1.(2013?浙江)仿照下面示例，用比喻的手法；示例；青天，是一片芭蕉叶，；月亮是一滴露珠；手指，轻轻一点，它就落了；答案(示例)心灵，是一片夜空，烦恼是一颗流星；解析本题考查仿用句式的能力；2.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使；辽阔的大地，总是在春的期待中，慢慢地拥有了绿色的；答案(示例)微小的种子，总是在汗水的滋养中，渐渐；3.仿照下面的示
1.(2013?浙江)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
青天，是一片芭蕉叶，
月亮是一滴露珠。
手指，轻轻一点，它就落了。
答案 (示例)心灵，是一片夜空，烦恼是一颗流星。眼睛，微微一眨，它就灭了。
解析 本题考查仿用句式的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手。本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“??是??”的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后要承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。
2.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比拟的修辞手法，句式与示例相同，注意讲究文采。
辽阔的大地，总是在春的期待中，慢慢地拥有了绿色的植被；所有的冰雪，总是在渐行渐暖的春日，默默地融化，孕育了一季的湿润。
答案 (示例)微小的种子，总是在汗水的滋养中，渐渐地成长为高高的果树；所有的辛苦，总是在日益成熟的秋天，兴奋地张扬，收获着满树的喜悦。
3.仿照下面的示例，另写三句话，要求句式与示例相同。
春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。
答案 (示例)蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；蜡烛燃尽了，但留下了一片光明。
4.仿照下面的示例，自选话题，另写一段话，要求句式与示例相同。
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。
答案 (示例)我不去想是否能够如愿，既然树立了目标，便只顾一往无前；我不去想能否飞得更远，既然执著于蓝天，就纵情地扇动翅膀。
5.仿照下面的示例，写一个与之修辞手法相同、句式基本一致的句子。
把弯路走直的人是聪明的，他找到了捷径；把直路走弯的人是豁达的，他多看了几道风景。
答案 (示例一)把厚书读薄的人是智慧的，他找到了方法；把薄书读厚的人是明达的，他多出了几分创建。
(示例二)把高山当成平地的人是勇毅的，他提升了境界；把平地当成高山的人是睿智的，他修炼了几分练达。
6.仿照下面语段中画线的句子，续写两句话。要求修辞手法相同，句式一致。 古典诗歌常常以精微的笔触传达丰富的意蕴，仿佛一抹微云，却能引你想象天空的辽阔；__________________，________________________；____________________，____________________。
答案 (示例)仿佛一叶扁舟 却能引你想象大海的浩瀚 仿佛一粒新芽 却能引你感受
春天的温煦
解析 所给文段的中心是说古典诗歌能传达丰富的意蕴，句式为“仿佛??，却能引你??”，修辞手法是比喻，并且所写句子要和画线的句子构成排比。
7.阅读下面一段文字，根据文意补全空缺处，要求句式一致，比喻恰当。
人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春，_____________。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人________________，____________________。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，________________________，可以傲对时间的风霜。
答案 那是用思想(或精神)来衡量的 年华已老却壮心不已而朝气蓬勃 年老了却永远年轻 如苍松翠柏
解析 注意上下文的对比关系，如第一句是和“年龄”对比的，那就可能是“思想”“精神”方面的。此外，应注意语意的连贯。
8.仿照文中的画线句，续写两句话。要求所写句子的句式和修辞手法与画线句相同，语意连贯。
美丽是高尚的，是容不得虚伪欺诈的，她向人们展示的是一种中华民族五千年来的传统文化精髓，她是激励人们从沮丧、困苦、不如意中走出进而开创人生新天地的动力。美丽是一种态度，她能让心灰意冷的人喷吐花朵的芬芳；______________，__________________________________；______________，________________________________________________________________________。
答案 (示例)美丽是一种关爱 她能让饥寒交迫的人散发炉火的温馨 美丽是一种坚持 她能让卑微懦弱的人呈现飞鹰的刚毅
解析 分析画线句，句式为“美丽是??，她能让??的人??”，在内容上要注意话题为“美丽”，并且要运用比喻的修辞手法。
9.仿照《卵石》的形式，以“鲜花”或“浮萍”为物象再写一首哲理性短诗。
沐浴在溪水中
失去了自己的棱角
答案 (示例)鲜花――盛开于田野间/时光短暂/奉献了生命的芬芳
