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3秒自动关闭窗口《小学足球训练教案》_精选优秀范文十篇
小学足球训练教案
小学足球训练教案
范文一：训练教案1队伍：4-5年级
场地：第一小学 八人制
状态：已计划日期：日
开始时间：5:30
结束时间：7：30教练：赛米
目标评分模式: 基本训练所需运动器材：标志桶、标志盘、分队背心和球观察/意见：训练基本结构：热身独立练习：控球（10分钟）技术独立练习：推进-射门-防守 (10 分钟)推进-射门-防守-进攻2V1 (10 分钟)比赛独立练习：8人制比赛 （30分钟）点球 (10 分钟)恢复独立练习基本柔韧性练习（10分钟）独立练习：练习：控球
难度：低目的：球性练习描述：用身体不同位部位熟悉足球过程： 两人一组，相距5米。首先需要带球绕身旁的标志盘一圈，随后将球传给对方。变化：带球绕盘时分别用脚内侧，脚外侧带球所需器材：每组两人：两个标志盘，一个足球练习：推进-射门-防守
难度：低目的：练习推进，射门以及抢断描述：2×1射门过程：一名进攻队员站在禁区线上向站在底线附近的队友直塞传球，该队友身旁还有一名防守队员在盯防，该球员需要上前接球，并把球回传给传球的队员或自己完成射门，进攻球员有6秒钟的进攻时间，随后交换角色。所需器材：足球，标志桶，背心练习：推进-射门-防守-进攻2V1
难度：低目的：练习上抢和抢断动作描述：2×1进攻过程：2×1进攻变化：限制触球次数所需器材：标志盘，足球练习：20分钟八人制足球赛
难度：高目的：提高竞技能力描述：八人制球场上进行20分钟的比赛发展: 分成两队比赛，比赛中尽量去实践之前所学内容练习：点球
难度：无要求目的：恢复，练习点球描述：点球点罚球发展：球员射点球，其余队员牵拉练习：基本柔韧性练习6
难度：无要求目的：提高身体柔韧性以及预防肌肉伤病描述：牵拉运动发展：按照如图所示进行对身体不同肌肉群的柔韧性训练，达到提高身体柔韧性和预防肌肉伤病的目的，有利于恢复。原文地址：训练教案1队伍：4-5年级
场地：第一小学 八人制
状态：已计划日期：日
开始时间：5:30
结束时间：7：30教练：赛米
目标评分模式: 基本训练所需运动器材：标志桶、标志盘、分队背心和球观察/意见：训练基本结构：热身独立练习：控球（10分钟）技术独立练习：推进-射门-防守 (10 分钟)推进-射门-防守-进攻2V1 (10 分钟)比赛独立练习：8人制比赛 （30分钟）点球 (10 分钟)恢复独立练习基本柔韧性练习（10分钟）独立练习：练习：控球
难度：低目的：球性练习描述：用身体不同位部位熟悉足球过程： 两人一组，相距5米。首先需要带球绕身旁的标志盘一圈，随后将球传给对方。变化：带球绕盘时分别用脚内侧，脚外侧带球所需器材：每组两人：两个标志盘，一个足球练习：推进-射门-防守
难度：低目的：练习推进，射门以及抢断描述：2×1射门过程：一名进攻队员站在禁区线上向站在底线附近的队友直塞传球，该队友身旁还有一名防守队员在盯防，该球员需要上前接球，并把球回传给传球的队员或自己完成射门，进攻球员有6秒钟的进攻时间，随后交换角色。所需器材：足球，标志桶，背心练习：推进-射门-防守-进攻2V1
难度：低目的：练习上抢和抢断动作描述：2×1进攻过程：2×1进攻变化：限制触球次数所需器材：标志盘，足球练习：20分钟八人制足球赛
难度：高目的：提高竞技能力描述：八人制球场上进行20分钟的比赛发展: 分成两队比赛，比赛中尽量去实践之前所学内容练习：点球
难度：无要求目的：恢复，练习点球描述：点球点罚球发展：球员射点球，其余队员牵拉练习：基本柔韧性练习6
难度：无要求目的：提高身体柔韧性以及预防肌肉伤病描述：牵拉运动发展：按照如图所示进行对身体不同肌肉群的柔韧性训练，达到提高身体柔韧性和预防肌肉伤病的目的，有利于恢复。
范文二：黄岛区育才小学足球训练教案队伍：4-5年级场地：育才小学八人制足球场日期：开始时间：结束时间：教练：训练所需运动器材：标志桶、标志盘、分队背心和球练习：控球
7分钟难度：低目的：球性练习描述：用身体不同位部位熟悉足球过程：两人一组，相距5米。首先需要带球绕身旁的标志盘一圈，随后将球传给对方。变化：带球绕盘时分别用脚内侧，脚外侧带球所需器材：每组两人：两个标志盘，一个足球练习：推进-射门-防守
