如何判断盛行什么风 靠死记硬背吗 地理还有哪些知识只能靠死背的？_百度知道全国投诉专线：021-
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AP化学原理那么多，靠“死背”管用吗？
5月，一年一度的AP考试又要开始了，由于考试每年只有一次，所以考生也格外重视，都希望第一次就能“刷”到五分的成绩，因为中国考生及家长似乎有一条共识，“AP不考到五分，就没有意义。”
的确，花了那么多精力和金钱，谁都希望能为将来奠定一个好的基础，也为大学课程分担一些压力。作为一位AP化学老师，作者还是建议同学们用一种更平和的心态去应对考试，在下文她也分享了一些切实有效的备考建议。
作者 | 陈奇
首先，先介绍一下考试的构成，自2014年College Board对AP化学考试进行改革以来，化学考试的考察形式就发生了变化。
考试由两个部分组成，第一部分是multiple-choice question，一共是60题，答题时间90分钟，题干的阅读量有所增加，考察范围也比较广泛；第二部分为三题longfree response和四题short freeresponse，要求学生从原理出发，透过本质，解决实际问题。
关于教材，对于国际学校AP课程的学生来说，这一点并不是问题，读学校配的书本就可以；而对于国内部以及所有想要自学AP课程的同学来讲，可以选择的有kaplan出版的AP化学，这本书比较适合新手，知识点梳理详细，练习题难度一般，易于上手，可以帮助初学者搭建一个比较完善的知识网络，并且较为系统地记忆和掌握学科词汇以及专业知识，但总体难度可能会略低于实际考试。
第二本比较推荐的教材是巴朗AP化学，这本书市面上使用的考生比较多，难度相对kaplan也比较高，整体更贴近实际考试的难度，对于想要冲击五分的考生来说，巴朗可以说是必备的。
值得一提的是，考生在购买教材时建议使用英文原版的，而不是中文译本，因为中文译本一来有翻译不够精准的问题，二来也不利于考生模拟考试场景。
关于学科知识的问题，有些考生，尤其是备考时间比较紧张的学生，可能会急于求成，连AP化学的考纲都没看，都不知道要考什么，就开始找各种真题套题做，一直陷在国内考试的“刷题”漩涡中，其实，这往往是“欲速则不达”。
不要急躁，结合大纲把知识点逐一梳理，理解透彻，此处切记传统的死记硬背，稍作变化，就又不会了。这是AP考试要拿高分的关键，一定要弄清原理，这个复习阶段要“学会看书”，而不是“一味刷题”，如果有难以理解的地方，可以向老师或同学请教。
举个例子，比如元素周期表中，各种性质的递变规律，诸如原子半径，离子半径，电负性，不能光记结论，还要能够说理解释，一来，死记硬背是容易出错的，二来，弄懂原理才能算真正学会化学。
我们做个小测试，你能不能解释一下同周期，以及同主族原子半径的递变规律呢？其实这是和核电荷数的多少对于核外电子的吸引力大小以及电子层数共同决定的。你答对了吗？
化学并不是文科学科，虽然不背不行，但是光靠“背”，一样也不行。化学符号，专业词汇，少许特例需要“背”，而原理是万万“背”不得的。这个例子只是考点中的一个，其他考点也希望考生能用同样的方式对待。对于各种原理的掌握，直接关乎第一部分multiple-choice question和之后的部分free response题的得分。
关于计算问题，其实计算题是大多数中国考生的强项，因为计算题的套路性比较强，而且AP考试试卷中会给出大部分常用公式及常数，不需要考生强记，所以计算题也是考生的“拿分题”，不过要注意掌握以下几种常考计算类型：
酸碱反应中各种pH值的计算
氧化还原反应的计算
原电池和电解池的正负极
热力学中焓变
熵的计算以及反应是否自发
在完成了以上的分区训练，就可以开始真题实训的阶段了，这个时候 ，基本的词汇，原理，思维方法应该都能适应AP的考察方向，这时做真题的效果会比较明显。
做题要注意严格限制时间，不要做一会，停一会，因为很多考生在接触全英文考卷时都存在一定的不适应性，所以要习惯阅读较长的题干，并且训练阅读速度，在保证速度的同时，还要保证正确率。这时，如果发现某处还存在疏漏，解决起来也比较具有针对性。
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&& &&& AP化学原理那么多，靠“死背”管用吗？
