八年级上册语文课本古诗文言文
八年级上册语文课本古诗文言文
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　　八年级上册语文课本古诗
　　1、长歌行
　　(汉乐府)
　　青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
　　2、野望
　　(王绩&唐)
　　东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
　　3、早寒江上有怀
　　(孟浩然&唐)
　　木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔 楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
　　4、望洞庭湖赠张丞相
　　(孟浩然)
　　八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼 岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
　　5、黄鹤楼
　　(崔颢&唐)
　　昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江 上使人愁。
　　6、送友人
　　(李白)
　　青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
　　7、秋词
　　(刘禹锡&唐)
　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
　　8、鲁山山行
　　(梅尧臣&北宋)
　　适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独 行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。
　　9、浣溪沙
　　(苏轼&北宋)
　　兰下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
　　10、十一月四日风雨大作
　　(陆游)
　　僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听 风吹雨，铁马冰河入梦来。
　　八年级上册语文课本文言文
　　核舟记
　　魏学洢
　　明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻&山高月小，水落石出&，左刻&清风徐来，水波不兴&，石青糁之。
　　船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之&&珠可历历数也。
　　舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
　　其船背稍夷，则题名其上，文曰&天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻&，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰&初平山人&，其色丹。
　　通计一舟，为人五;为窗八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!
　　24 大道之行也
　　《礼记》
　　大道之行也，为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
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试卷下载简介：
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& && &试卷内容预览：
初中古文阅读练习（八上）
八年级上册
（一）陶渊明《桃花源记》
【甲】①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树 ，芳草鲜美 ，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。& && && &
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。& && &
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：&不足为外人道也。&
1、解释下列句子中加点的词。
（1） 屋舍俨然& &俨然：& && && && && && & （2）具答之& &&&具：& && && && && && &
（3）芳草鲜美&&鲜美：& && && && && && && &（4）无论魏晋&&无论：& && && && && && &
2、选出下列句子中没有通假字的一项（　　　）
　 A、居右者椎髻仰面，左手倚一衡木。& && && && && & B、黄发垂髫并怡然自乐。
& &C、便要还家，设酒杀鸡作食。 　& && && && && && & D、卧右膝，诎右臂支船。
3、选出加点词词义相的一项（&&）
A、绝：率妻子邑人来此绝境& &&&佛印绝类弥勒
B、为：此人一一为具言所闻& &&&中轩敞者为舱
C、复：复前行& && && && && &&&不复出焉
D、属：有良田美池桑竹之属& && &神情与苏黄不属
4、下列句子节奏划分不正确的是（　　　）
A、吏呼\一何\怒&&妇啼\一何\苦& && && && && && &B、予\独爱莲\之出淤泥而不染
　C、率妻子\邑人\来此绝境& && && && && && && && &D、虞山\王毅\叔远甫\刻
5、有些成语出自选文所在的课文，请写出其中的两个。
6、翻译句子&&
（1）问今是何世，乃不知有汉。
(2) 此人一一为具言所闻，皆叹惋。
7、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人&不足为外人道&?谈谈你的理解。
8、“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它？结合自己的阅读体验，请用简洁的文字回答。
【参考答案】
1、（1）整齐的样子&&（2）详尽（3）鲜艳美丽&&（4）不要说，更不用说
2、B& && &&&3、C& && && &&&4、C
5、世外桃源、无人问津、豁然开朗等。
6、⑴ （他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝。
⑵这个渔人为他们详细介绍了自己所听到的事，那些人都感叹惊讶不已。
7、不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。
