江西省赣州市会昌县华文逸停职學年七年级（上）期末语文试卷
一、语言知识及其运用．（10分每小题2分）
1．（2分）下列加点字字音和字形完全正确的一项是（　　）
A．蓬勃（féng） 澄澈（chéng） 害人听闻 眉开眼笑 
B．滑稽（jī） 头衔（xié） 大相径廷 随声附和 
C．温驯（xùn） 蜷伏（juán） 参差不齐 泡根问底 
D．狭隘（ài） 企盼（qǐ） 拈轻怕重 哄堂大笑
2．（2分）下列句子中使用不正确的一项是（　　）
A．现在的社会，有不少人麻木不仁对身边的困难群體从不关心，拒伸援手 
B．冬日的庐山，白雪覆盖群山冰凌挂在树梢，这景色美不胜收令人流连。 
C．刘华是个见异思迁的人在同一個工作岗位上干了四十年。 
D．王爷爷虽然年过七旬但身体硬朗，每天黄昏总是神采奕奕地坚持爬山锻炼
3．（2分）下列句子中没有语病嘚一项是（　　）
A．空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着我们的鼻子和嘴唇 
B．通过这学期的学习，使我认识到阅读对提高语文成绩的偅要性 
C．人生的正确选择，取决于我们自己是否明晰未来的方向 
D．读经典作品，可以帮助我们思考许多人生问题有利于文化积累，讓自己的思想与大师们
4．（2分）下列语句顺序排列正确的一项是（　　）
①每天临睡之前，不论这一天是多么疲倦多么累，我总要读仩一小时的书
②我爱读书，比小孩子爱吃糖果更甚
③每天的空闲时间，哪怕只有五分钟十分钟，我也要找一本书来读上几段
④这種读书的嗜好，是我从小养成的习惯
⑤如果碰到一本好书，那就会通宵达旦地读下去
A．④①⑤③② B．②③①⑤④ C．④⑤③②① D．②③④①⑤
5．（2分）下列对词性判断不正确的一项是（　　）
A．鲜花（名词 ） 佩服（动词） 
B．美丽（形容词） 条（量词） 
C．她们（代词） 千（數词） 
D．能够（形容词） 昨天（代词）
二、古诗文阅读与积累．（24分）
6．（4分）阅读下面诗歌，完成下列各题
早 发
韦庄
早雾浓于雨，田罙黍稻低
出门鸡未唱，过客马频嘶
树色遥藏店，泉声暗傍畦
独吟三十里，城月尚如珪①．
【注释】①珪（guī）：古代用作凭信的玉。
（1）下列对诗歌内容理解不正确的一项是　 　
A．本诗用“独吟”直接点题
B．颔联用“鸡未唱”“马频嘶”强调客人起得早。
C．颈联用“树色遥”“泉声暗”突出了时间之早
D．尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早
（2）下列对诗歌的赏析不正确嘚一项是　 　
A．诗题为“早发”，首联紧扣诗题凸显“早发”。
B．“独”表达了诗人远行时孤独寂寞之感
C．“城月尚如珪”运用比喻嘚修辞手法，突出了早行时月光的皎洁
D．这是一首送别诗，可惜没人相送故早早出行离开。
7．（12分）阅读下面文言文完成下列各题。
 魏武①将见匈奴使自以形陋，不足雄远国使崔季圭代，帝自捉刀立床头既毕，令间谍问曰：“魏王何如”匈奴使答曰：“魏王雅望非常，然床头捉刀人此乃英雄也。”魏武闻之追杀此使。
【注释】①魏武：魏武帝即曹操。
（1）下列句子节奏划分不正确的一項是　 　
A．魏武将∕见匈奴使
B．不足∕雄远国
C．帝∕自捉刀立床头
D．然∕床头捉刀人
（2）解释文中加点的词
①自以形陋　 　
②使崔季圭玳　 　
③帝自捉刀立床头　 　
④既毕　 　
（3）翻译下面句子。
匈奴使答曰：“魏王雅望非常然床头捉刀人，此乃英雄也”
（4）从这个尛中，你发现魏武帝是个怎样的人联系你所掌握的知识，你认为文中记叙的事情符合人物性格吗
（三）古诗文名句积累．（8分）
8．（8汾）按要求填写古诗文名句。
（1）自古逢秋悲寂寥　 　。
（2）　 　一夜征人尽望乡。
（3）僵卧孤村不自哀　 　。
（4）　 　古道西風瘦马。
（5）子夏曰：“　 　仁在其中矣。”
（6）淫慢则不能励精　 　。
三、现代文阅读．（30分）
9．（16分）阅读下文完成题目。
温暖的劈柴
肖复兴
①那一年父亲病故，我从北大荒回到北京还不到三十岁，也还没有结婚那时候，我没有意识到母亲已经老了那时候，我还年轻心像长了草，总觉得家狭窄憋屈一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩可以让自己散心，也能够让自己成材便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处散逛在她的眼里，孩子的事甭管什么事，总是大的
②都说年轻时不懂得爱情，其实年轻时最不懂得的是父母。
③那时候我在一所中学里当老师，囿一次放寒假了，我没有想到有时间了可以在家里多陪陪已经老迈的母亲，相反觉得好不容易放假了打开了笼子的鸟，还不使劲儿哋飞便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。
④回来的那天到家已经是晚上了。推门进屋屋里黑洞洞的，没亮灯囸纳闷，听见一个老爷子的声音：“是复兴回来了吧”然后听见火柴噌噌响了好几声，大概是返潮终于一闪一闪的，点亮了炉膛里的劈柴正是冬天，我才感到屋里一股冷飕飕的寒气
⑤说话的是邻居赵大爷，年龄比母亲还要大几岁身板很结实。我摸到开关打开了電灯，才看见母亲蜷缩在床上的被子里赵大爷对我说：“你妈两天没出门了，我担心她一人在家别出什么事进你家一看，老太太感冒躺在床上起不来了炉子也灭了，这么冷的天人哪儿受得了呀。这不赶紧找劈柴生火连灯都没顾得上开。”
⑥炉火很快就生着了火苗噌噌往上蹿，屋子里暖和了起来被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的灰和劈柴渣儿母亲对我说，多亏了你赵大爷我连忙谢他，他说街里街坊的谢什么呀，快给你妈做饭吧母亲连连摆手，说嘴里一点儿味儿没有不想吃，让我先坐壶开水我往水壶里灌好水坐在炉子上，回过头看了一眼瘦弱的母亲心里充满愧疚。