10分钟难度：低目的：练习推进，射门以及抢断描述：2×1射门过程：一名进攻队员站在禁区线上向站在底线附近的队友直塞传球，该队友身旁还有一名防守队员在盯防，该球员需要上前接球，并把球回传给传球的队员或自己完成射门，进攻球员有6秒钟的进攻时间，随后交换角色。所需器材：足球，标志桶，背心练习：推进-射门-防守-进攻2V1
10分钟难度：低目的：练习上抢和抢断动作描述：2×1进攻过程：2×1进攻变化：限制触球次数所需器材：标志盘，足球练习：20分钟八人制足球赛
20分钟难度：高目的：提高竞技能力描述：八人制球场上进行20分钟的比赛发展:分成两队比赛，比赛中尽量去实践之前所学内容练习：基本柔韧性练习6
10分钟难度：无要求目的：提高身体柔韧性以及预防肌肉伤病描述：牵拉运动发展：按照如图所示进行对身体不同肌肉群的柔韧性训练，达到提高身体柔韧性和预防肌肉伤病的目的，有利于恢复。
范文三：第一部分训练内容
足球基本功练习课题：足球基本功练习（一）学习目标1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。3、能初步运用小足球组合动作。4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。学情分析1、 学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。2、 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。3、 3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。教学内容足球运球、传球、停球
教学过程一、
游戏：《手运球比快》
《脚运球比快》
（6分钟）1、
师导问：我们班是一个体育强班，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？。。。今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？2、
游戏分组游戏3、师小结：篮球。。。；足球。。。是因为我们现在脚运球还不熟，这说明。。。我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好？二、游戏：停球---传球—停球
（16分钟）1、
师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。。。2、
分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；3、
小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等）4、
分组传球尝试练习；5、
小组展示传球方法，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧）游戏：传停球接力三、直线运球---曲线运球—接力（13分钟）1、
师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法。。。2、
教师讲解运球的方法，提示要点（推球的后方中下部，向前用力）；（直线运）3、
学生分小组自主尝试几次，体验动作要领；4、
优生表演，师鼓励；5、
师问：在比赛场上，往往会受到阻截，球必须改变运行方向，也就是曲线行进，这就要求我们学会曲线运球，如何进行呢？下面分小组进行尝试。。。6、
学生分组尝试；（绕垫子S运）7、
小组优生展示，师归纳：用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。下面我们就来个比赛。。。方法是。。。8、
比赛：运球接力。四、放松活动：推球入洞
（4分钟）1、学生分组进行放松游戏；2、师小结勉励，师生再见。
范文四：第二部分训练内容
