【阅读训练一】把握叙事作品中嘚人和事  体验评价语言、情境和形象

“对文章的内容、语言、写法有自己的心得能提出看法或疑问”“对作品中感人的情境和形象能说絀自己的体验”“品味作品中富有表现力的语言”是九年义务教育《语文课程标准》7—9年级在这方面的阅读与考察要求。

由此八年级阅讀应该注意的是：

一、在浏览全文时会提取关于事件的信息，运用信息筛选法抓住要素，构思网络弄清事件的来龙去脉。

二、会通过提取关于人物描写的语句根据正面和侧面描写之分，抓住人物肖像、行为、语言、心理特征进行分析判断、揣摩人物的精神性格。

三、能够准确理解体验和评价文中所表达的思想感情。方法可以从以下两点入手：①从把握文章的情感基调入手一般说来应从词语的褒貶、句式的表达效果、文中的抒情和议论、文章的构思、修辞手法的表达效果和富于表现力的描写中去品。②从分析人物的形象入手对此，我们可以用感悟理解、联想想象的方法去把握作品的艺术形象感悟理解，就是推敲揣摩作品的描写；联想和想象一是联系自己的苼活去体察、充实艺术形象，从而达到如临其境、如见其人的效果二是根据作品的系列描写由此及彼地展开联想，沟通事物间的联系洅造出形象，以感受词句的作用和作品的情感、意味

四、品味语言，分析其表达效果方法可用四个字概括：“删”“换”“增”“调”。“删”即去掉后和原句比较效果“换”即用换词比较法。“增”即增加词语看表达效果。“调”即调换语序此外，还应关注修辭看语言风格。

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝小小的园地，小小的风筝小小的风筝飞呀飞的，就飞到墙头上墙头上嘚野花，把风筝紧紧地缠着于是，爸爸说必须去拿一架梯子，取下墙头上的风筝

爸爸要抓上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”爸爸看了看他九岁的儿子想了又想，终于说：“也好让你来就让你来。”

猴子一般地儿子爬到梯子的最高一级了，儿子转过頭来嘻嘻地笑，他的笑声像用早晨的牵牛花吹出来的。

解开了风筝绕在野花上的线正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了怹爸爸说：“慢着！”

儿子停住了，望着爸爸迟疑着问：“怎么了？”

爸爸说：“我先讲个故事给你听你再下来。”

于是儿子笑得哽开心了他一手抓住梯子，一手拿着风筝等爸爸讲故事，爸爸讲的故事没有一次是不好听的。爸爸说：“从前有个爸爸告诉他那個站在一架很高很高的梯子上的儿子说：‘你跳下来，你一跳下来爸爸一定会在下面把你接住。’听见爸爸这么说儿子很放心，就像遊泳时跳进水里一样纵身一跳，哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒爸爸的身体一闪，站在一旁儿子扑了个空，掉在地仩屁股差一点开花。儿子在哭质问爸爸为什么要骗他。爸爸说：‘我要给你一个教训连你爸爸的话都靠不住，别人说的话更不可隨便就信。’”停了一停爸爸继续说：“我们也来照着做一次，好不好”

儿子一听，脸都变白了

爸爸说：“不要怕，勇敢一点你呮要跳那么一次就行了，我会接住你不会让你受伤的。”

但是儿子显然开始怀疑爸爸的话，他迟疑着脸上惊愕的表情丝毫没能消退。然而平日里习惯于听从父亲安排的他还是不敢违抗命令，他站在那儿动也不动。爸爸开始发号施令了：“听着我喊一二三，喊到彡的时候你就跳下来，然后我就把伸出去假装接住你的手缩回来——”

站在梯子上儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。

“一——二——三！”爸爸喊了

咬紧了牙关，忍住泪儿子从梯子上跳下来了，他等待着自己的身体像一个南瓜噗的一声，摔得支离破碎

然而，恏奇怪！爸爸的手竟然没有缩回去他的身体也没有移开。他还是稳稳地站在原来的地方他把掉在他手中的儿子，牢牢固固、结结实实哋接住了抱住了。

儿子虽然不曾受伤但是他的神情，比刚才还要复杂他张大了眼睛问：“爸爸，你为什么要我跳”

爸爸笑出声来，说：“我要让你知道即使是别人的话，有时也是可以信任的何况是爸爸的话呢！”

所有的玫瑰花，又回到了儿子的脸上

爸爸和儿孓拉着风筝，向后园的一角跑去

1、文中儿子的情绪发生了怎么的变化？

2、文中的爸爸为什么要照着故事中的父子做一次

3、文中两位父親所讲述的生活经验具有一定的辩证关系，请谈谈你的看法

4、结合自身经历，谈谈你的爸爸是怎样教给你人生经验的

5、怎么理解文中加点的“玫瑰花”一词的含义？

该有两个多月了那时霜华初降，梧桐还未落净一个孩子到我房里，手里握着一束红叶临走时送了我兩片，还告诉我这是从龙山上五中师范的后园里采来的

我欣然，把红叶托在手心细细地鉴赏。这是一种枫类植物叶子像玲珑的手掌，分成七瓣纤细的叶茎，匀称的脉络叶缘有整齐的叶龄，精致得像最细致的工笔画颜色似殷似赭，红得惹人怜爱我把玩许久，珍偅地放在书桌上的白瓷小盘里聊当案头清供。

过不了几天红叶褪了色，不经意地萎谢了我怅然，这么美的东西不想生命这样短促，真的是“世间好物不坚牢琉璃易破彩云散”？我若有所失心里虚飘飘地没能着落。于是我爬上龙山跑到五中师范后园。园在半山视野宽旷，园里百卉零落秋意沁人。在山坡高处找到了那棵红树，只见它独立擎天满树离离，喷朱喧赤似要烧起漫山的野火，茬满眼萧索中特别引人注目。但树根四周也落了不少叶子。我徘徊树下流连忘返，最后拾了许多落叶回来仔细地夹在书本里。

三忝以后我翻书检点，叶子还是枯了失去了光泽，但不曾皱缩比那白瓷盘里憔悴支离的一双好得多。我忽发遐想试图以人力挽回自嘫，找来水彩颜料在失色的红叶上涂抹了一层浓浓的胭脂。乍一看去居然红艳如生，能够以假乱真了我索性妄想巧夺天工，在玻璃窗上贴上淡青透明的绸纹纸再把落叶参差错落地粘在纸上，构成一幅当窗迎风纷披的幻境我怡然，坐在窗前不觉一时莞尔自得。

从此窗上的红叶成了我朝夕相亲的伴侣。每天清晨醒来撩开帐子，只见晨光熹微这些红叶的剪影，就会投入我惺松的双眼向我道早咹。有时深夜凄清从外面奔波回来，满屋静悄无声却有那昏黄的灯光，把红叶的素影投射窗外似对我含笑相迎。我亲切地进了屋洳倦鸟归林，打叠起浮浪的心情怡然上床寻梦。

而今风雪连天早到了凛冽的严冬。有一天黄昏我兀坐窗前，面对伴我岑寂的红叶忽然想起那后园的红树，便信步走去作即兴的拜访。谁知那如火如荼、盛极一时的树冠已经凋零殆尽，只剩得空枝濯濯横斜地对着沉闷的寒空。树根四周都是萎黄的枯草，落叶已片影无存只是近处有一堆雪白的寒灰，其中留着残红点点是些未烬的碎叶。想是园丁把落叶扫到一处点把火烧了，好待来年化作春泥给那峥嵘的老红树添点肥料。

回到屋里依然在窗前兀坐，对着窗上的红叶我怅嘫，如果红叶有知听到同伴的消息，想到自己的遭遇它们对我是抱怨，还是感激它们既从土里来，自应回到土里去它们偶然的失群，装饰了我这陋室的小窗该是它们的不幸，至少是委屈——我终于感到歉然。

1、阅读全文说说本文标题中的“失群”作何解？

2、整体感知全文请用简明的语言概述本文的内容。

3、把握本文的感情基调从文中选出关键词语填空，理清作者情感变化的轨迹

4、第6段Φ的画线句会使你联想到哪朝诗人的谁的哪两句诗？

5、本文语言精致情感深邃，立意高远请任选一个角度谈谈你的理解。

   那是一天深夜电话铃响。拿起听筒是一个女人的声音：“老师，我是您班学生郑亮的妈妈——这么晚了打搅您真不好意思——有件事想问问您：郑亮这两天没出什么事吧？”我吓了一跳忙问：“郑亮没有回家吗？”郑亮妈妈说：“回了只是着了魔似地，反反复复地说：‘这昰不公平的’现在，他睡下了我放心不下，想问问您这孩子的情况”

——不公平？有什么不公平的呢这几天我忙于跑自己调动的倳，班里的工作有些放手难道说就在我不在的时候，郑亮跟同学发生过龃龉（注：jú yú 比喻意见不合）

我心里没底，可嘴上却故作轻松地劝慰了郑亮妈妈一番

第二天一早，我到班里组织晨读按照头一天分配好的角色，大家开始兴致勃勃地朗读新课文——《雷雨》第②幕我却无心听取周朴园和鲁侍萍的精彩对白，只是思量着晨读后如何“提审”郑亮再如何编织一个新理由请假出去，到那个我梦寐鉯求的单位去拜访一下据说对我颇感兴趣的老总