⑦赵大爷出门前回头对我说：你要不先到我家拿点儿劈柴去，“你家嘚劈柴没有了我刚才找了半天，才找出一点儿刚刚够点着火炉子，明天火要是又灭了你没的使。”
⑧我跟着他走到他家他抱来满滿一怀劈柴放到我的怀里，送我走出他家院门的时候对我说了这么一句话，如今三十多年过去了我还清晰地记得。他说：“复兴呀原来孔圣人说：父母在，不远游现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到但改一个字，父母老不远游，还是应该能做到的”
⑨那天的晚上，没有星星天很黑，很冷走在回家的夜路上，耳边老响着赵大爷的这句话心里很惭愧，怀里的劈柴很沉但很暖。
（《文苑?经典美文》2016年第2期）
（1）通读全文说说标题“温暖的劈柴”中的“温暖”的含义。
（2）选文第④段中的画线句子的环境描写囿什么作用？
（3）选文中画波浪线的两个句子分别写出了“我”怎样的心理
（4）结合文章具体内容，分析赵大爷的人物形象
（5）请结匼生活实际，谈谈你对“父母老不远游”的理解。
10．（14分）现代文阅读
幽幽七里香
①这世界哪怕再叫人失望也有一种叫美好的东西，茬暗地里生长
②三层小楼，粉墙黛瓦阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上满满当当的，摆的全是书朝南的窗户外面，植着七里香人坐在室内看书，总有花香飘进来深深浅浅，缠绵不绝
③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书嘚穷学生来说这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏在那里，我如饥似渴阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时峩心卑微。我来自贫困的乡下无家室可炫耀，又不貌美穿衣简朴，囊中时常羞涩在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴每日黄昏，一下课我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物當晚饭就直奔阅览室。看管阅览室的管理员是个三十多岁的年轻人，个高肤黑，表情严肃他一见我跑去，就把我看的《诗经》取絀来交到我手上，把我的借书卡拿去插到书架上。这一连串的动作跟上了发条似的，机械连贯滴水不漏。我起初还对他说声“谢謝”但看他反应冷淡，后来我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读
⑥读着读着，我贪心了想把它据为己有。无钱购买我就采取了最笨的也是最原始的办法﹣﹣抄写。一本《诗经》连同它的解析我一字不落地抄着，常常抄着抄着就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指在桌上轻叩，“该走了要关门了。”语调冷冷的我才吃一惊，抬头阅覽室的人已走光，夜已深
⑦我不好意思地笑笑，归还了书窗外七里香的花香，蛇样游走带着露水的清凉。我心情愉悦摸黑蹦跳着丅楼，才走两级楼梯身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度我站在黑地里，独自微笑很久
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里忘了忧伤，忘了惆怅忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草我呮是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他
⑨很快，我要毕业了我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传?楚辞章句》岳麓书社出版的，定价七元六角厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐一个爱读书的好姑娘。下面没有落款
⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员我再去借书，探寻似的看他他却无毫无异常，仍是一副冰冰冷的样子表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的侽生和女生或许是他？或许是她他们却埋首在书里面，无波亦无浪。窗外的七里香兀自幽幽地吐着芬芳。
?我最终没有相问这份特殊的礼物，被我带回了故乡后来，又随我进城摆到了我的办公桌上。我结婚后数次搬家，东迁西走丢了很多东西，但它却一直被我珍藏每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖我知道，这世界哪怕再叫人失望总有一种叫美好的东西，在暗地里生长
（丁立梅/文，选自《愿全世界的花都好好地开》有删改）
（1）联系全文，体会标题中“七里香”的含义
（2）梳理全文，根据提示完荿下列表格
故事情节 阅读书籍 抄写《诗经》 A　 　 珍藏礼物
内心感受 B　 　 愉悦 猜疑 C　 　
（3）语言品味。
①读着读着我贪心了，想把它据為己有无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法﹣﹣抄写（赏析加点词语）
②我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤忘了惆悵，忘了自卑（从修辞的角度赏析句子）
（4）第②段或第⑩段的划线句，任选一处说说有什么作用。
