您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
人教版二年级语文上册教案(全)资料.doc 256页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
需要金币：350 &&
你可能关注的文档：
二年级（2）班语文教学工作计划南皋第二小学：雷志华一、班级情况分析：本学期，本班学生33人，男生19人，女生14人。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。二、教材分析：本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。三、教学目标：1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字（1）准确认读450个生字，会写350个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。四、教学重难点：1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。4、在本册教材中要渗透以下法律法规：（1）课文第9课《欢庆》进行教学时要渗透《中华人民共和国国旗法》的第十九条：在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五日以下拘留。同时渗透《中华人民共和国国徽法》第十三条：在公众场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国徽的，依法追究刑事责任；情节较轻的，参照治安管理处罚条例的处罚规定，由公安机关处以十五
正在加载中，请稍后...第二单元教学计划；一、单元教材简析；本单元包括一个识字，四篇课文和一个语文园地；二、单元教学目标；1．会认57个生字，会写46个字；2．能正确、流利、有感情地朗读课文；3．能够背诵《一株紫丁香》；4．通过学习使学生喜欢积累词语，体会词语的节奏感；5．留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣；三、教学重难点；1.识字、写字；2.正确、流利、有感情地朗读课文，
第二单元教学计划
一、 单元教材简析
本单元包括一个识字，四篇课文和一个语文园地。 “识字”是本单元学习的第一步，目的是让学生了解校园生活的多样性，增加对生活的热爱之情。“课文”是学习的第二步，包括一首诗歌《一株紫丁香》，三篇描写学校生活的课文《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》。这三篇课文都贴近学生的生活，突出学校生活的丰富多彩，并从不同角度描述了学校生活。
二、 单元教学目标
1．会认57个生字，会写46个字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．能够背诵《一株紫丁香》。
4．通过学习使学生喜欢积累词语，体会词语的节奏感。体会师生之间的深厚情感。建立自信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。知道时间的宝贵，懂得严格要求自己珍惜时间。
5．留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。
三、 教学重难点
1.识字、写字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓重点词语、句子，理解课文内容。
3.把学文与联系生活识记结合起来，体会学校生活的丰富多彩，继续运用形声字的特点自主识字。
四、课时安排
一株紫丁香
难忘的一天
语文园地二
教学要求：
1、会认“棋、弹”等11个生字，及由生字组成的词语。
2、会写“胡、戏”等8个生宇。
3、了解学校丰富多彩的生活，培养正当的兴趣爱好。
教学重难点：识字、写字。
教学方法：合作识字，自主、合作朗读。
课前准备：放大的教学挂图或投影片或课件。
课时安排：两课时
教学过程：
一、激趣导入。
1．齐读导语。
同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事，学校生活多么丰富多彩呀！
2．出示课本插图。图上的小同学在干什么？
这些丰富多彩的校园生活，我们在识字2中，都能找出来。（板书课题）
二、初读感知。
1．自由读，找出与图中相对应的词语，画上横线，帮助理解。
2．同桌互相读一读，仔细听一听读得是否正确。
三、识记生字。
1．指名读，正音。
2．小组比赛读。
3．互相交流识记生宇的方法。
熟字加一部分：棋，钢。
偏旁联想记：弹、钢、喂、鸽、航、模。
（想想偏旁跟字义有什么关系。）
分解部件记：胡、戏、琴。
（古―月一胡、又一戈―-戏、王―王一令―琴、又一见―观）
4．抽卡片认读词语。
5．组词练习。
6．会用学会的词组句。
四、摘果子比赛。检查学习效果。
出示识字卡片，词语卡片，学生比赛读，读得又对又好的同学可以摘到一枚“智
五、课堂小结
一、复习巩固。
1．开火车认读生字和词语。
2．用卡片检查认读生字、词语情况。
二、学习生字，指导书写。
1．抽卡片认读“胡、戏、棋、钢、观、弹、琴、养”。
2．按结构分类，再说说你准备怎样记住这些字。
找出左右结构的宇：胡、戏；棋、钢、观、弹。
找出上下结构的字：琴、养。
3．指导书写。
胡、戏、棋、钢、观、弹要写得左窄右宽。“戏”字不要漏写点。
琴、养上宽下窄，撇捺要展开。
4．学生描红临写，教师巡视指导。
选个别同学写字练习评评，看是否规范。
6．完成“我会写”。
学生在田字格里写一写，注意写规范。
三、扩展活动。
除了书上写的活动外，你还开展过哪些活动，用三字词语把它写下来。 板书设计：
胡、戏、棋、钢、观、弹、琴、养
教后反思：
5、一株紫丁香
1、会认8个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点：
学习生字，朗读体会课文。
教学方法：合作识字，自主、合作朗读。
课前准备：
1、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）
2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。
3、回忆一件老师关心爱护自己的事。
课时安排：两课时
1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）