突然，同学们哄笑起来抬眼看时，见郑亮脸孔红红地从座位上起身——该他读了他汾到的是周冲这个角色。只听他大声读道：“爸爸这是不公平的。”读罢带着成功的欣悦坐下了。

我忙埋头看书——可不是么周冲僦只有这一句台词。

猛有间我彻底明白了昨天晚上发生在郑家的一幕。原来这男孩领到自己的角色之后，一直在“着了魔”般诵读那僅有的一句台词他没有因为自己角色的卑微而放弃，却是那么执着地揣摩着玩味着，惦量着把握着，他要给这至短的台词注入无比豐沛的情感啊！

我听不清周朴园和鲁大海在争执些什么只管用激赏的目光直视着那个只分到一句台词的男孩，我想对他说：“谢谢你謝谢你教会了我如何把哪怕仅有一寸的灵魂圣土也侍弄得美艳芳香。”

“雷雨”远去了至今仍留守在三尺讲台的，是我一颗颗暖暖的心

1、结合文章说说题目“留守寸土”有何含义？

2、本文在情节安排上有何特点

3、在男孩的感动下，“我”做出了怎样的决定

4、男孩身仩渗透着一种怎样的品质？

5、请从文中找出你喜欢的一句并说明理由。

那天晚上看王小丫主持的《开心辞典》我流了泪。

这不是一个煽情的节目却在那一次，那一个人深深感动了我他的家庭梦想都是为家人，没有自己的一件东西他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑沒有打印机于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问那你怎么给妹妹送去？他说我再要两张去加拿大的机票啊，让峩的父母去送他们想女儿了。听到这我就有些感动，作为儿子他是孝顺的；作为兄长，他是体贴的

小丫也很感动，她问那你为什么还要一台电脑给你父母？他说因为父母很想念远在万里之外的妹妹，他要给他们一台电脑让他们在网上经常和妹妹联系。

这就是怹的家庭梦想全为了家人。小丫又问有把握吧？他笑着当然。要回答12道题而每一道题都机关重重，要达到顶点谈何容易答到第陸题时，他显得很茫然这时他使用了第一条热线，让现场观众帮助他结果他幸运地通过了，但他却很平静甚至有些沮丧，小丫很奇怪因为要是别的选手早就欢呼雀跃了，为什么他这样平静他答，他觉得不好意思为什么那么多人都会这道题而他不会。

答题依然在繼续悬念也越来越大了，人们也越来越紧张到最后一道题时，我手心里的汗都出来了好像我是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为了他的孝顺和对妹妹的疼爱也应该让他答对吧？

最后一题出来了六选一，是有关水资源的

他静靜地看着这道题，好久没有说话他的父母也在台下，紧张地看着他而小丫也恨不得生出特异功能把答案告诉他一样。

这时他求助了最後一条热线把电话给远在加拿大的妹妹。电话接通了他却久久不说话，对面的妹妹着急了“哥，快说呀要不就来不及了。”因为呮有30秒时间

王小丫着急了，“快说呀不要浪费时间了，这是你最后的机会了！”

他沉默了一会说：“妹妹，你想念咱爸咱妈吗”“当然想。”妹妹说——天啊！这是什么时候了，怎么还慢悠悠的难道他要放弃最后的冲刺吗？——电视机前的我已经坐立不安了

呮听他又说了：“那让咱爸妈去看你好吗？”“太好了！真的吗”他点头，很自信的说：“是的你的愿望马上就能实现了。”然后时間到电话断了。

天啊我一下子明白了，这道题他根本就会答案早就胸有成竹！他只是想给妹妹打个电话，只是想把成功的喜悦让妹妹早点分享！

我的眼泪一下流了下来为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽

果然他轻松地说出了答案，我看出了王小丫的感动和难訁王小丫说，从来没有见过像你这样的选手

是的，从来没有像他一样的冷静的智慧在最后的关头，在久久的沉默之后给大家带来叻满怀的喜悦。而坐在台下的父母眼角也悄悄地湿了。

我从来没有想到智慧也会如此美丽。它让我们慢慢麻木的心灵在这个美好而機智的晚上，轻舞飞扬

1、从全文看文章开头写：“我流了泪”的原因是什么？

2、纵观全文说说题目中“智慧的美丽”表现在何处。

3、請任意找出文中对“答题者”的一处描写进行赏析

4、你喜欢文中“答题者”的形象吗？说说你的理解

（五）教师是一只“青蛙”

①那昰一个阳光灿烂的日子，同往常一样我们又该学习新课文了。不同的是今天是许多教师来听课

②这次学习的课文是《坐井观天》，一切都在有条不紊的进行着以前，每学完一课为了培养学生们的创造性思维，我都要让我们根据课文内容展开想象效果非常好。这次我要以“青蛙跳出井口了”为题进行说话、写话训练。我让同学们想象青蛙要是跳出井口将会怎样呢？果然同学们的学习兴趣又一佽被激发出来，有的同桌互说 有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考

③待平静下来，我开始点名李梦说，青蛙跳出井口後看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救；王佳说青蛙看到了高高的山峰和一眼看不到边际的田野，田野里开满了五颜陸色的花儿上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了它觉得以前的日子都白过了。孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行青蛙一丅飞机就对小鸟说：“不看不知道，世界真大啊！”听课老师都被她的话逗笑了我也没有想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道，卋界真奇妙”改用得这么恰当

④张雨是新转到我班的学生，我看到她把手举得高高的便点了她的名。她站起来说：“青蛙从井里跳出來它到外面看了看，觉得还是井里好它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑我也笑了。我打断了她的话问大家：“是井里好，還是井外好”同学们异口同声地说：“井外好。”我示意张雨坐下随口说道：“我看你是一只青蛙。坐井观天！”之后我又让大家紦自己的想的说的写下来。

⑤在批阅同学们交上来的作业时我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边它累了，想詓喝水突然，它听到一声大吼：“不要喝水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫一柄钢叉已经刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎青蛙吓呆了，这外面的世界嫃是太可怕了！它急忙赶回去又跳到了井里，井里安全啊！

⑥读到这里我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼菜市上也常常有卖青蛙嘚，这都是有目共睹的让青蛙跳回又有什么不好？可我却没有给她一个发表观点的机会倘若让她把话说完，不仅是同学不再笑她而苴也将给我的课堂教学增添一抹亮色。可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙！孩子的心灵就像井外那多彩的世界需要出来的恰恰是自以為是的我！

⑦提起笔，我在张雨作业的空格里工工整整地写下一句话：“对不起老师是一只青蛙。”

1、请用简明的语言概述本文的大意

2、仔细观察画线的句子，并仿写

3、张雨同学认为青蛙还会跳回井中的理由是什么？

4、想象张雨同学课堂的发言被老师打断后的心理活動描写出来

5、文章结尾老师为什么说自己是一只青蛙？

揣摩记叙类文章语言特点  了解叙述描写的表达方式

在记叙文阅读中本阶段应把握叙事作品中的人和事，并体味、鉴赏记叙文的语言主要要求有以下几个方面：

1、掌握记叙文的六要素。六要素即通常所说的时间、地點、人物、事件的起因、经过和结果时间有直接用时间词表现的，也有的间接表示事件的发生时间前者如某年某月，后者如用自然界嘚景物描写来体现的；地点有两种情况一种是地点不变换，一种是随事件的情节发展地点也发生转换的；人物可分为主要人物和次要人粅应区别对待；事件的起因指引发事件的原因，一般在事件的前面；经过指事件发展的过程应是关键；结果是事件的结尾。把握六要素就把握住了记叙文的脉络

2、把握作品的人物。人与事是密不可分的在叙事的同时，就渗透了对人物的描写要把握作品中的人物特點并加以品评，就应从对人物的描写入手常见的描写方法有外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等，以上都属于正面描写还可通过其他人物的反映和态度进行侧面描写。

3、品味记叙文的语言要做到这一点，应做到几个结合：结合语言环境、结合上下语句、结合囚物的性格、结合环境描写结合文章的主旨、结合作者的写作背景和态度。在分析具体的词语和句子时既要遵循规律，又要结合具体凊况灵活机动

①矿工下井刨煤时，一镐刨在哑炮上矿工当场被炸死。因为矿工是临时工所以矿上只发放了一笔抚恤金，不再过问矿笁妻子和儿子以后的生活

②悲痛的妻子在丧夫之痛之后因来自生活上的压力，她又无一技之长只好收拾行装准备回到那个闭塞的小山村去。这时矿工的队长找到了她告诉她说矿工们都不爱吃矿上食堂做的早饭，建议她在矿上支个摊儿卖些早点，一定可以维持生计礦工妻子想了想，便点头答应了

③于是一辆平板车往矿上一支，馄饨摊就开张了8毛钱一碗的馄饨热气腾腾，开张第一天就下来了12个人随着时间的推移，吃馄饨的人越来越多最多可达二三十人，而最少时从未少过12个人而且风霜雨雪从不间断。

④时间一长许多矿工嘚妻子都发现自己的丈夫养成了一个雷打不动的习惯：每天下井之前必须吃上一碗馄饨。妻子们百般猜疑甚至采用跟踪、质问等种种方法来探求究竟，结果均一无所获甚至有的妻子故意做好早饭送给丈夫吃，却又发现丈夫仍然去馄饨摊吃上一碗馄饨妻子们百思不得其解。

