在没运动的情况下,手腕怀孕脉搏跳动动力大,身体是否健康

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-03 07:51 标签： 脉搏跳动
教学目标：；1.通过活动，进一步体会平均数的意义，提高收集数；2.经历活动的实践和探究过程，体会用统计的方法研；3.培养合作探究的意识，体验活动的乐趣，增强学好；教学重难点：用统计的方法研究、解决实际问题；学过程；（一）情境引入；1.播放姚明的录像；2.谈话：同学们，你们喜欢姚明吗？你们也喜欢运动；的运动可以使我们变得更健康；（身上会出汗；3.谈话：这节课，
教学目标：
1.通过活动，进一步体会平均数的意义，提高收集数据，求平均数以及分析数据的能力；
2.经历活动的实践和探究过程，体会用统计的方法研究解决实际问题，发展数学建模的思想；
3.培养合作探究的意识，体验活动的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重难点：用统计的方法研究、解决实际问题。
（一） 情境引入
1. 播放姚明的录像。
2. 谈话：同学们，你们喜欢姚明吗？你们也喜欢运动吗？有句话说：生命在于运动，适量
的运动可以使我们变得更健康。你们知道运动后，身体会发生哪些变化吗？（学生自由谈谈自己的想法）
（身上会出汗。脉搏会加快，呼吸也会加快）
3. 谈话：这节课，我们就来亲身体验一下运动所带来的身体变化。（板书课题）
（二） 展开实验
1.探究运动时间的长短对身体状况的影响
谈话：同学们已经知道运动会带来多方面的身体变化，下面，我们先来研究一下运动时间的长短对身体状况的影响，为方便起见，我们选择原地跑这项大家都非常熟悉的运动进行实验，看一看原地跑步后我们的脉搏会有什么变化。首先我们来认识一下“脉搏”以及测量脉搏的方法。
第一：将我们的手臂轻松放在桌面上。当然不拘泥于桌面上，也可以放在自己的腿上，只要方便测量就行。
第二：伸出你的右手中间三个手指，放在左手手腕上，力度适中，能感觉到脉搏搏动就行。
第三：保持平心静气，细细地感受自己脉搏跳动次数。
（像老师这样用右手测脉搏（教师示范）。如果测不出，可请同学或老师帮忙。）
A：数一数现在自己一分钟的脉搏数量。
学生试交流。注意指出有的学生数的脉搏数量可能是不正常的，很可能并没有找到正确的找脉搏的方法，要加强个别指导。
指出：正常情况下，我们的脉搏每分钟大约跳70~80下。
（1）以四人小组为单位，静下心来，仔细数脉搏，先各自测出运动前1分钟脉搏跳动的次数，报告给组长，组长将数据记录在老师发给你们的记录表中。
（2）原地高抬腿30秒，停下后立即测出自己1分钟脉搏跳动的次数，报告给组长记在记录表中。
（3）休息2分钟后，再测出1分钟脉搏的次数，报告给组长记在记录表中。
然后大家一起算出表中的平均数。注意要用力跑！
（4） 教师将上述实验要求及记录表投影出示，学生按要求开始实验，教师巡回指导。 计算出四人的平均脉搏数量，全班交流。
（5） 各组组长（或代表）将填好的记录表在实物投影仪上向全班展示，并对照表中数据说一说：小组交流要求：按次序说，有不同方法及时补充。
①本组三个平均数各是多少？运动后，脉搏跳动发生变化了吗？发生了怎样的变化？ ②休息2分钟后，脉搏跳动又发生了什么样的变化？
③每个人的脉搏跳动变化情况与全组平均数的变化情况一致吗？为什么要求平均
（6） 师生共同小结：通过刚才的实验，我们可以发现，运动可以使脉搏跳动加快。
2．研究相同的时间不同的运动给身体带来的变化情况。
（1）谈话：我们已经知道，运动时间越长，脉搏跳动越快，那么在同样的时间里进行不同的运动，脉搏跳动的变化情况又会是怎样的呢？请同学们在小组内讨论商定两项强度不同的运动做实验，（出示下列比较适合室内的运动项目供学生选择）
（跳绳，拍球，上下蹲）
组长将项目名称填在老师发的第二张表格的表头里。然后每组每人都先进行第一项运动，1分钟后测脉搏；休息几分钟后再进行第二项运动，仍然1分钟后测脉搏，组长将每次数据及时记录在表中，最后大家一起算出表中要求的平均数。
（2） 教师将上述实验要求及记录表投影出示，学生按要求开始实验，教师巡回指导。
（3） 各组组长（或代表）将填好的记录表在实物投影仪上向全班展示，并对照表中数据说一说本组获得的实验结论。
（4） 师生小结：“在相同的时间里，运动强度越大，脉搏跳动越快。”
三、引申反思。
1.谈话：通过两次实验你有什么感想、收获或疑惑？
2.归纳出：运动会使脉搏跳动加快，相同的运动项目，如果运动时间不同，带来的脉搏变化情况也有所不同；不同的运动项目，运动强度不同，每分钟脉搏跳动的次数也就不同。
3.提问：运动为什么会使脉搏跳动加快呢？是不是运动越剧烈、脉搏跳动越快越好呢？在体育课上每分钟脉搏跳动多少次比较合适呢？
请同学们看一段视频。
请体育组华老师讲体育课上脉搏跳动的正常范围以及和运动时肌肉产生热量的原因。
4. 提问：通过观看录像你知道了什么？
一般来讲，通过体育活动使脉搏跳动加快，对人体是有好处的，但是运动强度过大，脉搏跳动过快，也会给身体带来伤害。那么体育课上每分钟脉搏最多
四、课后延伸 设计并完成活动：测量你在不同的运动前后每分钟呼吸次数的变化情况，并制成统计表。
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手腕感觉不到脉搏跳动，会是...
状态：就诊前
希望提供的帮助：
这是大动脉炎吗？该怎么办
所就诊医院科室：
涉县新医院 风湿免疫科
用药情况：
药物名称：醋酸拨尼松片
服用说明：三片，晚上吃，一年
无脉症（大动脉炎）的表现。
您的病情已经了解，建议：
疾病名称：右胸肋骨间隐隐着痛 痛得不是很厉痛点在变&&
希望得到的帮助：想了解究竟是什么病
胃病 肝病? 肺病?
病情描述：男,46岁。右胸肋骨间隐隐着痛 痛得不是很厉痛点在变
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
王晋平大夫的信息
免疫风湿病的诊治；中西医结合内科疑难杂病诊治；心脑血管疾病诊治
王晋平，男，主任医师，甘肃兰州天奇中西医结合医院院长，原甘肃省人民医院免疫风湿科主任，兼职教授、博士...
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