精读《皇帝的新装》选段，完成下列小题。　　这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。　　“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。　　那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，（A）仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。
　　（B）“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来美誉怀疑过过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
　　“哎，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。　　“哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”　　“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。　　这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。　　城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。　　皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。　　“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。　　“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”　　于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、____的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是_______的！_______的！________的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。1．品读下面的三个句子，然后回答问题。
　 A．他把眼睛睁得特别大。
　 B．可怜的老大臣眼睛越睁越大。
　 C．老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看。
（1）上面的三个句子都运用了______________描写。
（2）结合这些语句所处的语言环境，想一想它们的顺序能否调换，为什么。_________________________________________________________2．文中画线（A）处“仍然看不见什么东西”与前文的哪一句话相照应？___________________________________________________3．文中画线（B）处运用了哪种描写方法？这些语句表现了老大臣怎样的性格特点？__________________________________________________4．将下列几个形容词还原于下面选文中的横线上。
　　他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、____的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是____的！____的！_______ 的！”
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　　（B）“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来美誉怀疑过过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
　　“哎，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。　　“哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”　　“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。　　这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。　　城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。　　皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。　　“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。　　“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”　　于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、____的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是_______的！_______的！________的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。1．品读下面的三个句子，然后回答问题。
　 A．他把眼睛睁得特别大。
　 B．可怜的老大臣眼睛越睁越大。
　 C．老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看。
（1）上面的三个句子都运用了______________描写。
（2）结合这些语句所处的语言环境，想一想它们的顺序能否调换，为什么。_________________________________________________________2．文中画线（A）处“仍然看不见什么东西”与前文的哪一句话相照应？___________________________________________________3．文中画线（B）处运用了哪种描写方法？这些语句表现了老大臣怎样的性格特点？__________________________________________________4．将下列几个形容词还原于下面选文中的横线上。
　　他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、____的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是____的！____的！_______ 的！” 精读《皇帝的新装》选段，完成下列小题。　　这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。　　“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。　　那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，（A）仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。
　　（B）“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来美誉怀疑过过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
　　“哎，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。　　“哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”　　“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。　　这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。　　城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。　　皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。　　“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。　　“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”　　于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、____的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是_______的！_______的！________的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。1．品读下面的三个句子，然后回答问题。
　 A．他把眼睛睁得特别大。
　 B．可怜的老大臣眼睛越睁越大。
　 C．老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看。
（1）上面的三个句子都运用了______________描写。
（2）结合这些语句所处的语言环境，想一想它们的顺序能否调换，为什么。_________________________________________________________2．文中画线（A）处“仍然看不见什么东西”与前文的哪一句话相照应？___________________________________________________3．文中画线（B）处运用了哪种描写方法？这些语句表现了老大臣怎样的性格特点？__________________________________________________4．将下列几个形容词还原于下面选文中的横线上。
　　他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、____的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是____的！____的！_______ 的！” 科目:难易度:最佳答案1．（1）神态
（2）不可以，因为原文是按照老大臣察看越来越仔细的顺序排列的。（意对即可） 2．“我什么东西也没有看见！” 3．心理活动描写。表现了老大臣愚蠢、自欺欺人的性格特点。 4．美丽 ；华丽 ；精致 ；无双
解析
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小文同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块玻璃板垂直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛进行观察，在此实验中：（1）直尺的作用是便于比较像与物 &&&&&&&&&&&&&&& 的关系。（2）两段相同的蜡烛是为了比较物与像 &&&&&&&&&&& 的关系。（3）对着玻璃板既可看到前面蜡烛在玻璃板后所成的像，同时又可看到放在玻璃板后的蜡烛。则下列说法中正确的是 &&&&&&&&& 。
A．两者都是光的反射形成的像
B．两者都是光的折射形成的像
C．前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像
D．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像
（4）移去后面的蜡烛，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 &&&&&&&&& 接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）。(5) 使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组资料，得出实验结论之一：“像距与物距相等”。你认为这种方法是否合理？理由是： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
我是神6455
1、在实验中用到刻度尺，但尺并不是测量像、物的大小用的，而是测像到镜的距离、物到镜的距离，然后比较二者关系用的．2、在实验中为了便于研究像的特点与位置，用了两支相同的蜡烛，将另一支蜡烛放在像的位置与像进行比较，运用了替代法。两只蜡烛大小相同，后面的蜡烛又和前面蜡烛的像完全重合，这样就证明了像与物大小相同，所以两只蜡烛等长是为了比较像与物大小关系用的．3、平面镜前蜡烛射出的光线经平面镜反射后进入人的眼睛，眼睛逆着光线看来，根据光线是从反射光线的延长线上射出的，看到的蜡烛的虚像．眼睛透过玻璃板看玻璃板后面的蜡烛，镜后蜡烛射出的光线经玻璃板发生折射，折射光线进入眼睛，眼睛逆着光线看来，根据光线是从折射光线的延长线上射出的，看到的蜡烛的虚像．4、根据虚像光屏接收不到，实像光屏能接收到来验证验证平面镜成的像是否是虚像．移去蜡烛B，并在其所在位置上放一个光屏，则光屏上不能接收蜡烛的像，则证明平面镜成的像是虚像．5、寻找像和物到镜面距离的关系，要求多次实验，使结论更具普遍性，只做两次实验，实验次数太少，需要再多做几次，使发现的规律具有普遍性．
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