看点&5月，一年一度的AP考试又要开始了，由于考试每年只有一次，所以考生也格外重视，都希望第一次就能“刷”到五分的成绩，因为中国考生及家长似乎有一条共识，“AP不考到五分，就没有意义。”的确，花了那么多精力和金钱，谁都希望能为将来奠定一个好的基础，也为大学课程分担一些压力。作为一位AP化学老师，作者还是建议同学们用一种更平和的心态去应对考试，在下文她也分享了一些切实有效的备考建议。作者 | 陈奇 编辑 | 吴妍娇首先，先介绍一下考试的构成，自2014年College Board对AP化学考试进行改革以来，化学考试的考察形式就发生了变化。考试由两个部分组成，第一部分是multiple-choice question，一共是60题，答题时间90分钟，题干的阅读量有所增加，考察范围也比较广泛；第二部分为三题longfree response和四题short freeresponse，要求学生从原理出发，透过本质，解决实际问题。关于教材，对于国际学校AP课程的学生来说，这一点并不是问题，读学校配的书本就可以；而对于国内部以及所有想要自学AP课程的同学来讲，可以选择的有kaplan出版的AP化学，这本书比较适合新手，知识点梳理详细，练习题难度一般，易于上手，可以帮助初学者搭建一个比较完善的知识网络，并且较为系统地记忆和掌握学科词汇以及专业知识，但总体难度可能会略低于实际考试。第二本比较推荐的教材是巴朗AP化学，这本书市面上使用的考生比较多，难度相对kaplan也比较高，整体更贴近实际考试的难度，对于想要冲击五分的考生来说，巴朗可以说是必备的。值得一提的是，考生在购买教材时建议使用英文原版的，而不是中文译本，因为中文译本一来有翻译不够精准的问题，二来也不利于考生模拟考试场景。关于学科知识的问题，有些考生，尤其是备考时间比较紧张的学生，可能会急于求成，连AP化学的考纲都没看，都不知道要考什么，就开始找各种真题套题做，一直陷在国内考试的“刷题”漩涡中，其实，这往往是“欲速则不达”。不要急躁，结合大纲把知识点逐一梳理，理解透彻，此处切记传统的死记硬背，稍作变化，就又不会了。这是AP考试要拿高分的关键，一定要弄清原理，这个复习阶段要“学会看书”，而不是“一味刷题”，如果有难以理解的地方，可以向老师或同学请教。举个例子，比如元素周期表中，各种性质的递变规律，诸如原子半径，离子半径，电负性，不能光记结论，还要能够说理解释，一来，死记硬背是容易出错的，二来，弄懂原理才能算真正学会化学。我们做个小测试，你能不能解释一下同周期，以及同主族原子半径的递变规律呢？其实这是和核电荷数的多少对于核外电子的吸引力大小以及电子层数共同决定的。你答对了吗？化学并不是文科学科，虽然不背不行，但是光靠“背”，一样也不行。化学符号，专业词汇，少许特例需要“背”，而原理是万万“背”不得的。这个例子只是考点中的一个，其他考点也希望考生能用同样的方式对待。对于各种原理的掌握，直接关乎第一部分multiple-choice question和之后的部分free response题的得分。关于计算问题，其实计算题是大多数中国考生的强项，因为计算题的套路性比较强，而且AP考试试卷中会给出大部分常用公式及常数，不需要考生强记，所以计算题也是考生的“拿分题”，不过要注意掌握以下几种常考计算类型：酸碱反应中各种pH值的计算缓冲现象氧化还原反应的计算原电池和电解池的正负极热力学中焓变熵的计算以及反应是否自发化学平衡在完成了以上的分区训练，就可以开始真题实训的阶段了，这个时候 ，基本的词汇，原理，思维方法应该都能适应AP的考察方向，这时做真题的效果会比较明显。做题要注意严格限制时间，不要做一会，停一会，因为很多考生在接触全英文考卷时都存在一定的不适应性，所以要习惯阅读较长的题干，并且训练阅读速度，在保证速度的同时，还要保证正确率。这时，如果发现某处还存在疏漏，解决起来也比较具有针对性。? &点 击 下 方 标 题 阅 读 &?1、2、3、点击关键字阅读外滩教育2000＋篇优质文章｜｜｜｜｜｜｜｜｜
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京ICP备号-2&&&&京公网安备34学习化学就是死记硬背吗? 好多人都说化学只需要死记硬背就行了,特别是初中化学,很简单,该记住的记住了就能拿高分,真是这样吗?那岂不是很枯燥单调?
