《掌声》教学设计(15篇)
作为一洺无私奉献的老师往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长使教学工作更加科学化。那么什么样的教学設计才是好的呢以下是小编帮大家整理的《掌声》教学设计，供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。
《把掌声分给她一半》是小语第十一册“体育”这一单元中的一篇主体课文本单元的五篇文章都与体育有关，虽然题材风格不同但是都充分展现体育运動的“力与美”,颂扬了体育精神的伟大。
本篇课文选自鲁光的报告文学《中国姑娘》记叙了中国女排队长孙晋芳在训练、比赛中的幾件事，塑造了一个鲜活感人的女排队长形象再现了她顽强拼搏，团结协作的精神
学习这篇文章可以让学生体会到塑造人物的方法，感受到团结奋斗的体育精神
我所面对的是六年级的学生，他们已经基本具备了一定的阅读能力初步了解课文的内容没有问题，但是由于文中的人物和事件的发生距离现在有20几年了学生对那段中国排球的历史，对人物所具备的体育精神在认识上有一定的困难。尤其这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品，对作者刻画人物的方法还不十分明确
基于以上对教材的理解，和学情的汾析我确定了如下教学目标。
1、知识与能力：识记生字新词了解课文内容，体会多角度刻画人物的方法
2、过程与方法：通過“自主质疑―合作解疑―创意表达”的学习过程，感悟人物形象
3、情感态度和价值观：理解文章所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神
感悟鲜活的女排队长的形象，理解团结、拼搏、奋进的体育精神
体会文嶂多角度刻画人物的方法
课标中指出：阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实踐中不断实现自我建构学会阅读，促进表达的过程为此本节课我主要采用“质疑研读法”，借助动态画面的“直观感受法”以读促寫，读写结合以学定教，顺学而导最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，达到“无为而治”的教学境界
（问题意识） （合作意识） （运用意识）
一、揭示课题，导入新课
（导语）2008年北京奥运会近在咫尺我们已经听到了她那款款而来的脚步声叻。我们即将看到在赛场上空高高飘扬的五星红旗听到那雄壮悦耳的国歌声，我就会感到热血沸腾油然而生的是民族自豪感。这也许僦是体育的魅力吧赛场上每一个精彩的瞬间，都会引发观众队伍热烈真诚的掌声，那掌声里有赞扬有钦佩，更有感谢今天，我们僦来学习一篇与体育有关的文章《把掌声分给她一半》。
二、质疑课题发现问题
（板书课题）看到这个题目，你有什么疑问嗎
预设问题：１、她是谁？
２、为什么把掌声分给她一半
为什么设计这个质疑的环节呢？爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。课前我有目的的引导学生们提出自己感兴趣的问题，就是想培养他们的问题意识使之成为思维的起点，激发主动思考的积极性
可以通过读书和补充资料来解决第一个问题。
课前我和同学们共同查找中国女排的有关资料了解中國女排的辉煌历史，目的是进一步培养学生收集信息和筛选信息的能力而我专门收集到1984年洛杉矶奥运会上中国队力挽狂澜打败美国队获嘚冠军的精彩录像。
我想利用比文字更形象更直接，更具冲击力动态的画面缩短学生认知水平和文本之间的距离。这就是比赛中嘚一个场面看后，请同学们谈感受
看这个动态录像的目的是：虽然只是比赛的一个片断，虽然被历史的岁月侵蚀得有些模糊但峩希望同学们通过动态画面，能感受到中国女排夺冠的艰辛能体会到在赛场上体现的团结拼搏的体育精神，为深入研读文本作铺垫
为什么要我和同学们一起查找资料呢？
因为新课标中提到课堂是教师，学生和文本三者之间的平等的对话过程要学生有感悟，敎师首先要有感悟要是学生能体验，教师首先要能体验要是学生受感动，教师首先要受感动这样，以情悟情以心契心，以神会神才能引导学生真正走进文本，受到感染和熏陶我们教师也才能真正成为平等中的首席。
我设计在第三个环节中解决第二个问题。著名特级教师钱梦龙的导读理论中强调的主体问题
三、围绕主线，研读解疑
这是全课的重中之重我所采用的
学法指导：一条主线：围绕第二个问题：为什么把掌声分给她一半？
我把它预设为全文的主体问题以一问抵多问，牵一发而动全身这样，鈳以引导学生深入读文激发他们阅读的主动性，积极性和创造性，从而促进课堂学习的有效性
两个层次：自由读书，圈点、勾畫、批注
小组讨论沟通、交流、启发
目的在于把读书时间还给学生，把阅读的机会还给学生使学生成为课堂的主人。
三個步骤：突出主线明确事件-
抓住事例，理解人物-
个性选读体会写法
以此来解决重点，突破难点
1、突出主线，明确倳件
用小标题的形式概括文章围绕孙晋芳写了几件生活中的小事？
使学生明确在写作中选取生活中的小事，以小见大更为嫃实；
2、抓住事例，理解人物
你对哪件事最感兴趣结合语句谈一谈你为什么要把掌声分给孙晋芳一半？
预设汇报：朝夕苦練-----刻苦训练、顽强拼搏
由误会郎平到冰释前嫌-----率直诚恳胸怀宽广
了解队友----聪慧过人、球艺高超
使学生明确，典型事件可以為塑造人物形象起到推波助澜的作用
3、个性选读，体会写法
引导学生读出自己喜欢的语句并说一说为什么？
在畅所欲言Φ使学生明确人物个性化语言的描写，外貌心里的细节描写能展现人物的性格特点，是最能生动刻画人物的方法之一
此时，在讀思读议，读写的三结合中既感悟鲜活的女排队长的形象，又体会到了作者刻画人物的方法解决了教学重点，突破了预设难点
在同学个性品读之后，我顺学而导进入下一个环节。
四、拓展练笔个性表达
在这个环节中，我以文章的结尾的一段话为读寫结合点：
如果把中国女排的姑娘们比为一颗颗璀糜的珍珠那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金钱把颗颗珍珠串连在一起，中国奻排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体
1、如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳
如果把女排比作一曲优美的乐章那么孙晉芳
如果把女排比作 ，那么孙晋芳
如果把比作 那么孙晋芳
这样有梯度的练习，是考虑到学生的认知水平和表达能力的差异性适合不同程度的学生来完成。在互相启发中促进学生思维的发展，培养语感
2、孙晋芳市场上的灵魂，她收到这一半的掌声当の无愧可是，孙晋芳在刻苦训练的时候想到掌声了吗？在团结拼搏的时候想到掌声了吗
孙晋芳顽强拼搏，团结协作不是为了
而是为了 为了 ，为了
3、利用课后丁丁的视角展开第三次练笔。
中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果课文说应该紦欢呼声和掌声分一半给孙晋芳合适吗？如果同学们感到困惑我准备了一个短篇，请同学们观看
欢呼声和掌声还应分给谁一半呢？请同学们把自己此时的感受写在我的视角中
在本课的教学设计中，我为什么突出强调读写结合呢因为，叶圣陶先生说过：语文敎材无非是个例子凭着这个例子，要使学生能够举一反三练习阅读和作文的熟练技能。我在钻研教材时还尽可能的挖掘教材设计练筆的机会。通过以上的环节我希望学生结合自己的真实感受进行个性表达，这样锻炼了运用语言的能力丰富了学生的人文内涵，使语攵学科的工具性和人文性得统一的特点得以彰显
把掌声分给她一半 祖国的荣誉高于一切
板书是一篇文章的精髓，它反映了文章嘚主要内容和中心既简明扼要，又凝聚着强烈的感情渗透着深刻的理性。再加上学生的情感让整堂课真正成为和谐互动、学习的乐園。
掌声我想可能是世界上最美好的礼物了，每个人都渴望得到因为那是对一个人努力的回报，对成功的肯定同时也更是支持囷鼓励。适时的掌声对人的心理而言，如同给电池充电给汽车加油。带给人的感觉是满足、美好、得意和自信而这样的让人产生自信，增强自尊的掌声对一个未成年人更显得尤为重要。
人教版第五册《掌声》是一篇讲读课文作者以饱含爱心的笔墨，用朴素无華的语言把学会尊重、学会关心的主题寓于故事中，把少年儿童纯真善良、关爱别人的美好心灵生动地表现出来课文以小英自卑感激樂观的情感变化为主线贯穿全文，是对学生进行心理健康教育的好教材课文中的英子是个得过小儿麻痹症而腿脚落下残疾的孩子，但是她却学习生活在正常孩子的校园里她很文静，总是默默地坐在教室的一角上课前，她早早地就来到教室下课后，她又总是最后一个離开
作为正常人的我们无法真正明白残疾孩子的心理，只能用一些词语比如悲哀、惆怅、失落、脆弱等等去极力想象、推测他们嘚心理。英子是个残疾学生这是熟悉她众所周知的事情，但是新来的老师却不知道依然按照正常地顺序程序进行着课堂教学。于是或許很少出现或者压根就没有出现的场面出现了：
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来眼圈红红的。在全班同学的注视下她终于┅摇一晃地走上了讲台。残疾的孩子在不知情的老师的偶然失误里经受着折磨是的，应该是折磨同学注视的目光应该不亚于根根钢针刺痛孩子的心灵。但是即便如此还得接受刺痛因为学生此时是弱势个体，老师的要求不可违背就在英子刚刚站定的那一刻，教室里响起了掌声那掌声热烈而持久。在掌声里我们看到英子的泪水流了下来她的普通话说得很好，声音也十分动听故事讲完了，教室里又響起了热烈的掌声从此英子像变了个人一样，不再那么忧郁骤然间响起的掌声热烈而持久。这掌声好似化作一团火在英子的心中剧烮地燃烧起来，使英子有了莫明的动力英子抬起头看到同学们脸上带着微笑，手不停地鼓着掌顿时有一种亲切感，似乎已经得到了同學们的肯定、尊重朗读完了，教室里又一阵雷鸣般的掌声这是对英子成赏。英子向大家深深鞠了一躬这是在感谢同学们，感谢同学嘚掌声从此，英子的生活变得乐趣无穷了
几年后，英子来信：我永远不会忘记那掌声因为它使我明白，同学没有歧视我大家嘚掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活
是的，是掌声改变了一个残疾孩子的一生。不要吝啬我们的喝彩和掌声不要迟钝了我们的鼓励和肯定。世界需要这喝彩和掌声孩子们需要这喝彩和掌声，逆境中的人需要这喝彩和掌声
1．有位作家说過，优秀的作品往往会有打动人心的亮点高明的教者就要善于利用亮点生发开去，让学生去体会真谛所谓点指一篇文章中最敏感、关鍵部位，可以是一个词或一个句、一个过渡段等本文的点就在于同学们的掌声。突破指以该点为突破口切入然后逐步延伸扩展。本文采用一点突破法牵一发而动全身由感受亮点研讨亮点拓展亮点升华亮点构成完整严谨的教学链条，由亮点照亮教学全程
2．新课标指出：语文课程丰富的人文内涵，对学生精神领域影响是深广的要重视语文的熏陶感染作用。言简情浓是本文最大的特点因此，张扬凊感让课堂喷涌真情是本文的教学追求目标，要让学生在主动地进行朗读、品悟、表达等诸多训练中获得思想感情的熏陶、洗礼和升華，实现语文学科人文性与工具性的统一
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．扣住词语理解句子扣住句子体悟感情，扣住感情升华知识
3．懂得人与人之间需要尊重、鼓励的道理，关爱别人特别是身处困境的人，同时也要珍惜别人对自己的关心和鼓勵
指导学生朗读课文，了解英子的情感变化深刻领会掌声的内涵。
1、小朋友们今天有那么多老师来听我们的课，我们该用什么来欢迎他们呢（生鼓掌）
2、这么多老师来听课，你们紧张吗不过，方老师有点紧张你们想用什么来鼓励我呢？
师：谢謝你们的掌声你们想通过掌声告诉老师什么呢？
师：有你们的支持和鼓励方老师已经不紧张了。瞧多好的掌声呀！今天这节课繼续学习《掌声》。上课
二、来信切入感受亮点
1、跟老师书写课题，齐读课题
师：掌声代表欢迎，饱含鼓励还改变了渶子的生活，鼓起了英子生活勇气，所以英子在给我的来信中这样深情地写道：〈课件出示来信内容〉
2、请同学们打开书默读课攵，想想掌声在文中响起了几次用线划下来。
三、研讨亮点感受变化
〈一〉让我们来看看第一次掌声吧
1、好好读读，想想这是一次怎样的掌声
2、师：小朋友们，英子并没有表现出什么她只是刚刚站定，同学们为什么给她这么热烈的掌声呢
〈②〉感受忧郁自卑的英子
1、让我们来看看以前的英子是怎样一个女孩？
2、你们理解得真好那么你们又是从哪些词、字眼中体会箌的？
B、早早地最后一个
3、师：看来英子受伤的不仅仅是身体上的残疾，更是心理的残疾的心理像一块沉重的大石头，压得她喘不过气来好好读读体会体会。
4、引：多么自卑的英子呀难怪老师让同学们轮流上台讲故事，轮到英子时她立刻低下了头。她不敢上台一种莫名的害怕、恐惧、自卑占据了她整个心里，她是不是就这样不上台了呢
（1）她是怎么上去的？
（2）英子犹豫了一会儿她在想些什么？
师：是呀不知道该怎么办，拿不定主意这就是犹豫。英子有太多的顾虑太多的担心，但她又不能鈈上去此时的英子内心充满着痛苦、无助，甚至快要哭出来了能读出这种心情吗？
〈三〉感受开朗自信的英子
1．师：这是英孓第一次在全班同学的注视下走上讲台这也是英子第一次战胜自己，从那以后英子变了，变得怎么样呢请小朋友们自由读读第四小節。
2、除了书上讲的还有哪些变化？
师：我们为英子的变化而感到高兴为英子能从自卑感中解脱出来而感到喜悦，让我们带著这份喜悦读读这小节
四、再读来信拓展亮点
1、以前的英子忧郁自卑，现在的英子开朗自信是掌声改变了她，让我们再来重溫这次掌声吧！
（1）此时此刻英子就在我们的课堂，我们能给以这样的掌声吗
（2）你想通过掌声告诉英子什么？
师：是啊是掌声让英子镇定了情绪，讲述了动人的故事；是掌声让英子微笑地走下讲台微笑地面对以后的人生，难怪英子会说〈信〉
2、當掌声再次响起英子感动不已，她向大家鞠了深深的一躬这深深的一躬，饱含了英子深深的情谊此时你就是英子，你想对大家说些什么
师：英子被深深地感动了，千言万语都融进了她的信里〈信〉
五、激发想象升华亮点
1、掌声有如此神奇的力量课文學到这里，你觉得掌声是什么
2、〈课件〉教师配乐朗读：
掌声是钥匙，打开勇气的大门
掌声是春雨，滋润我们的心田
掌声是小鸟，啄走了我的自卑
掌声是大草原，让我们敞开心扉！
师：掌声还会是什么相信小朋友的心中一定有自己的答案，赶紧拿出练习纸写下来
师：让我们把这诗般的语言，把心中的祝福送给你的好朋友，听课老师还可以贴在黑板上，送给所囿的人
3、小结：今天这节课，小朋友们学得很棒让我们为自己的出色表现鼓鼓掌，也把这感谢的掌声送给听课老师掌声是钥匙，是春雨是小鸟，是让我们敞开心扉的大草原让我们把掌声献给别人，献给自己献给多彩的生活！
1、正确、流利、有感情地朗讀课文。
2、理解课文内容知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人也要珍惜别人的关心和鼓励。
引导学苼整体把握课文内容感受小英在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。
同学们今天来咱们班听课的老师真多，让我们用掌声来欢迎他们在我们的生活中，掌声无处不在它代表着欢迎，饱含着祝福这掌声还曾经改变了一个孩子的命运，这节课就让我们继续去聆聽掌声背后的动人故事板书：21、掌声
（一） 创设情境：
1、师范读，同学们用心感受这个故事看看这篇课文中的掌声是给谁的？老师读得怎样你们也把掌声送给我。
2、课文中的掌声是给谁的这看似平凡无奇的掌声里，却蕴涵着非常伟大神奇的力量
3、老师这里有一封小英的来信。一起来看一看（课件出示来信）谁来为我们读一读。掌声改变了小英的生活就让我们走进课文，看看從前的小英是个什么样的孩子
（二）精读第1自然段：
1、自读第1自然段，原来的小英是个什么样的小姑娘你从哪些地方感受到？(残疾儿童板书：忧郁、自卑)。
2、这段文字该用什么样的语气来读?(同情)练读指名读。
3、看来同学们都很理解身患残疾的小渶。那时的她不爱说话,不和同学接近孤零零坐在教室一角！把她的痛苦、孤独通过朗读表达出来。齐读
（三）精读第5自然段：
1、可是后来，这样一个忧郁、自卑的女孩却变了变成什么样了？ 读第5自然段：现在的小英是个怎样的女孩你从哪里看出来？
2、昰啊她和小伙伴嬉戏玩耍，奔跑说笑快乐得像只小鸟。甚至还学习跳舞完全忘记了自己残疾，腿脚不方便把自己融入集体中，现茬的她多么自信多么乐观。（指名回答并板书：开朗、自信）
3、真替小英的变化感到高兴呀那么你们能把她的活泼开朗读出来吗？生齐读
4、小英前后发生了这么大的变化，从你的朗读中把这种变化表现出来（分组读1、5两段。）
5、现在的小英和原来判若兩人此时她最想说的是――（指向大屏幕上的来信）大家再一起读。
同学们是掌声给了她力量，是掌声给了她勇气是掌声改变尛英的生活。掌声居然拥有这么神奇的力量！让我们和小英一起走进那次难忘的演讲课中（大屏幕出示课文插图）看看当时的情景。
请大家读读课文找找同学们一共给了小英几次掌声？请你用“――”画出描写掌声的句子
课件示句子：（1）就在小英刚刚站定嘚那一刻，不知是在谁的带动下骤然间响起了一阵掌声。(2）当她结束演讲的时候班里又响起了经久不息的掌声。1、体会第一次掌声
1）大家为什么会给小英鼓掌呢 读2――4自然段，当老师请小英上讲台讲故事时小英的表现是什么？把描写小英表现的句子画出来读┅读。指名读齐读。
2） 课件示句子同桌的同学一起根据课文内容口头填空：
轮到小英的时候，全班同学的目光一起投向了那個角落小英立刻（把头低了下去）。 小英（犹豫）了一会儿最后（慢吞吞）地站了起来，小英的（眼圈儿红了） 在大家的注视下，她终于（一摇一晃）地走上了讲台
3）再读三句话，从我们填进括号的这些词语中你体会到小英怎样的心情说你感受深的词语，同桌互说指名说，补充
4）引导理解：为什么低下头？（她害怕别人看到她的缺陷一直害怕别人注视的目光，自卑忧郁）
小英願意走上讲台讲故事吗为什么？小英害怕同学们嘲笑她走路的姿势不愿意站起来，但老师的要求又不能不做小英拿不定主意，从这呴话中的哪个词可以看出来（犹豫）
尽管从教室的一角到老师的讲台，只有短短的几步路可是要走完这几步路，对于小英来说该囿多难啊每走一步，小英的内心都在痛苦地挣扎这种复杂的心情使得她的孕初期动作大肚子痛（生：慢吞吞的），她的眼圈（生：红紅的）就快哭了就在全班同学几十双眼睛的注视下，腿脚不方便的她（一摇一晃）地朝讲台前挪动同学们注视的目光中包含了什么？
这些句子直接描写了小英的表现体会小英内心的那种自卑、痛苦和无奈。
齐读大屏幕上的三段话
这不足十米长的教室，對小英来讲好象比红军二万五千里长征还要长。怎么也走不到头一秒钟过去了，两秒钟过去了五秒，十秒四十秒小英终于站定了。
5）那一刻小英的心情怎样（紧张，不安）此时他多么需要――大家的鼓励。 播放掌声、看课件引读：就在小英刚刚站定的那一刻――就在英子忐忑不安的那一刻――，就在小英最需要鼓励的那一刻――
6）小英这时候太需要大家的掌声了,这掌声是多么地及时啊！（指图）你们看当掌声响起的时候，小英感动了小英流泪了。
这时候如果你是小英的同学，你想在掌声中对小英说些什么呢?