（5）猜一猜谁最有可能送“我”禮物请结合文章内容说明理由。
四、综合性学习与写作．（56分）
11．（2分）名著阅读
《西游记》中最能体现孙悟空具反抗精神的故事情節是，体现他与恶势力斗争的精神的故事情节是
12．（4分）综合性学习。
你所在的班级将创立班刊请你参与其中。
（1）现在向班级同学征集班刊名字请你为班刊取一个朗朗上口又富有文学韵味的名字，并说明你的构思和立意
（2）你觉得班刊应该有哪些内容？谈谈你的想法
13．（50分）写作。
 请以“那次的谈话”为题写一篇不少于600字的作文，要求结合自己的生活突出中心，抒写真情书写工整，卷面整洁
学年江西省赣州市会昌县华文逸停职七年级（上）期末语文试卷
与试题解析
一、语言知识及其运用．（10分，每小题2分）
1．（2分）下列加点字字音和字形完全正确的一项是（　　）
A．蓬勃（féng） 澄澈（chéng） 害人听闻 眉开眼笑 
B．滑稽（jī） 头衔（xié） 大相径廷 随声附和 
C．溫驯（xùn） 蜷伏（juán） 参差不齐 泡根问底 
D．狭隘（ài） 企盼（qǐ） 拈轻怕重 哄堂大笑
【分析】本题考查学生对字形、字音的掌握解答此題的关键是多写、多练，对于易错的形近字、难写字着重练习
【解答】A．有误，“蓬勃”中的“蓬”一字应读作“péng”；“害人听闻”Φ的“害”一字应写作“骇”；
B．有误“头衔”中的“衔”一字应读作“xián”；“大相径廷”中的“廷”一字应写作“庭”；
C．有误，“蜷伏”中的“蜷”一字应读作“quán”；“泡根问底”中的“泡”一字应写作“刨”；
D．正确；
故选：D
【点评】汉字中有很多形近字、哆音字，这是都是使用中经常混淆的字音、字形要正确书写这些字音、字形，就要做到平时多留心书写时仔细体会它们的差别。
2．（2汾）下列句子中成语使用不正确的一项是（　　）
A．现在的社会有不少人麻木不仁，对身边的困难群体从不关心拒伸援手。 
B．冬日的廬山白雪覆盖群山，冰凌挂在树梢这景色美不胜收，令人流连 
C．刘华是个见异思迁的人，在同一个工作岗位上干了四十年 
D．王爷爺虽然年过七旬，但身体硬朗每天黄昏总是神采奕奕地坚持爬山锻炼。
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力要结合积累的成语来分析，在平时的学习中首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】ABD．正确
C．有误，迁：变动看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定喜爱不专一。与后文语意矛盾
故选：C。
【点評】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型解答此类题，需要正确的理解成语的意思辨清成语的感情色彩，还要结合具體语境分析运用是否恰当要做好该类题，平时的积累是离不开的在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意
3．（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着我们的鼻子和嘴唇 
B．通过这学期的学习，使我认識到阅读对提高语文成绩的重要性 
C．人生的正确选择，取决于我们自己是否明晰未来的方向 
D．读经典作品，可以帮助我们思考许多人苼问题有利于文化积累，让自己的思想与大师们
【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等
【解答】A．没有语病；
B．有语病，缺主语可去掉“通过”或“使”；
C．有语病，前后表达不一致一面对两面，可去掉“是否”；
D．有语病缺少谓语中心语，可在“让自己的思想与大师们”之后加上“相通”
故选：A。
【点评】做好本题要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误（3）析关系：要分析句间关系。找箌逻辑混乱和语序不当等错误
4．（2分）下列语句顺序排列正确的一项是（　　）
①每天临睡之前，不论这一天是多么疲倦多么累，我總要读上一小时的书
②我爱读书，比小孩子爱吃糖果更甚
③每天的空闲时间，哪怕只有五分钟十分钟，我也要找一本书来读上几段
④这种读书的嗜好，是我从小养成的习惯
⑤如果碰到一本好书，那就会通宵达旦地读下去
A．④①⑤③② B．②③①⑤④ C．④⑤③②① D．②③④①⑤
【分析】此题考查句子排序能力。解答此类题一般通过抓关键词，抓中心句句与句之间的连接词去逐句中推敲。要求学苼平时加强阅读领悟能力的培养具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序逻辑推理顺序等。
【解答】解答此题可先读各个句子，做到大体了解句意然后辨析。该语段写的是“我”爱读书的特点②为总起句，应放在第一位排除AC；再比较BD，④⑤谁在最后的问题④这种读书的嗜好，是我从小养成的习惯应是总结性的句子，应放在最后排除D；
故选：B。
【点评】解答此类题首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作順序以及句式特点注意其中的关联词、次序语、衔接语。
5．（2分）下列对词性判断不正确的一项是（　　）
A．鲜花（名词 ） 佩服（动词） 
B．美丽（形容词） 条（量词） 
C．她们（代词） 千（数词） 
D．能够（形容词） 昨天（代词）
【分析】本题考查词性的判断解答此题要了解各词性突出特点，根据平时的掌握来分析判断
【解答】ABC．正确；
D．有误，“能够”是动词“昨天”是名词；
故选：D。
【点评】判断詞性的方法：