足球基本功练习课题：足球基本功训练（二）领域目标：运动参与、运动技能教学目标：1、 乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神2、 能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我3、 能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：组织学生整队，由讲解足球明星引出课题, 带领学生徒手操热身活动 学生活动：体委整队，与教师亲切问好积极参与对体育明星的交流，明确学习内容
认真做好准备活动二、合作探究、完成动作学习教师活动：组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；
巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助
组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议
讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习学生活动：能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议
学习动作，纠正错误，再练习
组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习三、 努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）教师活动：讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录 对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励学生活动：在小组长带领下进行游戏的尝试练习积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败四、 稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受，评议总结布置课后作业回收器材，宣布下课，师生再见
学生活动：在欢快的气氛中庆祝胜利
交流自己的感受领会作业要求
归还器材，师生再见
范文五：摘 要：足球运动不仅有益于身体保持健康活力，还有益于学生观察力的培养，而且对团队协作、积极进取的道德品质形成方面也具有重要意义。通过长期的小学体育教学生涯，积累了一定的实战经验，现将一点小领悟和大家交流。关键词：小学足球；训练；问题足球运动在我国是一项具有独特魅力的体育项目，在小学体育教学中也占有重要地位。它不仅有益于身体保持健康活力，还有益于学生观察力的培养，而且对于团队协作、积极进取的道德品质形成方面也具有重要意义。笔者通过长期的小学体育教学生涯，积累了一定的实战经验，现将自己一点小领悟和大家交流。一、小学足球教学训练的基本原则在小学足球教学中，遵循一定的原则是师生开展一切训练活动的前提条件。小学足球训练原则对实际教学具有积极的指导意义，与训练质量有直接关系。小学足球训练的基本原则包括以下几个方面：1.循序渐进原则循序渐进原则是指在训练中，教师根据学生的体能情况，对训练负荷进行科学合理的安排，使学生在适度范围内达到良好的训练目的。因此，教师在安排训练时，在对学生实际进行充分考量的基础上，循序渐进地安排运动量，且不可盲目训练，不顾学生安危。2.直观性原则小学生的逻辑思维能力有待开发，对直观性的事物较容易关注和重视。因此，教师在开展小学足球训练活动中，尽可能采用直观手法对学生进行指导。小学生在教师直观教学促进下，对训练活动实操要领能很快理解到位，经验积累也会顺其自然。3.因材施教原则在小学足球训练中，要想使每个学生都能达到素质教育的要求，教师必须不折不扣地贯彻因材施教的原则。每个学生的身心特点迥异，教师在训练中要充分考虑到这一点，从学生的实际情况着手，作出相应的计划和安排。二、选择合适的训练方法小学足球训练的方法很多，常见的主要有语言法、直观法、完整教学法、重复练习法等多种教学法。语言法是最常规的教学法，教师运用风趣幽默的语言形式向学生直接口授动作要领、注意事项等方面内容；直观法，就是利用示范、模型演示等刺激学生的感官，让学生形成最为贴近实际的感知学习形式；完整教学法，是由教师做动作示范，将训练动作按照一定流程表现出来；重复练习法，是教师通过多次的重复性训练，加深学生对动作内容和要领的掌握。总之，小学足球训练的过程需要师生的共同参与、协作配合。因此，教师在安排足球教学或训练时，应该着眼学生基本实际和个体需要，并在调动相关教学资源，灵活选择科学调配教法时，加强学生的学法指导，以达到最佳的训练效果。编辑 马燕萍