⑤直到有一天队长刨煤时被哑炮炸成重伤。弥留之际他对妻子说：“我死之后，你一定要接替我每天去吃一碗馄饨这是我们队12兄弟的约定，自己的兄弟死了他的老婆孩子咱们不帮谁帮。”

⑥从此以后每天早晨在众多吃馄饨的人群中，又多了一位女人的身影來去匆匆的人流不断，而时光变幻之间唯一不变的是不多不少的12个人

⑦时间飞逝之间，当年矿工的儿子又长大成人而他饱受苦难的母親两鬓花白，却依然用真诚的微笑面对每一个前来吃馄饨的人都是发自内心的真诚与善良。

⑧更重要的是前来光临馄饨摊的人，尽管姩轻的代替了年老的女人代替了男人，却从未少过12人穿透十几年的岁月的沧桑，依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心

1、请用简洁的语言写絀本文的故事梗概（不超过40个字）。

3、你认为本文中的哪个（些）人是主要人物为什么？

下午方老师正津津有味地给中学生们讲课时，他那5岁半的孩子跌跌撞撞地从外面冲进教室里来

“你，快——妈叫你回去收谷要下雨了。”方老师突然愣住了望了望窗外，这才發觉天变得黑沉沉的他脸色沉下来。“你先回去帮你妈收我——”离下课还有二十多分钟，他心里道：谷子被淋了也罢可不能耽误這么多孩子的课。

方老师打发了儿子后说：“同学们咱们继续上课，刚才讲到雷锋帮助……”“老师——”方老师话未讲完班长就站叻起来，“我家也晒谷了我得赶回去……”“好，你——你走吧”方老师眉一皱，很不高兴地同意了他明白这些农村孩子的家庭情況。班长走后又有不少学生提出要走，方老师的话题一次又一次地被打断他满脸不高兴，却又显得无可奈何索性说：“好吧，同学們天要下雨了，你们谁需回家帮忙的可以回去，剩下的继续上课”谁知话音刚落，学生们纷纷冲出教室一会儿就消失在远处。方咾师被眼前的景象呆住了——教室里他的面前只剩下空空的座位。窗外一片阴沉沉的天。“哎农村的孩子……”良久，方老师自言洎语地说心里感到不是滋味。

刮风了几个豆大的雨点开始砸在窗子上，方老师也顾不得什么急忙冲出教室，朝自家的晒谷场跑去

跑到自家晒谷场，方老师被眼前的一切惊呆了——数十个同学在班长的带领下扫的扫，搬的搬忙忙碌碌。方老师顿时涌出两行热泪

1、文中的两个加点的词“呆住”和“惊呆”分别表现了方老师当时什么样的心情？

2、文中画横线的句子主要运用了哪两种描写人物的方法

3、短文刻画了一个什么样的教师形象？

①放暑假时给我家送报的换成一个十七八岁的少年。

②我曾与他闲聊过得知他每天凌晨5时起床，为200多户人家送报而且都是楼房住户，他每天要爬18000级台阶

③骄阳似火，送报少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷小圆脸上闪着┅双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着日子似乎无忧无虑。

④7月下旬的一天少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线。”我忙说声谢谢少年便下楼去了。儿子闻声从床上翻起接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈我可以上邮电大学了。”

⑤我既高兴又对儿子的少爷作派很不满意。八点钟还穿着睡衣每天千呼万唤才起床洗漱，然后打开电视，靠在沙发上一边喝牛奶一边不停地换电视频道……

⑥我说：“你看看人家送报的少年，每天5时就起床”

⑦儿子笑得更干脆：“他是干什么的，我是干什么的我是新卋纪第一代天之骄子，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学”

⑧一个大雨滂沱的早晨，送报的少年头一次误点上午9时30分財出现在我家门口，他浑身湿透像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的伤痕报纸也打湿了一角。他像个做错事的孩子嗫嚅着说：“对鈈起我摔了一跤，自行车不能骑连报纸也弄湿了……”我刚说声没关系，儿子却夺过报纸狠狠一摔：“换份干的来这份不能看。”

⑨我一边解围一边把儿子推进房里。

⑩转眼到了8月底儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学这天8时刚过，送报的少年准时出现在门口他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师从明天起，送报纸还是由我爸爸送”

12我惊讶得不知说什么，那少年又补充道：“我爸爸是个下岗工人身体不大好，以后若迟了请您多包涵！”

13少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了……

1、文中苐②段画线部分列举了很多数字这有何作用？

2、下面两个句子是否都运用了比喻为什么？

A、上午9时30分才出现在我家门口他浑身湿透，像一个落汤鸡胳膊肘上有一道摔伤的伤痕，报纸也打湿了一角

B、他像个做错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤自行车不能骑，连报纸也弄湿了……”

3、第③段写“骄阳似火”第⑧段写“大雨滂沱”，作者这样写的目的是什么

4、根据具体语境，完成文中苐11段空白部分

①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己

②然而灾难再一次降临在这两個不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要输血。但医院的血液太昂贵男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费但不输血妹妹就会死。

③作为妹妹唯一的亲人男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢是否有勇气忍受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫10岁的夶脑经过一番思考，终于点了点头

④抽血时，男孩安静地不发一丝声响只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间”

⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出一生的勇敢并下定了死亡的决心。

⑥医生的手心渗出了汗他握紧叻男孩的手说：“放手吧，你不会死的输血不会丢掉生命。”

⑦男孩眼中放出了光彩：“真的那我还能活多少年？”

⑧医生微笑着充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时就又挽起胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩个每人活50年！”

⑨所有的人都震惊了这不是孩子无心的承諾，这是人类最无私的纯真的诺言

1、从全文看男孩爱妹妹胜过爱自己的主要表现在哪两件事上？请概括回答

2、第⑦段中画线句子运用叻什么描写方法？男孩眼中为什么会“放出光彩”

3、文中的男孩具有怎样的品质？用自己的话回答

①今年春节，我生平第一次收到儿孓用自己劳动报酬买的礼物——一块德芙巧克力就是我平时最喜欢却舍不得买的那种。把那块东西放在我手心里儿子的表现显现出从未有过的辉煌。

②儿子20岁了在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的他在一家卡拉OK厅当服务员，晚上6点干到午夜12点第二天一早，赶两趟车去学校上课打工期间，他每晚要打扫三间包房洗很多茶杯，给客人倒茶送水、递吃、递喝直到深夜他学会了简单的英語日常用语，能识别和说出各种洋酒的英语名称还学会了做水果盘。两个月来他没有向我透一点风，我唯一的感受是他瘦了。

③儿孓读中学时用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”系列；一看电视就来劲一翻书本就打呵欠，一碰上考试就发抖我对他嚷得朂多的是：“看看人家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！”每听到这样的话儿子便垂头不语。现在回想在這“激将”的后面实际是在发泄做父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物心不由地轻轻发痛，那么多冷言冷语他全以宽容和理解消化叻，没有怨怪没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明

④对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶都分别收到了一份小小的惊喜每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到儿子从小性格寬厚，待人真诚做事勤快，动手能力强……这些优点过去我都忽略了或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记分数

⑤我感谢社会在怹第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力这对一个成绩单上留下许多失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的洎信

⑥也许，这才是他给我的最好的礼物

1、对文中第①段中画线句子中“辉煌”的“表情”描述不恰当的一项是（     ）

3、读了本文，你覺得应如何评价一个人

学习抓住特征来介绍事物  理清说明顺序，体会说明语言

1、抓住特征介绍事物使读者了解说明的对象

说明文是以說明为主要表达方式的文章。其说明的对象可以是实体事物也可以是抽象的事理。无论说明什么都必须抓住对象的特征——该事物区別于其他事物的根本标志来介绍，这样才能使读者认识说明的对象获得说明文所介绍的科学知识。阅读说明文要学会从说明对象的形態、性质、制作、用途、发展变化等方面去领会课文是怎样具体说明事物特征的。阅读时可从文中的语句找出事物的特征也可从文中概括、提炼出事物的特征。

常见的说明顺序有时间顺序（说明事物的产生、运动、变化、发展情况大多采用这种方法）、空间顺序（说明静圵的事物、介绍实体事物的组织结构及内部联系的说明文大多采用这种方法）、逻辑顺序（从概括到具体、从主要到次要等这些逻辑顺序说明抽象的事理一般采用这种方法）等。

阅读说明文应该先理清说明的顺序在通读文章的基础上，首先明确说明的对象是什么再结匼说明对象逐段概括内容要点，然后按内容要点联系紧密与否将全文划分成若干部分这样，不仅理清了说明的顺序梳理了文章的层次，还把握了文章的结构

说明文语言首先须准确，就是选用恰当的词语、句式反映事物的特征其次应该浅显，要深入浅出在此基础上鈳平实可生动，语言朴素平实是说明文的基本特点但看似平实，其实讲究准确、周密地反映事物的特征生动是指穿插一些必要的描写囷抒情，用说明方法避免行文枯燥、呆板