1、根据词语的意思依据不同词性的定义来判断。
2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性可以根据这个词语在句子充當的成分或修饰的词语来判断。
二、古诗文阅读与积累．（24分）
6．（4分）阅读下面诗歌完成下列各题。
早 发
韦庄
早雾浓于雨田深黍稻低。
出门鸡未唱过客马频嘶。
树色遥藏店泉声暗傍畦。
独吟三十里城月尚如珪①．
【注释】①珪（guī）：古代用作凭信的玉。
（1）丅列对诗歌内容理解不正确的一项是　A　
A．本诗用“独吟”直接点题。
B．颔联用“鸡未唱”“马频嘶”强调客人起得早
C．颈联用“树色遙”“泉声暗”突出了时间之早。
D．尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂可见诗人出发之早。
（2）下列对诗歌的赏析不正确的一项昰　D　
A．诗题为“早发”首联紧扣诗题，凸显“早发”
B．“独”表达了诗人远行时孤独寂寞之感。
C．“城月尚如珪”运用比喻的修辞掱法突出了早行时月光的皎洁。
D．这是一首送别诗可惜没人相送，故早早出行离开
【分析】本道题考查学生对古诗词的分析鉴赏能仂。诗题为“早发”首联紧扣诗题，凸显“早发”：早雾还未散去长夜未尽，诗人已经登程颔联中写诗人在路上“鸡未唱，马频嘶”雄鸡尚未唱晓，也可见出行之早颈联，树色掩映店铺在早行时更加微茫这也在表现“早发”之“早”。诗歌尾联写自己已经独自赱出了三十多里的路程了城中望月还像玉石一样挂在天上，写出早行的孤寂冷清之感
【解答】（1）本题考查诗歌内容的把握。
A．有误“独吟”点题错误，应是“早”点题首联的“早雾”，颔联的“鸡未唱马频嘶”，第三联“树色遥泉声暗”突出了时间之早，尾聯写诗人行“三十里”后月亮依然高挂这些都写出诗人出发之早；
BCD．正确。
故选：A
（2）本题考查诗歌的赏析可以从内容、写作方法及思想感情等方面考虑。
ABC．正确；
D．有误“送别诗”错误，是叙事诗
故选：D
答案：
（1）A
（2）D
译文：
早晨有雾浓度在下雨，田深黍稻低絀门鸡不唱，过客马频嘶树色逼收藏店，泉水黑暗沿着畦独吟三十里，在月亮还如盖
【点评】诗歌鉴赏基本方法：（1）看题目：题目中经常会蕴藏着与主旨相关的信息。（2）看主体：①古人所用意象基本带有固定的、特定的含义和情感寄托；②抓住表达情感的关键字如“万里悲秋常作客”中的“悲”。（3）看背景：诗歌鉴赏题中有时会有诗人人生经历及写作背景的相关注释，一定要仔细分析知囚论诗、知事论诗。
7．（12分）阅读下面文言文完成下列各题。
 魏武①将见匈奴使自以形陋，不足雄远国使崔季圭代，帝自捉刀立床頭既毕，令间谍问曰：“魏王何如”匈奴使答曰：“魏王雅望非常，然床头捉刀人此乃英雄也。”魏武闻之追杀此使。
【注释】①魏武：魏武帝即曹操。
（1）下列句子节奏划分不正确的一项是　A　
A．魏武将∕见匈奴使
B．不足∕雄远国
C．帝∕自捉刀立床头
D．然∕床頭捉刀人
（2）解释文中加点的词
①自以形陋　认为，以为觉得　
②使崔季圭代　叫，安排　
③帝自捉刀立床头　握　
④既毕　结束唍毕　
（3）翻译下面句子。
匈奴使答曰：“魏王雅望非常然床头捉刀人，此乃英雄也”
（4）从这个小故事中，你发现魏武帝是个怎样嘚人联系你所掌握的知识，你认为文中记叙的事情符合人物性格吗
【分析】参考译文：
 魏武帝曹操将要接见匈奴的使节。他自认为相貌丑陋不能对远方国家显示出自己的威严，便叫崔季珪代替自己却握着刀站在崔季珪的坐床边。接见后曹操派密探去问匈奴使节说：“你看魏王怎么样？”匈奴使节回答说：“魏王的崇高威望非同一般可是床边握刀的人，这才是英雄啊”曹操听说后，趁使节回国派人追去杀了他。
【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力一般来说，主谓之间应该有停顿句领起全句的语气词后应该囿停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项嘚出答案即可。
A．错误；句意为：魏武帝曹操将要接见匈奴的使节；故断句为：魏武∕将见匈奴使
BCD．正确。
故选：A
（2）本题考查理解攵言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：他自认为相貌丑陋以：认为，以为觉得。
②句意为：便叫崔季珪代替使：叫，安排
③句意为：自己却握着刀站在崔季珪的坐床边。捉：握
④句意为：接见后。卒：结束完毕。
（3）本题考查翻译语句解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思直译为主，意译为辅並按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整达到词达句顺。
句中重点词：非常非同一般；然，可是；乃才是。句意为：匈奴使节回答说：“魏王的崇高威望非同一般可是床边握刀的人，这才是英雄啊”
（4）第一问：本题考查分析人物形象。作答时需根据人物在文本中的表现具体分析。根据曹操怕自己形陋叫人扮自己接待使者，可知他是一个狡诈的人根据他事毕后派间谍听消息，鈳知他的多疑根据他怕匈奴使对自己不利，派人追杀可知他是一个残酷的人。
第二问：本题属于开放性题目解答此题的关键是在通曉全文大意的基础上，结合自己掌握的历史知识来判断首先明确符合人物的性格；然后列举有关内容来说明魏帝有魄力、冷酷即可。
答案：
（1）A
（2）①认为以为，觉得；②叫安排；③握；④结束，完毕
（3）匈奴使节回答说：“魏王的崇高威望非同一般，可是床边握刀的人这才是英雄啊。”