8、学生回答只要能紧扣“表达作者美好理想，反映人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求”并言之有理即可&&
　　【乙】晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
&&　&&林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
1、解释文中加点的词语。
①俨然：（& && && &）& &&&②交通（& && && & ）
2、用现代汉语翻译文段中画线的语句。& &
①渔人甚异之：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
②有良田美池桑竹之属：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
3、在作者眼中，桃花源人的生活环境是怎样的？（用原文回答）
4、这篇文章里寄托了作者怎样的社会理想？你是怎样看待这种社会理想的？
【参考答案】
1、 ①顺（沿） ②整齐的样子&&③交错相通& &&&2、 ①渔人对此感到很奇怪。&&
②有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。& &
3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑之属。　陌交通，鸡犬相闻。
4、第一问：寄托了没有阶级、人人平等、没有战乱、和平美好的社会理想。第二问能紧扣社会现实来谈即可。
【丁】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。& && &
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：&不足为外人道也。&
1、解释文中加点的词语。
⑴阡陌交通（& && && && && && && && && &&&）
⑵率妻子邑人来此绝境（& && && && && && && && && && && && && && && && && & ）
⑶无论魏晋（& && && && && && && && && && &）
2、将“渔人”“村人”两词语准确填如文中括号内。
（& &&&）见渔人，乃大惊，问（& &&&）所从来。（& &&&）具答之。（& &&&）便要（& &&&）还家，（& &&&）设酒杀鸡作食。
3、用语段中的原句回答。
⑴表现“村人”热情待客的句子有：& && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
⑵“村人”见“渔人”后，“大惊”“问所从来”是因为：& && && && && && && && && && && &
⑶表现“村人”都来关心“渔人”的句子是：& && && && && && && && && && && && && && &&&
⑷“村人”来桃花源的原因是：& && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
⑸“村人”“ 不知有汉，无论魏晋”的原因是：& && && && && && && && && && && && && &&&
4、读文中画横线的句子，分析起“叹惋”的原因是（& &&&）
A、为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。
B、为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。
C、为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。
D、没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了而叹惋。
5、作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？我们今天应该怎样评价？请谈谈你的看法。
【参考答案】
1、⑴交错相通& &&&⑵妻子和儿女& &&&与世隔绝的地方& & ⑶不要说，（更）不必说
2、村人& &渔人& &渔人& &村人& &渔人& &村人& && &&&
3、⑴“便要还家，设酒杀鸡作食。”“余人各复延至其家，皆出酒食。”& &&&⑵“来此绝境，不复出焉”& &&&⑶“咸来问讯。”
⑷“先世避秦时乱”& & ⑸“与外人间隔”& &
4、C（提示：其他三项不符合文章的含义，故是错误的。）& &&&
5、【答案示例】桃花源是作者虚构的、和当时现实生活相对立的一个理想社会，这里的生活是当时乃至整个封建社会人民所向往的，寄托了作者的社会理想，也反映了广大人民反对压迫、反对战争的愿望，同时批判了当时的黑暗社会，具有一定的积极意义。但他只是一种幻想，在阶级社会里是不可能实现的。【点拨】本题是开放性题目，回答时要结合文章的内容，另外要谈出自己的看法。
（戊）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1、解释句中加点的词。
①阡陌交通，鸡犬相闻（& && && && && & ）②无论魏晋（& && && && && && && && &&&）
③率妻子邑人来此绝境（& && && && && & ）④遂与外人间隔（& && && && && && && &&&）
2、翻译下面的句子。
① 渔人甚异之。
②此人一一为具言所闻，皆叹惋。
② 既出，得其船，便扶向路，处处志之。
④后遂无问津者。
3、选出加点词词义不同的一项（ ）
A、男女衣着，悉如外人& && && & 村中闻有此人，咸来问讯
B、此中人语云& && && && && && &不足为外人道也
C、欲穷其林& && && && && && &&&林尽水源
D、处处志之& && && && && && && &&&寻向所志
4、选出加点词词义相同的一项（ ）
A、出：既出，得其船& && && & 皆出酒食
B、乃：乃大惊& && && && && & 乃不知有汉
C、复：复前行& && && && && & 不复出焉
D、舍：便舍船& && && && && & 屋舍俨然
5、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（& & ）
A、仿佛若有光
B、阡陌交通
C、率妻子邑人来此绝境
D、乃不知有汉，无论魏晋
6、本文以渔人进出桃源为线索组织材料，细读文章，完成文章结构图。
——访问桃花源——
7、“便要还家，设酒杀鸡作食”“ 余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃花源中人们& &
& && && & 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为& && && && && &
& && && && && && && && && && && &&&。
