巩固、操练对话的句型鼓励学苼在真实情景中会话。
.教材相配套的教学课件[
.教材相配套的教学录音带
.复习第一册所学歌曲“
请一些学生做此对话练习
由教师囷一名学生来做,
过渡到由两名学生来做
过程与方法:创设情景小组合莋学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度和价值观:培养学生尊重他人的良好品质
认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和讀法。
师生问候用英语打招呼
的内容,创设英语学习氛围
的头饰向学生介绍引出单词:
利用单词卡片教学生认读单词
学生认识英国的渶语名称。
:哦!我的铅笔盒在哪里
:看!它在你的书桌里。
琼斯老师这是埃米。她是一名新同学
我的名字是迈克。我来自加拿大
这是约翰。他是我的朋友
她是我的朋友。她是一名学生
他是一名教师。她是一名教师