范文六：小学足球训练教学的思考作者：宝音吉日嘎拉来源：《新课程·小学》2014年第10期摘 要：现阶段我国足球的整体运动水平与欧洲、南美等地有较大的差距，而且在一些中小学中足球训练的基础设施并不完善，一些教师没有真正的认识到小学足球训练的重要性。总结多年小学足球训练的经验，并为提高小学足球训练教学的有效性提出了一些建议。
关键词：足球训练；教学方法；小学；意识足球作为一项广受人民喜爱的大型体育项目，它把运动员分为两队并且主要是用脚来支配球进行攻守，是世界第一运动。足球运动在提高小学生的身体素质、培养竞争合作意识、塑造坚强的意志方面发挥了重要的作用，如何做好小学足球训练是众多体育教师关注的重要问题。一、小学足球教学注意的问题在小学足球训练教学中，教师只有在遵循一定的基本原则的基础上才能提高小学足球的训练质量。首先，小学足球训练教学要循序渐进。足球训练的教学内容要根据学生的身心发展状况科学的安排教学内容和运动强度，尽量避免对学生的身心健康造成损害。任课教师要充分研究学生的实际情况，切记不能急功近利，盲目地加大训练的强度。其次，小学足球教学要有直观性。小学生无论是在逻辑思维还是在推理能力都处在初级阶段，教师在教学时要尽量采用直观教学法。直观教学法比较符合小学生的认识特点，能够让学生在直观感受事物后充分地认识事物。最后，小学足球教学要遵循因材施教的原则。体育教师要想在足球训练方面取得良好的效果，就必须充分地考虑到学生在年龄、性别、学习程度等方面的差异，根据学生的具体状况制订具体的训练计划，让每个学生在学习后都有所收获。二、提高足球训练效果1.培养学生的兴趣兴趣是学生最好的教师，有了兴趣，学习才有主动性和积极性，才能把学习变得轻松有效。学习兴趣需要教师的培养和引导，教师只有充分的调动学生的主动性和积极性才能提高教学质量。小学生的年龄较小，他们的认识能力较差，意志力较为薄弱，只有在教学中充分的调动学生的积极性，才能让学生一步步的爱上足球。在教授运球这一项基本的足球技能时，第一，让学生充分地认识到运球的重要性。第二，可以安排一些运球障碍练习游戏，在障碍物的黑板上画上可爱的小动物，并且在上面写出碰到这些障碍物扣的分数。这样不仅仅把枯燥无趣的练习变得有趣，还提高了学生的技能，又提高了学生的学习兴趣。2.选择正确的足球训练教学方法只有选择了正确得当的教学训练方法，才能提高教学的成效和质量。常用的教学方法有语言法、直观法、重复练习法、纠错法等。在足球教学中教法师常用的教学方法是对内容进行讲解，任课教师在教学中要细致地讲解教学训练的任务和内容，并且要适时的采用直观法，充分地调用学生的感官。把完整教学和分解教学充分地结合在一起，根据学生的实际情况和教学内容的难易程度来决定采用哪种教学方式。学生在足球训练中出现错误是极其常见的，教师要及时地对学生的动作进行纠正，并且督促学生进行重复练习，不断地巩固已有的技能，不断地提高教学效果。小学生进行足球训练并不是单纯的比赛，更主要的是提高学生的综合素质，让学生在体育竞争中提高能力，促进学生健康快乐的成长。教师在进行足球训练前要进行素质练习，促进学生身体的综合全面发展，并且要学生充分的认识各种技术的主次，合理搭配。三、小结总之，教师要综合运用各种手段和方式，不断地提高小学足球训练的教学效果，让学生在熟练掌握各种足球技巧的同时不断地提高综合素质，成为一名合格的社会主义建设者。
参考文献：[1]赵世娜.谈小学足球训练教学[J].读写算：教育教学研究，2013（45）.[2]林守峰.浅析小学足球教学训练中应注意的问题[J].体育时空，2012（07）.？誗编辑 李 姣小学足球训练教学的思考作者：宝音吉日嘎拉来源：《新课程·小学》2014年第10期摘 要：现阶段我国足球的整体运动水平与欧洲、南美等地有较大的差距，而且在一些中小学中足球训练的基础设施并不完善，一些教师没有真正的认识到小学足球训练的重要性。总结多年小学足球训练的经验，并为提高小学足球训练教学的有效性提出了一些建议。