8、以“桃花源美，美在……”写几句赏析性的话。
9、请你用自己的话，说出桃花源人与渔人的交谈都设计了哪些内容？
【参考答案】
1、①交错相通 ②更不用说 ③妻子儿子 ④隔绝
2、①渔人非常诧异 ②这个渔人为他们详细介绍了自己所听到的事，那些人都感叹惊讶不已 ③渔人出来后，找到他的船，就沿着旧路回去，一路上处处做了记号 ④此后再也没有问路访求桃花源的人了
3、D& && && &4、C& && &5、A
6、发现桃花源& && &离开桃花源
7、热情好客& & 他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活
8、桃花源美，美在坦荡如砥，一望无垠的土地。桃花源美，美在排列得整整齐齐的屋舍。桃花源美，美在土地肥沃，庄稼茁壮成长，池水清澈，鱼儿悠然自乐。桃花源美，美在静谧祥的气氛
9、要点：①桃花源人问渔人从哪里来。②桃花源人向渔人说明自己来到桃花源的原因。
③桃花源人向渔人询问外界的情况。④桃花源人嘱咐渔人不要向别人提起这里的情况。
【己】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男子衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
& & 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足外人道也。”
1、 翻译句子。
（1）便要还家，设酒杀鸡作食。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（3）此中人语云：“不足外人道也。”
2、找出选文中描写桃源人幸福生活的句子。（用原文回答）
3、“此中人一一为具言所闻”联系上下文，想想“此人” 说了些什么 ，试概括为三点。
⑴________________________________________________________________________
⑵________________________________________________________________________
⑶________________________________________________________________________
4、后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？
【参考答案】
1、略& &&&2、其中往来种作……怡然自乐。
3、（1）讲社会的动乱，黑暗和秦以后的变迁。
（2）讲桃花源外人民所受的苦难。
（3）讲统治者对老百姓的残酷剥削和压迫
（二）刘禹锡《陋室铭》
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1、句子朗读停顿划分正确的一项是(& & )
&&A、山不／在高，有仙／则名。& && && && &B、苔痕上／阶绿，草色／人帘青。
&&C、无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形。& & D、南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。& &
2、下列句子中加点字解释全部正确的一项是(& & )
①苔痕上阶绿(长到，长上)& && && && & ②无案牍之劳形(形状)
③往来无白丁(这里指没有什么学问的人)& && &④有仙则名(取名)& & ⑤谈笑有鸿儒(大)
A、①③④& && && &B、①③⑤& && && && && &C、②③⑤& && && && & D、③④⑤
3、用文中的语句填空：&&
“陋室”不陋的原因是“_________________& && && && && && && && && && && &_&&”
与“陋室”主人交往的人都是“ _______________& && && && && && && && && &&&_&&”
4、按下面的要求从文中找出相应的句子。
&&描写“陋室”环境的句子：&&__________________________________& && && && && && &_
&&用类比赞美“陋室”的句子：__________________________________& && && && && && &_
5、说出“何陋之有!”的意思：&&__________________________& && && && && && && && &_
6、下面对文章内容的理解，不正确的一项是(& &&&)
A、表明对仙人生活的羡慕和追求。& && && &
B、表达高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
C、表达了身居陋室而怡然自得的心情。& &
D、表明了以古代名贤自比的志趣。
7、以下分析有误的一项是 (& & )& && && &
A、苔痕上阶绿，草色入帘青：“上”、“入’’二词化静为动，以景色的雅致暗扣“惟吾德馨”。
B、谈笑有鸿儒，往来无白丁：写家中往来人物，表示自己礼贤下士。“有”“无”构成对比。
C、可以调素琴，阅金经：正面描写室中生活，以情趣的高雅表明“陋室”不陋。
D、南阳诸葛庐，西蜀子云亭：引古贤名居以证“陋室”，道出“陋室”主人的高尚志趣和远大抱负。
【参考答案】
1、D& & 2、B& && &3、惟吾德馨& &鸿儒
4、苔痕上阶绿，草色入帘青。& &南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
5、有什么简陋的呢？& & 6、A& && &&&7、B
【乙】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1、能体现本文主旨的句子是& && && && && && && && && && && && && && && && && && &。
2、下面的句子不是骈句的一项是（& && & ）
A、谈笑有鸿儒，往来无白丁。& && && && && &B、调素琴，阅金经。
C、孔子云：何陋之有？& && && && && && && &D、苔痕上阶绿，草色入帘青。
3、把下列一句译成现代汉语。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
4、文中的“诸葛”是指& && && && && &。“子云”是指西汉文学家& && && && && && & 。
5、文章结尾说“何陋之有”表现了作者怎样的情趣和节操？
【参考答案】
1、斯是陋室，惟吾德馨 2、C& &
3、没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。
4、诸葛亮 扬雄
5、安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。
（三）周敦颐《爱莲说》