你的理解可能有所偏颇,我认为有些需要记忆的知识当然一定要硬背下来,比如：元素周期表,重要规律等等,不过要学好化学还是要注意方法的.其实,作为一名化学选修的学生,个人认为化学是一门很有趣的学科,跟日常生活密不可分,非常值得你好好学的!(*^__^*)
下面是我找的一些化学学习的方法,希望会对你有所帮助!※初中化学学习方法※一、在学习化学知识中要做到三抓,即抓基础、抓思路、抓规律.
要重视基础知识的学习这是提高能力的保证.学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式和基本概念及元素、化合物的性质.在做题中要善于总结归类题型及解题思路.化学知识之间是有内在规律的,掌握了规律就能驾驭知识,记忆知识.如化合价的一般规律,金属元素通常显正价,非金属元素通常显负价,单质元素的化合价为零,许多元素有变价,条件不同价态不同.再如实验室制取氧气所需气体发生装置为试管.规律为只要是给固体受热无论是一种药品还是两种药品用来制取气体都要用同制氧气一样的装置－即试管.抓住规律可以加以运用如给出信息题告诉实验室制甲烷气用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热,虽然我们没学过这部分知识但根据固体受热制取气体的装置规律可知同制氧样.再如根据化学式的计算,要抓好思路,什么题用化学式来计算即只要有元素的质量分数的题就先要根据化学式来计算.二、元素化合物知识的学习方法
元素化合物知识的特点
1.元素及化合物与基本概念、基本理论相互渗透关系密切,要把这两者结合好.如由碳元素组成的金刚石、石墨物理性质的差异之大,硫酸由于浓、稀的不同而引起性质上有本质的不同.所以必须把物质的性质与基本概念、基本理论联系起来.
2．元素及化合物知识的内在联系紧密,规律性较强,知识系统都是从单质到化合物,都按存在 性质 用途 制备的顺序进行的.而物质的存在、制备、用途都取决于物质的性质.因此学习中应紧紧抓住物质的性质去带动其余的.如依据氢气的化学性质具有可燃性和还原性来推导它的用途、存在不要去死记硬背.
3．元素及化合物知识内容多,即有共性,又有个性因此在学习中一定要全面分析问题,即记通性又记特性.如HNO3具有酸的通性又有特性与金属反应不生成氢气而生成水.
4．元素及化合物知识对实验的依赖性强,大部分化学知识是通过实验获得的.如氧气的化学性质通过与C、P、S、mg、蜡烛等演示实验使你认识到氧气是一种化学性质比较活泼的气体.所以一定要认真观察和分析实验现象达到印象深刻、记忆牢固、理解透彻.
如何学习呢?
1. 要重视理论的指导作用.如物质结构的初步知识揭示了元素性质特别是元素化学性质跟原子最外层电子数的关系,揭示了化学反应的本质,揭示了分子形成过程及化合价的实质.这就为正确书写化学式,化学方程式奠定了理论基础.
2．要总结规律并掌握物质的特性.要抓住典型物质总结出一般规律同时还要把握住物质的特性以提高分析及解决问题的能力.如学习有机化合物可总结出甲烷、甲醇、乙醇、乙炔蜡烛等与氧气反应都生成二氧化碳和水的规律但各自都有不同的物理性质.再如学习第八章酸,通过盐酸、硫酸、硝酸、磷酸的化学性质学习总结出酸的一般规律,但对不同的酸所具有的特性也要清楚.如浓H2SO4的吸水性和脱水性,硝酸的强氧化性都要掌握就全面了,否则就会出现错误.