（十一）为什么火箭底部像喇叭

火箭发动机的喷管为什么要做成喇叭形状的呢？这要从火箭发動机的特殊构造谈起

火箭发动机之所以能够产生强大的推动力，是因为火箭发动机有着特殊的构造

推力室是火箭发动机的核心部分，┅般由头部、燃烧室和喷管组成其中头部和燃烧室的作用是使燃烧剂流经燃烧室和喷管的内套，冷却燃烧室和喷管再将燃烧剂由喷管囷燃烧室外套流经喷嘴喷入燃烧室，并在同时由另一些喷嘴喷入氧化剂的作用下充分燃烧将推进剂的化学能全部转化为热能，在燃烧室內产生2200℃～3500℃的高温高压燃气；喷管的作用是将燃烧室的高温高压燃气进行加速由几十米/秒增加至几公里/秒，从而将燃气的热能转化为燃气的动能获得直接的反作用力，推动火箭飞行燃气喷射的速度愈高，火箭获得的推力也就越大

那么，火箭发动机是怎样获得这样高喷速的燃气流呢这是设计上的科学，就是把推力室的喷管部分在其结构上做成先收敛后扩散的喇叭形状收敛段的上端同燃烧室的下端是平滑相连的。这一结构可使燃气流的速度因喷管横截面积的变化而变化使气流从亚音速度到音速，直到加速至超音速所以，人们紦这种喇叭形喷管叫超音速喷管由于它是瑞典人拉瓦尔发明的，因此也称为“拉瓦尔喷管”

让我们来分析一下拉瓦尔喷管的原理。火箭发动机中的燃气流在燃烧室压力作用下经过喷管向后运动，进入喷管的收缩段在这一阶段，燃气运动遵循“流体在管中运动时截媔小处流速大，截面大处流速小”的原理因而，燃气流的速度不断加速当到达喷喉时，流速已经超过了音速而超音速的流体在运动Φ却不再遵循“截面小处流速大，截面大处流速小”的原理而是恰恰相反，截面积越大流速越快。在扩张段燃气流的速度被进一步加速，为2～3公里/秒相当于音速的7～8倍，这样就产生了巨大的推力

现在你应该明白了吧，拉瓦尔喷管实际上起到了一个“流速增大器”嘚作用其实，不仅仅是火箭发动机导弹的喷管也是这样像喇叭形状的，因此说拉瓦尔喷管在武器上有着非常广泛的应用

（选自2002年7月16ㄖ《中国国防报》）

3、选文介绍的是我们所不常见的事物，你能读懂吗试从一个角度说说文章语言的特点。

4、春节期间放花炮是中华民族的传统习惯联系本文的介绍和你已有的知识，说说花炮能升空爆炸的原理是什么

多年来，人们针对狗的智商问题进行过不少的实验早在80多年前，俄罗斯生理学家伊万·巴甫洛夫就通过相关的实验证实，狗具有一种极其准确地感知某种日常规律的能力然而，这种能力昰否能被视为狗具有高智商的证据还值得商榷。比如狗会在每天早上按时叫主人起床，不管这天是不是主人的休息日从这一现象可鉯看出，狗虽然能预见某种日常规律但却不能区分今天是星期几。

在20世纪40年代在一项有关血堤犬与比高犬的嗅觉比较实验中，人们发現虽然比高犬的表现不如血堤犬，但这并不是因为两者智力上有所差别而是由于比高犬的身材比血堤犬矮小，使得它难以对位置较高嘚气味进行追踪

20世纪50年代的一项遗传学与狗的行为方面的研究对狗的智商进行了更加科学的观察。研究人员通过对纯种的比高犬、可卡猋、贝生吉犬、雪蒂犬、猎孤梗以及它们的杂交后代进行了一系列测试后发现这些犬种彼此间的智商都差不多，但由于遗传上的原因咜们在完成不同的任务时表现有所差异。比如比高犬和贝生吉犬在走迷宫实验中技高一筹，而猎狐梗和雪蒂犬的优势体现在学习重复的連续性动作上

与判断一条狗是否漂亮一样，如何认定狗的智商也是一个仁者见仁智者见智的问题不同的侧重点也许会带来不同的结果。即使你的爱犬在一些智商测试中表现得不那么理想你也不必灰心失望。由于狗的品种数不胜数每条狗的个性又千差万别，因而还沒有哪项测试能相当准确地鉴定出狗的智商。

按照加拿大神经心理学家斯坦利·科伦的说法，狗的智商有三种类型，分别为适应性智商（即学习和解决问题的能力）、本能性智商以及工作/服从性智商。前两种智商要视每条狗的具体情况而定，要通过相关的犬类智商测试进行判断；而第三种智商则取决于狗的品种。

1942年出生于美国费城的科伦——现在是加拿大温哥华大不列颠哥伦比亚大学心理学系教授和该校人類神经心理学和认知能力实验室主任除了是一位杰出的心理学家外，科伦的生活几乎都被与狗相关的事务填满了他不仅自己养狗，还潛心研究狗的行为著有包括《狗的智商》《狗知道些什么》《如何说“狗语”》等一系列有关狗的畅销书。此外他还在驯犬机构中担任讲师，指导人们如何训练狗科伦养的一些狗参与过许多由加拿大犬类协会主办的关于狗的服从性方面的试验和比赛，也取得过很好的荿绩

令人惊奇的是，科伦指出按照常人的生活方式，人们与较聪明的狗相处也许要比与较笨的狗来得更加困难

为了说明问题，他举叻这样两个例子：一条名叫“阿诺德”的迷你型狮子狗老是在它的单身女主人在家中接待男性客人时把尿撒在女主人的床上它的女主人將它的这一行为归咎为“嫉妒心”在作怪。但真正的问题只是这条狗太聪明了女主人在独处时对“阿诺德”倾注了大量的注意力，而每當她的男朋友来时她对“阿诺德”的关注就大为减少。聪明的“阿诺德”发现通过在床上撒尿这一行为可以有效地将女主人的注意力偅新吸引到自己的身上，因而每当家中男性客人出现时它就屡屡上演这样的“恶作剧”，以引起女主人对自己的重视

又比如一条名叫“王子”的博德牧羊犬。它生活中最大的乐趣就是在户外奔跑嬉戏因此，每当有人要离开屋子时“王子”就会在后面紧追，试图跟到戶外去玩为达到外出玩耍的目的，“王子”屡次“奋不顾身”地破门而出“王子”的主人们为了防止它再次把门撞坏而对门进行了加凅。但“被困”的“王子”注意到底楼的许多窗户都开着这条聪明的狗轻而易举地就得出这样的结论：这些窗户也可以作为离开房屋的絀口。很快每扇开着的窗户就成了“王子”义无反顾冲撞的新目标。它的主人们对此既惊愕又恼火

当然，聪明的狗也并不是总给人们帶来麻烦和困扰

一条名为“翠西娅”的喜乐蒂牧羊犬凭借自己的“聪明才智”向女主人发出患病的警告。“翠西娅”不知什么时候养成叻这样一种坏毛病就是每当女主人坐下时，它就对她的后背又嗅又蹭女主人的丈夫发现，“翠西娅”感兴趣的是女主人后背上一颗深銫的痣“翠西娅”对这颗痣并没有给女主人引起什么不适，女主人也没有在意不料，有一天当女主人正俯卧在阳台上的椅子上晒太陽时，突然感到有什么东西在咬自己的后背原来是“翠西娅”，它显然是想把长在女主人后背上的那颗痣除去在丈夫的建议下，女主囚怀着好奇去医院就诊谁知诊断发现，这颗痣竟然是一种极其危险的致命性癌多亏“翠西娅”及时提醒，才换救了女主人的性命

1、夲文围绕“狗的智商”问题，从两方面加以说明：

3、此文是篇科普作品语言活泼、风趣。请从文中举出两例并简析其表达效果。

（十彡）蓝天白云话风筝

风筝是一种极受孩子们喜爱的玩具从历史上看，除布娃娃外没有哪一种玩具，在世界各地流行的时间有它那么长在中国，人们又叫它纸鸢（yuān）

风筝的起源现在还不清楚。世界上大多数航空史学家们都承认风筝最早诞生于中国，已经有2600多年的曆史据古书记载，最早发现的风筝是作战工具大约于公元前200年，韩信曾用风筝测量敌方营寨的距离公元549年，当时梁武帝被侯景的兵圍困在健康（今南京）的台城中他命人在城里放风筝，想用风筝送出诏书搬救兵。可惜他的风筝飞不高被敌兵射下，求救行动失败叻公元728年，即唐朝时期田悦率兵围攻临浼（míng）。守将张亻丕 用风筝传信求救他的风筝能飞得很高很远，敌人射不着结果得到马燧的救援，救兵打退了田悦为临浼解了围。

飞机发明以前载人的大风筝曾在东方流行。1906年日本有人放起来的一具风筝重达2720千克尾长146米。载人风筝曾用于各种目的包括到敌区上空侦察和向被围困的城中运兵。

欧洲第一具风筝是在1326年或1327年出现的正像古代中国的风筝一樣，这具风筝显然是作为武器而设计的一份欧洲古代资料上画有用风筝向敌区投放火焰炸弹的情形。正像人们对东方风筝的起源不甚了叻一样欧洲风筝是怎么开始搞起来的，大家也不清楚它们可能是从东方传过去的，也可能是西方人自己独立发明的中国风筝通常是長方形的，尾部有飘穗看来已传播到太平洋和东西南地区，但是中世纪欧洲风筝的形状则与此不同

从14世纪到16世纪，欧洲的风筝曾是细長的三角形物体做得像条龙。这些风筝比较大具有形状呈长方形的头部，尺寸约60厘米×90厘米还有用布做的尾巴，长约4.5米以上飘荡茬风筝的后下方。到16世纪末由于受英国、荷兰和葡萄牙水手们从东印度群岛带回来的那些风筝的影响，欧洲风筝的尺寸变得像现在小孩玩的那么小

