4发现相似题本题使用的方法是等效代替法解题,它们的长度分别等于,因为剪断的纸带所用的时间都是,即时间相等,所以纸带的长度之比等于此段纸带的平均速度之比;而此段纸带的平均速度等于这段纸带中间时刻的速度,最后得出结论纸带的长度之比等于此段纸带的平均速度之比,还等于各段纸带中间时刻的速度之比,即纸带的高度之比等于中间时刻速度之比.根据图象的斜率求出小车的加速度.当一个量与多个量有关系时,则可控制某些量不变,去研究另两个量的关系;再去改变让其它量不变,则再去研究剩余的两个量关系,例如:先保持不变,研究与的关系;再保持不变,研究与的关系.在实验中,为了减少这种做法而带来的实验误差,一要排除摩擦力的影响,二要砂桶的重力接近小车所受的合力.由于做匀变速直线的物体在相等的时间内位移总是相等.所以可借助于利用逐差法计算加速度大小.
解:因为剪断的纸带所用的时间都是,即时间相等,所以纸带的长度之比等于此段纸带的平均速度之比;而此段纸带的平均速度等于这段纸带中间时刻的速度,最后得出结论纸带的长度之比等于此段纸带的平均速度之比,还等于各段纸带中间时刻的速度之比,即纸带的高度之比等于中间时刻速度之比.在每段纸带的上边缘中点画""作为计数点,在新的坐标里每个计数点的纵坐标表示相对应的单位时间内中间时刻的瞬时速度.画一直线,使尽可能多的计数点落在此直线上,并使直线两侧的计数点数目大致相等,这条直线便是运动物体的速度-时间
图线.速度-时间直线的斜率表示加速度,可知运动物体的加速度.我们已经知道,物体的加速度同时跟合外力和质量两个因素有关.要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是运用控制变量法,即先保持不变,研究与的关系;再保持不变,研究与的关系;某同学的实验方案如图所示,她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力,由于保持不变,研究与的关系.则当质量发生改变时,若没有平衡摩擦力,则砂桶的重力就不再是小车所受的合力,所以必须平衡摩擦力.由于小车的加速运动,出现加速度,所以导致砂桶的重力大于拉小车的细线的拉力.当砂桶的质量远小于小车的质量时,砂桶的重力接近拉小车的细线的拉力.为了减少这种做法而带来的实验误差,在实验中还应该采取的两项措施是:.把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力;.砂和桶的质量远小于小车质量;由于做匀变速直线的物体在相等的时间内位移总是相等.所以可借助于利用逐差法计算加速度大小.故选.在坐标系中做出图象:针对该同学的实验设计,实验操作,数据采集与处理,就其中的某一环节,有别于该同学的设计或处理方法:采用气垫导轨以减小摩擦力;利用"光电门"和计算机连接直接得到加速度,利用图象计算加速度;用弹簧秤测量砂和桶的重力;用力和加速度的比值是否不变来处理数据,等等.故答案为:相对应的单位时间内中间时刻的瞬时速度速度-时间
先保持不变,研究与的关系;再保持不变,研究与的关系;.把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力;.砂和桶的质量远小于小车质量;;如图,采用气垫导轨以减小摩擦力;利用"光电门"和计算机连接直接得到加速度,利用图象计算加速度;用弹簧秤测量砂和桶的重力;用力和加速度的比值是否不变来处理数据,等等.
要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力,在平时练习中要加强基础知识的理解与应用.由牛顿第二可得,当小车的质量远大于砂桶的质量时,砂桶的重力就约等于小车的合力.由加速度与合力的图象可知,斜率的大小表示物体的质量大小,若图线与纵轴有交点时,则说明摩擦力没有平衡或没有平衡彻底;若图线与横轴有交点时,则说明摩擦力平衡过度.
