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<em id="authorposton15-10-19 17:10
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　　近日，我校对现有服务区内未来三年的户籍适龄儿童数进行了排摸，发现今后三年招生形势很严峻：截止到今年9月底，2016年段的户籍适龄儿童已达到近300人，2017年、2018年各年段的户籍适龄儿童也已超过200人。根据省教育厅最新的教育现代化指标要求和我校目前的接纳能力，今后三年将出现一表生无法全部接纳的现象，届时，学校会根据适龄儿童户籍迁入先后顺序录取，该批次未录取和该批次后的适龄儿童将被安排到邻近学校入学。特此预警。
　　宁波市实验小学
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<em id="authorposton15-10-19 17:13
谢谢，闪闪都没注意到，感谢第一时间分享，谢谢！
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<em id="authorposton15-10-19 17:13
不知道还有什么小学
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<em id="authorposton15-10-19 17:14
不是吧，市实验都开始了
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<em id="authorposton15-10-19 17:15
教育资源继续扩大啊，否则孩子多了上个学好困难啊！再说现在二胎开放，孩子也越来越多了
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宁波市实验小学发布未来三年招生预警
&&昨天下午,宁波市实验小学通过官网发布未来三年招生预警,指出“今后三年将出现‘一表生’无法全部接纳的现象,届时,学校会根据适龄儿童户籍迁入先后顺序录取。”这是海曙区继海曙外国语学校之后第二所发布招生预警的学校。&&今后三年“一表生”将无法全部接纳&&从官方网站显示,宁波市实验小学创办于1922年,现有30个班。今年的对口学区是南门的万安社区、柳锦社区;西门的文化社区、龙柏社区、胜丰社区(中山路以北、文化路以西,胜丰路以南和以东区域)。前段时间,宁波市实验小学对现有服务区内未来三年的户籍适龄儿童数进行了排摸,发现今后三年招生形势很严峻:截至今年9月底,2016年段的户籍适龄儿童已达到近300人,2017年、2018年各年段的户籍适龄儿童也已超过200人。&&&“根据省教育厅最新的教育现代化指标要求和学校目前的接纳能力,今后三年将出现‘一表生’无法全部接纳的现象,届时,学校会根据适龄儿童户籍迁入先后顺序录取,该批次未录取和该批次后的适龄儿童将被安排到邻近学校入学。”学校相关负责人表示。&&据了解,宁波市实验小学2015年新生录取至“三表生”,而根据排摸情况,未来三年“一表生”将呈饱和态势,所以学校提前向社会预警,提醒想通过买房就读的家长注意风险防范。&&买学区房择校,需要谨慎谨慎再谨慎&&而事实上,近几年,宁波有不少学校曾经出现了“一表生”爆棚的情况。比如海曙外国语学校、江东第二实验小学、鄞州区堇山小学等等。&&因此,不少地方对“一表生”入学设置了新的门槛和条件。比如,有县市区明确要求,“一表生”学龄儿童户口与父(母)户口、家庭住宅房(户口簿和房产证户主均为儿童父亲或母亲,且房产所有权为儿童父母共同完全拥有或单独完全拥有)三者一致,均在小学教育服务区,且同一套房子内没有其他家庭孩子在该校(指小学段)就读。如果该批次适龄儿童数超过该校招生计划时,则按照适龄儿童户籍登记时间先后顺序录取。&&而根据海曙的政策,去年海曙外国语学校就有40多个“一表生”被调剂到别的学校。