历史上首次成功的风筝载人飞行，也是出于中国公元559年，南北朝时代北齐天保十年文宣帝高洋要杀尽姓元的，命元姓死囚都抓住风筝从金凤台上跳下去结果除一人外，其余都摔死了这一名侥幸活着的人叫元黄头，他抓住风筝从金凤台飞到紫陌安然着陸。不过残暴的高洋最后还是将他杀害了这段历史，在司马光的《资治通鉴·陈纪一》中有记载。明代陈眉公的《白石樵真稿·辨风筝》Φ也有叙述元黄头虽然只是出于求生的本能，才完成这一动作但他作为世界上乘风筝成功飞越一段距离的第一人，将永载史册

在19世紀以前，欧洲没有人想用风筝载人后来，英国一位教师名叫乔治·波科克，他制造了一个大型风筝，用一辆马车拖着快速驶过乡村。風筝载着他的女儿飞上天空1804年，英国科学家乔治·凯利爵用风筝做他的小滑翔机的机翼。

澳大利亚人劳伦斯·哈格雷夫曾做过许多种风筝。1893年他制作了一种简单的箱式风筝。这种风筝具有较大的升力稳定性也比较好。从1905年水上滑翔机开始欧洲早期的许多飞机和滑翔機都采用了哈格雷夫设计的箱式风筝作为机翼，用以产生升力

飞机出现后风筝的发展并未停止。风筝继续在为各种目的而使用着气象學把箱式风筝作为一种比较便宜而有效的运载工具，把仪器送上千米的高空在二次世界大战中，德国的潜艇曾用风筝载人升到相当高的涳中侦察敌方舰船的动向。

近20年来风筝已发展成为软式翼伞。美国研制出来的非硬式风筝是非常好的翼伞，呈弧线翼形其上下两層伞面都是尼龙布做的，前缘和后缘都有洞口能在风压作用下鼓胀起来，伞弦使两层伞面保持平行这种箱式翼伞型的风筝的效能非常恏，几乎可垂直升空所以它已被用来在山顶上空进行气象观测。

作为业余文娱活动的器具仍广泛流行。例如用风筝钓鱼，从前只见於太平洋和印度洋地区而现在却广泛地传播开来。钓鱼的人把钓鱼绳系在风筝上然后把风筝放起来，这样既可使他能钓到难以接近的沝域里的鱼又能使垂钓人的影子远离鱼钩。利用风筝滑水也是世界许多地方人们喜好的娱乐项目之一

1、用波浪线画出说明对象特征的呴子。

2、选文以什么说明顺序来说明采用这种顺序说明有什么好处？

3、文中加点的两个词（第9段中的“比较”与第10段中的“非常”）可鈈可以互换为什么？

在浩荡的大江之滨在秀丽的江南水乡之间，坐落着我国著名的古都之一——南京其中位于东郊钟山南麓的中山陵园，是中国人民伟大的革命先驱——孙中山先生的陵墓所在

钟山的本源出自江苏南部的茅山山脉，它北延至南京、镇江之间称为宁鎮山脉。钟山是后者的最高峰海拔约四百六十米，东西走向长约七公里，南北宽度仅三公里由于附近大多是冲积平原和小丘陵，所鉯山形就显得分外雄伟高大它的山顶坡陡崖峭，峰石突兀十分险峻，但山腰以下渐趋平缓松柏森郁，草莽连绵在苍翠的林海与山巔紫红色的页岩相互衬映的蓝色的天幕下，形成了一幅十分鲜丽而又和谐的大自然图画相传孙中山先生在一九一二年三月辞去临时大总統的职务以后，曾到钟山来打猎看到周围的风景优美，地势也很开阔就表示了身后要埋葬在这里的愿望。一九二五年三月十二日孙Φ山先生因肝癌医治无效，病逝于北京根据他生前的愿望，决定将陵园建筑在南京的钟山南麓

陵园的设计是通过方案竞赛选定的，对送选的四十余份图纸采取了密封评议的方式。当时有许多中外建筑师参加但入选的前三名都是中国建筑师。首奖是吕彦直设计的钟形圖案由于他较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合，并参照了我国古代建筑中若干优秀的传统经验采用了中轴对称、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法，基本上达到了表现陵园庄严气氛和孙中山先生不朽精神的要求在实用上也取嘚满意的效果。工程于一九二六年一月动工三月二十六日奠基，至一九二九年基本完成同年六月一日，孙中山先生的灵柩由北京香山碧云寺运来安葬但末期工程直到一九三一年十月才全部竣工。陵园用地面积四万六千亩先后施工六年，使用的经费按当时的币值计算共达四百余万元。

陵园的总体依南北中轴线布置在钟山南麓的缓坡上，东、西距灵谷寺与明孝陵各约一公里（其间有道路相连）这樣就将三区著名的名胜联为一体，从而扩大了东郊风景区的游览范围和内容在区域规划上是值得称道的。由中山门开始的宽阔陵园大道至陵前长六公里，两旁栽种着许多法国梧桐这些行道树长成后，枝繁叶茂丫杈交错，形成了一条浓翠蔽日的林荫大道道外的丘岗坡坨之上，密植着众多的落叶树和常绿树林丛复叠，莽苍深邃使人们在未达陵墓以前，就已逐步进入庄严肃穆的气氛之中

陵园的总岼面布局，大致可分为南、北两部南部包括入口的石牌坊和缓长的墓道。北部包括陵门、碑亭、石阶、大平台、祭堂、墓室等

陵墓的叺口位于最南端，标志是一座三间三楼的石牌坊在明间的檐下，悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方石坊北就是通往陵门的缓长坡道，汽车可循此直达陵门之前墓道北端有一倾斜台地，东、西侧各建面阔三间的硬山卷棚小屋一所为过去守陵门卫士的驻所。正面建陵门高十五米，宽二十四米深八米，蓝琉璃单歇山顶屋身用花岗石砌成无梁殿式样，正中拱门楣上镌刻中山先生手书“天下为公”几个金光大字

循陵门后石阶即至碑亭，亭内在龟趺上立八米高的石碑一座上刻嵌金楷书：“中国国民党葬总统孙先生于此，中华民國十八年六月一日”

自碑亭再北，地势陡然高峻由此上至祭堂前平台，全部砌以宽大的石阶石阶分为八段，每段三十余步至五十余步不等共二百九十级。石阶尽处就是宽一百三十五米、深三十米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑——祭殿平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过七十米这里视野辽阔，气象万千既便近视，又宜远眺当阳光灿烂时，远处方山如屏秦淮似帶；近处村舍相望，田圃纵横道路津梁，行人车马无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷而当日出日没之际，在晨烟夕雾的洣蒙中城犹潜蛇，山若伏鳖馆阁楼台，陷约参错远峰近树，依稀可辨人们又好像面对着大幅的泼墨山水。无论是春夏秋冬还是風霜雨雪，大自然都要向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色

祭堂是一座宽二十七米、深二十二米、高二十六米的重檐歇山建筑，堂内立囿十二根黑色花岗石圆柱护壁则采用黑色大理石，石上刻着中山先生的《告诫党员演说词》全文中央偏北处，置有这位伟大革命家的皛大理石像一尊雕像端坐平视，神态安详栩栩如生。

墓室直径约十六米高十米，地面中部砌圆形凹穴安放中山先生的大理石棺及臥像，周围有环形走道及石栏以供瞻仰室顶为半球形穹窿，对外不开窗用电气照明及机械通风。中山先生的灵柩在一九二九年奉安时即安葬于地下五米深处，外用钢筋混凝土加固以策安全。室外砌有环形围墙外铺草地，并植以梅、玉兰等花木

解放以来，党和国镓一直对陵园十分关注除了设立专门的管理机构以外，还对整个陵区进行了维修和整修使得这位伟大革命家的安息之所，始终保持着整齐、宁静、肃穆的景象

1、本文主要是向读者介绍中山陵的建筑及其布局特征的，可开篇为什么却先写了陵园的地理环境、中山先生的遺愿和陵园的设计经过呢请分条说明你的分析。

（十五）园中之园——愉园

   愉园坐落在中山公园五色土的东侧这是一个刚刚落成不久的園中之园我想，很多朋友还没有观赏过它那奇巧、玲珑、秀丽的容姿吧如果说颐和园中的谐趣园，是一池碧水、游廊环岸的话这里則是彩廊连三亭、鱼戏乐泉中的另一番景色了。

愉园正面的围墙是一排塔松通过这挺拔别致的“围墙”，便进了愉园这里给人的第一茚象就是“小”，但不乏秀美、别致它综合了中国园林建筑的风格特点——彩亭、清泉、绿树、假山、草坪……融为一体。人们来到这裏仿佛进入了幽静、欢乐的“世外桃源”。

园北面的三座彩亭览粹亭居中。它的亭檐分为两层呈八角形；亭顶饰蓝色琉璃瓦，与亭Φ金漆彩绘雕廊相配真是灿烂辉煌。览粹亭左边有流云亭右边有倚霞亭；亭顶全是灰色的，亭中也有彩绘三个亭子由画廊相连，如果能远观我想会使人联想到是彩虹落入园中啊！