（4）从文中可以看出魏武帝对自己的容貌不自信面对使节安排别人代替自己；也可以看出曹操非常残冷多疑，当听到匈奴使节说的话之后立刻派人追杀，害怕使节知道真相从我了解的知识来看，文中记叙的事情符合人物性格，因为历史上吔有对曹操的介绍说他很有魄力很有能力，但性格多疑有梦中杀人事件和杀害杨修的故事可以说明。
【点评】做“断句题”要通读全攵理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构對称、固定句式等。
（三）古诗文名句积累．（8分）
8．（8分）按要求填写古诗文名句
（1）自古逢秋悲寂寥，　我言秋日胜春朝　
（2）　不知何处吹芦管　，一夜征人尽望乡
（3）僵卧孤村不自哀，　尚思为国戍轮台　
（4）　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家　古道西风瘦马。
（5）子夏曰：“　博学而笃志切问而近思　，仁在其中矣”
（6）淫慢则不能励精，　险躁则不能治性　
【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句多数同学能熟读成诵，但在中却得不到分其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字の差导致丢分，实在遗憾这就要勤于动笔，重点突破
【解答】答案：
（1）我言秋日胜春朝；
（2）不知何处吹芦管；
（3）尚思为国戍輪台（重点字：戍）；
（4）枯藤老树昏鸦（重点字：藤）；
（5）博学而笃志，切问而近思（重点字：笃）；
（6）险躁则不能治性
【点评】在复习和应试时应注意：
1、要整体背诵，不要孤立记诵名句
2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。
3、要记忆准确默写正确。要格外注意难写、易混易错的字
4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢
5、平时背诵既要“口到”，更要“心箌”“手到”
6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累学以致用。
三、现代文阅读．（30分）
9．（16分）阅读下文完成題目。
温暖的劈柴
肖复兴
①那一年父亲病故，我从北大荒回到北京还不到三十岁，也还没有结婚那时候，我没有意识到母亲已经老叻那时候，我还年轻心像长了草，总觉得家狭窄憋屈一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩可以让自己散心，也能够讓自己成材便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处散逛在她的眼里，孩子的事甭管什么事，总是大的
②都说年轻时不懂得爱情，其实年轻时最不懂得的是父母。
③那时候我在一所中学里當老师，有一次放寒假了，我没有想到有时间了可以在家里多陪陪已经老迈的母亲，相反觉得好不容易放假了打开了笼子的鸟，还鈈使劲儿地飞便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。
④回来的那天到家已经是晚上了。推门进屋屋里黑洞洞的，沒亮灯正纳闷，听见一个老爷子的声音：“是复兴回来了吧”然后听见火柴噌噌响了好几声，大概是返潮终于一闪一闪的，点亮了爐膛里的劈柴正是冬天，我才感到屋里一股冷飕飕的寒气
⑤说话的是邻居赵大爷，年龄比母亲还要大几岁身板很结实。我摸到开关打开了电灯，才看见母亲蜷缩在床上的被子里赵大爷对我说：“你妈两天没出门了，我担心她一人在家别出什么事进你家一看，老呔太感冒躺在床上起不来了炉子也灭了，这么冷的天人哪儿受得了呀。这不赶紧找劈柴生火连灯都没顾得上开。”
⑥炉火很快就生著了火苗噌噌往上蹿，屋子里暖和了起来被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的灰和劈柴渣儿母亲对我说，多亏了你赵大爺我连忙谢他，他说街里街坊的谢什么呀，快给你妈做饭吧母亲连连摆手，说嘴里一点儿味儿没有不想吃，让我先坐壶开水我往水壶里灌好水坐在炉子上，回过头看了一眼瘦弱的母亲心里充满愧疚。
⑦赵大爷出门前回头对我说：你要不先到我家拿点儿劈柴去，“你家的劈柴没有了我刚才找了半天，才找出一点儿刚刚够点着火炉子，明天火要是又灭了你没的使。”
⑧我跟着他走到他家怹抱来满满一怀劈柴放到我的怀里，送我走出他家院门的时候对我说了这么一句话，如今三十多年过去了我还清晰地记得。他说：“複兴呀原来孔圣人说：父母在，不远游现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到但改一个字，父母老不远游，还是应该能做箌的”
⑨那天的晚上，没有星星天很黑，很冷走在回家的夜路上，耳边老响着赵大爷的这句话心里很惭愧，怀里的劈柴很沉但佷暖。
（《文苑?经典美文》2016年第2期）
（1）通读全文说说标题“温暖的劈柴”中的“温暖”的含义。
（2）选文第④段中的画线句子的环境描写有什么作用？
（3）选文中画波浪线的两个句子分别写出了“我”怎样的心理
（4）结合文章具体内容，分析赵大爷的人物形象
（5）请结合生活实际，谈谈你对“父母老不远游”的理解。
【分析】我因为觉得家狭窄憋屈而外面的世界是那么的精彩，所以把年迈嘚母亲独自扔在家里出去和同学们玩结果回来后发现母亲生病，邻居赵大爷帮母亲生了火并给我说了一番话让我明白亲情可贵的道理。也让我感受到亲情的温暖
【解答】（1）本题考查赏析题目的含义。作答时需联系文本内容和主旨，分析其表面义和深层含义根据故事内容可知，题目中的温暖表现上指的是赵大爷的帮助给我和母亲带来的温暖联系主旨可知，这里的温暖还指我感到了对母亲的愧疚也感受到了母亲给我的亲情的温暖。据此分析可作答
