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计算机科学与技术专业自我鉴定
&&& 本人就读于**大学计算机科学与技术专业，短短四年的大学生活即将过去。菁菁校园中，在学校领导的关系，教员的教诲，学长的照顾，同学的关爱以及各方面的熏陶，使我受益匪浅。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。　　为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。&&& 学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上踏踏实实，一点也不放松，但由于努力仍不够，成绩一般。对于我们计算机专业的学生来说，书本上的知识是远远不够的，我常利用课余时间阅览计算机类的书籍，并参加了大学举办的计算机文化节，取得了不错的成绩。&&& 从思想上来说，我从一个懵懂的学生到一个为人民服务的党员，思想觉悟有了很大的提高。我认为一个人的价值是由她对社会、对别人所做的贡献来衡量的，加入党正是因为要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把它们付诸实践，在实践的过程中对党有了更加清晰的认识。&&& 学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我许多挑战自我的机会，如兼职副****的竞选，社团的组建，队里举办的各种大型活动等。在参与这些活动的过程中，我结交了要好的朋友，学到了处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白付出了总会有回报，余下的就是相信自己。大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。集体生活使我懂得了要主动关心别人和换位思考，也使我变得更加坚强和独立！&&& 作为一名21世纪计算机专业的大学应届毕业生，应该算是科技前沿的精英，而主导21世纪世纪发展的也必然是科技，只有依靠科技才能创造出更美好的未来。我所拥有的是年轻和勇气。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。
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作为一名会计电算化专业的学生，深知会计工作是对具体事物进行计算、记录、收集有关数据资料，更需要实践才会明白专业的知识机构，和合格的心理素质。
时间不等人，美好时光更加飞逝，大学四年在不知不觉中就过去了。回顾这四年时间里，大学的生活深深地烙在我这颗心上了。虽然匆忙但是快乐且充实，不但知识面见长，而且更加学会了做人的道理。一下就是四年的自我鉴定。
我是某某大学某某届本科生，自从进入大学我一直保持积极的学习生活态度，认真面对每一件事情。所以美好的大学生活给我带来了很多快乐，更让我懂得，这是我人生中重要的一段旅程，我严格要求自己，注意摸索学习方法，积极思维，分析、解决...
四年的苦读和努力,不论是从学习，生活还是社会实践上，对于我都是一个新的突破。独立自主的学习能力，目标明确的生活方式，脚踏实地的工作理念，牢固结实的理论功底。
本人自小就喜欢书法，趁着大学期间有时间就自己做起了自己的书法老师，在原有的基础上开始认真的练习书法。转眼开笔到现在已经有一段时间了，在练习书法的同时也获得了一些成就，在此对练习与研究书法的心得体会做一个自我鉴定。
我叫***，与20**年根据组织安排被派到**市担任市人大常委会主任以来，无论是从思想上还是从行动上，都起到了引领发展的作用，以下是我对自己工作的自我鉴定。一、真抓实干，工作实绩突出。
时间如流水一般急忙忙的逝去，回首往事，在这多姿多彩的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。 我思想健康,自觉遵守《学生守则》和《学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育...
