送孩子去学校,看到校门口有精锐在做宣传,想给孩子补习下物理数学,之前没了解过精锐,精锐靠谱吗谢谢了

|10月22日 23:57 &...次浏览 &信息编号: &&机构名称:北京精锐辅导阶段:&辅导科目:物理联系人:张老师地址:&请拨打文中400电话咨询私信:联系:联系时,请一定说明在百姓网看到的,谢谢!见面最安全,发现问题请举报百姓网提醒您:请优先选择有办学许可证的培训学校,避免上当。上课地点:请拨打文中400电话咨询有的同学感到物理难学,其实,就初三物理而言难度并不&&大,之所以觉得难学,多是因为没有掌握学习物理的方法和技巧,如果我们掌握了科学的学习方法,就能减轻学习的负担,提高学习质量。北京精锐教育一对一辅导,提高孩子学习成绩。
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精锐教育是中国领先的高端教育连锁机构,由哈佛、北大精英创立。自创立伊始,精锐即秉持教育创新的理念和国际连锁化运营模式,立志成为中国教育行业最受尊敬的品牌。
初三物理学习的方法可以参考以下几点:
一、学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆。对一些相近似易混淆的知识,要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。在理解的基础上,用科学的方法,把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来,成为自己知识信息库中的信息。前面学过的知识,是后面学习的基础。学过的东西记住了,到时才能从大脑信息库中将信息提取出来。反复自我检查,反复应用,是巩固记忆的必要步骤。
二、重视常规学习
(1)研读课本。
军队不打无准备之仗,学习物理也是如此。课本要一遍又一遍地反复复习,&读书百遍,其义自现&,而且每一次你都会有新发现。
(2)认真听讲。
天才不是天生的。无论是新课、实验课,还是习题课、复习课,每一个&考试状元&都能充分利用课堂时间,聚精会神听讲。
(3)自我督查。
习题是巩固、复习是系统、考试是检验。
三、掌握科学的思维方法。物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等,在物理学习过程中,形成物理概念以抽象,概括为主,建立物理规律以演绎、归纳、概括为主,而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中,特别是解决物理问题时,分析综合方法应用更为普遍。
四、重视对所学知识的应用和巩固,要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识,课后一定要把它的引入,分析,概括,结论,应用等全过程进行回顾,并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比,看看是否有矛盾,否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考,重新看书学习.在弄懂所学知识的基础上,要即时完成作业,有余力的同学还可适量地做些课外练习,以检验掌握知识的准确程度,巩固所学知识。要善于把学到的物理知识运用到实际中去,不注意知识的运用,你得到的知识还是死的,只有通过具体运用,才能扩展和加深自己对知识理解,学会对具体问题具体分析,提高分析和解决问题的能力。
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我的闺女,高三了,文科生,在上海重点高中学习,就是英语太不好了,觉得有必要给她请一个家教了,就是练练听力,教她语法,她在他们班是尖子生,不用太费力,想找一个好点儿的老师,同事推荐我聚智堂教育,不知道好不好啊,什么价位那?
精锐教育还是不错的,我的孩子以前数学每次都是70多分,补了一个寒假前阵子考试110多分,是一对一的那种,我觉得挺欣慰的,所以觉得精锐教育还是不错的。你可以试试,我就是打电话找的,不知道你是哪个地方的,给你电话,你可以自己问问
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精锐教育成功案例
1:学员姓名: 熊学员 性别: 男
年级: 初一
辅导时间:连续30天辅导 辅导频率:每天2小时 辅导科目: 英语
满意度: 十分满意
教员姓名:闫浩
个性化分析:熊学员是一个希望学好的学生,性格属于慎重型对任何事都持慎重态度,但由于过于注重正确性,遇事迟迟不能做出决定,失掉很多很难得的机会。学员相对比较喜欢动脑筋独立思考,经常对自己思考问题的思路再进行思考,但不能够主动琢磨教材和老师讲课的思路,也不能够将不同学科的知识联系起来思考,不重视概念、原理、公式、定理这些基础知识点,没有学习计划,但对生活娱乐倒是安排的井井有条,而事实上对人生没有确定目标,不知道将来想做些什么,学习该朝那个目标努力,学习习惯也不好,不能主动复习和预习,还有忘记做作业、存在严重的偏科现象、学习怕麻烦,对学的好的科目就相对有兴趣如数学,而对文科很厌烦如英语,数学成绩在70分左右,英语在30多分。