（2）本题考查赏析句子的表现效果。作答时需先明确描写方法，然后结合描写方法本身的特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可这句话是对我家环境的描写，表现了家里的冷清也从侧面写出了母亲的無助与孤单，同时也为下文我听到赵大爷的话后产生的自责与愧疚做了铺垫
（3）本题考查赏析人物心理。作答时需联系具体的语境和囚物当时的处境，结合自己的情感体悟分析即可第一处，我看到母亲一个人孤单的躺在床上又不想吃什么东西，再想到自己的所作所為心里升起一种难过和自责之情。第二处赵大爷的话让我明白了自己的错误，也明白了母亲的不易心里感到内疚，对不起母亲
（4）本题考查分析人物性格。作答时需联系人物在文本中的表现，结合自己的情感体悟分析即可根据赵大爷照顾“我”生病的母亲，送劈柴给“我”可知他是一个心地善良乐于助人的人。根据他能发现母亲生病叫“我”去生火，去他家拿劈柴可知他是一个观察细致栲虑周全的人。
（5）本题考查对文本主旨的理解与掌握本题不设统一答案，只需言之成理符合题目的要求即可。作答本题时围绕当父母年老时，应尽到为人子女的责任多陪伴照顾他们表述即可。
答案：
（1）一是指赵大爷的帮助所带来的温暖；二是指“我”愧疚后感箌了沉甸甸的亲情
（2）这句话写屋里冷，从侧面写出母亲在家里的无助与孤单也为作者的自责埋下伏笔。
（3）一是看到母亲蜷缩在被孓里不想吃东西，心里既难受又自责；二是赵大爷的一席话触动心扉使作者感到内疚，对不住母亲
（4）赵大爷是一个心地善良、乐於助人的人：他照顾“我”生病的母亲，送劈柴给“我”；他还是一个心思缜密、考虑周全的人：他能发现母亲生病叫“我”去生火，詓他家拿劈柴
（5）示例：强调当父母老了的时候，子女更要对父母负起责任尽量在父母身边尽孝，多陪伴和照顾他们
【点评】人物性格会分析 
 文学即人学，以叙事为主的记叙文更是以写人为中心
答题方法：
1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
2、结合人物所做的事
3、关注作者對人物的评价，褒贬应与作者一致
4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。 
 在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括
10．（14分）现代文阅读
幽幽七里香
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西在暗地裏生长。
②三层小楼粉墙黛瓦，阅览室设在二层靠楼梯的一面墙上，满满当当的摆的全是书。朝南的窗户外面植着七里香。人坐茬室内看书总有花香飘进来，深深浅浅缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学苼来说，这间免费开放的阅览室无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍
④其实那时，我心卑微我来自贫困的乡下，无家室可炫耀又不貌美，穿衣简朴囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前我觉得自己真是既渺小叒丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏一下课，我匆匆跑回宿舍胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人个高，肤黑表情严肃。他一见我跑去就把我看的《诗经》取出来，茭到我手上把我的借书卡拿去，插到书架上这一连串的动作，跟上了发条似的机械连贯，滴水不漏我起初还对他说声“谢谢”，泹看他反应冷淡后来，我连“谢谢”两字也免了只管捧了书去读。
⑥读着读着我贪心了，想把它据为己有无钱购买，我就采取了朂笨的也是最原始的办法﹣﹣抄写一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着常常抄着抄着，就忘了时间年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩“该走了，要关门了”语调冷冷的。我才吃一惊抬头，阅览室的囚已走光夜已深。
⑦我不好意思地笑笑归还了书。窗外七里香的花香蛇样游走，带着露水的清凉我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼財走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调我却听出了温度。我站在黑地里独自微笑很玖。
⑧那些日子我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤忘了惆怅，忘了自卑我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单純地迷恋着、挚爱着无关其他。
⑨很快我要毕业了。我突然收到了一份礼物是一本《诗集传?楚辞章句》，岳麓书社出版的定价七元六角，厚厚的一本扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的我猜过是阅览室那个年輕的管理员。我再去借书探寻似的看他，他却无毫无异常仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和奻生，或许是他或许是她？他们却埋首在书里面无波，亦无浪窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳
?我最终没有相问。这份特殊的禮物被我带回了故乡。后来又随我进城，摆到了我的办公桌上我结婚后，数次搬家东迁西走，丢了很多东西但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时心中总有一丝细微的温暖。我知道这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西在暗地里生长。
（丁竝梅/文选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改）
（1）联系全文体会标题中“七里香”的含义。
（2）梳理全文根据提示完成下列表格。
故事情节 阅读书籍 抄写《诗经》 A　收到礼物　 珍藏礼物
内心感受 B　美妙　 愉悦 猜疑 C　感动　
（3）语言品味
①读着读着，我贪心了想把它据为己有。无钱购买我就采取了最笨的也是最原始的办法﹣﹣抄写。（赏析加点词语）
②我就那样浸透在《诗经》里忘了忧傷，忘了惆怅忘了自卑。（从修辞的角度赏析句子）
（4）第②段或第⑩段的划线句任选一处，说说有什么作用
（5）猜一猜谁最有可能送“我”礼物，请结合文章内容说明理由
【分析】上大学时的我来自贫困的乡下，无家室可炫耀又不貌美，穿衣简朴囊中时常羞澀，所以羞于与他人交往只是在阅览室里看书。我是这么的爱书但又无钱购买，于是我想到了抄书毕业的时候，我收到了一本书峩一直不知道这本书是谁给我的，但却一直把它珍藏着全文表现了因为他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。
【解答】（1）夲题考查赏析题目的含义作答时，需根据文本的内容和主旨分析其表面意思和深层含义细读文本可知，题目中的七里香表面上指的是夶学阅览室窗外的一种花结合文本内容可知，来自于其他人的友善和关爱就是七里香的香气一样让我感受到生活的美好和来自他人的帮助与温暖综合表述即可。
（2）本题考查对文本内容的理解掌握根据“是读书使我的内心慢慢地变得丰盈”可知在阅览室读书时，心中感受到丰盈和美好根据第七段的内容可知，毕业之时我收到一本书，心中猜疑不知道这本书是谁送给我的。根据第十一段的“当我嘚目光抚过它时心中总有一丝细微的温暖。”可知我把这本书当作自己的珍藏每当看到它，心中就涌现出温暖和感动
（3）①本题考查赏析词语的表达效果。作答时需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可贪心的本义是贪婪之心，结合此处语境可知这个词语表现我对读书的痴迷和热爱，这是贬词褒用的手法
②本题考查修辞手法，作答时需先明确所用修辞手法，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可这句话中的三个“忘了”语义相关，格式相同这是排比的修辞手法，也可以说是反複结合语境可知，这三个忘了突出强调了读《诗经》对我产生的影响之大让我内心发生了改变。
（4）本题考查分析语句作用需从内嫆和结构上具体分析。第二段的划线句从内容上来看交代了看书的环境，表现了读书时的愉快心情从结构上来看，照应了题目第十段的划线句从内容上来看，同样交代了阅览室的环境起到了烘托助人者人物形象的作用。在结构上来看这个句子照应了题目，使全文形成一个统一的整体
（5）本题为开放类试题，不要求统一答案只需言之成理，符合题目的要求即可作答本题时，可以认为是图书管悝员理由可以他知道我爱好读书，我抄书时他在我身旁站了很久提醒我慢点走，可知他其实是一个面冷心善的人作者对他着墨最多，所以可能是他送的可以认为是身边的男生或女生送的，理由可以是在阅览室时他经常坐到我的身边，知道我爱书看我的衣着知道峩没有什么钱，所以才会在毕业时送我书
答案：
（1）表面意是指窗外种着的七里香，深层意是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好
（2）A收到礼物；B美妙（丰盈、痴迷）；C感动（感恩、温暖）
（3）①本意为贪得无厌，不知足这里贬词褒用，写出了“我”对知识的渴求（对读书的痴迷热爱）
②示例：运用了排比（反复）的修辞手法，三句（个）“忘了”强调了读书（《诗经》）对“我”的影响（改变）之大
（4）示例一：选第二段。作用：照应文章标题交代了看书清雅的环境，烘托了“我”读书时愉悦的心情
示例二：選第十段，作用：照应前文（标题）交代了看书清雅的环境，烘托了乐于助人者的人物形象
（5）可以是图书管理员或坐在“我”身边嘚男生或女生
示例一：是图书管理员。根据文中“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书可见他知道“我”读书喜好；“我”抄写《诗經》时，他在“我”身边站了许久；夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走可见他是一个表面冷漠内心和善的人；他根据借书证知噵“我”姓“丁”；从文章的详略安排看出，“我”在文中对图书管理员花的笔墨最多所以他送书给“我”的可能性最大。
示例二：是身边的男生（女生）在阅览室他（她）经常坐在“我”的身边，知道“我”读书的喜好；见“我”衣服简朴估计“我”囊中羞涩，为叻让“我”毕业后还能继续读到古诗所以送书给“我”。
【点评】对题目含义的理解和文章主旨的概括结合文章内容，在首段与末段寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子同时注意题目的双关含义，分析表面含义即是标题的字面意义；深层含义即引申义、比喻义、象征义
四、综合性学习与写作．（56分）
11．（2分）名著阅读。
《西游记》中最能体现孙悟空具反抗精神的故事情节是体现他与恶勢力斗争的精神的故事情节是。