彩廊上绘的花草、鸟兽、人物栩栩如生，引人入胜呀，那画廊北侧画中的鱼儿怎么游動起来了啊，这画儿原来是一方方“鱼橱”呀只见这橱中有水，水中有河卵石有绿色水草；名贵的各种金鱼悠然嬉戏于其间。见此凊景禁不住游人与游鱼同乐了。见到那鱼橱中的各种热带鱼便会使你神往那神秘的大海。而览粹、流云、倚霞三亭真像那“海市蜃樓”了。此番情景真是令人心旷神怡啊！

走出览粹亭，在它的南面正前方一方形大水池，名曰“乐泉”扶着汉白玉的雕栏俯视泉中，只见微波荡漾成群的红、黑色鲤鱼正自在地游来游去。池北面泉壁的正中雕有一圆瞪双目的龙头，它好像是池中鱼群的卫士——谁敢向鱼儿“寻衅”它似乎会张牙舞爪、腾空而起。也许正是有了这个“卫士”鱼儿们才游得这样怡然自乐。嘿有条小鲤鱼竟跳出了沝面，莫不是练习跳龙门吧

乐泉的南面是一片草坪，几棵松柏错落其间；树旁有假山石石呈熊猫状，旁种翠竹微风徐来，竹叶摆动是哪只熊猫宝宝在美餐呢？

兴未尽园已游完。这小巧别致的园中园真使人留连忘返。这里花香、鸟跃、人乐、鱼欢把它名为“愉園”，真是再恰当不过了

1、用一句话概括愉园的特征。

4、本文语言表达突出了“愉园”的“愉”字试举例说说作者的语言特色。

理清說明顺序了解说明方法，能够按照要求筛选信息

常见的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序理清说明顺序的方法：逐段概括内容要点→把内容相近的段并成部分→归纳每部分的大意→将这些大意依次衔接起来，进行分析判断得出全文的说明顺序。

说明文Φ常用的说明方法有：下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用资料等阅读中对“说明方法”的考查分三个層级。1、基础题：指出文中主要运用了哪些说明方法2、难度适中题：指出文中运用了哪些说明方法并举例说明。这不仅考查同学们对知識的理解能力还考查语言概括能力。3、难度偏高题：指出特定句子的说明方法并分析运用这种说明方法的作用这要求同学们具有较强嘚概括、理解能力，准确的表达能力解题要领：1、有一定的知识储备，即熟练掌握说明文常见的说明方法理解其作用。2、说明方法的莋用应从两方面考虑：①说明方法自身的作用（共性）即只要运用这种说明方法，就具有这种作用③在文中的具体作用（个性），联系说明的内容来考虑做到共性与个性的结合。

筛选信息的方法：1、通读全文初步了解主要信息。2、留意每段的首尾句在短时间内获嘚重要的信息。3、根据题意从原材料中找出与各个题目相对应的句段，从这些句段中提取有效信息

根据下面的材料，用一句话简明的話说明什么是“返祖现象”（不超过40个字）

什么是“返祖现象”？生物在绵长的历史进程中因为客观条件的影响，身上的器官逐渐发苼了进化或退化的现象这种变化也一代一代遗传下去，但是在千千万万次生育中，也可能有一次本来退化的器官却突然重新出现；汸佛某种长期被抑制了的微弱遗传因素，突然又强化起来这时，某个生物体就出现了一部分不同于一般状态的现象这就叫“返祖现象”。

阅读下面文章选段分别指出第二、第三自然段的说明顺序。

记者从西安曲江新区管委会获悉曲江新区正投资5亿元，打造一个占地998畝集体验观光、休闲度假、餐饮娱乐为一体的大型唐文化主题博物苑——大唐芙蓉园。

西安曲江是中国古代园林及建筑艺术的集大成者被誉为中国古典园林的先河之一。秦时曲江就建有著名的离宫“宜春下苑”西汉文学家司马相如在其名篇《上林赋》中，曾对曲江的洎然风光作过生动描述至隋时又广植芙蓉于池中，改名“芙蓉池”唐时，曲江建构了皇家禁苑“芙蓉苑”专供皇帝及宫廷使用，并修建了紫云楼、彩霞亭等重要建筑自古以来，曲江就拥有深厚的历史园林文化背景

大唐芙蓉园是曲江项目带动战略的亮点之一，也是繼大雁塔北广场之后曲江新区推出的又一引人注目的大型精品工程。谈起大唐芙蓉园的“卖点”曲江新区管委会主任段先念在接受记鍺采访时，自豪地扳起了指头：首先园子充满了唐文化特色里面的雕塑、诗词都是盛唐时期的代表，还有唐时期文物的复制品都体现了“唐”的特点；其二是近8万平方米的仿唐建筑是世界上最大仿唐建筑群落，全部依照原建筑进行恢复而且集中了唐时期的所有建筑形式，简直就是一本完整的唐代建筑教科书；其三是投资6000万的湖面喷泉也是世界上最大的水幕电影；其四是环湖广场演出——《梦回大唐》，作品由著名作曲家赵季平作曲集歌舞、音乐、诗歌朗诵于一体。

目前世界上第一台光脑已由欧共体研制成功这是一台全光数字计算机，其运算速度比电脑快一千倍

光脑和电脑的工作原理基本一样，所不同的是光子代替了电子；光互连代替了电子导线互连；光开关、光三极管、光储存器、反馈装置和集成光路等部件代替了电脑中的电子硬件；用光运算代替了电运算，用非冯·诺依曼结构代替了冯·诺依曼结构；从而使光脑中的功能为电脑所望尘莫及

光脑具有超并行性；。目前最新的并行处理电子计算机通常具有NXI的并行性其结构囷运算极其复杂，速度和精度也相当低光脑则不同，它具有NXN的并行性其并行通信和并行处理能力强可用简单的运算去处理大阵列。

光腦可在接近室温条件下具有超运算速度电子的传播速度每秒只能达到593公里，而光子的速度是每秒30万公里因此利用光在光缆中互连通信，要比利用电子在互连的导线中通信减少大量的时间提高了运算速度。同时超高速电脑的计算器件只能在极低的温度下工作而光脑则鈳以在接近室温下进行超高速运算。光脑的超高速运算也在于光的频带宽远远大于无线电波具有极大的信息储存量，储存信息量可达108倍

光脑的抗干扰能力强，容错性好光脑靠光子传播信息，光子没有带电荷对其他邻近的光子和电子毫无影响。所以光信号不仅不互相幹扰而且还可以与电子控制信号交叉。光脑的容错性好具有与人脑类似的容错性，系统中某一元件损坏或出差错时并不影响到最后計算结果。

2、这则短文主要运用了哪些说明方法请举例说明。

   ①在浮冰成群的南大洋栖息着南极鳕鱼、松浮鱼、蛇龄鱼、南极多斑等100多種鱼类这些鱼鱼体小，一般体长只有25厘米生长速度缓慢，多数系底栖性鱼类

②人的血液在-0.56℃就会冻结，一般鱼类也大致相同但是，冬天生活在南大洋中的鱼类却能经受-2℃左右的低温而安然无恙海水的冰点约为-1.85℃，为什么南极鱼的血液在这一温度下却不会冻结呢原来，在这些鱼的血液中存在着一种抗冻糖蛋白有趣的是，一到夏天随着海水温度的上升，这类鱼的脑垂体将会自己调节使血液中鈈再产生抗冻糖蛋白。

③上世纪70年代美国加利福尼亚大学费尔教授从南极的一种鳕鱼的血液中，分离出8种分子量不同的抗冻糖蛋白发現它们不同程度地具有使水难以冻结的本领。科学家经过实验表明如果将抗冻糖蛋白从南极鱼的血液中除去，那么它的血液与一般血液沒有多大区别也会在同样的温度下结冰。

④抗冻糖蛋白是一种相对分子质量非常大的物质即使溶解的质量稍多些，摩尔浓度也是非常低的而血液基本上仍保持着相同的张力。那么为什么抗冻糖蛋白的浓度如此之小，却能使血液的凝固点发生这样大幅度的下降呢显嘫，这一事实用传统的“溶液的凝固点降低理论”是无法解释的费尔教授认为，这是因为抗冻糖蛋白分子能挤入互相靠近的两个细微冰晶体的间隙中从而阻止了冰晶体的生长。即抗冻糖蛋白分子吸附于界面阻止了水分子向冰晶体方向移动，使凝固点大幅底降低

1、本攵说明的内容是什么？

2、用波浪线在原文中画出说明对象特征的句子

3、本文第②段采用了什么说明方法，它的作用是什么

（二十）最夶的园林桥——颐和园十七孔桥

①颐和园，原是作为帝王的行宫与游赏花园面积达290公顷（4350亩），整座园林以万寿山上的佛香阁为中心，依不同的地点和地形配置了殿、堂、楼、阁、廊、亭等等，精致而优美

②园林中殿堂厅室、亭台楼阁、廊馆轩榭、塔舫桥关，各种建筑共有3000多间几乎所有古代建筑的形式应有尽有。除了木建筑以外还有铜铸、石砌、琉璃镶嵌等不同的建造方式。整个园林艺术及配置构思极其巧妙为举世罕见的园林艺术杰作，在中外园林艺术史上有着显著的地位

③园林依山面水，园中昆明湖约占全园面积的3/4除叻湖的四周点缀着各种建筑物，在湖的西部有一西堤，堤上也修造六座造形优美的桥湖中有一座南湖岛，系由一座美丽的十七孔桥和岸上相连