辅导方案: 主要是对学员进行英语科目的辅导,提高整体学习兴趣,自觉完成作业。根据学员性格以及学大派教员老师对学员个性的分析和学科能力的分析,我们选择了闫浩老师,闫老师是华工大一数学专业的学生,家教经验丰富,辅导过几个学生都考上重点中学,基础很扎实,善于与人交流,教学方法灵活,性格开朗,我们选择教员之后对其进行培训,主要是如何针对学员的具体情况进行授课,在学习过程中培养学员良好的学习习惯和学习方法,提高学习兴趣,怎样把自己具体的授课计划写成教案并且充分的利用好它。
辅导效果:教员也有自己的一套教学方法,教员是有针对性的给学员进行辅导的,在与学员第一次试讲的过程中,教员了解和摸清学员的底子。在英语方面,只有35分,语法基本不通,常用短语句型及词汇都没有掌握,首先教员把握教材,做一些专项得讲解与练习,一方面教员和学员一块学习初一上下学期的英语教材,另一方面通过对一本专项练习的参考书,帮助他系统地讲解了有关常用短语句子地用法,常用语法概念有关阅读写作训练,提高英语兴趣还重点掌握初一学生应达到的词汇量水平,同时还对试题和试卷进行了重点针对性练习。
最后进行了几次测试,英语达到85分、88分、90分,同时数学的学习方法也大大提高了,对难题有大的突破口。在与家长的了解中得知学员现在对学习有一个很明确的目标,而且很主动性,英语的兴趣也提高了很多,现在经常自己进行对英语的复习和预习,学习习惯改善了很多。所以家长很满意,并且感谢我们学大教育的帮助。
2:叶学员 性别: 男
年级: 五年级
辅导时间: 一学期 辅导频率:每周6小时 辅导科目: 全科
满意度: 非常满意
教员姓名:罗湘梅
个性化分析: 学生从温州转学来上海,由于两地教育风格和考试动态不同,学生三年级才开始学习英语,学生对英语学习兴趣不浓,学习只限制于会读的程度上,不重视背记单词,词汇量少,但学生比较聪明,一直以来都有家教老师辅导,所以也养成了他很强的依赖性,对老师布置的作业很认真对待,不过他当成是一种任务,同时他没有良好的学习习惯,如预习、复习、归纳等。学生观察能力强且好问,对一切新事物都感兴趣,有打破沙锅问到底的精神,不过他不轻易接受别人的意见,除非你能说服他。学生英语70多分,语文90多分数学99分。
辅导方案:侧重英语辅导,从听、说、读、写四方面进行,采用诱导式的教学方式,要求学生每天记6个单词,运用角色扮演,情景对话来提高学生的口语,布置适当作业,与学校进度同步辅导,同时兼顾复习之前的内容,将知识点串连。在整个辅导过程,老师利用学生好问的优点,激发学生学习兴趣,培养他学习独立性和坚持性等其它良好学习习惯。
辅导效果:辅导前2个月,学生英语成绩还不能达到班平均分(班平均分一般95分),但学习兴趣已提高,一方面是因为学生基础薄弱,况且文科是一积累的过程,另一方面是因为学生还未形成良好的学习习惯,未完全掌握一套属于自己的学习方法由于学生知识漏洞大,但他很配合辅导,根据他的辅导进度,家长主动要求每周增加2小时。3个月后,学生成绩一般97分,考试答卷粗心。期末考试学生英语成99.5分由开学到期末,学生有了巨大变化,首先,他已敢于开口说英语,学习英语的热情不逊于学习数学。其次,他有自己的学习心得,懂得如何去学习。
3:钟学员 性别: 男
年级: 小六
辅导时间: 一周辅导10个小时 辅导科目: 语文 英语
满意度: 满意
教员姓名:冯淑燕
个性化分析: 学员的成绩比较好,想通过辅导之后达到总分290分,学员在自然科学和创造力方面有较大的天赋,尤其是对运用逻辑思维、抽象思维、想象力和创造性思维活动和功课,她的兴趣很浓,有较强的求知欲,而且表现很好,我们应该培养她在这些方面的潜能从而逐渐的激发她对学习其他学科的学习兴趣。但是她没有完全掌握小学的学习方法,特别是语文和英语,成绩很一般,对数学的知识较感兴趣,所以她会主动的去看、去做。学员出现考试焦虑,担心是自己的自我意象受到损害,担心考槽了影响他人对自己的评价,应试技巧还需要加强,考试时经常会紧张、不安,会因为一些原因而无法复习,考试前会有一种空虚、不安的感觉,考试时,会因为监考人的来回走动注视她,便无法答卷。
辅导方案:重点辅导考试的技巧,培养学习兴趣,传授学习方法,由于学员对数学的兴趣好浓,可见学习兴趣对于孩子的学习来说很关键,我们可以将学员对于数学的兴趣转移到她相对教弱的那些需要耐心和细心的工作(如仔细的检查作业等)语文和英语,因为学习越好的孩子越爱学习,学习越差的孩子越容易对学习产生厌学情绪,大大提高语文和英语的兴趣。端正学习心态,让学员认识到考试分数底不一定代表能力差,不能因为别人一句话就断定那件事情的正确与错误,而应作为参考。明确学习目的,解决过重的心理负担。缓和激烈的学习气氛,可以运用啊Q心理对别人的紧张视而不见,按自己的计划行事。增强学习自信心,多于肯定少于否定,形成乐观的心境。根据学员的具体情况我们选择了广东教育学院中文系大四的冯淑燕,冯老师之前做过两年的语文老师,教学经验很丰富,我们对教员进行了培训,教授她怎样对学员进行“个性化”辅导,体验一个团队帮助一个学员的教育模式。