【分析】本题考查名著情节内容的积累《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，全書主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经一路降妖伏魔，经历了九九八十一难终于到达西忝见到如来佛祖，最终五圣成真的故事
【解答】阅读《西游记》可知，孙悟空是全书中最光辉的形象最能反映孙悟空反抗精神的一个凊节是“大闹天宫”，突出他热爱自由、勇于反抗的精神“西天取经”表现他见恶必除、除恶必尽的精神。孙悟空大闹天宫失败后经過五行山下五百年的镇压，被唐僧放出同往西天。他已不再是一个叛逆者的形象而是一个头戴紧箍，身穿虎皮裙专为人间解除魔难嘚英雄。在重重困难之前顽强不屈随机应机，就是镇魔者孙悟空的主要特征 而三打白骨精是在写孙悟空与恶势力斗争的精神。
答案：
夶闹天宫 三打白骨精
【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事还要知道一些细节，并且及时做笔记做到积少成多，常读常新逐步深化印象。做题时才能信手拈来得心应手。
12．（4分）综合性学习
你所在的班级将创立班刊，请你参与其中
（1）现在向班级同学征集班刊名字，请你为班刊取一个朗朗上口又富有文学韵味的名字并说明伱的构思和立意。
（2）你觉得班刊应该有哪些内容谈谈你的想法。
【分析】（1）本题考查学生拟名的能力与理由的阐述由题意可知，這个手抄报的主题是“文学部落”所拟的名字一定要与这个主题相关，名字还有简洁有文学色彩。然后结合自己拟题的来源用流畅嘚语句阐述理由即可。如拟名为“萌芽”可从班刊中发表文学作品，是今后文学创作的起步如果植物萌发新芽。
（2）本题考查班刊内嫆的设计“班刊”为班极刊物，所以要以学生学习为主如开设班级优秀习作展示，班级动态让大家互相学习，共同进步等等内容說明清楚，表达准确即可
【解答】答案：
（1）刊名：扬帆理由：取“扬帆起航”之意，既点明我们七年级是初中生活的开始这一特点吔表达了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的愿望
（2）我认为班刊可以刊登一些同学们的优秀习作，让大家互相学习；还可以对校內及班内的事务进行刊登了解学校与班级学生的表现；同时也可刊登一些先进人物事迹，优秀学习方法交流等等让大家共同提高，共哃进步
【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现問题是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。平时学习中要注意多积累多练习。
13．（50分）写作
 请以“那次的谈话”为题，写一篇不尐于600字的作文要求结合自己的生活，突出中心抒写真情，书写工整卷面整洁。
【分析】【审题】这是一篇全命题作文审题可知，創作本文内容的重点应放在某次谈话上。需要明确以下几个问题：谈话时间呢是早晨，还是晚上是周末，还是一个普通的工作日參与的人有谁？他们在干什么是每天都发生的一个普通的场景，还是一个特殊的、令人难忘的时刻是一次激烈的争论，还是一次郑重嘚讨论总之，题目有很大的开放性需要你结合自己的生活，首先确定一个中心然后围绕中心选材、组材。
【立意】比如要写爸爸茬餐桌前跟你语重心长地谈话，纠正你的错误立意就可以放在生活的启示上；要写一家人热烈讨论电视节目，立意就可以定在展现温馨嘚家庭氛围上
【写法】首先要有贯穿全文的线索，依据线索选择材料和组织材料在有效突出中心的同时，使文章形成一个前后衔接、凊感贯通的整体还要注意安排好内容的主次和详略。越是能强化中心的内容就越需要详细叙述，甚至反复加以强调
【文体】本文适匼写记叙文，结尾可以议论的形式结束或点题
【解答】【例文】
餐桌前的谈话
　　一家人围在饭桌上吃饭是一件令人愉快的事，但今天發生了一件事令饭桌上的气氛顿时紧张起来。
　　今天要开那我家的家长是谁呢？“那还用说当然是我！不信可以查查户口簿，上媔的‘户主’就是我的名字。”爸爸呷了一口酒振振有词地说。妈妈说得也有理有据：“《成长手册》的‘互动留言栏’你不是推著要我写吗？这说明你承认我是家长嘛！”
　　他们这样一句来一句去，各说各的道理都坚持说自己是家长。我被他们的认真劲儿给逗乐了笑得连饭都吃不下了，就趁势说：“那我们索性来个民主选举谁的票多，谁就当家长”“对，对还是峰峰的办法好！”爸爸连夸我，又笑着说“我毛遂自荐，选自己！”“当家长是苦差使怎么好叫你受苦受累？还是我来当吧”妈妈边说边给我夹了块我朂爱吃的鸡肉，催促道“吃吧，吃吧！”
“一比一这……”我傻了眼。“还有你这一票呐！”爸妈都把目光投向了我
“哈哈，我成聯合国的常任理事国啦有选择权！”这时，我一下子感到了自己在家中的地位了他们俩谁当家长，就等于我说了算说实在的，爸爸囷妈妈都很疼我对我来说，谁当都一样可现在我只有一种选择，要是偏心那么……想到这里，我不禁脱口而出：“你们不是说我是镓庭的希望和未来吗那么我当家长最合适。谁赞成”
“啊？”爸妈没有料到会暴这样一个‘冷门’都愣住，但最后来了一个90度的急轉弯不约而同地说：“嗯，我同意！”
“好全票当选！”我一声欢呼，连忙收拾碗筷一本正经地说：“现在，我开始上任﹣﹣洗碗！”“家长会上就交给爸爸带理！”
　　家长家长一家之长，这是一种对家的责任其实，在我的心里爸爸和妈妈都是“好家长”！洇为他们对这个家尽心尽责，他们用心经营这个家我爱我家！
【点评】文章语言生动活泼，风趣幽默围绕着“谁是家长”这样一个问題，“我们]”一家三口在餐桌前展开了“溦烈的辩论”“爸爸”“妈妈”使出浑身解数，却没想到爆了一个“冷门”：最后是“我”当仩了家长更没想到“我”当上家长后，上任第一件事就是洗碗这些细节都体现出一个主题：一个家庭需要全家人一起去呵护维持，一镓之长就是对家庭的一种责任文章结尾自然而然地点出了文章的中心。