3．要定期整理归纳所学知识,注意纵横联系形成知识网络.元素化合物知识虽然繁多、零碎,但根据彼此之间的联系可以以某物质为中心将其联系串成一个知识网络,使零散的知识系统化、结构化,条理化.
4．将元素化合物中类别相似的知识归为一知识块进行横向比较,辩清异同点使知识更加深刻理解和掌握如H2、C、CO可从具有稳定性、可燃性、还原性比较它们的相似点和不同点.从实验操作看H2、CO分别还原CuO的操作一样,不同点是CO还原CuO需进行尾气处理.H2和CO的可燃性的火焰颜色不一样,还原性的产物都有金属或水或CO2,从反应类型看CO与CuO的反应不属于置换反应.三、化学计算的学习方法
1．牢固掌握化学计算的基础知识. 基本概念、原理和元素化合物是进行化学计算的依据.若概念不清,原理不明,物质的变化规律不十分明确,就会把题做错.如式量这个概念它只表示一个化学式如H2O的式量为18,5H2O中水的式量仍是18而不是90,再如A＋2B＝C＋2D中已知C和D的式量比为22:9,若生成4克C同时还有多少克D生成.其C和D的质量比一定是22:2×9=22:18然后再进行有关计算.如把C和D的质量比仍按22:9进行计算就是错误的,反映出你对式量的概念还不清楚.
2．掌握并运用好解题步骤 解题分为三步即审题、析题、解题.审题就是阅读原题,理解题意了解特点和类型弄清已知和未知,要防止不看全题断章取义,粗心大意.析题就是剖析原题,在审题基础上弄清关键词语的含义,对众多事实或复杂现象进行分析、综合、挖出隐含条件及内在联系找出突破口,从而确立解题思路和方法.这是解题中最关键的一步.解题是在析题的基础上进行的用已知求出未知得出正确结果.
3．注意解题规律和思想,掌握解题技巧 要善于从典型题的分析中找出其特点、规律和思路,能举一反三,要做一题知多题从而不断提高自己的解题能力.质量守恒定律这是初三化学方程式综合计算题和用字母表示的化学方程式的计算题中的主要思路.如a克KClO3和b克MnO2加热完全反应后剩余固体质量为c克生成O2多少克?运用质量守恒定律可求出O2质量是a克＋b克－c克.再如已知KClO3中氧的质量分数为39.2%,KMnO4中氧的质量分数的40.5%,若各取100克加热完全分解后哪种物质产生氧气多.表面上看KMnO4中氧元素的质量分数比KClO3中氧元素的质量分数要大,但要是认真分析抓住完全反应这个关键词语,从化学方程式可以看出KClO3中虽含氧元素的质量略比KMnO4低,但它的氧元素全部都转化为O2,而KMnO4中的氧元素只是部分转化为O2,近而得出是KClO3生成的O2多.再如有FeSO4和Fe(SO4)3的混合物测得混合物中S元素的质量分数为a%,则混合物中Fe的质量分数是多少?此题按元素质量分数求可做出来但很繁索,可以巧解.即从物质宏观元素巧妙地过度到微观原子个数来找出质量比从而可以进行计算.无论FeSO4或Fe2(SO4)3中“SO4”是不变的所以： S : O原子个数比 1 :4,质量比 32 : 64 ,1 : 2 设混合物的质量为1,已知S元素质量为a%,则O元素的质量为2a％,那“SO4” 的总质量为3a%所以Fe元素的质量分数为1－3a％ .