4537@@3@@@@探究加速度与物体质量、物体受力的关系@@@@@@299@@Physics@@Senior@@$299@@2@@@@力学实验@@@@@@61@@Physics@@Senior@@$61@@1@@@@实验@@@@@@8@@Physics@@Senior@@$8@@0@@@@高中物理@@@@@@-1@@Physics@@Senior@@
第三大题，第1小题
求解答 学习搜索引擎 | \textcircled{1}沿直线做匀加速运动的某物体,牵引一条通过打点计时器的纸带,计时器的打点周期T=0.02s,取下纸带后,由某一计时点开始,每隔五个点剪下一段纸带,按图1那样贴在直角坐标平面上,彼此不留间隙,也不要重叠.纸带下端都要准确地与横轴重合,每一条纸带的左边准确地与纵轴平行,图的纵轴上已标出了每条纸带的长度L(单位:mm).今以横轴为时间轴,令每条纸带的宽度代表一个时间单位:0.1s,以纵轴为速度轴,纵轴上原来标的每毫米代表一个速度单位:10mm/s.(1)在每段纸带的上边缘中点画"o"作为计数点,在新的坐标里每个计数点的纵坐标表示___.(2)画一直线,使尽可能多的计数点落在此直线上,并使直线两侧的计数点数目大致相等,这条直线便是运动物体的___图线.(3)求出上述直线的斜率,可知运动物体的加速度a=___m/{{s}^{2}}.\textcircled{2}在"探究加速度与力,质量的关系"的实验时:(1)我们已经知道,物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(m)两个因素有关.要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是___(2)某同学的实验方案如图2所示,她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力,为了减少这种做法而带来的实验误差,你认为在实验中还应该采取的两项措施是:a.___;b.___.(3)该同学利用实验中打出的纸带求加速度时,处理方案有两种:A,利用公式a=\frac{2s}{{{t}^{2}}}计算;B,根据a=\frac{\Delta s}{{{T}^{2}}}利用逐差法计算.两种方案中,你认为选择方案___比较合理.(4)下表是该同学在探究"保持m不变,a与F的关系"时记录的一组实验数据,请你根据表格中的数据在下面的坐标系中做出a-F图象;(小车质量:M=0.500kg,g=10m/{{s}^{2}})
次数物理量123456{{m}_{砂和桶}}(kg)0.0100.0200.0300.0400.0500.060a(m/{{s}^{2}})0.1960.3900.7180.7840.9901.176(5)针对该同学的实验设计,实验操作,数据采集与处理,就其中的某一环节,提出一条你有别于该同学的设计或处理方法:___.本题先由题意得出不等关系即总费用小于元,列出不等式,即可求出.
设该班有人参加爬山活动,则,解得,可取正整数,最大取,这句话的含义是参加活动的人数不超过人.
本题考查一元一次不等式的应用,将现实生活中的事件与数学思想联系起来,读懂题列出不等式关系式即可求解.
3767@@3@@@@一元一次不等式的应用@@@@@@250@@Math@@Junior@@$250@@2@@@@不等式与不等式组@@@@@@50@@Math@@Junior@@$50@@1@@@@方程与不等式@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
求解答 学习搜索引擎 | 某班同学"五o一"期间组织外出爬山活动,花了230元租了一辆客车,如果参加活动的同学每人交7元租车费还不够,你明白这句话的含义吗?典例分析:例1在公路上,我们可以看到以下几种交通标志(如图),它们有着不同的意义.如果设汽车载重量为x吨,宽度为k米,高度为h米,速度为y千米/时,请你用不等式表示下列各种标志的意义.思路分析:由题意可知,限重,限宽,限高,限速中的"限"字的意义就是不超过,也就是"小于等于"的意义.这样,该题即可迎刃而解.解:x小于等于5.5
k小于等于2
h小于等于3.5
y小于等于30方法点拨:生活中的各标标志图,徽标等信息,现已成为考试中的一种素材,解决这类题目,需要将信息转化为数学语言,比如将"大于""超过""不超过""非负数""不大于"等等,准确"翻译"为数学符号.通过本题可以使我们认识到关注身边的数学的重要性.例2用适当的不等式表示下列关系:(1)x的4倍与2的和是非负数,可表示为___.(2)育才中学七年级一班学生数不到35人,设该班学生有x人,可表示为___.(3)人的寿命可超过120岁.设人的寿命为x岁,则可表示为___.(4)小林家有4口人,人均住房面积不足15平方米,则小林家的总住面积y平方米可表示为___.思路分析:(1)中的"非负数"即"大于等于{0}''的数;(2)中的"不到"即""的意思;(4)中的"不足"即"<"的意思.答案:(1)4x+2大于等于0(2)x120(4)y<60方法点拨:做这种类型的题时,要善于把实际问题中的一些"不到""大于""超过""不小于"等数学术语,准确迅速地转化为数学符号.此类题是为学生以后列不等式解应用题做铺垫的,所以必须掌握好.大家都在搜：
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谁能帮我解释这个函数的意义吗?