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计算机应用基础心得
　　结果计算机应用基础：计算机应用基础
　　为了提高他们的计算机管理和服务质量，促进信息技术教学工作顺利，我3月2008年中小学继续教育在线学习课程&计算机应用基础&。这个培训非常适合我们的农村中小学教师专业发展的需要，它给了我们一个很好的机会掌握现代教育媒体技术。目前，计算机行业是一个快速发展的行业计算机应用基础心得，快速，因此，继续加强理论学习，拓展知识领域，更新知识，是我们当前最紧迫的任务。因为我们工作多年来在农村教师的教学工作量，没有时间出去参加培训活动，需要一个可以以个人的形式工作的培训方式，中国和欧盟项目对农村教师提供了这样一个地方，在这个地方，教师可以利用学习资源的配置和自身经验，进行组织，以自学为主的培训，提高自己的教育教学能力。正是在这种背景下上级部门组织的学习。
　　在培训中，我们学习了以下的一些知识内容是这样的：
　　1、电脑基础；2、计算机硬件的安装和维护；3、系统软件的安装和维护；4、办公室办公软件，WORD，EXCEL，POWERPOINT和其他常用的几种软件和应用技能；5、网络维护；6、卫星接收；7、复制CD。
　　虽然培训时间很短，但对我来说是一个福音，培训为契机，积极接受新的教育教学理念，更新观念，拓宽教学研究的视野，充分认识现代教育教学媒体的特点和重要性。经验主要有以下几个方面：
　　1、培训学习让我知道计算机的硬件和系统软件的安装和维护知识。讲述他在学习这部分的老师，让我们自己的积极实践，结合实践来提高他们的操作能力，使每个学生得到一个锻炼的机会。
　　2，学习常用的办公软件，主要的办公室，WORD，EXCEL，POWERPOINT，等等，以及常用的几种软件应用技能，但也学习一些解决经常出现的问题，在实际应用的过程中方法，相信这项研究，你会让我在未来的工作使用电脑可以方便。
　　3，在我们农村小学，大家网络知识是相对贫穷，大多数人从未接触到的网络知识，也不能导致意识到网络的好处。所以为了提高人们的理解，老师不仅采用物理演示的实践，也为我们提供了实践操作的机会对每个人来说都在本地网络和网络维护知识，介绍了一些平时我们很少使用网络检测命令，将来在自己的局域网维护学校我有一个很大的帮助。我总是努力学习在学习过程中，知识及时组织评审，以提高他们的知识水平和教学能力，适应信息时代的要求对我们教育工作者。
　　电脑知识更新迅速，改革教育体制和教育理念的更新，以及信息技术的快速发展，如何接受新的教育理念，改变我们传统的教育理念，丰富我们的专业技能，已经成为我们每一个教育工作者必须解决的第一个问题。只有通过不断学习，掌握最新的知识，把工作做得更好。我们渴望参加更多这样的培训活动，为了更好地为教师提供学习的机会，使我们县教育教学水平向更高水平发展，教育教学质量的提高，促进学生的全面发展和增长。
　　计算机应用基本技巧2：计算机应用基础的结果(1525字)
　　在这个阶段五年高职的学生，这是90年之后，和计算机作为信息时代的主要载体和工具，是越来越重要的作用，他们暴露在初中甚至小学。现在五年高职课程，计算机应用基础各级各类专业需要开放，因为计算机教育接近现实，与其他课程无可比拟的可操作性和实用性、有效性，作为素质教育的一部分，在素质教育中占有极其重要的作用。如何给计算机应用基础课程吗？让每个学生通过本课程的学习，至少，可以通过国家计算机等级研究水平的证书吗？这是我们的电脑教师必须思考的基础。
　　下面是结合我的教学经验，在年第一学期的课程&计算机应用基础教学的一些建议计算机应用基础心得：
　　1、为学生创造良好的学习情况。在计算机基础教学中，学生的学习环境往往不同程度，影响学生的学习态度、学习兴趣和学习效果。因此，在平时的教学中，我努力创建一个放松和快乐，为学生和帮助学生理解和应用知识的学习情况。如：每次在课堂上，我将首先告诉学生的影响情况下，将精心准备PPT演示风格与计算机演示类之前，告诉学生，他们要学习，需要每一个完成，提高学生感性认识，让他们有一个准备。