关键词：足球训练；教学方法；小学；意识足球作为一项广受人民喜爱的大型体育项目，它把运动员分为两队并且主要是用脚来支配球进行攻守，是世界第一运动。足球运动在提高小学生的身体素质、培养竞争合作意识、塑造坚强的意志方面发挥了重要的作用，如何做好小学足球训练是众多体育教师关注的重要问题。一、小学足球教学注意的问题在小学足球训练教学中，教师只有在遵循一定的基本原则的基础上才能提高小学足球的训练质量。首先，小学足球训练教学要循序渐进。足球训练的教学内容要根据学生的身心发展状况科学的安排教学内容和运动强度，尽量避免对学生的身心健康造成损害。任课教师要充分研究学生的实际情况，切记不能急功近利，盲目地加大训练的强度。其次，小学足球教学要有直观性。小学生无论是在逻辑思维还是在推理能力都处在初级阶段，教师在教学时要尽量采用直观教学法。直观教学法比较符合小学生的认识特点，能够让学生在直观感受事物后充分地认识事物。最后，小学足球教学要遵循因材施教的原则。体育教师要想在足球训练方面取得良好的效果，就必须充分地考虑到学生在年龄、性别、学习程度等方面的差异，根据学生的具体状况制订具体的训练计划，让每个学生在学习后都有所收获。二、提高足球训练效果1.培养学生的兴趣兴趣是学生最好的教师，有了兴趣，学习才有主动性和积极性，才能把学习变得轻松有效。学习兴趣需要教师的培养和引导，教师只有充分的调动学生的主动性和积极性才能提高教学质量。小学生的年龄较小，他们的认识能力较差，意志力较为薄弱，只有在教学中充分的调动学生的积极性，才能让学生一步步的爱上足球。在教授运球这一项基本的足球技能时，第一，让学生充分地认识到运球的重要性。第二，可以安排一些运球障碍练习游戏，在障碍物的黑板上画上可爱的小动物，并且在上面写出碰到这些障碍物扣的分数。这样不仅仅把枯燥无趣的练习变得有趣，还提高了学生的技能，又提高了学生的学习兴趣。2.选择正确的足球训练教学方法只有选择了正确得当的教学训练方法，才能提高教学的成效和质量。常用的教学方法有语言法、直观法、重复练习法、纠错法等。在足球教学中教法师常用的教学方法是对内容进行讲解，任课教师在教学中要细致地讲解教学训练的任务和内容，并且要适时的采用直观法，充分地调用学生的感官。把完整教学和分解教学充分地结合在一起，根据学生的实际情况和教学内容的难易程度来决定采用哪种教学方式。学生在足球训练中出现错误是极其常见的，教师要及时地对学生的动作进行纠正，并且督促学生进行重复练习，不断地巩固已有的技能，不断地提高教学效果。小学生进行足球训练并不是单纯的比赛，更主要的是提高学生的综合素质，让学生在体育竞争中提高能力，促进学生健康快乐的成长。教师在进行足球训练前要进行素质练习，促进学生身体的综合全面发展，并且要学生充分的认识各种技术的主次，合理搭配。三、小结总之，教师要综合运用各种手段和方式，不断地提高小学足球训练的教学效果，让学生在熟练掌握各种足球技巧的同时不断地提高综合素质，成为一名合格的社会主义建设者。
参考文献：[1]赵世娜.谈小学足球训练教学[J].读写算：教育教学研究，2013（45）.[2]林守峰.浅析小学足球教学训练中应注意的问题[J].体育时空，2012（07）.？誗编辑 李 姣
范文七：浅析小学足球训练教学作者：魏建来源：《新课程学习·上》2015年第05期摘 要：足球运动不仅有益于身体保持健康活力，还有益于学生观察力的培养，而且对团队协作、积极进取的道德品质形成方面也具有重要意义。通过长期的小学体育教学生涯，积累了一定的实战经验，现将一点小领悟和大家交流。关键词：小学足球；训练；问题足球运动在我国是一项具有独特魅力的体育项目，在小学体育教学中也占有重要地位。它不仅有益于身体保持健康活力，还有益于学生观察力的培养，而且对于团队协作、积极进取的道德品质形成方面也具有重要意义。笔者通过长期的小学体育教学生涯，积累了一定的实战经验，现将自己一点小领悟和大家交流。一、小学足球教学训练的基本原则在小学足球教学中，遵循一定的原则是师生开展一切训练活动的前提条件。小学足球训练原则对实际教学具有积极的指导意义，与训练质量有直接关系。小学足球训练的基本原则包括以下几个方面：1.循序渐进原则循序渐进原则是指在训练中，教师根据学生的体能情况，对训练负荷进行科学合理的安排，使学生在适度范围内达到良好的训练目的。