我看到有人用VLOOKUP函数镶嵌MONTH函数，不知如何理解，我已经按照别人的方法试用了一下，具体见附件，在SHEET1里，把G1的时间更改月份，第二列的数据引用的内容就会跟着G1的时间变化而变化，请高手帮我解释一下，非常感谢！
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“=VLOOKUP(A3,Sheet2!$A:$N,MONTH($G$1)+1,0)”说明：1、“=VLOOKUP()”函数语法：第1参数,是要在被查区域查找的字串，如“A3”里的“A123”；第2参数，是被查找的区域，如“Sheet2!$A:$N”；第3参数，是标示第1参数所在行左数的列序号；第4参数，是FALSE,即要求返回精确值，可用0代之，也可省略。2、“=MONTH()”函数，会返回以阿...
“=VLOOKUP(A3,Sheet2!$A:$N,MONTH($G$1)+1,0)”说明：1、“=VLOOKUP()”函数语法：第1参数,是要在被查区域查找的字串，如“A3”里的“A123”；第2参数，是被查找的区域，如“Sheet2!$A:$N”；第3参数，是标示第1参数所在行左数的列序号；第4参数，是FALSE,即要求返回精确值，可用0代之，也可省略。2、“=MONTH()”函数，会返回以阿拉伯数码显示日期的月份数值，如“=MONTH()”返回8、“=MONTH()”返回4等。3、如果G1是2010年1月，“=VLOOKUP(A3,Sheet2!$A:$N,MONTH($G$1)+1,0)”就是“=VLOOKUP(A3,Sheet2!$A:$N,2,0)”即可返回sheet2表“A123”那行的B2单元格里的23.5；如果G1是2010年4月，“=VLOOKUP(A3,Sheet2!$A:$N,MONTH($G$1)+1,0)”就是“=VLOOKUP(A3,Sheet2!$A:$N,5,0)”即可返回sheet2表“A123”那行的E2单元格里的16.7......,这就是为什么“第二列的数据引用的内容就会跟着G1的时间变化而变化”的原因所在。供参考。附件：公式释义.xls
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　　近年来，我市大力实施商标品牌战略，注重开展商标富农、运用地理标志商标精准扶贫。截至目前，我市共有有效注册商标12827个，已注册农产品商标约5000个，其中驰名商标7个，安徽省著名商标105个。　　在这些注册地理标志商标运用中，典型运用代表有六安瓜片、霍山石斛，其中霍山石斛地理标志商标使用单位45家，使用面积约3000亩，产品市场规模达6亿元左右，使用地理标志商标后每单位价格比使用前上涨150%以上，价格超100元/克，每年为农户人均增收4万元，受益农户超500家;六安瓜片地理标志商标使用单位11家，使用面积约4800亩，产品市场规模为1.9亿元，使用地理标志商标后每单位价格比使用前上涨33.33%，价格达100元/公斤，每年为每户农民增收约1.2万元，受益农户约600户。　　记者了解到，近日我市出台了《关于建立和完善农产品品牌体系大力发展品牌农业的实施意见》。确定力争用5年时间，建立起比较完善的农产品品牌培育、发展和保护工作机制。到2020年，新注册农产品地理标志商标15-20件，总数突破40件，继续保持全省领先地位。