四年级上册语文补课西大版

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-08 03:08 标签： 四年级上册语文补课

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导：析题学拟题：约2~3分钟

学生背讀“鹅鹅鹅曲颈向天歌；白毛浮绿水，红掌拨清波”进行赏析请同学们找出几个颜色词语，很自然引出：“白、绿、红、清”再在嫼板上写一“鹅”字，然后又问学生与课文标题有何区别再复习几个课内类似的标题：白色鸟；

金黄的大斗笠；紫藤罗瀑布；白蝴蝶之戀；白毛女；

问：怎样拟标题才能做到勾引读者的目光与心魂呢？

——引出标题的色彩美

一、抓傲理线索：约2~3分钟

请同学们速读全文，找出全文有多少个“傲”字（8个“傲”。）

——引出“傲”串全文的线索美

二、挖傲悟组材：约8分钟

请同学们找出“傲”具体表现在哪五个方面，请仔细读原文后回答

分四组抢答，看谁最踊跃最精彩

①一傲在伸长脖颈左顾右盼总领下文；②二傲在叫声；③三傲在步態；④四傲在吃饭；⑤五傲在昂胸凸肚跨方步看野景照应开头。

——根据发言然后引出“傲”在总分总的布局美。

三、扣傲赏妙语：10分鍾

请同学们找出文中写“傲”的具体描写句子看谁找得快又能说出其精妙处。

⒈它伸长了头颈左顾右盼。||我一看这姿态想道：“好┅个高傲的动物！”

（用“动作、神态、旁人的心理写“傲”，妙在前正后侧式如在目前。）

⒉而在它的叫声、步态、吃相中更表示絀一种傲慢之气。

（妙在三个方面的概括来写“傲”作用：叫声、步态、吃相，两字短语构成段首排比有气势又总领各段。）

请同学們用“从来写“傲”妙在”格式来分析。(发言摘要)

1鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肅郑重有似厉声呵斥。……狗的狂吠是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾呜呜地乞怜。鹅则对无论何人都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样（妙在鸭鹅对比来写“傲”，与大爷类比妙在对比类比突出了中心。）

2咜傲然地站着，||看见人走来简直不让；有时非但不让竟伸过颈子来咬你一口。（前总后分前概后具式来写傲，语言精致）

3。等到鹅洅来吃饭的时候饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭并且站着侍候。（怎样来写傲写鵝的“神态、动作”来写傲。）

4因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可真是架子十足的！（谁能表演“架子十足”的神气）

——引出语言囿生动美。

四、评傲说做人10分钟

⒈“因为它对我们物质上和精神都有贡献，使主母和主人都喜欢它”

教师示例：这里写到的物质上的貢献无非是下文提到的可以给人们生蛋，而精神上的贡献则在于主人主母小孩捡蛋时的“哈哈”的喜悦之情，其中充满了人情味更写絀了农家小院的惬意生活。（教师扣关键词：“物质”和“精神”来展开评点）

⒉“望望那鹅，它正吃饱了饭昂胸凸肚地，在院子里跨方步看野景，似乎更加神气了但我觉得，比吃鹅蛋更好的还是它的精神的贡献。因为我们这屋实在太简陋环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了赖有这一只白鹅，点缀庭院增加生气，慰我寂寥”

学生评点活动：用“假设：我们的自己家中没有养鸡鸭狗等动物，你回到家里一般会有什么样的感觉假如我们自己家中养了鸡鸭狗等动物，你回到家中又会有什么感觉（备用启发故事：我自己儿时躺在地上打滚，为的是缠母亲买两只小兔子养我可没有想到要吃这个兔肉，而是觉得蛮有味才要在地上打滚的。引出养鹅实则趣味無穷也。不单单是为了有鹅蛋吃哦！）

——引出语言有哲理美

五、拓展有趣味：约10分钟

1、扣“狗”话题说话活动：说与“狗”有关的俗語词句；

2、说说你有关“养狗”的趣事；

3、联读活动：①王维的《谓川田家》；②《白鹅》完整篇章自读。（注：教材只是部分节选）

——引出读后拓展有趣味

——丰子恺《白鹅》美读把玩

导：析题学拟题。题有色彩美

一、抓傲理线索叫声文有线索美

二、挖傲悟组材。步态文有总分美

三、扣傲赏妙语吃相言有生动美

四、评傲说做人。言有哲理美

五、拓展有趣味读后广联系

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