因此，教师在安排训练时，在对学生实际进行充分考量的基础上，循序渐进地安排运动量，且不可盲目训练，不顾学生安危。2.直观性原则小学生的逻辑思维能力有待开发，对直观性的事物较容易关注和重视。因此，教师在开展小学足球训练活动中，尽可能采用直观手法对学生进行指导。小学生在教师直观教学促进下，对训练活动实操要领能很快理解到位，经验积累也会顺其自然。3.因材施教原则在小学足球训练中，要想使每个学生都能达到素质教育的要求，教师必须不折不扣地贯彻因材施教的原则。每个学生的身心特点迥异，教师在训练中要充分考虑到这一点，从学生的实际情况着手，作出相应的计划和安排。二、选择合适的训练方法小学足球训练的方法很多，常见的主要有语言法、直观法、完整教学法、重复练习法等多种教学法。语言法是最常规的教学法，教师运用风趣幽默的语言形式向学生直接口授动作要领、注意事项等方面内容；直观法，就是利用示范、模型演示等刺激学生的感官，让学生形成最为贴近实际的感知学习形式；完整教学法，是由教师做动作示范，将训练动作按照一定流程表现出来；重复练习法，是教师通过多次的重复性训练，加深学生对动作内容和要领的掌握。
总之，小学足球训练的过程需要师生的共同参与、协作配合。因此，教师在安排足球教学或训练时，应该着眼学生基本实际和个体需要，并在调动相关教学资源，灵活选择科学调配教法时，加强学生的学法指导，以达到最佳的训练效果。编辑 马燕萍
范文八：摘 要：现阶段我国足球的整体运动水平与欧洲、南美等地有较大的差距，而且在一些中小学中足球训练的基础设施并不完善，一些教师没有真正的认识到小学足球训练的重要性。总结多年小学足球训练的经验，并为提高小学足球训练教学的有效性提出了一些建议。关键词：足球训练；教学方法；小学；意识足球作为一项广受人民喜爱的大型体育项目，它把运动员分为两队并且主要是用脚来支配球进行攻守，是世界第一运动。足球运动在提高小学生的身体素质、培养竞争合作意识、塑造坚强的意志方面发挥了重要的作用，如何做好小学足球训练是众多体育教师关注的重要问题。一、小学足球教学注意的问题在小学足球训练教学中，教师只有在遵循一定的基本原则的基础上才能提高小学足球的训练质量。首先，小学足球训练教学要循序渐进。足球训练的教学内容要根据学生的身心发展状况科学的安排教学内容和运动强度，尽量避免对学生的身心健康造成损害。任课教师要充分研究学生的实际情况，切记不能急功近利，盲目地加大训练的强度。其次，小学足球教学要有直观性。小学生无论是在逻辑思维还是在推理能力都处在初级阶段，教师在教学时要尽量采用直观教学法。直观教学法比较符合小学生的认识特点，能够让学生在直观感受事物后充分地认识事物。最后，小学足球教学要遵循因材施教的原则。体育教师要想在足球训练方面取得良好的效果，就必须充分地考虑到学生在年龄、性别、学习程度等方面的差异，根据学生的具体状况制订具体的训练计划，让每个学生在学习后都有所收获。二、提高足球训练效果1.培养学生的兴趣兴趣是学生最好的教师，有了兴趣，学习才有主动性和积极性，才能把学习变得轻松有效。学习兴趣需要教师的培养和引导，教师只有充分的调动学生的主动性和积极性才能提高教学质量。小学生的年龄较小，他们的认识能力较差，意志力较为薄弱，只有在教学中充分的调动学生的积极性，才能让学生一步步的爱上足球。在教授运球这一项基本的足球技能时，第一，让学生充分地认识到运球的重要性。第二，可以安排一些运球障碍练习游戏，在障碍物的黑板上画上可爱的小动物，并且在上面写出碰到这些障碍物扣的分数。这样不仅仅把枯燥无趣的练习变得有趣，还提高了学生的技能，又提高了学生的学习兴趣。2.选择正确的足球训练教学方法只有选择了正确得当的教学训练方法，才能提高教学的成效和质量。常用的教学方法有语言法、直观法、重复练习法、纠错法等。在足球教学中教法师常用的教学方法是对内容进行讲解，任课教师在教学中要细致地讲解教学训练的任务和内容，并且要适时的采用直观法，充分地调用学生的感官。把完整教学和分解教学充分地结合在一起，根据学生的实际情况和教学内容的难易程度来决定采用哪种教学方式。学生在足球训练中出现错误是极其常见的，教师要及时地对学生的动作进行纠正，并且督促学生进行重复练习，不断地巩固已有的技能，不断地提高教学效果。