到下学期开学，还剩下不到两个月时间，以后别的大学生放暑假，女儿只能眼馋地看着.......这很残酷啊。作为对女儿的奖励，我们决定八月份带孩子再去美国东海岸的一些城市旅游，以后竟然都找不到集中的时间回中国去看看爷爷奶奶了，真的不知怎么办好。&&&&跟着女儿走在他们专用的教学区，做家长的那份自豪感就别提了。国外为了培养一个人才简直就是不惜代价，这样一个专用实验室和教学区不知要多少银子堆起来，我们交的那点学费真的还不够应付打扫卫生的工人，而且反过来还可以拿奖学金。&&&&一想起来我们小时候的教育，说什么党和国家培养了你。所谓的培养就是告诉你怎么忠诚，告诉你怎么服从。说什么狗不嫌家贫，的确是把人当狗了。等我们作为外国人，来到一个别人的祖先建设起来的国家，人家怎么对待你的。&&&&说得通俗一点，就是把你当人对待。&&&&这个班里不乏从大陆来的国际生，中国人那种聪明和勤奋是很多老外.难以望其项背的。从这件事上我更坚定地认为，有条件的家庭，一定要把孩子送出来，决不是说国外的教育一定就好，那你就误解我的意思了，而是让孩子在一个公平的环境当中竞争生存。&&&&国外的大学每个人一个学号，人家认的就是一串数码。不管你是什么人种，不管你是亿万富豪还是穷光蛋，达到学分和成绩的要求，你就享受这一切。顶多是因为你不是居民，没有纳税记录，需要按国际生的学费，假如成绩拚不过，那你就愿赌服输，因为这样很公平。&&&&在一个人人平等的环境当中才能出人才，大家拚的就是实力，不需要走后门，不需要在任何地方求人，也没有什么后门可以走。那么等一个人真的出成就了，自然而然就会有那种回报社会的心情，这不需要别人来教育。&&&&为什么说介绍这些非常有用呢？女儿的一个特别要好的朋友，本来非常优秀，就是因为上个学期不知道相关学分的要求，尽管总分数很高，而且相关课程在中学的AP课程里面都学过，但依然没有被录取，女儿为此非常伤心和惋惜。因此说拚实力的同时还需要掌握足够的信息。&&&&平等教育的概念不是平均教育，享受更好的教育资源是因为这些资源在你身上不会被浪费掉，这是每个人奋斗的动力，如果一个环境无论你怎么努力最终都要去拼爹的话，也就是说无论我怎么努力都没戏，无论怎么努力都会被人走后门顶掉，那我努力有什么意义？&&&&在国外的时间越长，就越是深刻地体会到为什么要人人平等。
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