　　2、建立一个支持小组，组织学生讨论：我们需要明确的是为什么要学习本课程？在当今这样一个飞速发展的信息，信息时代的快速转移，没有一定的信息技术，它是无法抓住信息的快速传输能力，必定会被时代所淘汰。所以每个学生在这主要应该初步掌握利用计算机技术来获取信息、处理信息的能力。
　　计算机应用基础课程可以教学生编辑出版文章，处理形式，图形，等等，甚至学生往往觉得很有用，很有趣。我将会组织学生讨论，并结合学习太多的讨论，使用电脑可以做一些什么？并决定做什么？
　　3、激发学生的学习兴趣。学习兴趣是学生学习和掌握知识的动力和原因。在计算机应用基础教学，充分调动学生的兴趣，学习知识是我们的计算机教师组织教学过程的优先级。以及如何激发学生学习兴趣，关键是让学生觉得他们学到一些有价值的和有用的逐步满足学生的好奇心，一方面，另一方面应该让学生有更多的机会尝试和实践。我发现，一旦学生对学习内容感兴趣，他们会坚持努力学习，以便掌握熟练的操作技能。
　　实践证明，这种方法将有助于促进学生之间的情感交流，培养学生的合作学习的能力，激发学生学习，这些影响往往是不能取代老师。
　　4、鼓励学生申请。结合实际需要，解释计算机的课本知识。如：由于生活质量的提高，很多家庭都配备了电脑，所以，当主持人介绍学生在主机后部分的接口(如键盘、鼠标、USB接口)，并打开主机箱，让学生知道硬件设备内部的情况。当涉及到web应用程序中，教学生下载铃声，图片，等。因此，只要学生能应用的知识，在学习的使用，然后发现，不断创新，不断发展。
　　我鼓励和支持学生使用电脑去做你想做的事，完成其它学科的家庭作业，做实验或辅助学习等等。这种做法，真的加深学生对知识的理解，并充分发挥自主创新创造的劳动和集体智慧，有利于学生的发展。
　　5、使学生理解这种教育是一种美。计算机应用基础教学不仅要使学生掌握知识和技能，更重要的是让学生在学习过程中受到美的指示，让他们意识到学习是一种享受，鼓励他们追求美，创造美，从而激发他们的创作热情，注重培养他们的艺术和审美能力，直觉能力和想象力。只有这样，才能提高他们的智力发展，成长为创造性的人才。
　　在教学的过程中，我还要求学生编辑出版自己的小报纸和广告设计规划，引导学生欣赏美、欣赏美的创造的过程中，也享受劳动的快乐和美丽和启迪。
　　计算机应用基础教学的艺术，艺术的发展是无穷无尽的，它需要我们去实践，不断探索、创新，。
　　计算机应用基础笔记三：计算机应用基础的结果(2960字)
　　在21世纪是一个高度信息化的社会，为了适应市场经济的发展和教育改革顺利进行，教师注重培养实用人才已经成为一个问题。职业学校教育的目标是培养熟练的专业技术人员和合格的大学新生，使它具有良好的基础知识和很强的实践能力。这个基础课程&计算机应用基础&，因为现在从小学开始让学生学习各种各样的计算机基础知识，并为每个学校教授也存在很多不同的知识，导致学生的基础参差不齐，因此计算机基础教学带来了困难。在过去的教学过程是教师为中心，更多的只是关注教学过程，而忽视了学生学习过程，学生学习知识不记得，但是，通常不上更好的考试，所以，我将通过以下几个方面来讨论如何学习计算机应用基础》课程。
　　考试，课程结构和内容分析
　　&计算机应用基础&的书涵盖了计算机各方面的知识，包括基本的计算机知识和汉字输入法，Windows操作系统和应用程序中，这个词的文本编辑、excel电子表格、电子演示ppt，互联网应用程序，数据库foxbase七部分，近年来，江西省的三个绿色学校考试编写的，所以主要是理论，但要让学生掌握理论知识，必须与实践相结合，这样的学生知识是更强的。在课堂教学的计算机基本知识和汉字输入法的知识和技术含量为主，其余的六个部分内容不仅涵盖了很多知识，更重要的是经营内容主要集中在本部分中，所以这部分的学习是老师解释的关键。应该记住理论知识和熟练的操作步骤。
　　其次，采用教学模式
　　1、合理安排课程