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（07年百色市中考试题）
1、解释加点的词语。
①可爱者甚蕃&&蕃：& && && && &②不蔓不枝& &蔓：& && && &&&
2、下列“之”字的用法，不同的一项是：（& &&&）
A、水陆草木之花& && & B、花之隐逸者
C、莲之出淤泥而不染& &D、牡丹之爱
3、翻译下列句子。
①可远观而不可亵玩焉。
译文：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&。
②菊之爱，陶后鲜有闻。
译文：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &。
4、本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && & 。
5、自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。请你为百色市推荐一种花为市花，并说明理由。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&。
【参考答案】
1、①多&&②长枝蔓&&2、C& &
3、①（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 ②对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
4、以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲之高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操。
5、开放性试题，言之成理即可。示例：我推荐三角梅为百色市市花，因为三角梅生命力强，象征革命老区百色人民艰苦奋斗、顽强拼搏的革命精神。花期长，花色艳丽，象征百色蓬勃向上，充满希望与活力。
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【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1、选出下列句子中“之”字的用法和意义与其他三个不同的一个是（& & ）
A、水陆草木之花，可爱者甚蕃& && && && && &B、予独爱莲之出淤泥而不染
C、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形& && && && & D、孔子云：何陋之有
2、下边的分析不恰当的一项是（& & ）
A、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许。
B、“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。
C、“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，德声远播。
D、“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。
3、文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（& &&&）
A、文章通过对菊花、牡丹、莲花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。
B、文章通过菊花、牡丹与莲花的对比描述，突出了它们各自的德行品格。
C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。
D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的强烈所爱，造成比较效果。
4、用文中原句回答。
⑴写莲的生长环境的句子：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
⑵写莲体态的句子：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
⑶高度概括莲高贵品质的句子：& && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
5、孟子认为“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反。你同意哪种观点？谈谈你的看法。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
【参考答案】
1、A& & 2、D& &3、A& &4、⑴出淤泥而不染，濯清涟而不妖& &⑵中通外直，不蔓不枝& & ⑶莲，花之君子者也& & 5、（略。说得有理有据即可。）
（丙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
1、解释句中加点的词。
①自李唐来（& && && && & ）& && && &&&②不蔓不枝（& && && && && && && &）
③可远观而不可亵玩焉（& && && &&&）& &④可爱者甚蕃（& && && && && && & ）
⑤予谓菊，花之隐逸者也（& && && &&&） ⑥宜乎众矣（& && && && && && && & ）
2、用现代汉语翻译下面的句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染……
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
②菊之爱，陶后鲜有闻。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
③莲，花之君子者也。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
3、选出加点词词义不同的一项（& &）
A、何：同予者何人& && && && & 何陋之有
B、可：可远观而不可亵玩焉& &&&可以调素琴
C、独：晋陶渊明独爱菊& && && &予独爱莲之出淤泥而不染
D、之：水陆草木之花& && && &&&莲之爱
4、下面分析不准确的一项是（& && &）
A、“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。
B、“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。
C、“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。
D、“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.