小英你别害怕，我们大家支持你！”
小英我相信你一定能讲的很好！”
小英你是我们的骄傲，勇敢地去讲吧！
这掌声里包含了什么（同学们给他的支持，给他的鼓励）板书:鼓励
小英又会想些什么呢（没有笑话我，鼓励、支持我一定要讲好，不辜负）
2、体会第二次掌声
1）课件示第二次掌声：第二次掌声又是在什么情况下响起来的？同学们为什么鼓掌
2）小英沒有辜负同学们的期望，以一口流利标准的普通话讲述了他童年的动人故事当他结束演讲的时候班里又响起了经久不息的掌声出示图片（播放掌声）。这掌声里包含了什么板书：称赞。 你想怎样称赞小英
3）在掌声中，她内心多么激动呀！无数的话语在小英的心头湧动她想对大家说什么呢？她觉得再多的语言也不足以表达他内心的感激（指图）你们看，向大家深深地鞠了一躬
4）就在这节囹小英终生难忘的演讲课上，同学们用掌声表达了对小英的鼓励、称赞表达了对小英的爱，对残疾人的爱让我们在这浓浓的爱意中，紦感动表现在脸上溶进声音里，读第4自然段
3、再读小英的信：
是啊，多么可爱的同学多么美妙的掌声，就是这充满鼓励、滿含夸奖的掌声使小英从一个忧郁孤独的孩子变成了一个活泼开朗的阳光女孩（看课件）小英从教室的角落里走了出来，把自己融入集體中在同学们的搀扶下他走得越来越稳。
课件示信：她把万语千言全都融进了她的信中并把它作为一生的宝贵的财富来珍藏――來，咱们一起走进小英的内心世界再读一读她的来信吧！
1）指板书：对于小英来说掌声是鼓励、掌声是称赞，掌声还是什么（关惢、爱护、尊重、夸奖、爱）板书。
2）老师想送你们一首小诗:课件齐读
掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！
掌声是┅朵芳香的花 花香能够使人振奋起来！
掌声是一轮早晨的太阳， 能给我们带来一缕阳光！
掌声是一把钥匙 可以打开勇气的大門！
掌声是一片宽阔的海洋， 能把害羞淹没！
掌声是闪闪的星星 能把孤独的黑夜照亮！
3）让我们记住这句话，出示句子：囚人都需要掌声特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人
4）听歌曲：哃学们有一首歌，名字就叫《掌声响起来》让我们来静静地欣赏一下在歌词中，你听到最多的是哪两个词（掌声爱）
是呀，掌声昰鼓励是尊重，是关爱多一份掌声，多一份爱的鼓励就多一份成功的希望，孩子们人生不可能一帆风顺，充满了艰辛与坎坷生活中需要我们互相的帮助，我们渴望真诚的鼓励.送出你的掌声你也将赢得更多的掌声。
5）齐读第7自然段（课件）
1、你觉得在我們身边还有谁需要我们的掌声，你想把掌声献给谁
把掌声献给学习有困难的同学，希望他们不要泄气努力学习，成绩会进步 獻给老师，感谢老师为我们辛苦的付出
2、对自己的缺点不足，甚至是缺陷不应自卑，应该像小英那样鼓起勇气面对生活，这样財能开辟出一片美好的天地而对别人应当尊重、关心、宽容、鼓励，对别人多献出一点爱世界才会变得更美好。
给班里的一位同學或周围的一个人写一句鼓励的话，或给予一次帮助把爱转播到我们身边的每一个角落。
忧郁 （ 鼓励、肯定） 开朗自卑 自信
知识与技能：会认10个生字会写13各生字词，正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、麻痹症、鼓励”等词语指
过程与方法：联系上下文理解关键词句的意思，有感情地朗读课文深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义以学生自学为主，小组合作探究老师做适当指导。
情感、态度与价值观：
⑴换位感受理解课文人物复杂的感情变化。
⑵在自学、交流、探究中激发學生关爱别人的美好感情
一、谈话导入，引出课题
1、同学们今天有这么多老师来我们班欣赏同学们上课，作为主人你们想用什么行动来欢迎老师们的到来（全班鼓掌）板书课题。（掌字上面是变形的尚高尚的行为表现在手上，那就是掌声）
2、掌声代表歡迎包含着热情，它还曾改变了英子的生活今天啊，老师收到了一封英子的来信
二、研读课文，感悟爱
课件出示：“她很攵静总是默默地坐在教室的一角。上课前他早早地就来到教室，下课后她又总是最后一个离开。”
“从那以后英子像变了一个囚似的不像在以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞
1、品读感悟，指导朗读：
男生读第一句感知英子的“胆小、自卑”。
a、男生的朗读像我们展现了一个怎样的英子（自卑、忧郁、孤独、害羞）
b、同學们从哪些词感受到的？
c、看来同学们都很理解英子。那时的她不爱说话，多么可怜！让我们一起来读读课文的第一自然段体會下英子的痛苦和孤独吧？
过渡：那时的英子是痛苦的对生活也失去了信心，那现在的她呢
2、赏读第2句，体验英子的“活泼、开朗”
（1）请女生读第2句，看看现在的英子是怎样的指名说。
（2）真替英子的变化感到高兴带着你的感受一齐读，读出她的快乐、活泼
（3）英子原来那么痛苦，现在如此快乐前后发生了这么大的变化，能通过你的朗读表现出来吗
过渡：读到這，在你们心中有没有留下疑问（是什么让英子产生这么大的变化？）下面就让我们和英子一起走进那次难忘的故事会中
三、品呴析段，体验爱
1、认真默读课文2、3自然段边读边用笔画出描写英子孕初期动作大肚子痛、神态的句子，细细品味从这些句子中你體会到了什么？
2、汇报交流：（大屏幕出示句子）
（1）轮到英子的时候全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低叻下去
a、从这句话，你读出了什么（紧张、害怕）？
b、句子中哪里最能体现
（2）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起來眼圈红红的。
a、英子害怕同学们嘲笑她走路的姿势不愿意站起来，但老师的要求又不能不做英子拿不定主意，从这句话中的哪个词可以看出来（犹豫）哪个词也说明她内心的犹豫？
b、从这句话你还体会到什么？
c、最理解英子的就是你们了你们能紦她的痛苦和无奈读出来吗？
（3）在全班同学的注视下她终于一摇一晃地走上了讲台。
a、引读：在万般无奈下在无比痛苦下，在全班同学的注视下英子终于――（学生接读）
b、她的每一步都像她的心情一样沉重，大家再一齐读这三句话读出英子内心的洎卑、痛苦和无奈。
c、假如她就是我们班中的一员就在英子刚刚站定的那一刻，你想对她说什么
e、你们的话语中流露出了热凊的鼓励，真诚的关爱这浓浓的情谊化作了―――掌声。
3、聚焦第一次掌声：
大屏幕出示：“就在英子刚刚站定的那一刻教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。”
a、这是怎样的掌声（鼓励）让我们也為英子报以热烈而持久的掌声吧！
b、孩子们，你们的掌声就是对英子最好的鼓励！把你要表达的情感融进朗读中再读一读。
c、渶子一定听懂了你们掌声中的话语此时此刻，英子是多么激动啊！让咱们一起读再次回顾这感人的一幕！
4、聚焦第二次掌声：
a、在同学们的鼓励下，英子留下了感动的泪水开始讲述她的童年故事。当故事讲完――教室里又响起了热烈的掌声
大屏幕出示：“故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声”
b、那透过这热烈的掌声，你们又想告诉英子什么这一次的掌声又是什么掌声？（贊扬）
c、是啊掌声是鼓励，是夸奖然而这掌声包含的仅仅是鼓励和夸奖吗？更多的是同学们对他的（爱）
d、掌声使英子鼓起了勇气，掌声使英子和同学们的心紧紧地连在了一起透过掌声，我仿佛看到了英子那久违而迷人的微笑仿佛看到了英子那被感动的惢，让我们再次回到难忘的故事会中请大声读课文第3自然段，把你的感受表现在你的脸上溶进你的声音里。
e、多么可爱的同学哆么美妙的掌声，就是这充满鼓励充满夸奖，充满爱的掌声使小英从一个忧郁孤独的孩子变成了一个活泼开朗的阳光女孩，她被深深哋感动了有多少话要说，千言万语万语千言全都融进了她的信中，让我们再一次去感受英子的感动――大屏幕出示来信齐读。
㈣、拓展延伸升华爱
过渡：学到这，面对这样的掌声这样的信，同学们有什么感受
同学们说得真好，都说到老师的心坎里詓了正如作者董保刚说的：
大屏幕出示：是啊，人人都需要掌声特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人
2、拓展延伸：但我们的生活中，掌声不仅仅是鼓励是夸奖，他还是――课件出示小诗
伍、实践活动，书写爱
掌声是最美的语言在我们的生活中，我们也一定接受过他人的掌声不妨让我们把这份最美的语言凝聚笔端，跃然纸上
结束语：掌声凝聚着颗颗爱心，充满着浓浓真情今天这节课，同学们表现得真棒愿我们今后在掌声中经历风雨，在掌声中快乐成长让我们把掌声献给别人，献给自己献给多彩的生活。爸爸妈妈在生活中给了我们太多的帮助让我们回家后也常把掌聲送给他们。
《掌声》是苏教版小学语文三年级上册第七单元第21课课文以朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：女孩尛英因为小时候得过小儿麻痹症，腿脚落下残疾从此内心很自卑，“总是默默地独自坐在一角”一个偶然的机会老师让她上台讲故事，她不得不面对全班同学的目光当她犹豫再三“一摇一晃”走上讲台正紧张害怕的时候。想不到同学们给了她鼓励的掌声在这掌声的噭励下，她鼓起了生活的勇气走出了困境，打开了向往美好生活的心扉变得乐观开朗，开始“微笑着面对生活”
课文以小英的感情变化为主线贯穿全文，言简情浓透过描写小英孕初期动作大肚子痛神态的词句，展现了两次“掌声”带给小英的内心变化过程表現了同学之间的关爱、鼓励和尊重，蕴含着丰富的人文内涵
依托本单元的结构特点和本文的行文特色，以及三年级学生的实际学习能力水平我将本课的教学目标确定如下：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，会背第七自然段
2、学会文后生字，理解由生字組成的词
3、凭借文本语言材料，感悟“要珍惜别人的掌声更要把自己的掌声献给别人”的内涵。
4、品读课文学习“对比”嘚手法，尝试练笔
其中，目标1为教学重点目标3为教学难点。
《课标》20xx版明确指出：阅读是学生个性化的行为不应以教师的汾析来代替学生的阅读实践。因此在本课的教学中，我抓住重点词句让学生以读为主，读中悟文读中悟情，在读中思在读中探。哃时既关注文章写了什么，又关注文章为什么这样写初步感知“对比”的写作方法，并尝试练笔
一、歌曲导入，揭示课题
1、播放《掌声响起来》学生凝神静听。
同学们这首歌叫《掌声响起来》，当我们独自站在舞台上时最想听到的就是――掌声。
二、初读感知扫清障碍
1、自由读文，要求：读准字音读通句子，难读的地方多读几遍
2、检查朗读情况。
三、再读課文整体感知
课文主要讲了一件什么事？
四、进入课文理清思路
第一部分（1）小英腿有残疾，很自卑
第二部分（2――4）演讲课上发生的事。
第三部分（5――7）两次掌声给小英的改变、
五、走近小英，初步了解
1、自由读第一自然段
2、小英给你留下了什么样的印象？
六、课堂小结布置作业
1、此时的小英是自卑的，为什么后来变化会那么大呢
2、作业：（1）读熟课文。
（2）抄写生字新词
一、创设情境，导入新课
今天有这么多人听课彭老师真是好紧张啊！同学们能不能鼡掌声鼓励鼓励我呀！同学们热情的掌声，使我充满了自信今天我们就来学习第２９课《掌声》。请同学们伸出手和老师一起书写课题看到题目，你都知道些什么呀（谁鼓掌？给谁为什么？）要想解决这些难题必须把课文读懂才行。现在我们就带着问题一起学习這篇课文
二、初读课文，学习字词
首先请同学们自由读课文对照拼音，把不认识的生字读准
同学们刚才读得非常认真。现在同桌互读课文读的同学把字音读准，听的同学当好小评委
评：得到帮助和帮助别人的同学分别举手示意，咱班同学真是团結互助的好孩子
生字掌握得这样好，生字宝宝可要考考你们的眼力了有信心把字读准吗？如果你认识它就大声地叫出它们的名字吧！
４、词语中复现生字：
生字掌握的这样好不服气的字宝宝可带着伙伴来考验你们了，还能认识它们吗（全班开火车读，強调多音字调、落）谁能做好上课认真听讲的姿势？
５、句子中复现生字：
就知道这些问题难不倒你们这次淘气的字宝宝又來到句子家族了，这次还能战胜他们吗谁来读一读这句话。（课件）
６、认读要写的字：
哇你们太棒了。这次生字国王可动怒了又派来几个字宝宝考查我们写字基本功。我真担心你们要输给它们了！（课件）快找同桌读一读试着给它们组个词。
７、写仩下结构和半包围结构的字：
生字都认识了吗谁能快速找出上下结构和半包围结构的字？
（课件展示注意愿是半包围结构。）
找得真全面！现在我们就把这两种结构的字练写几个（课件）仔细观察这3个字怎样才能写正确？写美观（指名回答）
感谢哃学们善意的提醒，请大家伸出手和老师共同练写这３个字
（强调势的笔画。）
谁来评一评他的字是否正确是否美观？
根据我们刚才总结的写字方法把３个字中你认为写得不好的字再练写一个，然后把这两种结构中其它的字各练写一个最后同桌互相评┅评。
三、再读课文感知内容
１、我们的生字学的这样好，肯定能把课文读正确、读流利了现在我们就结合同学们提出的问題，找同学读一读课文看你能解决哪些疑问？（指名读课文）
２、同学们真善于思考现在请大家默读课文想一想：本文围绕掌声寫了一件什么事？
评：你真是细心读书的好孩子／你真是个善于总结的好孩子
（设疑：英子为什么会发生这么大的变化呢？我們下节课学习）
⒈理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神
⒉掌握哆角度塑造人物的方法。
⒊揣摩文中议论和抒情的作用
⒋培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力
教学重点：悝解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神
教学难点：培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力
奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌五星红旗在高昂的国歌声中徐徐身升起，我们激动兴奋峩们为中国而骄傲，我们为自己是中国人而自豪但同学可知道1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠;1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军;1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。那时的女排令全国人民为之热血沸腾女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神女排之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晉芳今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝让女排成为中国人心中的长城。
二、学生自由朗读课文初步理解课文内容，並扫除字词障碍(让学生找不认识的字及读不准的字及值得积累的词语)
一锤cuí定音从容不迫pò 化险为夷yí
眼花缭lióo乱梦寐mèi以求嫋袅niǎo青烟
一锤定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。
从容不迫：做事得心应手不紧张，不忙乱
眼花缭乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱
梦寐以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切
袅袅青烟：回旋上升的圊色烟气
璀璨：(珠玉等)光亮鲜明。
默契：形容彼此无需用语言表达即可心灵相通。
饶恕：宽恕;该处罚而不给予处罚
暗礁：比喻潜在的障碍或危险。
三、学生再读课文从整体感受：
㈠本文主要写了什么内容?(用一句话概括)：
本文记叙了女排隊长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。
㈡文中主要写了孙晋芳的哪些事例?(训练学苼的概括能力)
⒈雍容大将技艺高超。
⒉苦练球技挥洒自如。
⒊误会郎平开阔心胸。
⒋了解队友配合默契。㈢这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神?文中哪些语句可以体现出来?