学习初中化学,“记忆”是其中的一个重要环节.下面谈一下记忆的方法.一、简化记忆
化学需要记忆的内容多而复杂,同学们在处理时易东扯西拉,记不全面.克服它的有效方法是：在理解的基础上,通过几个关键的字或词组成一句话,或分几个要点,或列表来简化记忆.如：用六个字组成：“一点、二通、三加热”.这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项.在研究氧气化学性质时,同学们可把所有现象综合起来分析、归纳得出如下记忆 要点：一、燃烧是否有火或火焰.二、是燃烧的产物是如何确定的?看到、嗅到或通过其它辅助实验?.三、所有燃烧 实验均放热.抓住这几点就大大简化了记忆量.氧气、氢气的实验室制法,同学们第一次接触,新奇但很陌生,不易掌握,可分如下几个步骤简化记忆.一、原理?用什么药品制取该气体?；二、装置；三、收集方法；四、如何鉴别.如此记忆,既简单明了,又对以后学习其它气体制取有帮助.二、编顺口溜记忆
初中化学有不少知识容量大,记忆难,很适合用编顺口溜的方法来记忆.如刚开始学元素符号时可这样记忆：碳、氢、氧、氮、氯、硫、磷；钾、钙、钠、镁、铝、铁、锌；溴、碘、锰、钡、铜、硅、银；氦、氖、氩、氟、铂和金.记忆化合价也是同学们比较伤脑筋的问题,也可编这样的顺口溜：钾、钠、银、氢＋1价；钙、镁、钡、锌＋2价；氧、硫－2价；铝＋3价.这样主要元素的化合价就记清楚了.三、关键字词记忆
这是记忆概念的有效方法之一,在理解基础上,找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念.如：能改变其它物质化学反应速度?一变?而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变?二不变?这一催化剂内涵可用“一变、二不变”几个关键的字来记忆.
对新旧知识中具有相似性和对立性的有关知识进行比较,找出异同点.如：学习“离子”概念时,可用第二章中所学过的“原子”概念在结构方面、所带电荷方面、性质方面、表示方面以及它们在一定条件下可以相互转化方面进行比较,找出它们的区别及联系,从而防止混淆加深记忆.另外离子的表示方法和元素化合价的表示方法也易混淆,应注意比较,它们在数值上完全相同,只是排列的顺序不同.四、总结记忆
将化学中应记忆的基础知识,总结出来,写在笔记本上,使得自己记忆目标明确、条理清楚便于及时复习.如将课本前四章记忆内容概括出来；27种元素符号的写法、读法；按顺序记忆 1?0号元素；地
壳中几种元素的含量；元素符号表示的意义；原子结构示意图及离子结构示意图的画法；常见的化学式及其表示的意义；前四章化学方程式.※高中学习方法※一、认真听课,做好笔记.
好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化,是思维过程的展现与提炼.
由于化学学科知识点既多又零碎、分散,所以,课堂上除了认真听课,积极思考外,还要在理解的基础上,用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识,以及思路和疑难点,便于今后复习. 二、及时复习.
复习并不仅仅是对知识的简单回顾,而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系,并进行重整,形成新的知识体系.所以,课后要及时对听课内容进行复习,做好知识的整理和归纳,这样才能使知识融会贯通,避免出现越学越乱的现象.比如学习了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较,找出两者的不同之处. 三、学会巧记
由于要记的化学知识点比较多,如果靠死记硬背是难以记牢的,所以应学会巧记.化学上常用的记忆方法有：比较法（常用于容易混淆、相互干扰的知识.如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念,可以通过比较,使理解加深,记忆牢固.）、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法. 四、勤练
练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径.但练习要有针对性,不能搞题海战术,应以掌握基本方法和解题规律为目标.在解题过程中,要注意一题多解和归纳总结,这样才能达到做一题会一类的效果.如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等. 五、备好“错题本”
做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径.所以,对平时出现的错题,应做好修正并记录下来.记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路,不要简单写上一个答案了事.同时,要经常翻阅复习,这样就可以避免以后出现类似的错误. 六、重视化学实验
化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力,还能加深对相关知识的认识和理解,所以必须重视化学实验.平时做实验,要多问几个为什么,思考如何做,为什么要这样做,还可以怎样做,从而达到“知其然,也知其所以然”的目的.
此外,要把化学学好,还要多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题,善于把书本知识与实际结合起来.
希望你能快乐地把化学学好哦O(∩_∩)O
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