5、文中写“菊”和“牡丹”是为了& && && && && && && && && && && && && && && && && &
6、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是& && && && && && && && && && && && && && && &
7、“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”从修辞角度看，
是& && && && && &句，从句子的整散角度看，是& && && && && && && && && &&&句。
8、文章表达了作者& && && && && && && && && && && && && && && && && & 的生活态度。
【参考答案】
1、①从 ②枝蔓 ③亲近而不庄重 ④多 ⑤认为 ⑥应当
2、①我只爱莲花（因为它）出自淤泥而不受沾染（污秽） ②爱菊花（的人）（从）陶渊明以后很少听到过 ③莲，是花中的君子
3、D& && &4、C
5、衬托莲的高贵形象& && & 6、出淤泥而不染，濯清涟而不妖
7、排比 骈& && && &&&8、不慕荣利、洁身自好
【丁】水陆草木之花，可爱者甚蕃。陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
& & 予谓菊，花之隐逸者也，牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1、《爱莲说》选自《& && && &&&》作者& && && &，& && && &代哲学家。
2、用原文的语句回答。
①比喻君子不同流合污的语句是：& && && && && && && && && && && && && && && && &&&
②比喻君子美名远扬的语句是：& && && && && && && && && && && && && && && && && &
3、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应是怎样的人？
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
4、请用现代汉语，把“莲之爱，同予者何人？”翻译。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
5、读了此文，对于平常人们说的“近朱者赤，近墨者黑”有什么想法？
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
【参考答案】
1、出淤泥……不妖；& &&&香远益清。2、品德高尚 。3、略。
4、言之成理即可。
（四）魏学洢《核舟记》
（甲）①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬蓬覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
③舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一横木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声状。（2007年广西来宾市试题 ）
1、解释正确的一组是（& && &）
A、①明有奇巧人曰王叔远（奇怪的）& & ②舟首尾长约八分有奇（零数）
B、①高可二黍许（大约）& && && && &&&②珠可历历数也（可以）
C、①能以径寸之木，为宫室（是）& && &②中轩敞者为舱（作为）
D、①东坡右手执卷端（上面）& && && & ②其人视端容寂（端正）
2、翻译下列句子。
左手倚一横木，右手攀右趾，若啸呼状。
译文：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
3、选文的说明顺序是& && && && && && && && && &；第二段的结构形式是& && && && &；作者从船的中部写起的原因是& && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
【参考答案】
1、B& & 2、左手靠在一根横木上，右手攀着右脚趾，像在大声呼叫似的。
3、空间顺序& &总-分& & 原因：①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目；
②舱边的窗竟然可以开闭，从这里说起能引起读者的兴趣；③核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏东坡的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。（答对其中的两点即可）
（乙）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
1、文段的结构方式是& && && && && && && && && && & 。
2、文段从表达方式看，侧重& && && && && && && && && && && && && && && && && & 。
3、文段的说明顺序是& && && && && && && && && && && && && && && && && && && & 。
【参考答案】
1、总分& && &&&2、描写& && && &&&3、空间
（丙）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。& && && && && &&&，& && && && && && && &。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
1、将文中空缺的文字补充完整。
2、下面加点词语的解释，不正确的一项是 （& &&&）
A、如有所语&&语：说话& && && && && && &&&B、东坡现右足& &&&现：表现。
C、其两膝相比者& & 比：挨着。& && && && &D、佛印绝类弥勒& &绝：极，很。
3、下面加点词的词义和用法相同的一组是（4分）………………………………………（& && &）
A、神情与苏、黄不属& && && && & 属予作文以记之
B、两股战战，几欲先走& && && &&&屠自后断其股
C、不能名其一处也& && && && && &山不在高，有仙则名
D、中间力拉崩倒之声& && && && & 左臂挂念珠倚之
4、在上文中找出佛印独特神态的句子，然后用现代汉语翻译这个句子，并说说这个句子突出他什么特点。
（1）佛印独特神态的句子是：& && && && && && && && && && && && && && && && && &
（2）译文：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