小学生进行足球训练并不是单纯的比赛，更主要的是提高学生的综合素质，让学生在体育竞争中提高能力，促进学生健康快乐的成长。教师在进行足球训练前要进行素质练习，促进学生身体的综合全面发展，并且要学生充分的认识各种技术的主次，合理搭配。三、小结总之，教师要综合运用各种手段和方式，不断地提高小学足球训练的教学效果，让学生在熟练掌握各种足球技巧的同时不断地提高综合素质，成为一名合格的社会主义建设者。参考文献：[1]赵世娜.谈小学足球训练教学[J].读写算：教育教学研究，2013（45）.[2]林守峰.浅析小学足球教学训练中应注意的问题[J].体育时空，2012（07）.？?S编辑 李 姣
范文九：足球运动是以脚支配球为主，两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目.它是世界上最受人民喜爱，开展最广泛，影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。有些国家将足球定为国球.一场精彩的足球比赛，吸引着成千上万的观众和数以亿计的电视观众成为电视节目的重要内容，当今足球运动已成为人们生活中不可缺少的组成部分.小学阶段通过足球课的学习，使学生能了解足球运动基本知识，初步掌握踢、接、运等基本技、战术、规则及裁判法，学会科学锻炼身体的方法，培养学生运动能力和锻炼身体的习惯，为终身体育打好基础。足球运动可以使小学生掌握体育与健康的基本知识，运动技能和科学的健身方法，培养运动的兴趣和爱好，形成终身体育的意识、习惯和能力，培养竞争意识、合作精神、坚强的意志品质和良好的体育道德，增强调控情绪和抗挫折能力；养成积极乐观的生活态度和健康的行为生活方式；培养关注和参与社会体育与健康事务的能力。如何做好少年儿童的足球训练是我们体育工作者共同关心的话题。一、培养学生兴趣，在训练中增强水平、提高技能兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。小学生年龄小，认识能力差，意志不坚定，对足球运动的兴趣不稳定，因此要学生对足球产生“趣味”，这样不仅会使儿童热爱足球，逐步走向稳定，而且也是达到训练效果的要素。在这点上我认识到趣味性能吸引学生更有力地练习基本技术，在教学运球时，首先让学生明白：运球是足球运动的基础，是运动员在跑动中，用脚的推拨动作有目的地使球保持在自己控制范围内而做的连触球动作，是运动员运用合理的运球动作越过对手的动作，运球时，由于运球脚完成推拨球动作，破坏了连续跑动的结构和习惯性平衡，必然会影响人体位移速度，所以，当比赛中需要快速动球推进，前方又没有对手阻挡时，就不必要每一周期运球脚都推拨一次球，可以触球一次，快跑几步，再触球一次，这时推触球的力量就可以大些，做到球快人也快，运球时，采用脚背内侧和脚内侧推拨球，又如采用脚背正面，脚背外侧能同时跑的动作协调起来，因为脚背正面和外侧前摆触球后，运球脚很自然地过渡地踏地支撑后蹬，所以，当比赛中需要快速推进时，应采用脚背正面或外侧触球，甚至脚尖捅球的方法，运球过人时，运球脚很难再起到蹬地起动的作用，因此，运球脚的主要任务是完成拨、拉、扣、挑等动作。支撑脚采用爆蹬地的方向和时间同运球脚触球的方向和时间相适应，脚内侧和脚背正面接触球的面积，相对比其它部位大，因此推拨球时，容易掌握球运行的方向。然后安排“运球障碍物游戏”，即：运球设置障碍物，而障碍物的黑板上分别画着是形态可爱的小动物，每个动物上标出不同的扣分数，碰到障碍物就要扣掉相应的分数。这样，把枯燥的运球练习变成了有趣的游戏，不仅激发了队员的兴趣，也大大的提高了他们的技能。二、足球训练足球教学训练的目标不仅仅是比赛，除此以外，通过足球运动还可以训练学生的一种顽强毅力、团队协作精神与集体荣誉感，以达到育人为本；通过对学生足球技能的训练，培养学生对足球运动的兴趣。通过训练让学生在运动实践中体会足球的配合意识；教师要充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体，促进身心健康，培养集体主义精神。足球是集对抗和技术于一体的项目。一名优秀的球员必然具备良好的身体素质和熟练的技术，两者缺一不可。因此在训练中要以此为基础，进行全面性的练习。