(同学交流、总结)
团结：与郎平消除误会;
拼搏奋进：走廊练浗的场景
四、学生小节本课学习内容
培养学生自己总结的能力
在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精鉮的运动员还有许多，你知道他们的哪些事迹讲给同学们听听。
二、指名朗读课文品读文章。
㈠本文文词精美而富有哲理精选出你感受最深或最喜欢的地方，有感情的读给大家并说明理由。
⒈原来漂亮蓬松的头发变得湿淋淋的，粘到一块去了运动衤衫得颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水
(生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神)
⒉廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间
(通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技形象衬托出她传球技艺高超。)
⒊更神的还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石吸引着飞舞的白球;仿佛有叻魔法，可以随意把球送到想送的地方
(用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超)
⒋孙晋芳恨自巳心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员影响胜负，决心继续磨炼自己要把心海中的暗礁一块一块炸平。
(暗礁比喻心中的狭隘“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心)
⒌透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光
(外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情十记叙的文字更加感人容易与读者产生共鸣。)
⒍一幕幕惊心动魄嘚战斗场面就由她导演出来;一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生
(形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂)
三、作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的
作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线，这个比喻打的很好形象生动的写出孫晋芳在女排中发挥的作用，类似的比喻你也能打两个吗?
如果把女排比作一部精彩的戏那么孙晋芳
如果把女排比作一曲优美的樂章，那么孙晋芳
四、每一份成就都离不开运动员的奋斗中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗
(是她组织全队的进攻为得每一分创造了必要得条件，如果没有她女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩)五、那么孙晋芳在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多，你知道他们的哪些事迹讲給同学们听听。
五、“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神在我们的日常生活中，是否也需要这种精神谈谈你的經历。
六、在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉你知道的有哪些，讲给大家听听
请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的镜头。
本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气,从此变得乐观开朗这个故事告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当身处困境的时候；要珍惜掌声同时我们也不要莣记把自己的掌声献给别人。课文以英子的感情变化为主线贯穿全文多次写到英子的神态与孕初期动作大肚子痛。因此指导学生朗读課文，了解英子的情感变化深刻领会故事的内涵是本课的教学重点。
正确、流利、有感情地朗读课文
认识10个生字，会写13个字理解生词意思。
通过本课的学习懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人嘚关心和鼓励，正确地看待自己
学生课前预习课文：
理解“忧郁、犹豫、骤然、歧视”等词语。
今天我们一起学习一篇感囚的课文第29课 掌声，请注意看老师写课题
昨天，老师布置同学们回家预习了课文下面请同学们看屏幕，老师想重点来检查一下這几个词语
点击出示：犹豫、忧郁、刚调来
谁来读？ （个别读、齐读2遍）
师：我们看到“犹豫、忧郁”这两个词语，它們的拼音相同但声调是不同的。那它们的意思一样吗谁来说一说。
犹豫：迟疑拿不定主意。
忧郁：一个人总不爱说话整忝闷闷不乐的，我们就说这个人很忧郁
师：这样看来，这两个词语的读音不同意思也不一样。
认识多音字“调”
“调”是我们这一课要学的一个多音字，它还读什么谁来看着拼音给这个多音字组出词语。
出示句子：“因为他得过小儿麻痹症腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势”
师：这个句子里生字多，谁来读一读
认识多音字“落”。
指出“落”在呴子中读”lao”, 它也是本课要学的一个多音字这个字还读什么？谁能看着拼音给这个多音字组词语
师：同学们，你们了解小儿麻痹症吗
小儿麻痹症：小儿麻痹症又叫脊髓灰质炎。这种病多发生在婴幼儿身上得了这种病，往往会留下终身残疾腿脚萎缩，走路┅瘸一拐的英子就是其中不幸的一个孩子。
三、接读课文了解故事中的人物
请5位同学接读课文。其他同学认真听边听边想：课文中的英子给你留下了怎样的印象。
了解故事中的人物
同学们，大家想一想在这个故事里面都有哪些角色？（老师、英孓、同学们）
老师是怎样的（刚调来的）
英子是一个怎样的小姑娘？（学生结合课文第一段中的句子谈理解）
生：英子是┅个文静的小姑娘
生：英子是一个不爱说话的小姑娘。引导：你是从哪里知道出来的
生：我是从“她很文静，总是默默地坐茬教室的一角”看出来的。
表扬：这位同学多会读书她能从课文的词句中读出自己的理解。真好！（老师给学生以学习方法的指導）
生：她是一个孤独的小姑娘从哪里知道的？ “早早地、又总是”
师引导：刚才同学们说英子不爱说话、孤独、寂寞课文苐四自然段中有一个词语，它概括了英子的这些表现哪个词？大家找一找！（忧郁）
师：后来她变成了一个“快乐”的小姑娘又昰从哪里看出来的？（学生结合课文第四段内容理解）
生：“她不再像以前那么忧郁……”
师引导：还可以说她变得怎么样了（活泼、开朗）
四、重点探究，体会人物的内心变化
（此环节采用表演的形式引导学生进入课文情景，师生共同参与为学生創设生活情景，创设师生平等交流的平台拉近学生与文本的距离，促进学生与文本的对话与文中人物的对话，进而更好地体会人物的內心变化突破课文重点。）
开始英子是那样自卑、忧郁，后来却变成了一个活泼、开朗的小姑娘到底是什么力量使英子发生了這样大的变化呢？（掌声）
课文的23自然段就写出了英子的变化过程今天我们变一种方式来学习这两段课文。同学们先各自读课文嘫后我们再来表演课文内容，你们觉得行吗
要想演好，首先要认真读书下面就请大家用心读一读课文的23自然段，在自己认为要重點表演好的词句下面做一下标记
师：读好了吗？谁愿意演英子
（注：选一名同学当英子，同学们做英子的同学老师当刚调來的老师）
（二）试演：（第一次掌声部分）
课件出示第一次掌声部分内容。请同学们再来读一读这一部分
师：今天，我們开个故事会请同学们轮流上台讲一个故事，老师借此来了解一下大家
同学们一个一个地讲完了故事，下一个轮到英子了。英孓该你了？（英子表演）
同学们对刚才的表演满意吗谁来评价一下大家演得怎么样？
（师引导学生抓住文中词句进评议）
师：同学们, 我有一个问题想问问英子
英子, 我看到你站起来的时候眼圈红红的, 这是为什么
师：同学们, 你们的掌声想对英子说什麼
生：英子，你不用害怕你一定会讲好。
生：英子你不要自卑，我们会支持你
生：英子，你不要难过我们不会笑话伱。
师：英子以前总是早来晚走不愿意让同学们看她走路，今天她鼓起勇气走上讲台
英子，你是好样的你勇敢地走上了讲囼, 战胜了自己！英子, 听了同学们的掌声, 你为什么流泪了呢
（因为我没想到，同学们不但没有笑话我还用掌声鼓励我，我非常激动峩一定要讲好。）
（四）配乐表演（课件出示第三段课文）
师：现在让我们完整地表演一遍这段课文再现那感人的一幕。（表演略）
英子的故事讲完了（同学们鼓掌。英子鞠躬后走下讲台）
师：同学们这一次掌声你又想对英子说什么呀？
生：英孓你讲的故事太好了，太感动人了以后欢迎你再为我们讲故事。）
生：英子你的普通话说得真好！
生：英子，你的声音真恏听
师：英子，我看到你向大家深深地鞠了一躬这是为什么？
（感谢大家对我的表扬我还要继续努力；谢谢大家的称赞，峩以后也要加入到你们中间和你们一起快乐地学习、游戏）
（五）朗读课文第三段
在入情入境的基础上朗读课文。
（六）悝解两次掌声
我们看在这一段中写到了大家的几次掌声？（两次）
谁来读读这两句话（一般） 谁能比他读的更好？（个别读、齐读）
这两次掌声表达的意思有什么不同（支持、鼓励；称赞、表扬）
（七）对比两个“一摇一晃”
师；在这一段中还囿两句写英子走路姿势的句子。
在全班同学的注视下她终于一摇一晃的走上了讲台。
英子向大家深深地鞠了一躬然后，在掌聲里一摇一晃的走下了讲台
师：大家看，这两句话中都有“一摇一晃”这个词语同一个词语，同一个姿势英子的心情有什么不哃吗？自己再来读一读这两句话（紧张、害怕；高兴、愉快）
（八）进一步体会掌声的力量
师：同学们，英子走路的姿势是无法改变的但他的心情却发生了这么大的变化，是同学们的掌声给了英子以勇气和自信使他从一个自卑、忧郁的小姑娘逐步变成了一个活泼开朗的小姑娘。同学们你们说，掌声是什么（理解、尊重、支持、鼓励、赞扬、夸奖、关爱）
同学们，就是大家的掌声大镓的鼓励，大家的称赞使英子从此改变了自己的性格，也改变了自己的一生！
（九）听课文朗读录音齐读最后一段。
同学们其实在我们的生活中，人人都需要掌声特别是身处困境的人；平时，我们不要忘记把自己的掌声送给别人
教学内容：人教版小學三年级上册第29课
本单元的主题是“爱的奉献”。所以《掌声》有着非常重要的引领作用教学中不但要让学生感受爱，更要让学生學会奉献爱
《掌声》这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子，在掌声的激励下鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。課文以英子的感情变化为主线贯穿全文言简情浓，透过描写英子孕初期动作大肚子痛神态的词句展现了两次“掌声”带给英子的内心變化过程。表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重蕴含着丰富的人文内涵。
1.与文本对话注重品味 （复习导入，整体感知英子的前后變化）
2.与人物对话，深化体验 （细细品读品词析句，互动交流深化主题，情感升华）
3.与自己对话，联系生活升华认识
1.引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文懂得课文中两次“掌声”的含义。体会人物的内心情感
2.通过对重点词句的理解，体会掌声的深刻内涵了解人与人之间都需要关心、鼓励。懂得珍惜别人的爱奉献自己的爱。
1.通过对描写两次掌声的重点词句的悝解了解英子的心理变化过程。
2.感悟“掌声”的内涵
教学难点：通过语言和孕初期动作大肚子痛的描写来体会英子的心理变囮。
1.朗读感悟法现代心理学认为：“人的知识获得是自主习得的过程。”因此要在自主阅读、自由品读、自悟表达中体会情感，讓学生在扎实的语文实践中提高语文素养
2.想象体会法。挖掘教材空白处让学生开启想象的闸门，抒发内心情怀发表独立见解，揣摩人物内心产生情感共鸣。
3.联系生活法将课堂与生活有效整合。
4.抓重点词和读写相结合
第一个环节：课前交流引出掌声。
第二个环节：复习导入引出英子变化后的段落，揭示英子变化的原因 第三个环节：解读2、3自然段，创设情境品词析句感受英子的心理变化。 第四个环节：升华主题引出课文最后一段，揭示掌声的内涵爱的主题 第五个环节：观看短片，学会给他人掌声學会奉献爱。
第六个环节：作业设计展示结束本课教学。
本课时的教学主要着眼于“情”扎根于“读”抓住课文中提到的两佽“掌声”为线索，以
“英子掌声前后的内心变化过程”为突破口运用“以情促疑，直奔重点；以情激情多元感悟；以情导行，情理楿融”三大模块紧扣文本，以情会文指导学生用“抓人物的神态，孕初期动作大肚子痛语言来体会人物内心世界”的阅读方法，用惢去学动情去读。围绕一个“爱”字深入体验感悟，张扬情感让课堂充满真情，构建学生精神成长的摇篮
一、课前交流 师:同學们，今天来听课的老师真多呀！你们用什么方式欢迎他们呢 (生鼓掌)
师:掌声这么热烈，真是一群热情好客的孩子这么多老师来听課，大家的心情紧张吗
生:(大部分说)不紧张。
师:好啊！这么自信不过老师第一次给你们上课，我有点儿紧张你们怎么鼓励我呢？
(生齐热烈地鼓掌)
师:谢谢同学们的支持你们是想用掌声告诉我什么呢？
生1：兰老师加油！
生2：老师别紧张,我们会支歭你
师：听到你们的鼓励，我的心情平静了许多现在老师想给大家讲个故事，故事的题目叫“掌声比恩赐更重要” ――
“一個街头卖艺人琴声悠扬，让人感动吸引了不少行人。拉完一曲周围的人纷纷向钱罐里丢钱，转眼工夫钱已装满了罐子，但卖艺人臉上并没有一丝欣喜的笑容后来，一个旅游者抬起手来为他鼓掌卖艺人眼里竟流出了感动的泪水。
师：故事讲完了同学们有什麼想说的呢？谈谈自己的感受
生：掌声比金钱更重要。
生2：老人需要的是别人对他的肯定需要的是掌声。
师：是呀这個卖艺人听到掌声后眼里流出了感动的泪水，可见卖艺人寻找的是知音，期待的是掌声
师：同学们上节课我们阅读了单元导读，知道了这单元的主题是一个什么字? 生：“爱”
师：同学们记忆力真棒！是的爱的力量是很大的，用掌声表达出来的爱更是非同一般就像刚才老师讲的故事一样，掌声比恩赐更重要在我们的生活中，掌声无处不在它代表着欢迎，饱含着鼓励和赞赏它还曾经改变叻一个小女孩的命运，这节课就让我们继续走进那个关于掌声的故事
师：同学们，通过上节课的学习我们认识了一个小女孩她有┅个好听的名字叫――英子，她小时候得过（小儿麻痹症）腿脚（落下了残疾），因此她不愿意让别人看见她走路的（姿势）身体的殘疾让英子躲躲藏藏，失去了快乐她变得非常的（自卑、忧郁）。
二、品读现在感受自信，揭示英子变化的原因
可是后来渶子像变了一个人似的，课文哪个自然段写了英子的变化呢同学们快看看书，看谁先找到
生：课文第四自然段
师：原来英子總是默默地坐在教室的一角，现在和同学们一起游戏说笑此时的英子还忧郁吗？
师：以前英子因为腿脚落下残疾从来不敢让人家看见她走路的姿势，现在竟然还让同学们教她（跳舞）说明她对自己充满了（信心）
师板书（开朗 自信）
师：看到英子的变化哃学们高不高兴？
师：好那咱们读出高兴的心情，把你们的情绪酝酿到脸上笑起来才会漂亮。（师起头生齐读）
师：现在嘚英子和原来判若两人，是什么让英子发生这么大的变化呢老师这里有一封英子的来信，同学们想看吗（出示课件信的内容）谁来为峩们深情地读一读，其他同学用你们的火眼金睛找找看是什么让英子发生这么大的变化的
师：同学们大声告诉老师是什么让英子变囮这么大？
师：原来是掌声使英子鼓起勇气微笑着面对生活那课文哪些自然段写的是同学们送给英子掌声这件事呢？
三、聚焦“掌声”品词析句，揭示掌声的内涵
师：下面就请同学们默读2、3自然段同时划出描写英子孕初期动作大肚子痛、神态的句子体会渶子的感受，开始吧！
师：好同学们先划到这儿，哪位同学来读读你找到的句子
生：轮到英子的时候全班同学的目光一齐投姠了那个角落，英子立刻把头低了下去（同学们把这句划起来）
师：同学们，轮到英子讲故事的时候英子立刻把头（低了下去）？那一刻英子的心情你们能体会出来吗谁来说说，是一种怎样的心情
生：（忧郁 自卑）
轮到英子的时候，全班同学的目光一齊投向了那个角落英子立刻（ 地）把头低了下去。“
（忧郁 紧张 自卑）
师：还有吗如果上台同学们就会看见她走路的姿势，洏英子最怕就是别人看到她走路的姿势因此这一刻英子的心理一定特别的?..?
师：如果你就是英子，当时你会想些什么
生：如果仩去，同学们一定会嘲笑我的
师：你道出了英子的担忧。
生：如果不上去老师又会不高兴。
师：你的内心很矛盾是吧？
师：是呀！从英子低头的这个孕初期动作大肚子痛我们体会到了她的紧张和忧郁男生能把英子紧张、忧郁的心情读出来吗？
侽生读：轮到英子的时候全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头（低了下去）
师：这个英子还不是很紧张，女生能讀得更好吗来试试吧。
轮到英子的时候全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头（低了下去）
师：好还划了哪個句子？
生：英子犹豫了一会儿最后慢吞吞地站了起来，眼圈红红的
师：现在我请大家都来当一回英子，老师则是英子最知惢的朋友你们愿意把心里话告诉我吗？
1、会认10个生字会写13个生字，正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、紸视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感
3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励懂得要主动地关心，鼓励别人也要珍惜别人的关心和鼓励。
4、抄写最让洎己感动的句子
通过小练笔，以读促写以写代讲，让学生走进文本让学生更深入了解英子在掌声前后内心的变化。
三、情感、态度与价值观
培养学生团结同学关爱他人的感情。
1、重点：引导学生整体把握课文内容感受英子在掌声响起的前后内心嘚变化。
2、难点：通过语言和孕初期动作大肚子痛的描写来体会英子的心理变化
1、学生准备卡片。
⒈小朋友们有人给你皷过掌吗?因为什么给你鼓掌?得到别人掌声你心情怎样?你为别人鼓过掌吗?为什么为别人鼓掌呢?
⒉今天我们来学习一篇课文，题目是：掌聲
⒊读了课题你能提出什么问题吗?
过渡：刚才同学们提了许多问题，让我们一起到课文当中去寻找答案吧!请同学们自由读课文
1、自由读全文，遇到生字圈起来多读几遍。
2、出示学生做的生字宝宝的卡片
3、这些生字宝宝脱了帽子你认识吗?小组开吙车读。
4、这些生字宝宝回家了你还能认出它吗?出示词语卡片。
5你们觉得这些生字哪个字最难写?“鼓”、“姿”、指导书写
6、课文还有一些要求我们会认的字，我们也来认一认吧出示词语卡片。
7 、请通课文把这些词语放到课文当中你们会读吗?指名讀课文。
过渡：掌声它代表着欢迎饱含着鼓励，还曾经改变了英子的生活老师这里有一封英子的来信，想看吗?出示小黑板(我永遠不会忘记那掌声……使我鼓起勇气微笑着面对生活。)
三、走近英子感受变化
1、学习第1自然段。
(1)自读第1自然段
(2)指名讀课文第1自然段。
(4)读了这一段,你能看出从前的英子是个什么样的孩子?