2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。（板书）
1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。
3、交流。读了课文后你了解了什么？
1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。
2、同桌交流读，互听，并正音。
3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。
4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。
5、出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）
1、教师范读，听后说说感受。
2、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。
3、分小节检查朗读情况。
4、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。
1、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。读字音，认字形。
2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。
3、教师范写。
包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、生活休闲娱乐、行业资料、文学作品欣赏、中学教育、各类资格考试、第二单元教学设计14等内容。　
　2013 学年第二学期六年级语文下册第二单元教学设计中心发言人:肖俊 单元主题:中华民风民俗 单元教学目标: 1、了解一些传统的民风民俗,吸收民族文化智慧,感受这些独具... 　人教版八年级语文下册第二单元教学设计 一、单元分析: 本单元总体设计思路是培养学生阅读散文诗的能力, 所选的散文诗, 都是作者由事物引 发的心灵之声。 《雪... 　最新人教版一年级上册数学第二单元教学设计_数学_小学教育_教育专区。第二单元:位置 单位: 时间: 里庄小学
主备人: 参与者: 车皎玉 胡桂华 谢瑞... 　第二单元教学设计_六年级数学_数学_小学教育_教育专区。新审定六年级上第二单元的教学设计 第二单元位置与方向单元分析: 在第一学段学生已经积累了一些有关“位置... 　人教版三年级数学下册第二单元教学设计_三年级数学_数学_小学教育_教育专区。第二单元 除数是一位数的除法【单元教学内容】: 教材 11-35 页。 【单元教材分析】... 　(我激动香港回归祖国) 三、检测完善 完成《补充习题》相关练习 板书设计:冒雨 5 我给江主席献花 激动 幸福 等待 献花 忘不了 教学反思: 8 四上第二 单元 ... 　2014人教版二年级数学下册第二单元教案_数学_小学教育_教育专区。第二单元、表内...板书设计: 平均分(二) 8 个果冻,每 2 个分一份,能分成几份?分一分。 ... 　第二单元 教学设计_初一英语_英语_初中教育_教育专区。教学设计初稿及课件要求 作业题目: 您在“个人研修计划”已经选定了一节课,作为本次研修的教学实践内容。 ... 　第二单元 圆柱与圆锥单元教学目标: 1、使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征;认识圆柱的 底面、侧面和高;认识圆锥的底面和高。 2、使学生理解求圆柱的侧面积和...下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
1.75亿学生的选择
求作文《我喜欢的琴、棋、书、画》（任选一种）要求：600字,语句通顺,（说白了就是像好孩子写的）文题自拟.麻烦各位叔叔阿姨哥哥姐姐爷爷奶奶大叔大妈帮帮我这个可怜的小学生吧,老师催着要呢TAT呐啥,与书法的吗
亮亮to泞礖3
古语有云：“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.”书是人类精神的粮食.在书中我曾经与诗仙李白斗诗百篇；与范仲淹等“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.”其中让我乐不思蜀,也让我体会到“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处的意境.”因此,自幼的我便与 书结下了不解之缘.记得有一次,我想看书的“瘾”又发作了,我要求妈妈带我到书店看书,妈妈也答应了.到了书店,我立即整个人兴奋起来,这都是外国著名作品,全都是我最喜欢的.我随便挑了一本《战争与和平》津津有味的看起来.我的时间观念已被停留在书里,此时的我就像“与世隔绝”,就算是泰山崩于面前,我也不知所谓何事.满脑子只想的是书的内容.这时我与主人公同喜同悲,斥笑可耻之辈,同情苦难之人,与作者共鸣,与作者体验人世间之沧桑……妈妈说：“你已经看了差不多两个小时了,我还要赶回家煮饭.”“妈妈,让我再看多十分钟吧!”我恳切地对妈妈说.“你这书呆子,已经晚了,吃完饭,妈妈才和你来看吧!”没有办法,我只得依依不舍地放下了手中的“宝贝”,跟妈妈回家了.我与书的故事我爱书,但更爱读书.也许你们在想,干巴巴的,还不如看电视、玩电脑呢!但是,书能写出情感,电视却不能.正是因为书好看,有人物、感情,我才会经常“抱”着它们,一看就忘了时间.有一次我回家后,急忙忙开始写作业,因为那晚我还有英语课.写着写着,眼睛就“跑”了,死死地盯住昨天没看完的那本书.结果手也失控了,不由自主地把书拿下来,“不听话”地翻看起来.看着看着,便被那栩栩如生的人物吸引,“走火入魔”了,连放在手边的表也顾不得看一眼.直到妈妈回来把我叫“醒”,我才看了一眼表：妈呀!差20分钟上课,我包还没收拾哪!我一急就以超人的速度收拾,可还是晚了几分钟.怎么样,厉害吧!看书可以忘了时间.是啊,谁能抵挡住那种诱惑呢?引人入胜的标题,丰富多彩的内容,华丽优美的词语……这真像一个饿着肚子的人见到美味大餐一样,那种对读书如饥似渴的感觉,它可以把我们带进浩瀚的天地,带我们领略人世的真谛,让一贫如洗的人得到一笔精神的财富!读书的益处是无穷的,你还在握着手中的游戏机吗?你还在看那些幼稚的动画片吗?你还在某个地方无所事事吗?拿起一本书,它可以令盲人见到光明,它可以使一个愚者变得聪慧,它可以使你敞开心扉!读书好,好读书,读好书!
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码