　　计算机应用基础课程七个部分的主要内容，中间五个部分特别强大的理论和实践知识的内容。在教学的过程中，我们必须注意的解释和实践之间的关系处理，不仅可以解释没有计算机，它忽视了学生的主体作用，学生们会感到无聊，失去对学习的兴趣，学不到真正的操作技能。不仅可以使用电脑，而不是，所以不能发挥教师的主导作用和学生，教学效果不能保证，在我实践的理论类和计算机类的时间比例是1：1(条件可以安排1：2)。安排这样的规模，目的是让学生掌握知识，在实践中，理论与实践密切相关。他们可以为学生澄清一些理论逻辑，谈论一些原则，学生既可以在实践中总结的一些问题和错误。计算机类的同时最好能行，防止学生学习或仍不能称之为天，让学生有足够的时间熟练操作。这课程设置，效果很好，大大提高学生的理论和技能。
　　2、倡导理论教学认真练习更多
　　之前我们知道驾驶鸭子填鸭式教育模式的教学已成为教学改革的对象。特别是对于实际计算机课。理论并不代表必须讲的理论知识课。因为现在计算机教材大多简单，受欢迎，但也说明，大多数学生能理解，教师在教学过程中作为一个突破，看起来，所以我们提倡教师解释一些困难，容易错误的地方，经常和一些有效的学习方法，发挥学生的学习自主性和自学能力。计算机应用基础课程涵盖了许多方面的知识，对一些没有和书籍，这本书，写的非常详细，和容易理解，我们可以一般来说，学生课后自学和计算机实际操作。知识补充寻找一些内容外，不必要的完整教学一个类时，总是把一些时间回答学生的问题的过程中电脑。对于Windows，word、excel、powerpointfoxbase操作等内容，适当的电脑说话，练习，老师在解释和示范一定知识，让学生立即开始只是讲座相关的操作实践，通过这种方式，学生的思路跟着老师的讲课，总是能吸引学生的注意力和激发学生的求知欲，和计算机类只是在一些困难的地方给学生演示一遍，其他学生去探索，这样的学习效果比学生在老师的安排下，监控，从头到尾。
　　3，个性化作业，测试，以评估学生的掌握知识
　　后，电脑只是一个工具，所以测试学生学习不仅是好或坏书面或计算机考试来决定。如果对学生是不公平的，同时容易导致学生们的学习死记硬背，把学生的创造力和好奇心。在课堂上老师会根据教学内容的安排，操作机器，让他们充分发挥想象力和创造力，进行学生成绩评价，和描述的人没有在教室里与额外的技能，为了激发学生的创造力。每个内容在前面的章节中，以试卷的形式至少有两次考试，和知识广，不仅在书上，也想一些平时课后多练习，让学生们有事情要做，在期中和期末考试综合评价学生的知识水平和能力水平，测试一起做作业时，我发现，以这种方式让学生学习有重大的作用。
　　三、采用的教学方法
　　计算机教学是灵活，教学方法也很多，我们应该把好的方法在实际教学中，使用计算机教学工作更好。在课堂上根据不同的教学内容选择不同的教学方法来激发学生学习的热情。
　　1、任务驱动的教学方法
　　协作任务教学方法是一种基于建构主义教学理论教学模式，通过巧妙设计的教学内容，教师传授知识和技能的含义的任务，完成特定的任务使学生掌握知识和技能。学生完成任务的过程是一个不断提出问题，分析问题和解决问题，从而真正掌握相关知识和技能。老师在学生完成任务的过程中主要充当启发，引导，和沟通。在信息采集和发布powerpoint软件，例如，本章内容，将做一个生日贺卡向学生演示，然后在生产步骤，然后要求学生给自己喜欢的人做贺卡，这样学生的热情去动员，重点和难题解决了。但制作卡片时，应结合教学模式，教学根据学生的实际情况、教学设计的思路。这是使学生乐于学习，可以活跃课堂气氛，提高教学质量。
　　2，使用悬念的教学方法
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　　3、演示和实践教学
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　　可用于教学过程，当然，教学方法和启发式教学方法，分层教学，教学例子比喻，辅助教学方法，教学方法，探索教学方法，循序渐进的教学方法，组织竞争法，等等，这些教学方法根据需要灵活应用，使学生能充分发挥在学习过程中的自主学习的积极性和创造性。
　　总之，计算机应用基础课程教学涉及很多方面的知识，我们需要不断探索新的教学方法和教学模式，激发学生学习本课程的兴趣，使学生不仅掌握知识的书籍，和熟练的操作技能，为他们创造有利条件可以去大学，只有这样才能实现我们的教学的真正目的。/
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