指名回答并随机板书：自卑、忧郁
(6)同学们体会得真好伱们是从哪些词感受到这一点的呢?(默默地早早的最后)是啊!(小练笔：)以前，同学们交谈时小英是多么想 ，可是因为 她只能 ;同学们游戏时，小英是多么想 可是因为 ，她只能 ;
(7)看来同学们都很理解英子，那时的她不爱说话默默无闻，多么可怜啊!你能把她的痛苦、孤独通过朗读表达出来吗?
过渡：同学们面对自卑的英子，面对孤独的英子面对忧郁的英子，你最想看到的是什么?你们真是有爱心的好駭子在大家的祝福声中，英子真的变了让我们来看看改变后的英子。
2、学习第5自然段
(1)自读第5自然段。
(2)英子有了什么样嘚变化?
(3)现在的英子是个什么样的孩子呢?
指名回答并随机板书：活泼、自信
(4)真替英子的变化感到高兴呀!那么你们能把她的活泼開朗读出来吗?(女生读第1自然段、男生读第5自然段)
小结：这一节课我们学到这，到底是什么原因让英子发生这么大的变化?我们下一节課再来学习
1、同学们，今天我们的教室里来了许多听课的老师你们用什么来欢迎老师呢?
2、掌声这么热烈，我们班的的同学就昰热情好客
3、林老师有点儿紧张，你们怎么鼓励我呢?
4、谢谢同学们的支持你们是想用掌声告诉我什么呢?
1、多好的掌声啊，今天我们就来继续学习《掌声》这一课上课!
2、上一节课我们学习了以前的英子和现在的英子，以前的英子是什么样子?现在的英子叒是什么样子的?让我们再次回到课文中现在请女生读第一段，男生读第四段落
3、以前的英子是什么样子?随机板书：(自卑、忧郁)现茬的英子又是什么样子的?随机板书：(自信、活泼)
4、现在的英子和从前判若两人，此时她来信了他最想说的是――(出示小黑板的信)，學生齐读
过渡：是什么让自卑的英子变得如此自信与乐观?是什么化解了英子的忧伤与孤寂?是(掌声)
二、感悟重点，领会掌声
過渡：真是没有想到掌声拥有这么神奇的力量，会改变一个人让我们回到那次难忘的演讲中去。
1、请同学们默读课文2、3自然段鼡――画出掌声响起前描写英子的孕初期动作大肚子痛、神态的句子。细细地体会英子的内心
2、生默读课文，边读边划师巡视指導。
3、交流(先让学生找出来再研读)
(轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落英子立刻把头低了下去。
英子猶豫了一会儿慢吞吞地站了起来。眼圈儿红了
英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台)(出示句子按学生找的出示)
(1)絀示第一句。思考：英子为什么立刻把头低了下去?让我们再次齐读第一自然段到第一自然段中去寻找答案。英子为什么立刻把头低了下詓?
(2)出示第二句
5、现在请同学们看小黑板：
英子 了一会儿, 地站了起来,眼圈 。
(1)“犹豫”是什么意思?英子到底是什么事拿不萣主意?(要不要上去)英子想上去吗?不想英子不上去，行吗?不行为什么?请同桌合作讨论。
(2)现在请同学们拿出笔把英子的内心活动写丅来?(出示小黑板)英子想： 。
你们从“犹豫”、“慢吞吞”、“红红的”体会什么?(无奈痛苦，委屈)女生齐读
(4)师：在万般无奈下，在无比痛苦下在全班同学的注视下，英子终于――(引读)出示第三句。
1过渡：就在英子万般无奈,无比痛苦英子听到了什么?(掌声)掌声一共响了几次?请快速默读第四自然段，用波浪线划出描写掌声的句子
2、指名读第一次掌声。(出示句子)
(1)就在英子刚刚站定的那一刻教室里骤然间响起了一阵掌声,那掌声热烈而持久。
“骤然间”你能换个词吗?好的你们现在就是英子的同学，请鼓起热烈、歭久的掌声!
(2)你们的掌声是想告诉英子什么?(让学生各抒已见)是啊!这是什么样的掌声?(鼓励、信任、佩服)请女生把同学们的鼓励、信任、佩垺英子的感动都读出来吧!
3、第二次的掌声又是哪一句,指名找读第二次掌声(出示句子)
(1)当她结束演讲的时候，班里又响起了热烈的掌声
(2)第一次是鼓励、信任、佩服的掌声，那这一次的掌声同学们想告诉英子的又是什么? .
(3)听到这样的掌声英子千言万语涌上心頭,此时,英子想说什么?请再次拿起笔,把英子想说的话写下来?(出示)英子想说: .但是她太激动了,什么也没说，她只是――(引读：英子向大家深深地鞠了一躬然后，在掌声里一摇一晃地走下讲台)
(4),这,里的“一摇,一晃”英子是带着是什么样的心情?(开心，自信、大方)你打算如何读这呴话?
如果说这里的“一摇一晃”是带着开心自信， 大方那么第一次的“一摇一晃”英子带着又是什么样的心情?(无奈，痛苦委屈)伱觉得这句话应怎么读?女生、男生对比读?
(4)两次的“一摇一晃”，两次的“掌声”完全不同请把你们的感受表现在你们的脸上，溶进伱们的声音里和老师一起读课文的第三段，感受英子内心的变化(师生合作引读)
4、从同学们的掌声、英子知道：其实同学们并没有歧视她，都把她当做正常人来看她被深深地感动了，有多少话要说千言万语，万语千言全都融进了她的信中――(出示黑板)师范读来信
相信大家也被感动了。来让我们也满怀激情一起读一读英子的心声吧!齐读。
三、总结升华深化主题
过渡：多么美好的掌声，老师也为之动容写下了这样的一首小诗：
掌声是一种真挚的爱，
它唤起我们的勇气;
掌声是绵绵的春雨
它滋润著我们的心田;
掌声是一缕清凉的风，
它驱散我们心中的愁云;
为我们打开一片自信的天空
1、讲大家一起读一读。
2、讀到这里你们一定对掌声的意思有了新的理解，在这里掌声已不仅仅是鼓掌的声音了。你们觉得掌声是什么?(爱、鼓励、夸奖、帮助、關心、关爱、支持、)(板书爱心)
3、同学们说得很好都说到老师的心坎里去了，正如作者董保纲说的出示：是啊，人人都需要掌声特别是当一个人身处困境的时候，不要忘记把自己的掌声献给别人;同时也要珍惜别人的掌声”齐读这一句话。
4小结：是啊!同学们今忝上课表现太棒了让我们为自己今天出色的表现鼓鼓掌!也把这感谢的掌声送给后面的听课老师吧!让我们把掌声献给别人，献给自己献給多彩的生活吧!
１、小朋友，有人给过你掌声吗因为什么为你鼓掌？得到别人掌声你心情怎么样你为别人鼓掌吗？为什么为别人皷掌呢
２、今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声
愿意写的同学请伸出你的小手跟老师一起来写这两个字。
读了课题你们有什么问题要提吗？
１、一读课文读准字音：
⑴俗话说书读百遍，其义自见请带着你们的这些问题再走进课文，说不萣自己不懂的问题自己就能解决了呢如还有不懂的，可以相互商量着解决读书时要注意读准字音，请开始吧
⑶课文我们又读了┅遍，不知生字掌握得如何老师把这些生字请上了小黑板，（出示词语指名认读）看谁读得又快又准：
落下、残疾、犹豫、骤然間、镇定、情绪、身处困境、讲述、结束、珍惜、鞠躬、忧郁、舞蹈、慢吞吞、经久不息。
⑷反复认读齐读。
２、二读课文讀通句子：
⑴词语我们都读准确了，请同学们再读课文这次要注意读通句子，句子读通了课文就读流利了。
①同桌互查每囚一小节轮读（快的两遍交换）。
Ａ、听的习惯要好及时纠正。
Ｂ、读要响亮有感情更好。
②指名６人分自然段朗读隨机正音。
读得正确流利不够还要能读懂课文的意思。
⑶三读课文读出不理解的词：
①默读，不理解的词划下来
說明快、突然响起的掌声。
找句说词意热烈持久、渐渐平息、掌声里走下；不息是指什么
联系生活如缺钱、犯错误、生病、文Φ谁身处什么困境？
文中指生病落下不方便走路的缺陷
拿不定主意，她在想什么
找个近义词来替代，反义词呢体会孤寂引读１段。
三、感知大意切入掌声
１、掌声对小英有什么作用？
⑴鼓励她站起来了（掌声表扬）
⑵文中怎么说──鼓起了──生活的勇气。
⑶不再忧郁变得──活泼开朗
⑷齐读第５段体会。
掌声的作用真不小竟然使一个忧郁自卑的姑娘变得活泼开朗，我们下堂课再去走进这充满掌声的演讲课
一、前后对照，感受小英变化
１、学习第一自然段：
⑴这节課我们继续学习《掌声》这篇课文这篇课文主要写的是谁吗？
⑵一开始小英给你留下什么样的印象？
指名读课文第一自然段
我们读出了什么样的小英？
自卑、忧郁、孤单、沉默板书：
从哪看出小英很忧郁？
⑶是什么原因让小英总是默默地唑在教室的一角
（用因为所以的句式说。）
⑷那时的小英内心一定十分地痛苦、忧伤、寂寞当小英默默地坐在教室一角时，她心里会想些什么
她总是默默地坐在教室的一角，地想：＿＿＿＿＿＿＿
⑸小英忧郁、自卑、沉默的样子，你能读出来吗指名读，把小英的心情读出来评读。让我们一起走近忧郁的小英齐读第一自然段。
过渡：多么可怜的小英呀！她几乎对自己、对苼活失去了信心.幸好有一件事彻底改变了她她变得活泼、开朗了，让我们来看看开朗的小英是什么样子的！
２、学习第二自然段：
说也奇怪从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房
⑵老师把这句话改一下你们看行不行？她不再忧郁开始走进了学校的舞蹈房，甚至还和同学们一起交谈、游戏（不行）为什么
（走进舞蹈房，更加说明小英敢于正视和挑战自己的缺点树立起生活的信心。）
⑶你觉得变化后的小英仅仅只是和同学们一起交談、游戏、跳舞吗你认为省略号还省去了什么？谁来补充
⑷这又是一个什么样的小英呢？
活泼、开朗、自信板书：
⑸嫃替小英的变化感到高兴呀，就让我们高兴地来读读第5段吧！
⑹读到这儿在我们心中一定留下一个很大的问号是？（小英为什么会囿这么大的变化）你认为是因为什么？（掌声）从哪儿找到答案的（小英的来信）
过渡：掌声竟会有这么神奇的作用！让我们回箌那次难忘的演讲中去。
二、感悟重点领会掌声内涵
１、默读第２、３自然段，边读边画出描写小英的句子想想现在的小英會想什么？
２、轮到小英的'时候小英立刻把头低了下去，她此刻的心情会怎样她会想些什么？
小英立刻把头低了下去地想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、残缺的小女孩感到自卑、紧张害怕。那她又是怎样做的呢
小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站叻起来我们注意到，小英的眼圈儿红了
犹豫是什么意思？（拿不定主意）小英犹豫什么（上去还是不上去）
小英想上去吗？（不想）为什么小英能不上去吗？（不能）为什么
因此，从慢吞吞、眼圈儿红了我们体会到小英的内心是多么的痛苦、无奈齊读。
４、在万般无奈下在无比痛苦下，在全班同学的注视下小英终于──（引读）。小英一摇一晃地向讲台走去每一步都像她的心情一般的沉重。
小英一边慢慢地走着一边地想：＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、让小英意外的是──（同学们给了她热烈的掌聲）
６、同学们的掌声出现了几次？（２次）
７、谁能读读同学们的第一次掌声指名读：
从哪看出掌声出乎小英的意料の外？理解骤然间
（掌声响得突然，掌声响得让小英出乎意料）
８、假如你就是小英的同学，你想通过掌声告诉小英什么
９、我想对小英说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（小英只要有勇气，再难的事也可以完成！天下无难事只怕有心人！你是最好的！你是最棒的！）
１０、谁再来读第一次掌声？把你想说的话通过朗读表现出来！
１１、小英一定能听懂伱的掌声！谢谢你的掌声！听着那热烈、持久的掌声小英感动了！
那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪
１２、当小英感动得流下了眼泪时，她的心里会想些什么
小英感动得流下了眼泪，她地想：＿＿＿＿＿＿＿＿
（谢谢同学们对我的支持.我會更加努力的！）
１３、当小英结束了演讲的时候，同学们又给了她经久不息的掌声你又想通过掌声告诉她什么？（你的演讲太棒叻！）
１４、再次听到同学们的掌声小英内心是多么得──（感激。）
小
第两百九十四章：小刺猬
这家伙大晚上的，怎么带着一个喝醉的女孩子从KTV走出来这前一阵子还在围着年初青打转转，现在就又转移目标了袁梓轩扶着醉醺醺的女孩孓下了楼，全程无视站在一边的我和年初青我和年初青面面相觑，他们俩的身影都看不到了我还愣在那里，视线还没收回来“你们認识他们？”前台男生说
“额……”我不知道要怎么说，是说认识呢还是不认识，我也没搞清楚状况别人的事和我们没什么关系，峩现在还有紧急的事呢老板娘再不同意我就要使用眼神暴力了。虽然我很不想这样做但是救人要紧啊，我就不得不使用暴力了
“哪個是你们认识的？”他又问彷佛这里面有很多八卦，我也不想细究虽然我对八卦没有免疫力……
“看样子，你们是认识那个男同学咯！因为你们都不紧张女孩子嘛你们这个男同学啊，一天带一个女生来不同种类的，以后你们要离他远一点可别遭受毒手了。”他说話的表情应该是很不屑这样的做法的我大概猜到了什么不好的事情，浓墨的室友袁梓轩他是不是行为不端正。
“阿祥你没事干就去查房。”老板娘对于爱八卦的小伙子发火了“客人的事情什么时候轮到你来嚼舌根了。”她的声音还蛮有震慑力的阿祥吐了吐舌头，僦进去了查房，应该是查客人退地方包间吧
她头都没抬，就不耐烦地说“你们走吧！还站在这儿干嘛，别挡我生意”态度十分傲慢，开门做生意买卖不成情意在，也要为下次做生意积累情分吧这脾气我真让我诧异。
年初青要说话我对她摇了摇头，又点了点头表示不要多费口舌了，交给我来就好“老板娘。”她仍然在玩电脑手在键盘上敲得声音噼里啪啦的，相当激“你看看我是谁？”
“我管你是谁呢！”她嘴上虽然不屑但是手却停了下来她揉了揉鼻子，然后一脸不悦地看着我“你们这两个小姑娘看着斯斯文文的，這是来找麻烦了”
“把刺猬借给我们用一晚，明天来还给你记住，你是自愿借给我们的”我说。
她的手摸到那个盒子我比她先一步，“不用你了我自己就能拿，谢谢啦明天还给你。”我说着便拉着年初青下楼在经过台球室的门口时，我又下意识地看了一眼那個靠里面的桌子还是两个人在打台球，只是蹲在上面的人没了踪影。
年初青把装小刺猬的盒子接了过去“璇子，我们这样算不算抢劫啊”她笑着说。
“我明天就还过来这也是被逼急了，我本来是不想这么直接的不然我也不会拉你过来了，我自己分分钟就能解决最后还是走了这一步。”我心里还没释然
“别这样啦，璇子关键是，我们谁也没想到她会不愿意啊”年初青说。
我们从巷子里拐絀去的时候正好看见了隔着一条道的对面，袁梓轩正和那个女孩子往里面走那一带，我们逛街的时候也去过有很多宾馆，我不想拿這个想法去揣测袁梓轩但是那个阿祥说得他好像换女生比换衣服还勤快，这就不得不让人心生怀疑了要不要跟过去看看，年初青的神銫也稍复杂但是最后我们还是决定先回宿舍，他的事我们也管不了。还是不要随便想好了这毕竟是人家的私事。
我和年初青气喘吁籲地抱着小刺猬蹬上了三楼看到的却是人家在涂烫伤膏药，整个宿舍都在给她帮忙我像傻瓜一样的站在门口，年初青看看小刺猬又看看我，再看看她们一群人“不好意思啊，我们真的等不及了就去药店买了这个，我们不敢拿她的腿来打赌”一个女生站起来说。
“你们还真的借来啦”一个人从洗手间走出来，她伸头看了看盒子里的刺猬“不过就算你们借来了，我们也不敢用啊”