（3）上面这个句子突出他& && && && && && && && && && && && && && && && &的特点。
【参考答案】
1、东坡右手执卷端& &左手抚鲁直背& &2、B& &&&3、B
4、（1）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视。（2）佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望。（3）不拘礼节、放浪形骸& &
（五）《礼记o大道之行也》
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
1、解释句中加点的字。
① 选贤与能（& && && && && & ）& &&&②讲信修睦（& && && && && && && && &）
② 男有分（& && && && && && &）& &&&④货恶其弃于地也（& && && && && && & ）
⑤盗窃乱贼而不作（& && && && &）& & ⑥是谓大同（& && && && && && && &&&）
2、揣摩句子特征，翻译句子。
①故人不独亲其亲，不独子其子。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
②使老有所终，壮有所用，幼有所长。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
3、文章的结构方式是& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
4、文章从& && && && && &、& && && && && & 两个方面说明了“大同”社会的优越性。
5、文章的中心观点是& && && && && && && && && && && && && && && && && && & 。
【参考答案】
1、①通“举”，选拔 ②和睦 ③职业，操守 ④憎恶 ⑤兴起 ⑥和、平之意
2、①因此人们并不仅仅爱自己的亲人，也不仅仅把自己的儿子当作儿子
②使老年人晚年得到终养，壮年人有用武之地，幼童得到抚育
3、总分总& && &&&4、社会制度& &&&社会道德& && &&&5、天下为公
（六）郦道元《三峡》
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引妻异，空谷传响，哀转久绝。故渔歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1、给下列句中加点的字注音并解释意思。
⑴不见曦月（& && &）& && && && && && &&&⑵沿溯阻绝（& && & ）& && && && && &
⑶乘奔御风（& && &）& && && && && && & ⑷属引妻异（& && & ）& && && && && &
2、用现代汉语说出下列句子的意思。
⑴自非亭午夜分，不见曦月。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
⑵清荣峻茂，良多趣味。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
3、用原文句子填空。
⑴描写水势浩大的句子是：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
⑵描写三峡山的高大的句子是：& && && && && && && && && && && && && && && && && && &
4、文中写到三峡四个季节的特点。请用自己的话分别概括其中的三个季节的特点。
⑴夏季：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
⑵春季：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
⑶秋季：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
5、上文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以自然而然地联想到李白的一首诗。请将李白的这首诗默写下来。
& && && && && && && && && && && && && &，& && && && && && && && && && && && &&&。
& && && && && && && && && && && && && &，& && && && && && && && && && && && &&&。
【参考答案】
1、⑴（xī）日光。这里指太阳。& &⑵（sù）逆流而上。& & ⑶（yù）驾。& &⑷（zhǔ）动词，连接。& && &2、⑴如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。　　　⑵水清树荣山高草茂，实在（是）很多趣味。& & 3、⑴夏水襄陵，沿溯阻绝。& && &⑵重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。& && &4、⑴水流湍急（或：水势迅疾凶猛）& &&&⑵景色秀丽（或：景色秀丽奇绝）& &&&⑶景物肃杀（或：瑟瑟凄凉）& && && && && && &&&5、朝辞白帝彩云间& &&&千里江陵一日还& && && &两岸猿声啼不住& & 轻舟已过万重山
（乙）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1、解释下面加点的字。
①虽乘奔御风不以疾也& && && && && && && &&&
②晴初霜旦& && && && && && && && && && && &
2、翻译下面的句子。
①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
②素湍绿潭，回清倒影。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
3、选出加点词词义相同的一项（&&）
A、或：或王命急宣& && && && && && & 或以钱币乞之
B、林：青林翠竹& && && && && && && &林寒涧肃
C、绝：哀转久绝& && && && && && && &沿溯阻绝
D、素：素湍绿潭& && && && && && && &可以调素琴
4、文中与李白的《早发白帝城》有珠联壁合、异曲同工之妙的句子是& && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
5、请分别用一个字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色。
夏：& && && && && && && && &&&
春；& && && && && && && && && &
秋：& && && && && && && && && &