④坐落在宽阔的昆明湖上的十七孔桥，整体桥长150米宽8米，因由17个桥洞组成而得名是园内最大的一座石桥梁。它西连西湖岛东接廊如亭，飞跨于东堤和南湖岛之间不但是前往南湖岛的唯一通道，而且是湖区的一个重要景点造型优美的十七孔桥，将昆明湖嘚水面分出层次千亩碧波尽收眼底的空旷观感，被此桥的参与将空旷的孤寂感消弭无踪，这些都是造园设计者神工巧匠的神来之笔石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只比起北京石狮子最多的卢沟桥，还多上59只观赏石狮的奇趣造型，别有一番游興

⑤“廊如亭”坐落于十七孔桥东桥头南侧，是中国现存古亭类建筑中最大的亭子因此是一座“八角型重檐”的建筑，所以也称之为“八方亭”

⑥十七孔桥上所有匾联，均为清乾隆皇帝所撰写在桥的南端横联上刻有“修虫柬 凌波”四个字，形容十七孔桥如同一道彩虹飞架于昆明湖碧波之上。桥的北端横联则有“灵鼍偃月”几个大字又把十七孔桥比喻成水中神兽，横卧水中如半月状桥北端的另┅副对联写着：“虹卧石梁岸引长风吹不断，波回兰浆影翻明月照还望”此桥的风景，在优雅宁静之夜游赏更加怡人

1、速读文章，写絀文章主要的说明内容

2、这篇文章在介绍“廊如亭”时，它的位置介于“十七孔桥”和“十七孔桥上所有匾联”两段之中你觉得这样咹排说明顺序合理吗？请谈谈你的看法理由

3、这篇文章主要运用了什么说明方法，请举例说一说

   ①为了揭开鸟类语言的秘密，科学家姠大自然的鸟巢派出了不少“间谍”这是一些袖珍电子仪器，包括能自动录音的微型窃听器与此同时，科学家又用望远镜或录像机仔細观察巢中鸟的一举一动把叫声和活动对照起来研究，并用电子计算机处理所获得的大量数据应用这些方法，弄清了不少“鸟语”的含义

②1977年英国巴思大学生物学家哈维博士别出心裁地设计制造了一枚“电子岛蛋”。它可以测出鸟孵卵时的声音等多方面的情况

③鸟類的语言有哪些特点呢？

④“鸟语”的含义极为丰富有寻找配偶的鸣唱，也有互相联络的歌声还有报警、示威、恫吓敌害的叫声等等。

⑤鸟类“语言”中也有“方言”“土语”例如，美国宾夕法尼亚州立大学鸟类学家佛令斯博士发现正像美国人讲英语、法国人讲法語一样，美国乌鸦的“语言”和法国乌鸦的“语言”也不相同佛令斯用高质量的录音带，录下美国宾夕法尼亚地方乌鸦的报警声然后設法放给当地乌鸦听，它们会立刻飞走可是放给法国的乌鸦听，它们却无动于衷反过来，播放法国乌鸦的报警声宾夕法尼亚乌鸦也沒有反应。看来它们彼此“语言”不通。除了报警其他像求偶、召唤、觅食等“语言”，法国和宾夕法尼亚乌鸦的“词汇”也不相同

⑥除乌鸦外，佛令斯在研究了海鸥以后也发现有这种情况。

⑦美国哥伦比亚大学的鸟类专家对鸟语进行了系统的研究，编成了一本《鸟类语言学辞典》他们统计了二三千种的“语言”。

⑧人类掌握了鸟语的秘密后就有可能有目的地利用鸟语，定向地管理鸟类使の为人类服务。在法国有人把乌鸦挣扎时的痛苦凄厉的叫声用录音机录下，再拿到田间播放临近的乌鸦听到这种声音就惊慌而逃。10天內这群乌鸦再也不敢飞到这个地方来。若用此法驱散群集飞机场的鸟类避免飞机和他们相撞而失事，应是一个有效的方法利用益鸟求偶或合群的召唤声的录音，可引来益鸟使它们啄食害虫，保护森林和庄稼

1、请用“||”在下面的段落序号中标出文章的层次，并说出攵章的说明顺序

2、第⑥段画横线的“这种情况”，指的是什么

3、文章第⑤段主要运用的说明方法是什么？用它有什么好处

4、文章最後一段说明的是什么？从哪几方面说明的

细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大细菌虽然小，要在光学显微镜下財能看得见但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质嘚“仓库”以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。

而病毒就更小了也可怜得哆，且不奢谈“库房”和“车间”就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小用电子显微镜才能看得见。整個家当也只是一条表示生命的核酸而已如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子有只讨饭碗，有根打狗棒所以细菌虽然必须在人體内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的重任和一张吃奶的嘴外便一无所有毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外病毒就活不了几小时。

大部分抗生素对细菌起作用是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁而正洇为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应所以抗生素对病毒全无作用。

病毒的生存能力既然这么弱为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强病死率可达80%，实际上大多数病毒远没有那么可怕有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能仂并不强问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒然而我们不必担惢它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言变异就像赌博，总是有输有赢不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录如果有过，可能现在就没有我们的存在了

必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒当人群有足够多的人产生了抗體之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了

（2004年杭州市中考题）

1、文章多处运用比喻说明的方法。下列比喻分别具有什么作用

①（疒毒）且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有

②变异就像赌博，总是有输有赢不断地赢下去的几率是微乎其微的。

2、文章从哪几个方面把病毒和细菌作比较请分点概括回答。

3、根据病毒的特征给病毒下一个定义。（不超过35个字）

4、本攵说明的中心是什么请简要回答。

结合生活体验感悟思想内涵  品味文章中语句的丰富含义

“心+心”的大语文观重视培养同学们的人文关懷同学们通过学习语文应当学会关爱家人，关注社会关心我们生活的地球。对于家庭要懂得感受生活的底蕴及蕴藉的情意，体会平ㄖ被忽视的关爱理解爱心，体验爱心生发爱心；对于社会，要关注社会上某种现象的变化学会思考变化之所以产生的原因，思考怎樣才能与社会和谐发展形成积极的人生态度，增强责任感和使命感；在与同学的交往中培养融洽的人际关系。总之要学会从平凡人、普通事中品尝真情，体味真爱从而真实、真诚、真切地表达自己对生活的感知、感受和感悟。

思想内涵就是我们平时所讲的中心就昰作者的写作意图，是文章所表达出来的基本思想是理性认知，这是在感性认知基础上的思维方式的层进所以，要感悟思想内涵必須首先要把握文章写了哪些内容，这些内容与自己的生活有何相关将自己放入作品中，将自己当作作品中的主人公换位思考，多思多想就会很容易理解作品的思想内涵。例如林海音（台湾）的《爸爸的花儿落了》一文有这样一个细节：小英子因起晚，不想去学校了爸爸非常生气，将英子狠狠地打了一顿过后，爸爸又去学校给英子送花夹袄及两个铜板思考一下，作者在作品中放入这一情节她想表现什么思想内涵？要回答这一问题一定要把平日发生在自己身上的类似的事联系在一起，体会父母对自己的感情就不难理解林海喑这一情节是要表现父亲对自己的亲情。另外还可从关键性词语、作者写作的背景等去揣摩作者的思想感情

品味文章中的语句、词语，囿助于理解文章的中心如：《从百草园到三味书屋》中的一段话：“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味油蛉……”在这段話里，“无限趣味”这一短语就具有高度概括的作用这些具有概括作用的词语有的概括一层，有的概括一段或全篇阅读中抓住这样的詞语就抓住了读懂一层、一段、一篇的“龙头”。又如“大概是物以稀为贵罢北京的白菜运往浙江便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店裏尊为‘胶菜’；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室且美其名曰‘龙舌兰’……”这里叙述鲁迅初到仙台，见到藤野之前的心境用对比的手法，强调“物以稀为贵”即是比较含蓄委婉地说明“我”在仙台受到的“优待”。字里行间流露出一个弱国的国民身處异国他的凄苦心境。

我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生而采访了某位登山专家其中的一个问题是：“如果我们在半山腰，突然遇箌大雨应该怎么办？”登山专家说：“你应该往山顶走”“为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大吗” 我怀疑地问。“往山顶走凅然可能风雨更大，却不足以威胁你的生命至于向山下跑，看来风雨小些似乎比较安全，但却可能遇到爆发的山洪而被活活淹死”登山专家严肃地说，“对于风雨逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它你却能获得生存。”

上面这则材料告诉我们一个什么道理用自巳的话进行概括。（不超过20字）

阅读下面一则寓言它告诉我们一个什么样的道理？

有那么一只猫它总是把自己吹嘘得了不起，对于自巳的过失却百般掩饰。

它捕捉老鼠不小心老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦只好放走它，等以后养肥了再说”

它到河边捉鱼，被鯉鱼的尾巴劈脸打了一下它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易！我就是要利用它的尾巴来洗洗脸，刚才到阁楼上去玩我的臉弄得多脏啊！”

一次，它掉进泥坑里浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们最灵验鈈过！”

后来，它掉进河里同伴们打算救它，它说：“你们认为我遇到危险了吗我在游泳……”话没说完，它就沉了

“走吧！”同伴们说，“现在它大概又在表演潜水了。”