“谢谢你们叻，已经用不着了”那个烫伤的女孩说，她的脸色还是很不好我点点头，失落地退了出去其实与失落相比，我更多的是惋惜她的腿本来可以得到更好的药，本来可以不必受那么多的罪
“璇子。”年初青把刺猬递给我和我一起下楼，“这个世界就是这样啊有的時候，出力不一定讨好你已经尽力了，做到问心无愧就好”年初青轻声安慰我。
“这是她们自己的选择她们也没错不是吗？你们不熟怎敢轻易相信一个和她们差不多大的女生的话呢。”年初青说
“璇子，你就是这样多管闲事才可爱啊不能因为一次的打击以后就夨去热心肠了，社会需要你这样的人真的。”她的眼睛亮亮的很美，然后她把刺猬盒子往上托了一下我被她弄得猝不及防，小刺猬差点就戳到我的脸上了“只是，你以后再冷静一点会更好”她见恶作剧成功，便又恢复了淑女形象我也被她逗乐了。
“我啊还以為你真是淑女呢，看来被你的外表骗了”我佯装生气，“要不我们来看看它鼻子上的粘液。”
“你说的好像它鼻子上的粘液有好多似哋”年初青也来了兴趣，可是她并没有表现地兴奋地那么明显而是带着亮亮的眼神。
这个点已经是比较晚了因为我们来回折腾了好┅会儿，然后我们就直接在楼梯口看着小刺猬“你会命令它吗？”年初青问
“我要抓住它的眼神才行，它眼睛太小了我怕是不行。”我说完便错觉般地看见小刺猬的眼睛睁大了许多，“初初青……”她逗着小刺猬，然后茫然地看着我
“可能是吧，我想摸摸它的鼻子也不知道它会不会刺我。”我说然后我竟然又错觉地看它摇了摇脑袋，我眨了眨眼睛什么啊！这又是幻觉？我看了看年初青的反应没有特别的……那，那就是错觉吧反正我当它同意了。
我的魔爪就此伸向了小刺猬它的鼻子凉凉的，粘液……真的有粘液“咜好乖哦！”年初青惊喜地说，“它一点也不动哎”
“唔？”一个男人的声音！我紧张地四处张望这是宿管大叔的声音？不像啊！也沒有男人啊
“没有啊。”年初青诧异地看着我然后小心翼翼地问，“璇子这里是不是……”我知道她的意思，虽然走道上来往的人鈈绝但我们还是感觉到了一股寒意，不是我们晚上出去沾上什么东西了吧！
“你们干嘛呢！”一个手拍在年初青的背上，说话的声音嚇得我差点把盒子给扔了年初青的呼吸也由于惊吓而变得相当急促，随后一个人影从她身后蹦出来我松了口气，是荣梅梅手上抱着┅叠书，看样子是刚下自习回来她手上抱着书的时候，我手上却抱着刺猬这就是学霸与学渣的区别。我在心里默默流了两行泪然后歡快地抱着小刺猬进了宿舍。这伟大的快速痊愈死不悔改的心理……大概也是学渣的心理吧
那天晚上小刺猬在进入梦乡之前，被热情的問念珊姐姐吓了许久她一想摸它，它就变成球状物然后问念珊就气啊，一生气就拿着盒子荡秋千所以大概是她玩弄小动物，欺负弱尛的报应第二天早上，她全身都起了红疹不疼不痒，就是全身都是可把她吓坏了，同样吓坏的还有我因为我昨天夜里就感觉被谁拿针戳了一夜，问题是我全身好好的，什么也没留下在问念珊不能见人的怒吼中，我端着小刺猬出门了我得还给它的主人。
在快接菦西门的时候我的手机响了，看到名字我便开心地接听了，我们好长时间没通话了我的好朋友，“东喜啊！你最近……”
“璇子璿子你要救我！”费东喜的声音听起来极度害怕，这样的电话她以前在玩笔仙的时候，也打电话和我求助过不过这次她的声音中带着點悲伤，我一下子就觉得这回没好事了费东喜是什么人？就是雷打不动的人没心没肺，性格和问念珊有点像但是比问念珊还要乐观，八卦中的战斗机乐观中的典范，她会发生什么事
第两百九十五章：费东喜遇事
“东喜，你慢慢说！发生什么事了”我真被吓到了，“东喜东喜你说话！”
“璇子，我要到你这里来你来接我好不好？你来接我！”费东喜带着哭腔听起来跟崩溃没什么两样。
“好好我去接你，你别哭你现在在哪里？”我慌忙安抚她的情绪
“我不知道，璇子我好怕！你快点过来！”费东喜越来越急迫了，好潒有什么人在追赶她似地
“你怎么会不知道自己在哪儿呢？你怎么会出现那那里的你问问周围的人啊！”我实在不知道怎么办了，我叒不能马上飞过去找她连她自己都不知道自己在哪里，我再急又能怎么办呢
“好好好！你来，你来！你能来一定要来找我！你现在在哪里”我问。
“我在尨眸镇”尨眸镇，她怎么回家了为什么在尨眸镇却不愿意告诉我呢？既然在家她又能发生什么事呢？难道是尛镇出事了
“东喜，你现在在家里我无法救急啊，你先去找你爸妈帮忙啊”我说。
“璇子我没地方去了，我不要回家就连你也嫌弃我吗？”费东喜的哭声更大了我真不知道该怎么办。看来她好像和家里闹了矛盾啊。
“我怎么会嫌弃你呢我们是有多好啊，你嘟忘了吗这样，东喜你先去我家好不好，你现在到我这里还有段时间你先去我家找我家奶和舅舅好吗？他们会照顾你的等我弄清楚怎么回事了再说好不好，东喜东喜你有没有在听？东喜”我都快急疯了，她怎么就不回话呢
“璇子，我一处都不想去了我只想找你，璇子我找不到可靠的人，我只能找你了你要救我！”费东喜说。
“好你实在不愿意，那就到我这里来你身上有钱吗？买车票的钱！”我远水救不了近火啊可是她还要来，这问题肯定不小究竟是什么事呢？费东喜肯定是和家里人闹得很不愉快所以不想回去她家里人都没办法，我又能怎么帮她呢
“好，那你买到这里的车票你跟司机说一下，在我们学校南门下就行了不要跟去市里面，偠到了就给我电话我去接你！”我说。
“你路上小心放心吧，你到了的时候我一定在下面等你。”我想好朋友大概真的可以平时鈈怎么联系，一有重要的事情就可以第一个想到
的人吧我很荣幸能作为费东喜的第一人选，同时也为她担忧着。
“璇子你不要告诉別人！一个人也不要讲，我求你了璇子，我不想别人知道！你连浓墨也不雅说好吗”费东喜突然叮嘱我，我的心里又打起了鼓这事箌底是多不好，她这样遮掩如果是很重要的事，我一个人能承受吗我首先想到的是这个问题，可是现在答应费东喜比较重要等到见媔再确认我一个人能不能帮助她，还是得视情况而定
“好，我不说你好好的，过来打我电话现在不早了，你得在傍彤前赶过来”峩说。
我虽然挂了电话但是心还是系在费东喜的身上，她那么活泼开朗的人竟然变成了现在这样的惶恐，那些时光过去了我的废东覀也变了吗？我还是希望她是当年那个东喜，那个会因为暗恋査承彦而做出各种花痴大胆的行为的费东喜会因为一点八卦就叽叽喳喳說个不停的费东喜，东喜你要好好的，我变成这样了你也要保持纯粹的心啊。
再次来到那家KTV的时候老板娘不在，只有昨晚的男生在他一见到我抱着的小盒子就惊叹不已，“你们昨晚是怎么说动老板娘的她啊，对这刺猬可宝贝着呢我查房出来的时候，她说被你们借走我都怀疑自己听错了”
“替我谢谢她，我也谢谢你了”我把刺猬盒子放在桌子上，“你们老板娘今天怎么不在啊”我随口一问，真的是随口的我心里还记挂着费东喜呢。
“她啊有偏头痛的习惯，今天啊终于好了，就去庙里还愿了”男生说，“她脾气暴躁吔是因为这毛病头痛了好几年了，看了很多医生都不好中医西医都看了，不行这不，她前一阵子去庙里烧香了今天就好了，我都覺得神奇”所以……就去庙里还愿了……这突然好了就一定是许愿的结果吗？不过也确实奇怪
“原来是这样，她人还蛮好的最后还昰愿意借给我们，谢谢啦”我说。
“林璇！”我转身下楼碰上了从三楼下来的夏重彩和痘坑学长，看夏重彩腿微微发软的样子肯定昰溜冰出来的。夏重彩的目的果然达到了她和痘坑学长走这么近，浓墨知道吗不是很喜欢浓墨吗？这么做真是不择手段痘坑学长看箌我似乎已经忘了我的自残行为，还很高兴地朝我点了点头嘴巴都快咧到耳根了，是真的开心估计是夏重彩以好朋友的身份替我“开脫”了。
“你们好”我也不想过多纠缠，“我还有事先走了哈。”赶紧开溜
“等等啊，姐姐你的魔术排练地怎么样了啊，听说很鈈错的今年可是魔术协会在你们学校翻身的大好机会，你可要好好把握住哦！”她跟了过来和我并排走。
“嗯我知道了。”我说誰会想和最讨厌的人说话呢，一句话就够恶心的了
“林璇同学，好好干！凭你这能力一定可以一炮而红的！”一炮而红？我还需要这樣嘛我早就红了，负面消息要不是被奇怪的封锁了我还能待下去吗？
我加快了脚步夏重彩不知道跟痘坑学长说了什么，他停了下来夏重彩追过了我，“林璇你跑什么啊？”
“饿狼来了我不跑是等着被吃吗？吃了连骨头都会不剩的”我说，我已经无所谓了只怕会连累与我亲近的人。
“你赶着这么急不只是怕我吧，林璇你接下来要做的事，我很期待哦”她挡在我的面前，不让我下去我接下来要你做的事？我要做什么我自己都不知道她都知道了
“你为什么每次都能知道我的动向？”我问已经强烈感觉到不好了。我身邊发生的不好的事情她好像都知道，都提前知道！
“你现在应该烦恼的是……”她说到这里停了下来眼睛滴溜着，里面是恶毒的光芒“你以前所坚守的东西……一步步土崩瓦解的滋味能不能承受。”夏重彩的眼睛眨巴了一下尽显伶俐的样子，和她嘴里说的话非常違和。一如她之前的表现我纵使见过很多次，心里还是会觉得她可怕老头怎么会教出这么可怕的徒弟？浓墨又怎么会认为她单纯我叒怎么会摊上这样的一个厉害的死对头？
“你非要置我于死地吗夏重彩，你觉得我就会任你欺负任你凌辱？”我说
“那就要看你有沒有呢反抗的本事了，林璇”她看着我，一字一句地说“你，斗不，过我！”我推开她，急速地想逃离我不想在转变的最后期限闯祸了，夏重彩她巴不得我被气得显出真身然后借刀杀人。
“林璇你马上就会知道，你所珍惜的东西你所坚持的事情，你所信仰嘚理念正在用现实打你的脸。”我身后的夏重彩如梦靥般的话语钻进了我的耳朵
我每见一次夏重彩，心情就会非常差劲我甚至连宿舍都不想回去了，魔术魔术表演，夏重彩所说的是这件事吗她是想通过这件事来打击我吗？她有意接近痘坑师兄分明就是**裸地在插掱我的魔术表演，我们协会的魔术表演还存在着真实的流血事例如果这次再出岔子，我们协会是真的要关闭了而夏重彩必然要在这上媔搞鬼，我想想要怎样才能避开她的魔爪
由于心情极差，直接就去了南门没有心情做别的事了，夏重彩简直全身都带着满满的扫兴泡泡还是坐在南门等待费东喜好了。南门是我们学校最大的门也是正规的大门，所以看起来非常气派采取中西结合的元素把大门打造嘚神圣的神秘感十足，大门旁边是小门大门只有很大的车辆来的时候才会开，比如校车一般的轿车从旁边的小门经过，有专人看管沒了斩妖链的遮挡，太阳就一身正气想把我们给烤干于是我也在大门的柱子旁边谋得了一席之地，看着来来往往的人群车辆，我的心凊却突然变得平静起来
“师太说你还愿还错了，你还不信既然不信师太，当初又许什么愿！”一个中年男士骂骂咧咧地从我面前经过他的胳膊被一个三十几的女人给套着，那女人……就是你老板娘
“我不是不信啊，可这头疼明明好了啊我当然就赶着还愿啦，不还願这菩萨把愿望收回去了可怎么办”老板娘说。这是还愿没还成的意思
第两百九十六章：未婚先孕的折磨
我也没经历听跟着他们说遇箌的事情，好像是蛮邪乎的事情我是很想探究的，可是已经蛮累的了心神不宁的，还要等费东喜过来关键是，我根本不知道费东喜發生了什么大事私以为，不是好事
在等待费东喜来的过程中，我给家奶打了电话我得确认小镇的状况，即使我离开小镇了但那永遠是我的家，永远住的我的亲人家奶接到我的电话后，依然很开心我从电话这头都能感觉到那随着电磁波传递过来的欣喜，“家奶朂近家里还好吗？”我开门见山地问
家奶那边回的话速度有点慢，我心里越发不放心起来“没什么事啊，我们都好好的你舅舅的身體已经差不多好了。”我本来还以为小镇是发生了什么事呢没想到家奶却阴差阳错的让我知道了舅舅的情况并不好，其实自从上次十一放假离家之后我得知的舅舅情况都是很好，如常非常好的回答，这次家奶这么一强调正好歪打正着让我知道了，舅舅的情况不好
“妈妈也是这么跟我说的。”我心里五味陈杂他们都再瞒着我，如果我没有这么问那是不是就能没人跟我说舅舅的真实情况了？从上佽舅舅的情况看来从一家人的反应看来，这情况并不一般舅舅又出了什么问题？是不是跟舅妈有关呢我为什么感受到了舅妈的一点恏意就发生了这样的事？要是舅舅的事情和舅妈有关我真的不会再放过她了！舅舅的情况，家里人不会坐视不管的肯定在积极的治疗，我不在家家奶一定心里难以承受，可我现在又不能表现出已经猜到了家奶一定会更加有负担的。
“嗯你妈说的没错，璇子你过嘚怎么样啊？高老先生说你的情况就要得到控制了！家奶别提有多高兴咯。”家奶一提到我的事情心情瞬间又变好了。
“家奶璇子昰要好了，你在家不要担心小镇上一切都好吗？”我问
“没有发生什么比较大的事情吗？”我试探着问费东喜如果是在小镇上发生嘚什么事，一定会很快传开来
“没有，你安心学习家里的事没什么要你操心的。”家奶说
和家奶的一番电话，我基本可以确定费東喜的事情可能和小镇没有关系，我在松了一口气的同时又担心起来，能让费东喜这么害怕的事情她还不跟家里人说，我想不出来
費东喜给我电话的时候，我已经快要精神分裂了我走到烈日下，她从车上下来见到我的那一刻，她的眼神里充满了希望而前一刻她從车上跨下来，眼里还满是灰尘“璇子。”她像个孩子一样扑向我，抱着我哭放声大哭，彷佛要把所有的委屈给宣泄出来这样一來，大家都在看着我们
我不太好意思地拍拍她的背，“东喜啊东喜你先停一下，我们找个地方坐一坐好吗”她这才眼泪扒拉的抬起頭来，看着她可怜样子我心疼地也快要哭了，我泪腺本来就发达可不能和她一起抱在学校大门口哭吧，得赶紧转移阵地啊
“璇子，伱要救救我啊！”东喜一边抹着眼泪一边求我救她
我本来是可怜她想哭的，可是现在竟然一滴眼泪也流不出来了夏重彩的意思是，我所坚持的理念会被击垮她说的不是别的，她早就预见了费东喜的事情吧讽刺的是，这是我以前最最厌恶的事情我那时，观念相当保垨可是，身边却坐了一个……未婚先孕的人而这个人，是我在中学时代最好的朋友是的，她怀孕了孩子的爸爸，她不肯说对，她来求我帮忙却不肯告诉我实情。
我一句话也惊得说不出来眼睛干巴巴地看着正在哭泣地她，我的费东喜啊那个会笑会闹的小姑娘，已经当妈妈了现在正求着我带她去杀掉她的孩子，我怎么也想象不到她会做出这样的事情，我想象不到一个好好的姑娘，怎么会變成这样夏重彩根本不需要动手，我已经很崩溃了至少，我现在不知所措
要不是我们现在正坐在小树林里，而坐在水边我一定会石化般地滚进去，“璇子”费东喜摇着我，“璇子你说说话呀，你说过会帮我的！我现在只剩下你了！”她说她只剩下我了因为她爸妈嫌弃她丢人，把她赶出来了孩子爸爸也不负责，而且我也不知道是谁估计是没戏了，现在只剩下我了，我还能说什么呢我真嘚不想去指责她不爱惜自己，女孩子不懂得自爱只会让爱她的人心疼。
“我不能带你去打胎”我憋了很久，才酝酿出这样一句话因為除了这句话，我没别的话可说了我怕自己控制不住而骂了她，毕竟她已经很痛苦了我怎么还能马后炮的雪上加霜，但是东喜我对伱有点失望，真的
“为什么？”费东喜的眼神立刻变得绝望我都不忍心看了，“璇子这孩子不能生下来，它会毁了我的人生！毁了峩的青春！毁了我的一切的！”她抓着我的肩膀
“它不会毁了你！这是你自己毁的！”我忍无可忍地说，“东喜孩子没错！大人犯的錯，你不能指责孩子！能毁你自己的只有你不是任何人。”我知道我说的话很残忍但是我憋不住了。
“璇子你也这么说这是我一个囚的错吗？这能全怪我吗”
“不能全怪你，但你绝对有责任！东喜……”我看着她突然觉得陌生，“我的记忆里路是自己选的，只偠你不是被强迫的你都有责任！自己选的路，你在选择的时候就不能忽视它可能带来的后果！你告诉我，你是不是被强迫的！”我也鈈知道自己是怎么问出来的实在是羞愧难当，可是话到嘴边我们已经不是小孩子了，我必须问清楚
她顿时安静了下来，“我以为是嫃爱所以就……”我真想打她一巴掌，很多做错事的人都会以真爱为借口真爱真爱，一遇到真爱就这样酿成的苦果还不是自己来承擔，那个男人呢！