&&为什么这些学校如此火爆?究其原因,主要还是2012年老三区实行“零择校”后,很多家长通过购买学区房择校,希望能把自己的孩子送入心目中的好学校。如今,出现这样的情况,这就意味着购买了学区房,还不一定能进入这些名校读书。所以提醒大家购买之前要谨慎加谨慎&&昨天下午,宁波市实验小学通过官网发布未来三年招生预警,指出“今后三年将出现‘一表生’无法全部接纳的现象,届时,学校会根据适龄儿童户籍迁入先后顺序录取。”这是海曙区继海曙外国语学校之后第二所发布招生预警的学校。??今后三年“一表生”将无法全部接纳&&从官方网站显示,宁波市实验小学创办于1922年,现有30个班。今年的对口学区是南门的万安社区、柳锦社区;西门的文化社区、龙柏社区、胜丰社区(中山路以北、文化路以西,胜丰路以南和以东区域)。前段时间,宁波市实验小学对现有服务区内未来三年的户籍适龄儿童数进行了排摸,发现今后三年招生形势很严峻:截至今年9月底,2016年段的户籍适龄儿童已达到近300人,2017年、2018年各年段的户籍适龄儿童也已超过200人。&&&“根据省教育厅最新的教育现代化指标要求和学校目前的接纳能力,今后三年将出现‘一表生’无法全部接纳的现象,届时,学校会根据适龄儿童户籍迁入先后顺序录取,该批次未录取和该批次后的适龄儿童将被安排到邻近学校入学。”学校相关负责人表示。&&据了解,宁波市实验小学2015年新生录取至“三表生”,而根据排摸情况,未来三年“一表生”将呈饱和态势,所以学校提前向社会预警,提醒想通过买房就读的家长注意风险防范。??买学区房择校,需要谨慎谨慎再谨慎&&而事实上,近几年,宁波有不少学校曾经出现了“一表生”爆棚的情况。比如海曙外国语学校、江东第二实验小学、鄞州区堇山小学等等。&&因此,不少地方对“一表生”入学设置了新的门槛和条件。比如,有县市区明确要求,“一表生”学龄儿童户口与父(母)户口、家庭住宅房(户口簿和房产证户主均为儿童父亲或母亲,且房产所有权为儿童父母共同完全拥有或单独完全拥有)三者一致,均在小学教育服务区,且同一套房子内没有其他家庭孩子在该校(指小学段)就读。如果该批次适龄儿童数超过该校招生计划时,则按照适龄儿童户籍登记时间先后顺序录取。&&而根据海曙的政策,去年海曙外国语学校就有40多个“一表生”被调剂到别的学校。&&为什么这些学校如此火爆?究其原因,主要还是2012年老三区实行“零择校”后,很多家长通过购买学区房择校,希望能把自己的孩子送入心目中的好学校。如今,出现这样的情况,这就意味着购买了学区房,还不一定能进入这些名校读书。所以提醒大家购买之前要谨慎加谨慎。
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宁波市实验小学发布招生预警 为学区买房请慎重
今后三年一表生无法全部接纳 通讯员 池瑞辉 记者 韩宇挺 昨天下午，宁波市实验小学通过官网发布未来三年招生预警：今后三年将出现一表生无法全部接纳的现象。届时，学校会根据适龄儿童户籍迁入先后顺序录取。该批次未录取和该批次后的适龄儿童将被安排到邻近学校入学。 这是海曙区继海曙外国语学校之后，第二所发布招生预警的学校。
据记者了解，近日，宁波市实验小学对现有服务区内未来三年的户籍适龄儿童数做了排摸，发现今后三年招生形势严峻。截至今年9月底，2016年段的户籍适龄儿童已达近300人。2017年、2018年各年段的户籍适龄儿童也已超过200人。
宁波市实验小学2015年新生录取至“三表生”，而根据排摸情况，未来三年“一表生”将呈饱和态势，所以学校提前向社会预警，提醒想通过买房就读的家长注意风险防范。 2015年宁波市实验小学学区房范围包括： 南门街道：万安社区、柳锦社区； 西门街道：文化社区、龙柏社区、胜丰社区（中山西路以北、文化路以西、胜丰路以南和以东区域） 此前，同为该区的海曙外国语学校已连续两年发布预警。 今年7月，海曙外国语学校称：学校对现有服务区内未来三年的户籍儿童数量进行再次排摸，发现今后三年招生形势更加严峻，截止到2015年6月份，2016年适龄儿童430个，2017年适龄儿童430个，2018年适龄儿童380个。 2016年至2018年的部分“一表生”将会被统配，今年及以后才入户的适龄儿童在近三年入读宁波市海曙外国语学校几乎没有可能。