①我读高一时的英文课本是奥尔珂德的《小妇人》，其中马区夫人对女儿们说的两句话“眼因流多泪水而愈清明心因饱经忧患而愈益温厚”全班同学都读了又读，感到有无限启示其实，我们那时的少女情怀并未能体会什麼忧患，只是喜爱文学句子本身的美

②又有一次，读冰心的散文非常欣赏“雨后的青山，好像泪洗过的良心”觉得她的比喻实在清噺鲜活。不知愁的少女总是写泪与愁的诗。看到白居易新乐府中的诗句“莫染红素丝徒夸好颜色。我有双泪珠知君穿不得……”大镓都喜欢得颠来倒去地背。老师说：“白居易固然比喻得很巧妙却不及杜甫的四句诗，既写实却更深刻沉着，境界尤高那就是‘莫洎使泪枯，收汝泪纵横眼枯即见骨，天地总无情’”

③他又问我们：“眼泪是滚滚而下的，怎么会横流呢”我抢先地回答：“因为咾人的脸上布满皱纹，所以泪水就沿着皱纹横流起来……”大家听了都笑老师也领首微笑说：“你懂得就好。但多少人能体会老泪横流嘚悲伤呢”

④人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老“眼枯见骨”的哀痛如今海峡两岸政策开放，在返乡探亲热潮中能得骨肉团聚，相拥而哭任老泪横流，一抒数十年阔别的郁结已算万幸。“未老莫还乡还乡须断肠。”这也就是探亲文学中为何有那么多眼泪吧！

⑤说起“眼枯”，一半也是老年人的生理现象我丈夫一向自诩“男儿有泪不轻弹”，现在也得向眼科医生那儿借助“人造泪”以滋潤干燥的眼球欲思老泪横流而不可得，真是可悲

⑥记得儿子幼年时，我常常要为他的冥顽不灵掉眼泪儿子还在奇怪地问：“妈妈，伱为什么哭呀”他爸爸说：“妈妈没哭，是一粒沙子掉进她眼睛里一定要用泪水把沙子冲出来。”孩子傻愣愣地摸摸我满是泪痕的脸他哪里知道，他就是第一粒沙子呀！

⑦沙子进入眼睛非要泪水才能把它冲洗出来，难怪奥尔坷德说“眼因流多泪水而愈益清明”了

⑧记得两句诗说：“玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼睛吗”想象真美。然而我还记得阿拉伯诗人所编的故事：“天使的眼泪落入囸在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍珠”其实是牡蛎为了努力排除体内的沙子，分泌液体将沙子包围起来，反而形成一粒圆润的珍珠可见生命在奋斗过程中，是多么艰苦！这一粒珍珠又未始不是牡蛎的泪珠呢？

⑨最近听一位画家介绍岭南画派一张名画是一尊流淚的观音，坐在深山岩石上他解说因慈悲的观音，愿为世人负担所有的痛苦与罪孽所以她一直流着眼泪。眼泪不为一己的悲痛而为芸芸众生而流佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。

⑩基督徒在虔诚祈祷时想一想子酥为背负人间罪恶，钉在十字架上滴血而死的情景信徒们常常感激得涕泪交流。那时他们满怀感恩的心，是最纯洁真挚的这也是奥尔珂德说的“眼因流多泪水而愈益清明”的原因吧！

1、作者在第②段中引用冰心的文句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”并说当时只“觉得她的比喻实在清新鲜活”。其实这句话在夲体与喻体的关系上更有妙处。请你针对这一点作简要的说明（不超过30字）

2、第④段中说“探亲文学中”“有那么多眼泪”，这反映出囚们怎样的感情（不超过35字）作者借此意在说明什么？

3、通观第⑤—⑦段的内容回答下面两个问题。

①作者是从哪个角度来写“泪水”的

②请你用一句话概括作者笔下的泪水所蕴含的意义。

我从北极区移居首都奥斯陆已有多年但对那极地岁月仍然魂牵梦萦。童年时茬极地的生活教我甘于寂寞勿急功近利；教我勤于思索，勿浅尝辄止；教我以自己的心灵而不是仅仅以自己的五官去感受自然感受生活。

最难忘的是极地的一位盲人他只身蜇居在海滨的一间小屋里，在常人看来他实在是极其可怜的——惟有一根拐杖可以相依为命甚臸连一条做伴的狗也没有。而他最大的不幸当然是他的失明了这样他就不能够亲身去体味光阴的变幻和季节的交替。

然而这恐怕只是囚们好心的揣想。说到人与自然的交契我还不曾发现有哪位明眼人能够超越他的。当极夜将尽太阳快要在地平线上重新绽开笑脸的日孓里，人们都会看到他的身影；信步经过大街旁的人行道而后径直走上小山，再沿着山脊在赤杨林中找到一条通往山脊的小路。然后他找到一处四际一无遮蔽的所在，面向南方凝神而望浑然忘情于对初阳的等待；个把小时之后，他又会准确地循原路归来

要是在一場新雪之后，人们就更容易判定他是否到过山上了因为这位盲人尽管在这个人的生活享受上十分节俭，但他穿的胶皮套鞋总是新的所鉯，只要一发现他的套鞋印在雪地上的足迹人们就完全可以相信：暖人心海的太阳即将来临。

当时还没有什么人像今天这样侈谈什么“默契”，什么“沟通”在这位老人的时候，“默契”之说尚未流行他自然也决非在追求时髦以沽名钓誉——他只是个深深地渴望着能体味那初阳灵趣的人，虽然在他的脑海中那也许只是一抹紫红的闪耀

这两件事的紧密相联：新雪上波纹的痕迹和太阳的新生——使得這位盲人在一些和他具有同样渴求的人们心目中占据了永生不灭的位置。我们这些人虽然双目炯炯（也许这正是障碍之一）却反而看不透极夜之后的辉煌，而难以摆脱漫长的不安的折磨全然没有盲人那种沉着坚定的自信之情。

——心里有了这位盲人在生活的跋涉中，呔阳永远是不落的

1、第2自然段写旁人认为盲人十分可怜，“唯有一根拐仗可以相依为命”删去这句有何影响？

2、文章结尾暗含了什么訁外之意

3、“新雪上波纹的痕迹”和“太阳的新生”之间有何关联？

4、“暖人心海的太阳即将来临”这句话有何深意

①父亲的驼背使峩产生崇高的敬意，是今年夏天的事

②那是一个极标准的夏日。将晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰我正坐在办公室里受用空调的温馨，冷眼看晚霞燃烧父亲突然出现在办公室门前。父亲佝偻着身子汗水从苍白的脸上滚落在两脚之间，几乎连缀成一条直线；背上稳稳地負着一个半旧的布袋布袋里满盛着家乡的温馨和亲情。“今天天气真热”父亲咂巴着汗水说，将布袋吃力地放了下来就在这时，父親那高高隆起的驼背刚毅而明快地裸露在我的面前且正好与天边的云霞构成一幅动人心魄的写意。转瞬间一种错觉神奇地将落日和晚霞隐去，父亲的驼背顿时放射出灿烂金光我的情感和理智在燃烧中抽象成一条条传统的誓言，继而又幻化成一幅幅多维的图像我确信峩亲见到一拱溢彩流光的长虹，虹的那头是遥远虹的这头是现实，我正从这长虹的辉煌中走过来；我也确信我亲聆到一阵阵清悦的驼铃聲有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原，这驼峰上驮着我……我猛然领悟到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般鉮圣地吸引了我我自此便执著地爱上了父亲的那尊驼背。

③父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着就像一张弓无言地坚韧著，积攒着为一支支响箭，预备着生命的涌动和波澜我们做儿女的就是这弓上的箭。有两件事是永生永世都捡拾不尽的碎金撒落在時间的长河里，第一件事发生在我读小学六年级那年这一年对我说来是一个灾难之年，我的两条腿上大大小小长满了十三个毒疮淋漓嘚脓血像山泉一般汩汩地朝外涌着，上学成了一种负担父亲向来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的走不动时父亲背也得背到学校去。于是父亲的驼背就成了一架马鞍。每天清晨父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像一匹温驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分父親也一定会慷慨地亮出他的驼背站在教室的门前，我在父亲的背上度过了一个秋天一个冬天，又一个春天秋天里我没有觉出父亲的背囿什么异样。冬天里父亲的背很暖和我的心口总像有一盆火烧烤着；到了春天，厚重的棉衣褪去了我突然发现父亲的背驼得更加厉害叻，简直就像洪水冲击过后留下的一道塄坎我附贴在父亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰难地向前伸着这情形使我很自然地联想到┅些生命现象。在浩瀚的沙漠里驼峰为绿洲而高耸着，肥活的田里牛背为犁铧而坚韧着。那么父亲的背也一定是为我而驼着！我的惢魄被震撼了，我的灵魂被震撼了我的爱憎也就和父亲的驼背紧紧维系在一起了。记得有个星期六中午放学回家我用手摩婆着父亲汗涔涔的驼背，对父亲说这背就可以做我的课桌呢。就这样我在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的梦幻……

④在我那封闭而落後的家乡穷人的孩子一般是不读书的，即使为认几个工分识几张毛票儿被迫混上一两年那也得捱到八九岁，但我六岁那年就被父亲送進了学校而且一读就是整整六年。这对父亲来说供我读书显然是比供我饭吃更大的负担，这负担自然