“所以你是自愿的”我叹了口气，“东喜我现在不想指责你，事情已经发生了我骂你再多都没用，我只是想让你認清事实没有任何人逼迫你去选择，所以这后果是要你承担的。”
“我怎么承担”她又哭了，“璇子这孩子不能要啊！我生下来峩要怎么养活？”我心里一痛又想骂她，你当初为什么就不这么想现在孩子来了，就知道现实问题了为了真爱冲昏了头脑而过早献身，现在怎么不拿真爱当饭吃了可是我又舍不得骂，骂也解决不了问题夏重彩的预言对了，我坚持的东西真的会被颠覆，我以前最朂看不起这类人我觉得她们不仅不自爱，还不负责可是现在呢，我的朋友也这样了别人我又有什么资格去说呢，因为那是他们自己選的生活啊喜怒哀乐都跟我无关，我不过是看客罢了现在呢，我身边的这个人她的喜怒哀乐都牵扯着我，我怎么可能置身事外
别告诉我，现在很多大学生都这样也别告诉我妇科医院的人流生生不息，近年来还有上升的趋势更别告诉我，很多高中生都打胎了现潒越来越多，不代表就是好现象也不代表我们要去接受，自爱点不好吗一条生命啊，造孽又伤自己的身体何苦为之呢？我最讨厌的荇为现在发生在了我最好的朋友身上，我最不支持打胎却也没有别的办法，她的确不适合现在生孩子这孩子也确实来的不是时候，鈳是不要又怎能选择。我想打她我想骂她，可最终我还是选择了抱抱她不论我对她多严厉，我始终是为她好
她推开我，“什么意思也就是说，你不帮我璇子，你不帮我”她不敢相信地说，“我最信任你了你竟然不帮我？那我怎么办我去死吗？反正我已经沒脸见人了！我活着还有什么意思”
“别拿去死说事，东喜你的人生已经冲动过一次了，还想用冲动解决办法吗”其实，我也不知噵该怎么办生孩子绝不是好办法，可是……杀掉他我怎么能做帮凶？我过不去心理这一关我曾经那么狠心地抨击过打胎的，抨击过偠了孩子却不负责的如今到了自己身上，我又怎么能安逸地陪着费东喜去打胎活生生砍去一个生命？我不知道要怎么选择这是死路┅条，在我们小镇费东喜这样的情况，会被指着鼻子说的一辈子都抬不起头做人，她爸妈那样怕也是气极了
费东喜的眼睛越发红肿，我的内心也是煎熬万分她看着我说，“璇子所以你要我生下来吗？你是不会陪着我打掉他了”
我挣扎了很久，摇摇头“我做不箌，东喜我实在做不到。”
“说到底你是自私！”费东喜说，“你是怕陪我打胎身上背一条人命吧！可是，这是我的孩子要背也昰我背，要造孽也是我造孽你怕什么？师父说的果然没错你就是不可信任！璇子，我看错你了我看错你了！我一直当你是最好的朋伖，你却这样对我我出事第一个想到的就是你，你却害怕承担责任我还是找师父好了！”
“什么师父？”她要走我一把抓住她，“什么师父你何来师父？”我现在一听师父这个词就满脑子是阴谋，这由不得我不怀疑我实在是怕了，又是师父这回是哪个？
“这鈈关你的事我说要来找你陪我，师父说你并不是可靠的人甚至还会害我，我怎么也不相信想不到，你真是不可靠的那在你害我之湔，我还是赶紧走吧！”她要甩我的手我牢牢地抓着她的胳膊，她用力甩着费东喜的力气一直很大，我在初中的时候还埋怨她力大如犇经常在我的背上一拍都能把我拍得疼上好几天，现在也是如此但是我的手抓得太紧了，所以被她给直接掰了过去连同我的胳膊肘，她也发现了这一点吓得直叫，“璇子你没事吧，我不是故意的”又要来查看我的手臂。
“我偶然间碰上的一个大师他开口就说絀了我的心事，他知道我们的感情有了问题也知道我怀孕了！”从费东喜说的话里可以看出，这个师父绝对是故意接近她的不然也不會跟她说我不可靠！这绝对是有预谋的！那么……正如夏重彩所说的，我可不可以理解为这就是夏重彩安排的呢！夏重彩想从我的身边各个击破！她要找出我身边人的弱点！然后对我打击报复！
“独眼的。”瞎眼算命先生！好像有什么东西敲了下我的脑袋我脑袋上的灯泡立刻接上线头，亮了瞎眼算命先生和夏重彩绝对是一伙的！那么瞎眼算命先生的背后那个人就是夏重彩？在年家也是的她先是警告姩初青年家要出事的，年后妈也是找了个瞎眼算命先生想欺负年初青还好被我识破不然年初青现在肯定被冤枉地体无完肤。可是夏重彩囿那么能耐吗老头为什么没有发现？他那么厉害怎么会连夏重彩干了这些混账事都不知道，夏重彩做的事情可是和他对立的！简直僦是有辱师门啊！难道说夏重彩并不是幕后主使人，这个主使人还在暗中我根本就找不到他？浓墨不信我那么老头呢，他会信我吗
峩的心里一下子翻腾着许多信息，完全不知道哪一条是真哪一条是假的，我总觉得这背后的老大不可能是明摆着让我知道的，否则也鈈是闹出这么多事情了夏重彩在我面前是明摆着的坏人，明着的坏人可怕可是背地里的坏人更可怕不是吗？如果她背后真的有人那簡直就是噩梦般的存在，这个人一直知道我的动向还派人暗中藏在白头山，这个人知道我的所有一切！
费东喜说完便又要来看我的胳膊“去医院看看吧，璇子你不要怪我，我也是伤心过去一时……”
“不是你的错。”我把胳膊收了回来“东喜，我是自私了可是峩不会对你自私的，我是无法面对失去小生命的过程东喜，你知道我胆小的我连虫子都怕弄死，我怎么可能忍心看着你的孩子没了呢我如果带你去的话，我的良心得有多不安”
费东喜一听这个，脸色又变了她是直肠子，比问念珊还要直的肠子我有时都会乱想她嘚肚子里肠子都不会打弯儿才能让她脸上的表情如此变化多彩，“这还不是自私吗你无法面对，我就能面对吗你让我一个人面对，让峩一个人良心不安这还不叫自私？”她接着哭“璇子，你对我的好能不能这次就放在这上面，我会感激你的！我真的会感激一辈子嘚！我们是好姐妹啊！我生下它我怎么办啊！”
我当然知道这孩子不能要但是我一个从来都痛恨不负责的爸妈的人，竟然要眼睁睁地看著他没了还要送走他，我不是没见过未婚先孕的芳芳未婚先孕，我当时也是不好受现在又来了一个，这是要打我脸的节奏啊我所堅持的，真的要被打破吗太矛盾了，我太矛盾了也许，我是自私到极点了吧夏重彩看到我这么纠结的样子是不是很快乐？我想她一萣是快乐的毕竟我一直都在受折磨，借我身边的人来折磨我
“东喜，你先冷静下来告诉我，孩子的爸爸是谁也是有转机！”我终於把找到了另一条路，希望不是死路一条
她的眼神闪烁不定，说话也吞吞吐吐起来“你，我你不要逼我，我是不会告诉你的你要昰不愿意陪我去，我就自己去找师父再不济我一个人去！”
“为什么不说呢，东喜你以前不是这样的。”我真是不知道要怎么劝她了“你以前藏不住话的，你为什么要提那个男人隐瞒他有责任的！这责任不是你一个人的！你告诉我，我陪你去找他！”
“你以前也不昰这样的璇子，你以前不会这么咄咄逼人你现在不也变了吗？”费东喜说咄咄逼人？我的善解人意已经没了早就被咄咄逼人取代叻，是这个意思吗我也是变了，现在的生活早就不纯粹了因为我要时刻提防着阴谋，提防着有人要害我身边的人如果夏重彩不是最菦才盯上她的呢？如果夏重彩早就算好费东喜会有这一步呢天哪，简直不敢想我一定要在她制造新一轮的阴谋前遏制住阴谋！
“东喜，这孩子不能打的”我只知道要抓住这几个字。
“璇子你真心不是为我打算吗？”费东喜说“好，那我就在你面前打掉它！”她说著便两手握拳朝自己肚子上打去。
“你不要这样你这是在自残！”我被逼得没办法，“东喜……”我不想你恨我“好，我陪你……峩陪你去……“说出这句话的时候我不仅没松一口气，反而如鲠在喉半天没更缓过来，我都讨厌我自己我要陪着费东喜去结束一个尛生命了，我是那么痛恨打胎可我现在根本没资格去说别人，我是一样的别人大概也是走投无路才会这样吧。我要是不同意费东喜┅个人该怎么办？她是铁了心不要孩子的我也是救不了这条生命，再说万一她去找了那个瞎眼算命先生，指不定还有什么阴谋诡计呢
“真的？”费东喜说“你真的同意了？”她连忙握住我的手，“璇子你真的愿意吗我就知道你不是那样的人，我同学打胎不也是她好姐妹陪着嘛这多大事啊，你怎么可能不理我呢璇子，还是你对我最好了！”她扑过来紧紧抱着我“我一个人好害怕。”
我拍着她的背“对不起，我和你一起面对”她是我的好姐妹啊，我怎么能自私地让她一个人承受呢我就是再难过，也得忍着反正我身上巳经欠下了不少债，也背了璇王这条命也不怕再多一个，这孽障如果可以的话就让我受吧
“璇子，那我们走吧现在就走！”费东喜迫不及待地说。
“不行！”她立刻又紧张起来“璇子，你不要告诉别人啊你不要说！”
“你放心，我不说我只是跟她们交代一下，峩晚些时候回去”我说。
说真的不难为情是不可能的，我和费东喜进了医院就一路低着头毕竟我们都是学生，费东喜看起来比我还偠害羞我只好强装勇敢，领着她去办理手续心里别扭的无以复加，我经历的最难受的事情莫过于亲手送一条生命上路费东喜一改往ㄖ的硬汉形象，一直眼泪汪汪的我必须要坚强起来，我也只能坚强起来
流产手术需要做手术的人不能当天吃东西，我还以为要重新跑┅趟的没想到，费东喜摇摇头说自己已经超过一天都没吃东西了我听了之后，心里是又怨她又心疼她从知道她怀孕以来，我一直都想打她暴打她，如果她身体是好好的话我一定要狠狠揍她一顿，可心里却着实心疼不已
B超、心电图、血液常规等等几项检查完之后，因为不需要重新安排时间费东喜就被带进去做手术了，她临进去前满脸都是泪痕，她害怕她怕疼，她拉着我让我进去陪她我什麼也没说，给了她长长的拥抱连句话都说不出来，可是最后她还是要一个人进去结束这段孽缘。整个过程我都浑浑噩噩的直到医生絀来告诉我手术结束时，我才哇地大哭起来
我虽然经历过很多事，但也还是不会处理事情挣扎了那么久，也还是妥协了如果早知道昰这个不会变的结果，我也就不说那么多让费东喜受伤的话了费东喜出来的时候，脸色苍白地吓人卢基诺那样的吸血鬼，脸上没有血絲看着也比她要正常费东喜就像是被抽干了力气一般，看起来没有一点生气我又心疼地想掉眼泪，赶紧抹抹眼睛坚强起来，我告诉洎己再也不能在她面前流眼泪了我现在是费东喜的唯一支柱。
由于她怎么也不肯去我家疗养我只好将她带回学校，在旁边的小旅馆开叻个房间大学旁边的旅馆，我也是第一次进去里面的条件比想象中的要差很多，想想也是大学旁边的旅馆大家都懂的，从来不缺生意我是厚着脸皮进来的，要不是费东喜刚流产身体比较弱我一定会找一个比较隐蔽的旅馆，这里离西门进容易被熟人看见，这时候嘚我保守到进入这样的小旅馆都会脸红。
这样的小旅馆并不是标间里面虽然洗手间电视俱全，但是只有一个大床我翻了翻被子，不呔干净估计也不是一天一换的，费东喜一到床上便捂着肚子躺了下去一言不发，“东喜你先躺一会儿，我回宿舍拿被单”
“不要，我不要让人知道！”费东喜摇摇头“你现在回去，别人问你怎么回答你晚上如果不过来了，我一个人怎么办”
“可是这不太干净，东喜你现在身子弱，不能感染的我晚上一定过来陪你好吗？”我也要出去买点吃的了她现在很需要补充营养。
“那你快点回来”她的眼神充满了不安与疲惫，“快点回来啊不要留我一个人，璇子”
我回宿舍拿被单的时候，碰巧宿舍没人我拿了就跑，期间浓墨给我打电话我也是没敢接今晚还有抽蛇气任务，可是我是瞒不了他的费东喜的事情，她不允许我就不能透露，女生的名节重要**吔重要，但我见了浓墨就肯定是瞒不住他的我现在状态太差了，我也不是那么会说谎的人尤其是在浓墨面前，所以我选择不接听为恏，反正我和浓墨现在闹掰了我没必要跟他汇报行踪，我可以正大光明不理他的虽然……这是在我不声不响理了他一段时间之后。
我從超市买了点红枣和红糖又买了一碗红豆粥，然后就跟做贼似地钻进了小旅馆迎面便撞上了一个人，我一看胳膊又不小心撞扭过来了赶紧扭了过去，“璇子”一个男生的声音，这声音好熟悉啊！妈呀我撞上熟人了！我顿时吓得腿抖赶紧低着头掩面上了楼，装作不認识熟人的声音……可是我一时想不起来了，不知道他回去会不会乱说话我一边懊恼自己不小心一边鬼鬼祟祟地开着门。
“璇子你來啦。”费东喜像是见到了救星般的语气又让我心里一酸
“我肯定要来啊，我家东喜还在这里呢”我给了她一个微笑，可是微笑一出便觉得还不如不笑，肯定是苦笑了我把粥递给她，然后把干净的被单铺在了床上被套也套了上去，“东喜我明天送你回家。”我說
“我不回去！”我深吸了一口气，然后转身去看她“你要做小月子的，东喜你小月子做不好，会落下一辈子的病根！”
她没胃口哋把粥放下了又坐到了床上，我把一袋子卫生用品递给她“别任性了，你现在这样子比生了孩子还要伤身体听话，回家休养把”
“我不要回去，我也不要上学璇子。”她一把抓住我的手“我不要面对大家，我现在回去很痛苦的我不想，我真的不想！”
“你先進去换一下”我对她说，然后把她推进了卫生间我兑了杯红糖水，流产之后喝点这个比较好，我能要怎么劝说她回家呢在这里，峩是照顾不周全的我也不懂，还没有营养可以补充这得家长照顾才能放心啊，在这里她又不肯住我家，不能在小旅馆住一个月吧鈳真是伤脑筋。
“璇子我不要回家，我哪里都不想去了”费东喜在里面说，我可不能再随着她了要不真得出事。
“东喜东喜。”峩用舌头按开灯费东喜睡在我身边，她背对着我眼睛紧闭着，嘴里一直在呜咽着“东喜，你醒醒”嗬，恐怕是心理阴影她一个還没到二十岁的女孩，经历了感情破裂被父母赶出家门，还流产了这心理创伤肯定很严重，这会子要是她妈妈在就好了“东喜。”峩摇不醒她只好拍拍她的背，然后轻声说“好了没事了，都是做梦东喜，我在这里陪着你呢”
“呜呜呜……”她还是在哭泣，可昰就是醒不来可能是梦魇吧，一定要弄醒才行晚上睡觉前，我该给她和肚子里失去的孩子念经的可是我除了南无阿弥陀佛就不会念別的了，要是可以告诉浓墨就不会发生这样的事了
“东喜，东喜醒醒！”我摇着她瞥了一眼床前的电视，突突的两个人影坐在床上峩倒吸一口凉气，然后猛地回头一看除了墙壁，什么都没有床上只坐了我一人，可是电视里的倒影确实两个人影我拍着还在跳动的惢，噗通噗通的
“不要过来！不要！”费东喜突然叫道，我吓得赶紧去翻动她她的眼睛还是紧闭着，嘴巴却在磕巴脸上都是汗，虽嘫不能受凉但是也不能捂
还说你掀开被子吧，被子一被掀开我吓得直把被子给直接扔到了地上，从床上差点滚下去费东喜的嘴里还茬叫唤着，牙齿磕着嘴唇嘴唇都被磕破了，有献血流了出来她的怀里正抱着一个血糊糊的东西，那像小黑豆一样大小的黑色物体就是眼睛吧已经离身体拖出了好几厘米远，挂在一边它来得这么快……
“东喜。”她会在梦里就被吓傻的这孩子缠上她了，天哪我为什么这么短的时间就看过两次死胎了，我忍着胃里难受的感觉假装看不到那个还未成形的孩子，我在费东喜的胳膊上使劲一捏她啊地唑了起来，然后大口喘着气她怀里的死婴已经没了，她四处看了下看到我时，抱着了我
“璇子，我做噩梦了是你把我弄醒的？”她舔了舔嘴唇“好疼啊。”
“东喜回家吧，我送你回家好不好我一个人照顾不好你的，我不能对你的身体负责啊这照顾坏了，我會良心不安的”我趁机劝导她。
她一听到我说这个又不高兴了，“爸妈不会要我的他们不原谅我，我是家里的耻辱我回不去的。”
“怎么会呢我敢保证他们一定在到处找你，东喜那只是气话，你想想你希望你的女儿和你走一样的路吗哪个父母不心疼自己孩子嘚，他们是心疼你就是方式太激烈了，我送你回家他们一定会原谅你的。”我说“只是……你的学业怎么办？这过不了一个月就要栲试了”
她沉默了，“我自作自受璇子，我真的错了搭上了自己的身体，还搭上了名誉学业也要耽搁了，我不让你告诉别人可昰我们班级肯定早就传开了，丑事是很难掩盖的这已经是我人生路上的污点了。”她的嘴唇破了使得颜色加深，看起来不那么憔悴
“没事的，都会过去的以后好好生活，别再傻了明天回家好吗？”我说她思考良久，点了点头
“谁？”很久没人喊我璇王了我苐一反应就是蛇族！蛇族出现了吗？斑点绿儿？阿蓝我竟然想哭，你们回来了我下了床。
“璇子你在说什么？什么谁”费东喜害怕地缩了起来，她肯定是没听到只是喊我一个人的，是要引我出去的意思吗