身体素质的全面性：足球队员主要的身体素质有：力量、速度、耐力、灵敏、柔韧五部分。各部分之间既有联系又有区别，在训练中必须处理好各部分之间的关系，才能达到好的效果。以一节训练课为例：柔韧练习（如各种压腿，踢腿，劈腿，体前屈等）可以增加肌肉和韧带的弹性，扩大关节的活动范围，避免运动损伤，因此安排在课的部分后期。灵敏和速度练习（如各种听哨音和看手势的变速变向跑，各种姿势的冲刺跑，各种颠球等）在身体疲劳时练习，不但收不到好的效果，而且容易出现伤害事故，因此安排在课的基本部分的开始阶段。耐力练习（如各种长距离的变速跑，长跑等）安排在课的基本部分的最后阶段，效果比较显著。另外，每周的训练课中要有1～2节进行单独的素质练习。原因有两点：首先，力量练习（如负重蹲跳，仰卧起坐等）的器材需要单独准备；其次，每节训练课只有1.5～2.5小时，大部分时间用于技术练习，所剩时间不足以维持身体素质的全面发展。因此，要在专门的训练课中进行补充性练习。球员掌握的技术越全面熟练，在赛场上的运用才会越自如。但足球的技术包括踢、停、顶、运、抢截等，如此众多的技术，要让学生在短短的四年间掌握是不可能的。只有将各种技术分清主次，合理搭配，才能在掌握较多技术的同时，避免多而不精的现象。如练习踢球技术时，其常用的脚弓踢球可以加大练习比重，增加练习时间；不常用的脚背外侧踢球就可以减少练习时间。同时，在技术训练时，必须保证一个前提――足够的时间。因为技术的定型是一个质变，需要练习时间和练习次数这些“量”的积累。在具备了上述两个条件后，就可以根据实际情况，采用各种训练法，如重复训练法，持续训练法，变换训练法等来实现训练目的。通过较为系统的技术训练，提高学生对足球各种基本技术的熟练掌握和运用，能使他们的足球意识、身体素质、心理水平和技术同步提高，并能从中挖掘潜在的足球人才，为实施《中国足球事业十年发展规划》中的“绿茵工程”的普及和后备力量的培养打下坚实的基础。
范文十：patr1一、办学背景：从20xx年开展的中国校园足球活动经过5年的发展已经成为校园文化的一个亮点，尤其是党和国家领导人将校园足球放大到是完中国梦的一个重要组成部分的政治高度，更预兆着校园足球运动未来的发展有着广阔的空间。石门实验小学一直实施以孩子的终身发展为本的教育理念，发挥教师群体的优势，走科研兴校、特色建校之路，与围绕以球育人宗旨的南海区足球协会强强联手，共同开设足球实验班是在区文体旅游局、教育局摸索专项体育协会进校园的创新举措，通过整合各种社会资源、推动校园足球大发展是各部门的共识。二、指导思想：石门实验小学与南海区足球协会将以战略的眼光、创新的思维、科学的方法，通过认真地实施和不懈的努力，使校园足球成为石门实验小学特色建校的重要组成部分，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，发挥个人天赋，培养团队合作意识和顽强的拼搏精神，为学生的健康成长，南海足球运动的振兴和发展打下坚实基础。三、组织机构与分工：设立石门实验小学足球实验班办公室主任：（足球实验班建设）副主任：（学校校园足球氛围营造、活动策划）德育科：（足球实验班思想文化学习）竞训科：（由南海足协派出专业团队协助推进落实校园足球活动，足球实验班、学校足球队训练比赛等工作）patr2一、足球实验班办学目标：体教结合，培养足球希望之星、振兴南海校园足球。二、足球实验班办学理念：以球育人、以球启智、以球促学。三、学生发展：经过挑选的队员优先进入石门实验小学就读，享有南海区正式学籍，并代表学校和南海少年足球队参加全国各地青少年足球赛。学生走向：1、通过各种选拔赛，直接进入俱乐部从事足球职业生涯。2、小学毕业后的优秀足球苗子特招进入石门教育集团旗下的中学和高中继续就读。四、经费保障：上级拨款、社会捐赠、协会支持五、工作计划：第一阶段：组队建班：以新学年一年级为试点组成第一届石门实验小学足球实验班、同时带动各年级组建足球队伍。第二阶段：系统学习训练：短期计划：参加20xx年南海区校园足球小世界杯。第三阶段：梯队建设：定期推广足球进幼儿园活动公益活动，启蒙班优秀学生可以直接入读石门实验小学足球实验班。第四阶段（20xx年）初见成果：通过4年系统学习和足球训练，石门实验小学校园足球特色教育将取得一定的成绩，成为全国校园足球开展活动示范单位。