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宁波市实验小学开展创客教学：五年级的孩子能玩转3D打印机
新闻热线：　　【
小创客在观察3D打印机的构造。（资料图片）
&创客&一词来源于英文单词&Maker&，是指不以赢利为目标，努力把各种创意转变为现实的人。这群人，在中国，最典型的代表群体，就是热衷创业的大学生们。
而在宁波市实验小学，活跃着一群小创客，他们的奇思妙想，都能通过编程实现。在上周进行的智博会上，他们所在的摊位被围得水泄不通，参观者盯着他们的水果钢琴、红外线感应泡泡机问个不停，小创客俨然成了大明星。
自设情境和角色&通过编程分享创意
触碰苹果发出&哆&，触碰香蕉发出&咪&，触碰橘子发出&咪&&&这就是市实验小学小创客通过编程发明的水果钢琴。
或许大家都想不到，这款看似&高大上&的水果钢琴，只要借助一款叫做Scratch的软件就能办到。
原来，Scratch是一款简单实用的编程软件，以其形象、直观的积木式指令代替了枯燥的代码指令，只需了解各指令名称及意义，并将其拖动就能实现自我思维的自由表达。简单地说，只要在电脑上输入各种音符的指令，然后通过传感器连上需要发音的水果，就可以开始弹奏了。
从上学期开始，学校五年级的学生在原先每周一节信技课的基础上，又增加了一节综合实践课，专门开展创客教学。
宁波市实验小学的创客教学，主要通过让学生制作数字作品、搭建机械传感作品等活动进行。&Scratch倡导的理念就是想象、编程、分享，通过程序编写表达思想和情感、教学中利用Scratch进行数字游戏、数字故事、数字动画等数字作品的创作。&学校信息技术处主任陈振总说。&
陈振总发现，这几年，信技课越来越难上，&如果只是简单教些电脑的基础知识，现在的小朋友早就掌握了，也没兴趣听老师再隆Ｇ凹改晡乙步坦车谋喑炭危谌萏丛樱∨笥衙嵌继欢Ｏ衷诮柚Scratch软件，将原本枯燥难懂的代码语言转化成图形化的界面。通过这个工具平台，孩子们可以快速掌握编程技巧，充分发挥自己的想像力。&
数字故事包括成语、童话、寓言、科学模拟实验、课文、小说片段等。陈振总给我们演示了他班上一个二年级小朋友刚编好的猫捉老鼠程序，画面中的对话透露着浓浓的孩子气。
&学生要对剧本中主题、情景、角色、背景、脚本、音效等元素进行逐个分析组织，通过不断猜测、尝试、验证与调试，体验到奇妙的效果。这一过程培养了学生的计算分析能力、逻辑判断能力、实践操作能力和语言表达能力。&陈振总说。
拆装3D打印机&打破对高科技的神秘
&很多人评价我是&技术宅&，其实不然，我是个实实在在的&应用宅&，很多技术层面的东西，其实我了解得并不透彻，但我喜欢把自己感兴趣的东西，拿来与小朋友一起分享。&自称是&应用宅&的陈振总，除了喜欢教小朋友一些应用软件以外，还热衷召集大家摆弄一些复杂的仪器。
&我特意买了一个价格比较便宜的3D打印机，拿来给小创客们拆装。一来它的构造并不复杂，小朋友可以尝试着研究里面的构造；二来这款产品价格不贵，拆坏了也不心疼。我给小朋友上课的目标，就是帮他们打破对高科技的神秘感，很多小朋友都说这些看上去如此智能的装置，里面的原理其实很简单。&陈振总说。
学校六年级的夏寒笑说：&创客小组活动让我们变得更爱动脑了，看着自己编写的游戏、制作的小发明，心里很有成就感。&
高年级的学生在课堂上学习，低年级感兴趣的学生也可以在课余时间参加创客社团。2年级的陈喜欢创客的原因就是好玩，可以让&小猫&（软件里的角色）做好多事情。
据悉，学校还在进行创客教学的校本课程开发，争取在更多的年级段普及创客教学。
&创客教学鼓励他们思考如何进行设计，如何将一个小的想法，变成一个完整的能够运行的作品，他们会学习和应用到各种模块以及如何尝试新的想法，如何与人合作完成作品，出错时如何发现并纠正错误，如何坚持，如何在失败时面对挫折，这些都是重要的学习能力。&学校校长杨春丽说。周&浩&池瑞辉