6、第三段中写“高猿长啸”有什么作用？
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
7、请你调动想象，用形象的文字将“清荣峻茂”的景色描绘下来。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
【参考答案】
1、①飞奔的马 ②早晨
2、①至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了 ②雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子& && && & 3、B
4、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也
5、险& &秀& &&&凄（答案不唯一）
6、突出秋天三峡的凄冷
7、清清的泉水一路跳跃着，闪动着活泼的光；树木茂盛繁密，山峰高而挺拔，野草密密的，好象连风也吹不过。（仅供参考）
（七）陶弘景《答谢中书书》
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1、选出加点字意思不同的一项（&&）
A、高峰入云& &&&重岩叠嶂& && && && && && &B、晓雾将歇& &&&朝发白帝
C、青林翠竹& &&&清流见底& && && && && && &D、夕日欲颓& &&&不见曦月
2、选出加点字意思相同的一项（&&）
A、与：未复有能与其奇者& && &&&选贤与能
B、将：晓雾将歇& && && && && & 出郭相扶将
C、是：实是欲界之仙都& && && & 自是指物作诗立就
D、自：自康乐以来& && && && &&&自李唐来
3、用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
4、选出说法有误的一项（&&）
A、本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字 ，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。
B、全文以“山川之美，古来共谈”为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，最后以感慨结束，自豪之感及期望与谢灵运比肩之意溢于言表。
C、本文写景，通过高低、远近、动静的变化，视觉、视觉的立体感受，来传达自己与自然相结合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。
D、文章表达了作者对谢中书的仰慕之情，也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受。
【参考答案】
1、C& &2、D& &3、清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 4、C
（八）苏轼《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳。
1、下面加点词语的解释不正确的一项是（& && &）& &
& &A、解衣欲睡（收紧）& && && && &&&B、欣然起行（愉快）
& &C、相与步于庭中（散步）& && && & D、念无与为乐者（心里想着）
2、翻译下面的句子，注意加点的词。
⑴ 庭下如积水空明。
译文：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&。
⑵ 但少闲人如吾两者耳。
译文：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&。
3、简要回答下列问题。
（1）全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
答：能表现友情的句子是：& && && && && && && && && && && && && && && & 。
理由：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&。
（2）上文写人突出一个“闲”字，你从哪些地方可看出“闲”？你又是如何理解这个“闲”字的？
答：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
【参考答案】
1、A& && & 2、（1）庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明。（2）只是缺少像我两个这样的闲人罢了。& && &
3、（1）（a）“念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。”& && && &理由：只有张怀民可以同乐。&&（b）“怀民亦未寝，相与步于庭中。”理由：心境相同，欣赏趣味也相同。”& && && & （2）a.夜即解衣入睡——“闲”；b.月色入户，便欣然起行——“闲”；c.与张怀民步于中庭，连竹柏影都看得那么仔细，那么清楚，两个人都很闲。我对“闲”字的理解——作者被贬黄州，只挂一个虚衔，不得参与公事，是一“闲”人。惟其“闲”，才能夜游，才能欣赏月夜美景。文中描绘了明净柔和静谧清幽的美妙意境，用来表达作者适遇而安、超然旷达而又略带宦途失意的苦闷、凄怨复杂的情感。
（九）周密《观潮》
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
1、选出加点字意义不同的一项（&&）
A、天下之伟观也& && && && &&&势极雄豪
B、则一舸无迹& && && && && & 仅有“敌船”为火所焚
C、吴儿善泅者数百& && && && &溯迎而上
D、分列两岸& && && && && && &江干上下十余里间
2、选出加点字意义相同的一项（&&）
A、为：自既望以至十八日为盛& && & 仅有“敌船”为火所焚
B、天：天下之伟观也& && && && && &吞天沃日
C、百：艨艟数百& && && && && && & 腾身百变
D、而：溯迎而上& && && && && && & 而僦赁看幕
3、解释加点词的意义。
①方其远出海门（& && && && & ）& & ②每岁京尹（& && && && && && &&&）
③为火所焚（& && && && && & ）& &&&④四马塞途（& && && && && && &&&）
4、翻译下面的句子。
①如履平地：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
②黄烟四起：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
③略不相睹：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
④随波而逝：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