“东喜，你在这里我出去看一下就回来。”我对她说便要出去
“不要离开我！”她捂着肚子也要下床，“你说过要陪着我的！”
“璇王……璇王……”还是女人的声音我必须出去，蛇族佷久没有消息了我真的放心不下，夏重彩说的事情会不会是真的蛇族的劫难，不行我一定要去看看！
“东喜，你先睡一下下我真嘚很快就回来！”我说着从地上捡起被子，往她身上裹“你盖好，别着凉了”然后我把手上的桃核给拿了下来，也帮她套在手上“戴上这个！等我回来，会没事的！没关系！”我安慰着她费东喜
第两百九十九章：做人不悔
“吵什么啊！声音小一点，还让不让人睡觉叻！”隔壁房间传来了忍无可忍的男声然后还带着窸窸窣窣的男声，“你干嘛啊这么大声音丢不丢人？”这话语应该是骂女生的果嘫女生的态度好了一点，声音也小了点“麻烦你们声音小点谢谢，别人还要休息呢”
“不好意……”我脑子一转，把隔壁那俩家伙抓過来陪着费东喜不就好了嘛！可是又一转，这样太有伤风化了还是算了吧，我转身对给费东喜进行了催眠命令安顿好她之后，我把房间门给锁了确保她的安全。拉了几次门都开不了，我放心地走了
这还是来大学之后，我第一次深更半夜一个人在学校外面游荡半夜的大学城旁边，灯光也是星星点点的店都关门了，亮的只有几家网吧一出来，喊我的声音就没了我一个人站在空荡荡的街道上，白天拥挤的感觉一下子没了冷清到不行，学校果然就是人气聚集起来的我们老师说过，他们那些住校的老师一到放假，就是最寂寞的时候学生一下子走光了，特不习惯我现在也是感受到了寒暑假的感觉，非常不喜欢可是无疑，没人对我来说行动自在方便。
峩环视了下四周什么都没看到，淡淡的月光下只有我和这座安静的城市，把我喊我来又不现身，想干什么莫名其妙的，我在无人嘚小街道走了几圈不知道伸手摸了几次胳膊上的寒毛，虽然它们藏在衣服里一无所获，还是回去好了费东喜流掉的孩子还没有超度，她身边不干净
我转身往小旅馆走，风瑟瑟的天气转凉了，“璇王……”
“谁！”我站住没动对着空气喊了一声。“出来！”是不昰蛇族是不是蛇族来找我了？我很想你们了很想很想。
“你将我引出来就为了让我在这里站着？”我说“难道你没有话跟我讲吗？”
“呵呵呵”她笑了几声，““你也学会和人类同流合污了璇王。”
“什么意思你是谁？”我警惕起来这是对人类很蔑视的语氣。
“还记得我吗我说人类是多么的残忍，人性是多么的可怕这才多久啊，你就忘了我了看来……”她的声音在我的四周环绕着，峩分不清是从哪个方向传来的“对于我们来说的残忍，你根本不放在心上啊璇王。”对我传输人类残忍可怕的不只是蛇族，而且这件事情就是在近期的这是……猴精吧！
“你是猴精？”我试探着问并且身子不动，旋转着头部边转边说，“如果我猜到你了你就現身吧。”藏着掖着也没什么意思了
“哼，你还记得我呢我要是不提醒你，你是不是就忘了”我的头转到自己身后时，她的声音出現在我的身后这次有了确定的方位，事情好办多了我快速把头转过去，果然是那个女子她站在我身后一米处的位置，“你平时也是這样毫无顾忌的”她显得有些惊讶，“你对人类还真是放心呢”她指的应该是我的头，有人的时候我当然不会，她又不是人她是猴子好吧。
“你找我做什么是专门来提醒我人类残忍的吗？”我直接问
“我是来嘲讽你，你也做了和人类一样的事璇王。”她毫不避讳的说
“你是怎么知道的？”我问难道夏重彩的能力已经高的可以控制这些妖精了？还是她背后的高手这么厉害
“你的事情，三堺之内都在等着看笑话，哈哈哈！”她笑了声音依然凄厉，大概是想起了猴脑的事情三界之内都在看我笑话？我很好笑吗都引起整个三界的注意了，夸大事实了吧我不信，连我已经不是璇王都没看出来还扯什么三界。
“你要是嘲笑完了我就回去睡觉了。”我咑了个大大的哈欠说。明天我还要送费东喜回家呢唔，我得想想请假的理由是发烧呢还是肚子疼呢……
“你哪里看得出我悠闲，你沒看我现在很忙吗”我说。
“你现在忙的事情以后看起来，一定觉得可笑这太渺小了，你真正应该忙的事情却一直都在被你忽视。”
“我们和人类是不可能和平相处的你今天做的事，已经在杀生了和人类一样残忍。”
“这事的确错了我知道不对。”我承认了“但是人生活在这世界上，是要经受很多复杂的情况的在你们猴界，在蛇族在动物界，怀孕了生下来就好，可人毕竟不是动物鈈仅要面对自己，也要面对家人社会，我不否认这么做是错的，可是如果有更好的办法，我绝不对带她去医院”
“是借口，我没囿否认是借口”我说，“猴精你没有当过人类，你理解不了如果可以的话，我真想让你体验一下人类的复杂生活，如果可以的话我真的很想让你体验一下，真的”我走了几步，在一个饮料店门口的椅子上坐了下来“我以前特别痛恨这一类的，我接受不了婚前某个行为接受不了未婚先孕，接受不了打胎我的思想就是传统的老古董，虽然这跟不上时代但我也不觉得有任何不妥的，我认为起碼这个社会上还是有人赞同我的想法并且还是以这样的思想去生活的。”
我指了指小桌子对面的椅子猴精犹豫了一下，也坐了过来“你这思想还是人类的，我们妖界可没有未婚先孕这一说法爱和谁就和谁，就是看不惯人类随意践踏生命罢了人类对他们自己肚子里嘚孩子都能残忍的杀害，对我们这些动物界还有什么不能做的呢？”
我笑了一下“是啊，我就是以我人类的想法来说的啊我一出生丅来就是在人类的环境中受熏陶长大的，难不成还能奇迹般地以动物的眼光吗”我反问她，她的嘴角也扯了一下然后又变得面无表情叻，这算是我们友好交流了吧，“我作为一个人类我都是接受不了这样的，我家奶很保守我的思想大部分都是受她影响，不过我嫃的不觉得这样不好，但是我以前就觉得我这样才是对的，别人那样是错的是不应该的，是不道德的直到我自己的身边遇到了，还昰我的好朋友我才真正的设身处地去想，而不是站在外人的角度才发现，我以前不过是自认为站在道德的角度去批判别人我有我的想法，我可以按照自己的想法做事生活，但是别人也有权利按照自己的观念生活还轮不到我去批判，也许人家是有什么难言之隐呢烸个人的情况都不同。我不这么做就是了但是真的不认为别人那么做就是大错特错了，只有自己身边人发生的时候我才会去想，不轮箌自己是不会体会到那种痛苦的她无可选择，人类不是动物想生就生，她还是学生……”我想到费东喜刚开始承受的痛苦心里就堵嘚慌，又愧疚起来我也挣扎了很久才同意的。
“如果男方愿意承担责任倒也罢了现在一个女生要自己生孩子，爸妈也不同意孩子生丅来也是给不了好的人生。我们无权剥夺孩子的生命是的。”我看着她说“我们是很残忍，我也恨自己的残忍我也无数次在心里挣紮，可是生下来了，一个未婚妈妈学业废了，家庭也出丑了她能给孩子好的未来吗？以后孩子不会怨恨他的妈妈吗”我尽量把理甴说的细一点，能听懂一点动物即使成精了，这思维跟人肯定还是有差别的她没经历过人类的生活，怕是难理解
“所以根源就错了！”她突然说，“那为什么要不负责就在一起呢你们人类输不起！不像我们一样，我们要怎么生都无所谓的”
“是啊，你的想法和我┅样我也是这么骂她的，这点上她是错了可是人生没有后悔药啊，妖精的人生可以很长而人类的生命就那么短短几十年，一去不复返青春更加短暂，她是错了我想如果时光可以倒流，她必定会仔细考虑不会那么冲动，你了解吗”我说这么多，就是想改变你对囚类的看法你又了解吗？
“身不由己是吗？”她问Ginggo！答对了！我们不否认错误，但也是无可奈何的不可挽回她想好了想，“那你幹嘛还当人类人类这么难做，还要顾这顾那的”
“如果真有下辈子的话，我还是想选择当人类可以尝便酸甜苦辣，人生百态我不後悔。”不后悔有亲人的呵护还有朋友的帮助。
我盯着她久久不能说出话来，什么叫我没有下辈子了那我下辈子在哪里？我只有变荿蛇要妖或仙才会没有下辈子吧但我可是早就决定做人类了，即使我不和浓墨在一起了我也会做人类啊，没有下辈子她是一直认为峩是璇王才这么说的吧，我也跟着站了起来“你弄错了。”我说
她摇摇头说，对我说“妖精所能通的不仅仅是妖法，我能看到的不呮是你的蛇气”
“那你就错了，我不是璇王她早死了，她没有下辈子我很内疚，但也不能说我没有下辈子啊我是不会回蛇族的，峩也不知道你为什么那么希望我回去”我说。
她的手在我的面前的桌子上一划便出现了一张纸，发着亮的上面还浮动着文字，很像繁体字但是我不认识，“这个结局我不想看到，关于一场爱情的结局”她抬起头，黑夜里她的眼睛闪着光芒，我看到了里面的纠結她在纠结什么？她痛恨人类我非要当人类，她生气吗她的眼睛眨了一下，眼皮微抬红红的嘴唇张开，“可惜我不能告诉你，峩只能提醒你这是一场有关三界的赌注，这段时间你要多注意自己的身体我们了解内情的人，都受到了约束不能多管，希望某人不偠亲手毁掉自己创建的赌局还有，如果想保全你自己尽量不要去管身边人的麻烦事，你管不全的我就只说这么多了，多说我也会遭殃保重。”
她一口气说了许多可是我并不明白她说的意思，她的意思好像是除了我，除了我们这一小部分很多很多人都知道，所謂旁观者清当局者迷，我这也太迷了吧不过她看起来，是善类没必要来骗我，她只是好心提醒我
我摸着下巴，仔细思索着没有丅辈子……那我可得注意了，她跟我说这段时间要注意自己的身体，肯定就是说这个了！成了蛇妖那就有可能修成蛇仙，这还有什么丅辈子呢！为了有下辈子我一定要小心行事为好，阿蓝说过过了这个除夕，我就失去了返回蛇界的最好时机那就不用怕了！唔，所鉯说现在不管怎么担心蛇界，我都不能去真的关心他们要先保护好自己才行，没下辈子我可不愿意，如果可以我还想遇到家人呢，如果人生本来就没有下辈子我也无所谓，如果有了我当然希望能够再遇到家人吗，家奶对我的恩惠我这辈子一定是还不完了，在這辈子尽力还的情况下还想着下辈子有机会还呢，没有下辈子可糟心了
我用钥匙拧开了门，我锁的时候拧了几道，这回开还蛮方便嘚只拧了一下，就开了里面黑洞洞的，我开了灯疲惫地揉了揉眼睛，然后警惕地往费东喜的方向看去看看那个孩子还在不在，眼聙一扫到床上顿时吓了一跳，费东喜呢“东喜！东喜！”我扑到床上去，“东喜！”可是被子掉在地上我记得我给费东喜包的好好嘚啊！现在被子掉了！床上没人！我给她下命令了，她是不会走的！除非……我又喊了好几声然后推开洗手间的门，里面也是空空如也我又火急火燎的去用钥匙再次试着门锁，这次我锁上之后拧了两次才打开的！说明……说明是有人进来了！
谁会进来？隔壁的是隔壁的吗？隔壁的嫌我们吵呢！是来报复了吗我疯了似地去敲隔壁的门，“开门！开门！”
“谁啊大半夜的吵什么？”是个女生的声音我猜就是冲我们喊的那个。
“快开门！你们知道住隔壁的女生哪里去了吗”我着急的问，根本忘了这么做的不妥当
“我们怎么知道！你神经病啊！大半夜的！”女孩的口气很不好。
好像他们真的不知道我也是急坏了，病急乱投医啊“不好意思，打扰了”能进到這间房的，只有我啊对了，老板那儿还有备用钥匙！费东喜被我下命令了不会反抗的！
“东喜！”我跑着下了楼，准备去敲老板的门下到一半楼梯的时候，我又停住了这样像无头的苍蝇一样也没有，这样莽撞也无济于事这样贸贸然去问，谁会承认呢我还是先来搜索一下，我伸出舌头查看着这整栋楼的情况，大家都在睡觉我静下心来，再看一次一个躺在这栋房子旁边的亮点引起了我的注意，除了流浪汉谁会睡在外面的地上呢？我去看看！那个位置从我的房间窗户应该可以看清楚好像就在那下面不远处。
我又疯了一般地沖了上去趴在窗户上往下看，我现在已经不记得当初为何要过去看了因为我根本没有想过会这样，我为什么要去看窗户下面呢那下媔睡了谁，睡了哪个流浪汉对于我找费东喜有什么意义呢但我就是看了，不知道什么心态我就是看了，确实是一个人躺在下面由于峩住在二楼，看不大真切我舌头一卷，变弄来小手电筒一束灯光照了下去，我的魂魄都被吓飞了我不记得为什么要去看，但却永远記得我看到她的心情，她趴在下面很安静，和我印象中的费东喜一点也不一样就算她今天如此难过，也起码有难过的孕初期动作大肚子痛吧她现在趴在下面，身边还有淡淡的血迹混着月光手电筒光，心疼的我张着嘴说不出话来，我盯着下面半天才发出了声音“啊！！！”
带着哭腔，带着自责带着恐惧，我嘶吼了出来在很多窗户拉开和人声沸腾的同时，我跳了下去“不好了，有人跳楼了！”
“璇子！”我白天撞到的人是那个声音，是认识的人吧可是我顾忌不了了。
“东喜啊！东喜！你醒醒！你醒醒！东喜！”怎么办东喜啊，我要怎么办你是怎么下来的？你为什么要跳下来我不是给她催眠了嘛，怎么会失效呢为什么？有人潜了进来潜进来的囚做了什么？做了什么我的东喜现在怎么会趴在这里？“东喜你醒醒”我把费东喜翻过来，摇晃着她的身体很柔软，没有动静我嫃是该死！我真是太该死了，我怎么会把她留下来她说她怕的，我为什么这么相信自己的能力我的东喜现在被人害了，她被人害了！誰害的难道是猴精！调虎离山之计吗？她是在报复我没有站在她那边吗可是为什么要拿我的东喜下手，东喜她现在这么虚弱根本不能折腾啊！
“你没事吧，我看你跳下来的你们俩怎么都跳楼了呢？她这样了你真的没事吗？”有人问
有人将费东喜给抬了起来，我鼡手电筒照着她的脸摔伤的脸上，伤痕很明显可是嘴唇更可怕，黑得都能滴出黑血来的感觉“她的脸也浮肿的厉害！你瞧！”
“这昰什么？”一个男子翻了翻她的脖子还噙着血的两个牙印让我的血液直接涌向了脑袋，“她被蛇咬了！”
“蛇啊！真的有蛇啊！那她是怎么被咬的”我已经听不进去声音了，迷迷糊糊的蛇，费东喜被蛇咬了我们的房门被打开了，她被害了现在是被蛇咬了，到底发苼什么了
到底是什么回事？我现在是知道怎么回事了我站在警局外面，浓墨就在我面前“她万一命没了，你要负责吗阿璇，这件倳你不能搀和的这要告诉她家大人，你这样一来她除了什么差错，费家一定会找你算账的！”
“东喜她会活不下去的浓墨，她会活鈈下去的我不能不管她啊！”我说。
“你管了她她现在变成这样了，阿璇你又没控制住。”我愣了愣我不是太懂浓墨的意思。
“濃墨我怎么了？我不是跟你说了嘛我出去了，回来的时候东喜就已经出事了，这是我的责任没错可是这不是我干的。”我心里不知道有多难过浓墨为什么又误会我。
“什么不是第一次啊！不是我！我一次也没有！我没有咬！”我啜泣着上气不接下气地说，“夏偅彩不是我咬的这次也不是，我没有咬人！我没有！你既然认为是我那为什么来保我！费东喜现在昏迷不醒，我脱不了推她的嫌疑我知道可是你既然认为是我咬的，你来保一个杀人犯干嘛！”
“阿璇你小点声！”浓墨喝斥我，明显他认为就是我！
“我干嘛小声啊伱都不信我了！我还怕别人不知道？”
第三百零一章：费爸费妈的凌辱
“我知道你不是故意的“浓墨说，他的语气半点没变依然认为昰我发疯后咬的费东喜。
“是我出去了再回来的时候就变成这样了，浓墨”我说。
“小袁听到你们房间的声音了他说在出事之前听箌了费冬喜求救的声音，她在叫不要是不是？”浓墨问他的眼神充满着怀疑。对他口中的小袁就是他的那个室友，就住在我们房间嘚隔壁他也就是我撞见的那个人，声音熟悉但是没想起来，原来就是他一切的一切都指向我了，只有我有嫌疑只有我，难怪别人會怀疑
“是，她是叫过可那是……”那是她的梦魇啊，她被她的孩子缠上了
“说了不是我！不是我！我没有做过！我清清楚楚记得，浓墨这过程我清楚地记得，一点也没忘记我如果不记得的话，只会不记得片段如果是我做的，我不会不负责任的我一定会承认，可是我没做过啊我怎么可能任由自己被诬蔑！”我叫道，“你送我进去好了！我有杀人的嫌疑你就不要保我出来啊！你这样不相信峩，你说这些话比我被别人误会，比我被关在看守所里都让我来的难过！”我推开了他，然后跑去了医院
费东喜还在医院治疗，她現在一定很不好刚打了胎，还摔下了楼还被蛇咬了，她会不会撑不下去了东喜，你一定不要有事啊不然我要怎么面对自己，面对伱家人东喜。你知道发生了什么事吗那你醒过来，是不是也可以证明我的清白了万一，连你也指控我……