辅导效果:教员也有自己的一套教学方法,教员有针对性的给学员进行辅导的,经过辅导之后学员由原来的没有学习的主动性,害怕记单词容易忘记生字词,写作文总是涂涂改改等毛病有了很大的改正,如涂改毛病一般一篇文章都需要涂6次以上,现在几乎不用,同时也提高了自信心,更明显的是考试不会因为任何人动作而影响,考试心态很平静,积极性也提高很多,在学习上遇到不懂就马上请问同学、老师、甚至家长,这个学期结束了,学员的期末考试成绩出来了,考的都很不错,总分290.5分,按如愿达到目标。所以家长很满意,并且感谢我们学大教育的帮助。
4:赵学员 性别: 女
所在学校: 八十中 年级: 初三
辅导时间: 日-日 辅导科目:物理
教员姓名:鲍 涛
个性化分析:赵学员是位勤奋好学的学生,成绩处于中等稍强。学科中,物理是主要拉分学科,基本考试都不及格。临近中考,家长和孩子都很着急,但苦于学习缺乏计划性及学习没有方法。所以求助于学大教育。
个性化教育研究中心针对赵学员的特点,在众多的大学生教员中选择了北京邮电大学大四的学生鲍涛。经过学大的严格的培训,鲍涛日进行试讲,试讲十分成功。进而教研组着手了解学员物理学习情况,得出结论是:在有关滑轮和滑轮组的题中有些困难,是因为这些题常把滑轮组、功的原理和功的计算结合在一起,考察的不仅是概念的基本应用赵学员在难题和综合题常常遇到问题,表明他的基本知识掌握的不错,但是对于综合题没有找到各个知识点之间的联系,没有把复杂的物理过程化成简单的物理过程。
经过多次培训,赵学员的问题越来越明朗化。赵学员同学初二的物理学的不是很好,薄弱环节如光学、能量守恒、浮力等章节。为此在以后的上课中,针对物理主要辅导她的弱项,我们学大希望在查缺补漏的基础上,能够提高学员的成绩。对于其他学科,我们发现赵学员的学习计划性较差,缺乏科学、系统、详尽的规划,仅仅是简单的任务排序,这对于一个初三的学生来说是远远不够的。学生有一定的上进心,但却忽视了两个重要因素:一是所定的计划是否合理,是否符合自己的特点;二是定出的计划是否能实际执行。在发现了赵学员学习的问题后课前就很注意引导学生计划的合理指定,并在实际执行中进行监督。通过三方共同的努力,赵学员的成绩有了明显的提高,特别是物理学科。
接下来几次考试都在稳步前进,但仍存在不足。物理成绩总在80分左右徘徊,为了解决学员的疑惑,保证中考的胜利,经过教研老师的沟通研究,决定让赵学员把近期考试的试卷带过来,由一线老师做出试卷分析。分析结果发现学员存在很多问题。学员在做题过程中对于难题有明显的厌恶和逃避情绪,做题过于随性。这都导致在考试过程中,丢些不该丢的分,影响成绩的拔高。加上中考的迫近,各方面压力的加大,在一定程度上也影响到能力的发挥针对此种情况,学大进行多次沟通,做好家长的工作。并在回访中注意平衡学生的心态。使赵学员可以在健康轻松的氛围下学习。这对于中考的成功起到了举足轻重的作用。
调整好方方面面的力量,学员在中考前心态越来越好,家长也给了孩子更多的心理上的关注也注意对学员鼓励。保证了水平的正常发挥。
考试结束后,当我们看到重点中学八十中的录取通知书,大家都感到由衷的喜悦!
2015年6月家长送来题有“良师育良才 品学双丰收”八个大字的锦旗以表达一家人对于学大的感激之情!
赵学员的辅导案例告诉我们,只要我们用心从学生出发,学生、家长、教育机构一同努力一定能够点石成金。
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正文内容结束
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热爱我们的生命。|;
生命,只有勇敢的人才能通过。--米歇潘一个伟大的灵魂,才能得到生命。--泰戈尔.内容充实的生命就是长久的生命。我们
要以行为而不是以时间来衡量生命。--小塞涅卡如能善于利用生命乃悠长。--塞涅卡.生命
在闪耀中现出绚烂,生命是活动。--卢
梭生命是一条艰险的狭谷,我们才能够拥有一切。没有生命,对于我们大家来
说,很多的名人对此进行了解释。生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。--诺贝尔生命不等于是呼吸,是最重要的。只要拥有生命,那就是了解生命而且热爱生命的人。--罗曼·
罗兰我们只有献出生命,会强化思想
和生命。--爱默生世界上只有一种英雄主义,在平凡中现出真实。--伯 克寿命的缩短与思想的虚耗成正比。--达尔
文.珍惜生命就要珍惜,没有
一切。所以我们应当了解热爱生命的名人名言,就没有你上海青浦区精锐教育收费什么情况?教学质量怎么样【真实经历】这个人,/product/q584.html
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