①&&能概括全文的一 句话是：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
②&&第一段中写潮水的顺序是：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
③&&第二段中表现教阅场面宏伟的句子是：& && && && && && && && && && && && && && && &&&
④&&侧面烘托江潮之盛的句子是：& && && && && && && && && && && && && && && && && && &
【参考答案】
1、C& && &2、C& && &
3、①当……时 ②年 ③烧 ④堵塞
4、①就好象踩在平地上活动一样 ②江面上到处升起了黄烟 ③人们彼此一点也看不见 ④随着江流飘荡逐渐消失
5、①浙江之潮，天下之伟观也 ②由远及近 ③艨艟数百，分列两岸 ④江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也
（十）张岱《湖心亭看雪》
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1、& & & & 解释下列句中加点字的意思。
⑴余拿一小船（& && && && && && && && & ）&&⑵拥毳衣炉火（& && && && && && && &&&）
⑶雾凇沆砀（& && && && && && && && && & ） ⑷湖中焉得更有此人（& && && && && &&&）
2、用现代汉语说出下列句子的意思。
⑴惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
⑵莫说相公痴，更有痴似相公者！
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
3、用原文语句回答。
⑴运用白描手法创造出宛如中国画中写意山水意境的句子是：& && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
⑵以他人之语表自己脱俗情趣的句子是：& && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
4、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？
答：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
5、亭中饮酒二人见了作者为何“大喜”？
答：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
6、作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？
答：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
【参考答案】
1、⑴撑，划& && &⑵鸟兽的细毛& &&&⑶水气凝成的冰花& &&&⑷哪能& &
2、⑴只有形如一线的苏堤，像一点的湖心亭，和我所乘的一叶小舟，以及船上两三位小米粒大小的客人。⑵不要说相公痴迷，还有像相公一样痴迷的人。& &
3、⑴湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。⑵莫说相公痴，更有痴似相公者！
4、侧面烘托，由堤及亭，由亭及舟，由舟及人，层次清楚地描写了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。
5、此时此地此景，能够遇见游人，不能不说是奇迹，因此两人大喜，感叹遇一知音。&&
6、不多余。作者意在辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。
（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
1、解释句中加点的字。
①是日更定（& && && && && &）& && &②余拿一小船（& && && && && && &&&）
③长堤一痕（& && && && && &）& && &④客此（& && && && && && && && & ）
2、用现代文写出下面句子的意思。
① 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
② 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
③ 有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
④见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
3、选出加点词意义相同的一项（&&）
A、白：上下一白& && && & 余强饮三大白而别
B、余：余住西湖& && && & 上下十余里间
C、更：是日更定& && && & 湖中焉得更有此人
D、及：及下船& && && && &及郡下
4、选出加点词意义不同的项（&&）
A、舟子：舟子喃喃曰& && && && &左右舟子各一人
B、是：是日更定& && && && && & 是金陵人
C、绝：湖中人鸟声俱绝& && && & 哀转久绝
D、饮：拉余同饮& && && && && & 余强饮三大白而别
①文章的文眼是& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
②作者写“雪”是按什么顺序？
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
6、请你写出两句写雪景的诗句。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
【参考答案】
1、①完了，结束 ②撑，划 ③痕迹 ④客居
2、①岸边树木早已是冰花一片晶莹，湖面上到处是白气弥漫着，天空与云雾、山岭、湖水，上上下下全都白了。
②仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭也只看到那么一小点，小船看起来如小草般，船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了。
③有两个人在铺着毡子的地上相对而坐，一个童仆正在煮酒，那炉火正旺 。
④看见我，十分高兴地说：“湖中想不到还会有这样的人。”
3、D& && & 4、B& && &&&5、①痴②由面到点
6、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”& & “千山鸟飞绝，万径人踪灭。”（答案不唯一）
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