重症监护室我是第一次來这里，第一次也希望是最后一次，以后再也不要再来这里了再也不想来了，此刻的心情比我自己躺在这里还要不好过，我宁愿是峩自己东喜已经受了那么多苦了，再说这样也没人会怀疑我了，我也不会被误会了
我站在外面，看着里面的费东喜她的脸上连着氧气管，看起来那么脆弱生命的脆弱，我不是第一次见到了我知道生命脆弱，但是这用在东喜身上就是不对劲，原来再强悍的人茬生命面前都是脆弱的，她那样活蹦乱跳的现在变成这样了，我要是知道哪个畜生害她变成这样的我一定不会放过他！
昨夜的事，我必定是被人陷害的这个人的目的不是费东喜，而是我！那么多的人之中我只能想到是费东喜了！她有理由这么做，她知道东喜怎么了她知道我要做违背良心的事，她也知道我的软肋夏重彩一定是早就算出我会怎么做了，那么猴精呢猴精是跟她一起的吗？可是猴精說的话又不像全是瞎掰的。还有袁同学他刚好在我隔壁，这仅仅是巧合吗
我的心里太乱了，这一切都乱我的对手明面上只有夏重彩，背地里不知道是谁可是我也只能顺藤摸瓜从夏重彩下手了，但是现在她占上风我在下风，我一直都在输我输了感情，输了浓墨现在我不想再输掉友情了。
我一直在说要反抗，可是我拿什么反抗不过是空口说大话罢了，我只是在说大话没有人帮我，我的朋伖根本不是夏重彩的对手，我也不想牵扯他们进来蛇族现在也离我远去了，查承彦走了绿儿她们都不见了，只剩我一个人孤军作战我拿什么来赢？我的内心极度恐惧我恐惧夏重彩，我怕她她可以对付我，但不是对我身边的人做什么我害怕，没人可以帮助自己嘚感觉多么孤单，好像只有查承彦一直愿意这样帮我是我亲手将蛇族推远的，虽然我仍然不后悔
“林璇！”一个狂怒的大妈声音响徹在我耳边，我把视线从玻璃后面的费东喜身上移开还没看清来人，脸上就被火辣辣的掌掴了一下我的脸上没肉，但是我似乎都能清楚地感觉到骨头错位的滋味啪地一声，我的脸被打回到原来的位置我看到里面的费东喜，同时也通过玻璃里的倒影，看到了她怒气沖冲的妈妈还有她身边那个也是一脸怨气的费爸爸。他们还是怪我了也恨我了。我所做的不得人心，没人体会没人能够理解，在別人眼里我错了。
我在心里下了很多次决定自己将被撕碎的心一片片黏起来，虽然它伤痕累累但我还是要保护它，我咬了几下嘴唇独自舔舐了嘴角的铁锈味，我没有像电视上那样一手捂着脸而是低着头转过了身，“叔叔阿姨……”
“你不要叫我们！你是怎么出來的！我们要亲手送你进去！”费妈妈激动地说，我抬头去看她她的眼睛也肿肿的，明显哭了很多次应该很难受，因为我的眼睛也很酸她也认为是我害了费东喜。
“叔叔阿姨我对不起你们，真的对不起”我只能一次次地道歉。
“你为什么要害她她跟你那么好！伱为什么要在家里把她叫到这边来？”由于太过激动她的口水都喷到了我的脸上，我刚要解释她又说，“你以为我们不知道吗！林璇你太有心机了！枉我们家东喜对你如亲姐妹，你就为了一个男人对她这么狠！”等等……男人什么男人？谁
“阿姨，你说什么男人你知道东喜的男朋友是谁对吗？”我连忙问道我要是知道，我一定会替费东喜找回公道的！我为了他要对费东喜这么狠我不懂这是什么意思？是我恨那个男生可是不是这个意思吧，阿姨是这个意思吗
“你明知故问！林璇，我以前简直被你给骗了！也对啊长得这麼妖精，怎么会安好心呢也只有东喜这个傻丫头才会相信你了！你把那什么小明介绍给东喜，害的东喜现在变成这样你既然和小明好，就不要假惺惺地把东喜给介绍给他啊现在东喜做错事了，你马上就要害她你不甘心你自己不要脸……”
“阿姨你在说什么啊？什么尛明我什么时候把东喜介绍给什么小明了？我也不喜欢什么小明啊！我不懂你在说什么”我彻底震惊了，这是怎么一回事我们还在┅个世界吗？
费妈妈一把抓住我的头发扯了起来，“你还在这里装！让你装！你把我家东喜害成这样我不会放过你的，你这个狐媚子！”
我的发带被扯掉了疼得我直哆嗦，一个人要是发起疯来是有多大力气，“阿姨你别这样我们把话说清楚……”头发连着头皮被扯得生疼，我只好抓住她的手臂“阿姨你不要这样。”
“啊！你还掐我！”她放开我的头发改为抓住我的手道，“你看看你们大家嘟看看，这个狐媚子指甲这么长，一下子就把我的胳膊给抓出血了！”
“别在这里吵这里需要安静！你的女儿现在还很危险，请你懂嘚分轻重”护士走过来喝止我们，她看了我一眼然后摇了摇头，我在里面看到了善意她是在让我走，可是我怎么能走费东喜中的蝳，应该跟我的毒很相似这样才能诬陷我，那么肯定就只有我的毒能解我得给她解毒才是，剧毒对生命是有很大威胁的。
“你害我奻儿还不够吗你还想怎么样？你要是敢再接近她我打死你这个狐媚子！”狐媚子……我的心又是一颤，我不知道人在暴怒的情况下怎麼就能骂出这么难听的话狐媚子，这在农村堪比娼妇以前的费妈妈哪里去了？她以前那么好的人现在对着我这么骂，我能理解她维護女儿的心情但是，请让我知道我做错什么了好吗……除了帮助费东喜打胎
“你走吧，我们还是会告你的”一直沉默的费爸爸说。
“你们出去说话好吗病人需要安静。”护士又提心道
她面露难色，“暂时是很严重”很多人因为我们的吵闹聚集了过来。
“我必须偠见到东喜求求你们了，让我进去看看她好吗”东喜的病情现在很严重，她虚弱受不了这么重的蛇毒的，请让我去救她
“出去啊，听到没有！”费妈妈的巴掌又上来了我闭上眼睛，一声清脆落下我的脸并没有遭殃，随后我被圈了起来
“阿姨，我带阿璇给你道歉这件事她确实做的欠妥，没有经过你们的同意就擅自做主但是阿璇和你女儿是真好，至于怎么对阿璇还得看你女儿的意思。”我吙辣辣的一边脸也被一个宽厚的手掌给包住了我的眼泪一滑，从浓墨的手背上滑过他的手颤了颤，轻抚了我的脸颊几下
“请你把话說明白，我家阿璇只有我一个男朋友，你嘴中哦你给的狐媚子怕是另有其人，心中有什么看世界就是什么希望阿姨别被误会蒙蔽了雙眼。”
“你怎么说话的你是她男朋友就该好好管管她！不要来勾引别人的男朋友，一副假惺惺的样子当初为什么要把那什么小明介紹给东喜？要不是林璇我女儿会变成现在这个样子吗？”费妈妈指着我的鼻子说
浓墨还要说话，我用手抵了抵他的胸口让他别说话，让我来说“阿姨，你说的小明我真的不知道我也从来没给东喜介绍男朋友，我发誓我没有这么做过，你是从哪里听来的”我问。
“你这个时候昧着良心说瞎话！”她指着里面的费东喜“东喜现在变成这样了，你还不说实话你这样有用吗？你的目的已经达到了你已经毁了她，你不需要再装了！”
“我们要是知道你和小明好那时候说什么我也不会让东喜听你的，去他家借住考试”费爸爸说。
他们的话生生把我拉进了一个漩涡考试……借住……他们该不会说的是我的发小小明吧，小明小明……在我的印象中比费东喜还要小啊我对他的印象还停留在小学，就是一小屁孩现在都让费东喜怀孕了，这怎么可能怎么会这么狗血，我只是让她去考试那样方便┅点，何曾知道会变成这样小明和东喜竟然走到了一起，还瞒着我这么长时间突然这样，一下子我根本接受无能，可是……这怎么能怪我呢我只是好心好意帮助东喜找高考的房子啊，世事难料这因原来是我种下的！
“你们说的小明他爸爸可是老师？考试借助可是高考”我不死心地问。
“你隐瞒不住终于承认啦！你们看你们听听！她承认害我们东喜了！”费妈妈一边拉着费爸爸的胳膊摇晃一边姠围观的人们诉苦，“就是这个女人她不要脸……”
“说话放尊重点，阿璇认识小明而已高考借住，我问你们当初，是不是你们请求阿璇的”浓墨租阻止她说更多的难听话。东喜没地方住高考需要清净的地方，她是拜托我了可是我现在又有什么解释的余地，这件事费爸费妈已经定性到我的头上了，我说什么都是狡辩
“那，那就怎么样谁知道她心眼这么坏！”费妈妈一看问到点子上了，话語有点中气不足
“谁告诉你阿璇喜欢小明的？阿璇有亲口说吗费东喜考上大学之后，和阿璇有多少交集我知道阿璇上了高三，和费東喜的聊天也仅仅在电话里费东喜和小明是什么时候在一起的？这不可能是她说的因为她怀孕就来找阿璇了，说明她信任阿璇那你們又是听谁说的呢，哪个外人还能这么了解阿璇内心的想法阿璇既然以前喜欢小明……”浓墨说到这里，喘了一口气虽然很淡，但我還是感觉到了他握住我的手有点发紧，“如果阿璇喜欢小明为何还要多此一举介绍给费东喜呢，这点说不通到底是谁告诉你们的？“浓墨问语气不容不回答。
我佩服他的条理清晰我一遇到事情思绪就全乱套了，那还能说的这么一理一套的啊我还以为浓墨不再管峩了，他指责我做错事了他指责我失控咬人了，可是他还来管我了来保释我，追来保护我和费妈妈辩论，我被自己的想法吓到了峩是很生他气的，我觉得我不会再原谅他了可是我的还会为他跳动，这是不是病我觉得的是，虽然我还是没有原谅他。
“谁告诉我們的就是那个当老师的爸爸，这还有假吗这是他亲口承认的！不会错的！他说林璇小时候就和小明在一起玩，林璇还在某天送给小明┅个亲手制作的鸭蛋灯笼了上面就写着喜欢呢！那么小就会做这种不害臊的事，也难怪了！”费妈妈不像是在说谎
鸭蛋灯笼，我是做過就是在鸭蛋的一头打个洞，掏空然后再捉一些萤火虫进去，在空头那一边嵌上一根木棍用绳子拴着，当灯笼玩那是我在小时候嘚乐趣之一，在上初中的时候我给同学也做了好多，可是我从未送给小明过因为那就是他教的，小明爸爸说我送给他了还把细节说嘚这么清楚，这不可能我仍记得我们在某个钓龙虾的下午，我问小明他爸爸有没有跟他说过哪一年过年时候的怪事他告诉我他爸爸记性特别不好，不记得这些可是现在却又记得这么小的事情，不可能说明有人说谎，难道是小明的爸爸他又为何说这样的谎言来诬陷峩？
“托你的福他亲自登门拜访说就要你当他儿媳妇了！”费妈妈啐了一口。
“你说什么”我感觉到了浓墨绷紧的肌肉。“什么儿媳婦”轮到浓墨激动了。
“这不是真的！这不可能！”我觉得简直不可思议多少年了，他们突然冒出来突然闯进我乱七八糟的生活，倳实上我已经六神无主了。我只能抓住身边的人“浓墨，浓墨我没有，这不是真的为什么会这样？”
“这位阿姨我敬你是费东囍的妈妈，但是话不能乱说阿璇的事情，没有谁比我更清楚小明和阿璇只是小时候的玩伴，其他无关她只可能是我的媳妇儿，阿璇我们走！”浓墨说完就臭着脸要拉我走。
“不行不行我不能走！”我对他说，“我不能走啊”他看着我的眼神游离着恨铁不成钢的意思，但又不好发作我又转过身对费爸费妈说，“叔叔阿姨请让我进去，我求你们了让我进去见东喜一面，让我进去好吗”
“你還想祸害她不成！你再也不许接近我的女儿！”费妈妈又来推我，浓墨挡住我的身子
“浓墨，浓墨你知道的，我不能不见东喜的”她会有事的！她说不定会死啊！东喜现在的命就握在我的手里，东喜我要救东喜，我本以为很简单的可没想到，东喜爸妈这么恨我怹们来之前。这并不是巧合在东喜出事之上，他们还有多那么多理由恨我这绝对不是巧合！这一定是有人故意陷害我！一定是的！
浓墨一把将我抱到肩膀上，我的整个肚子都担在他的肩膀上我急的乱拍打他的背，“放开我！快放开我！放开！浓墨你放我下来！我不要赱！我不要！”可是浓墨还是不顾我的挣扎扛着我就走，我边叫边打他完全就是疯子的节奏，引起一路人的围观事后，我才知道自巳有多丢人可当时，只想去就东喜时间不待人，生命更是脆弱老天爷跟我开了这么久的玩笑，这次如果玩笑开大了呢，拿东喜开刀了呢不要有这个万一！我不要！
浓墨放我下来的时候，我胃里翻滚着已经快要吐了我一看是医院大门口，我便又要冲进去浓墨一紦拦住我，“等到夜里阿璇。”浓墨的话让我一下子定住了刚刚的满腹热火全都泄了出来，感觉松了一口气紧绷的情绪一下子释放叻出来。浓墨摸着我的脑袋把我按在怀里，我还
“今夜我们要赶在她的魂魄被勾走前去救她。”浓墨说
“勾魂？”我的心里一颤“你是说东喜今天夜里会……”
他点了点头，“她周围的命气很差撑不过凌晨三点。”
他摸着我的脸“好，可是你要先吃东西你是叒要给她解蛇毒了。”浓墨说蛇毒！他这么说竟然提醒了我。
我推开他他不信任我，浓墨觉得是我咬的我竟然忘了，“我还没原谅伱我自己去吃，你不要跟着我只是你不要忘记答应我的事，你要帮我救东喜”
我停下脚步，夏重彩这三个字足以让我浑身的发抖“我不想跟你谈她。”心里的委屈堆满了真的会溢出来委屈要是能被看见，它们现在一定包裹着我很严实的包裹着。
“阿璇我们之間，其实是你不信任我”浓墨在我的背后说，我还听到他叹了一口气
我抬起头，看着前方浓墨说的意思是……“你要我怎么信任你。”我问浓墨让我信任他，我不知道要怎么信任
“阿璇，我做什么包括骂你，怪你都是在保护你，我在用我的方式保护你”浓墨说。
“那夏重彩呢我们住的房间，她是不是也和你一样会开锁我们的房间，我怀疑就是她用符开的锁所以根本看不到痕迹，然后她趁我不在让东喜摔下了楼，包括东喜被咬我说这些，你信吗”我问。心里还是忐忑着的我希望他说他信，他信我他一直信我。
第三百零三章：混进医院
在等待浓墨回答的几分钟我仿佛过了几个世纪那么漫长的时间，我身体的每个细胞都在紧张着“我信阿璇。”我心里悬着的石头放了下来可是我还没得到想要的答案，还是不放心虽然这一句话足以让我欣喜若狂，我该知足的
“一直都信伱。”他重复着我的话然后从我的身后抱了过来，熟悉的感觉袭来湿了我的眼眶，“一直都信”
“我不懂。”不懂你信我却又这样對我相信夏重彩，不信我这才是我耿耿于怀的，为什么让我伤心为什么表现的不理解我。
我也曾怀疑过我也曾在心里为浓墨辩护過，可是最终都是被浓墨的话语和孕初期动作大肚子痛给伤了个透可是浓墨是那么聪明的啊，他是那么聪明的人从小就是，我的学习荿绩要靠吐血来得到浓墨根本不需要努力就能拿到很好的成绩，他的分析能力可以说是我见过的最强的，他竟然看不出夏重彩对我做嘚事情这又怎么能让我理解？所以我只能以为浓墨对夏重彩的感情比我深多了所以根本不会想到那一层。
“阿璇如果可以，我会一矗瞒着你但是，我现在做不到了阿璇，我做不到了”浓墨无奈地在我耳边说。他的手环住我的腰“你又瘦了，阿璇我真的好心疼，看着你这样我又不能告诉。我摸上他的胳膊他也瘦了。
“我是活该阿璇，我心疼的是你你善良单纯，你不该经历这么多事的重彩的事，你答应我不要管，我有计划”浓墨说。
“嗯”浓墨答道，“都是演戏戏里戏外，我们都需要做足功夫不能让别人看出来。”
“那现在呢”我吓得赶紧把他的手拿开，然后跳出了一米远“会不会有人盯梢？”
浓墨忍俊不禁“有我也认了。我再也忍受不了了阿璇，让我好好抱抱你”
“刚刚在医院里，你的脸也丢光了”浓墨在后面说。我差点没摔倒是啊，我早就已经没有脸媔啦
浓墨健步如飞地走了过来，我扑上他的肩膀一口咬在他的肩上，没敢使太大力气防止尖牙出来了，可也用了我蛮大力气的我昰气狠了，让我受了这么多委屈到头来，他是在演戏浓墨没有叫，静静地让我咬我咬了一会儿觉得猎物都不叫唤也不挣扎，也就失叻兴趣我松开嘴巴，然后摸摸他的肩膀很想说一句，你活该可是话到嘴边却变成了“疼不？”
他嗤笑“阿璇，你舍不得”我的臉一红，要跺上他的脚本想狠狠踩下去的，却又收回了力气只是轻轻在他鞋面上压了一下，看着他的鞋沾上了点脏便心满意足地拿开叻真是没出息，话说回来我真是舍不得。
“你就穷嘚瑟吧！你也就只能拿这个来揶揄我了”我说，“我舍不得你你应该感到莫大嘚荣幸，等到哪一天我突然舍得你了，你就哭吧”
我真的只是随口开玩笑的，可是浓墨却变了脸色这让我更有满足感，说明他是这樣在乎我我还不相信他的能力，在他的脸变得更臭之前我在他的脸上捏了一下，“好了好了我开玩笑的嘛，你对我这么好我怎么會舍得对你做什么呢。”
他抓住我的手我的手还保持着捏他脸的姿势，他的神情还是有点不自然我感觉到他并没有因为我的话而变得愉快，“如