浮萍――徜徉在池塘里/光阴荏苒/享尽了一生的洒脱
解析 这是一首咏物诗的仿写，要注意处理好“实”(自身特征)与“虚”(哲理性)的一致。
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文档介绍：
——————————专题 2 仿用句式——————————仿用句式实际上就是仿例造句。仿写的句子要与例句句式相同,同时还应使用相同的修辞手法。解答仿用句式题不仅要注意题干明确提出的要求,还要注意例句中的隐含信息。嵌入式仿写及续写式仿写,还应注意要与例句在思路、感情、语意上协调一致,注意语意的贯通和语句的顺畅。仿用句式题既有一定的限制,又会给考生留有较广阔的思维空间和自由发挥的余地。对仿用句式的考查主要有以下五种题型。1.嵌入式。要求在一个语段中嵌入仿写的句子,这种题型有较强的限制性,要求仿写句语意与前后语句连贯,句式与前句或后句相同,语脉清晰,语言流畅。(2012天津卷)请补写出空缺处的语句,与前两句构成排比,使语段意思连贯,风格统一。作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆,__________,__________。无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。〖典题解析〗本题要求在语段中嵌入仿写的句子,题干指向很明确,隐含信息也很丰富:一是补写的两句话要与前两句话构成一个排比句;二是每个句子中后面的词语都要是表示动作行为的四字词语;三是所写内容要与语段意思连贯,风格统一。答题示例:与苏轼夜游赤壁与王昌龄伴舞琵琶2.续写式。根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子,使之与上文构成一段语意完整的文字。(2013山东卷)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,①___________________________________。学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;学生乙:②___________________________________。〖典题解析〗解此题,首先要关注句式,即明确例句的格式,第①处,是“用……默默无闻”的格式,第②处,是“加减乘除……不……您……”的格式。答题示例:①用汗水浇灌希望,孜孜不倦∥用双手托起未来,无怨无悔②诗词歌赋,颂不完您带来的感动∥赤橙黄绿,画不完您多彩的人生3.命题式。命题式仿写也称话题式仿写。此类题目提供一个例句,再设定一个(或几个)话题,要求按照例句形式进行仿写。仿照下面的示例,以“友谊”为话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。示例:爱心是昏暗夜空中的歌谣,使孤独者感到了慰藉;爱心是茫茫沙漠中的绿洲,使跋涉者看到了希望。〖典题解析〗解此题,首先明确仿写的话题——友谊,然后按题目要求,即用比喻的修辞手法来仿写。答题示例:友谊是寒冷冬日里的炭火,使远行者感到了温暖;友谊是久旱大地上的甘霖,使期盼者看到了希望。4.开放式。开放式仿写也称自由式仿写,当然这只是相对的自由。一般有两种形式:一是试题提供一个完整例句,要求仿照例句形式答题,但不限定仿写的内容;二是提供部分语言材料,要求续写完整,续写句子的内容和形式都隐含在所提供的例句中。(2013全国大纲卷)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。〖典题解析〗本题没有限定话题。在解此题时,无论选哪一个话题,首先要弄清原句的句式特点,尤其是分句之间内在的逻辑关系——“……犹如……却……而……”;其次还要注意到原句运用“比喻”这种修辞手法,除了建立在外形特征相似的基础之上,还有把抽象变成具体的效果。“平和”一词是抽象的概念,“绿叶”作喻体就有了具体的情境。答题示例:宽容犹如大海,潮起吞横礁乱石却无厌弃,潮落吐万顷平滩而不吝惜。(2013浙江卷)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似;不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。【示例】青天,是一片芭蕉叶,月亮是一滴露珠。手指,轻轻一点,它就落了。〖典题解析〗解此题,首先要明确必须运用比喻手法来描述一组事物;其次是句式和结构必须与示例相似,描述的一组事物之间的内在联系要合乎事理;此外,还要注意题目要求,绝对不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。答题示例:老师,是一缕阳光,学生是一棵小树。太阳,温暖一照,它就长大了。∥大海,是一把吉他,海浪是一根琴弦。风儿,轻轻一拂,它就响了。∥村庄,是一曲古老的歌,炊烟是一缕动听的音符。牧笛,悠悠一吹,它就醉了。(2013重庆卷)依照下面的示例,自选两种自然景物,另写两句话。要求:运用拟人手法,句式与例句相同。例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。〖典题解析〗解此题,首先要明确自选两种自然景物,其次运用拟人的手法按例句的句式仿写,尽量做到在“形”与“神”上都与“例句”相同。答题示例:林中的那只黄鹂,也许是看了柳树婀娜的舞姿,感动得唱起歌儿,跳跃在阴凉的树枝间。园中的那群蜂儿,或许是被花蕊的甜蜜所诱惑,欢喜得不辨南北东西,沉醉在甜美的梦中。∥身前的那泓清泉,可能是听了山涧的耳语,急得扯开了步子,奔驰在陡峭的山谷中。身旁的那棵绿树,可能是听了微风的歌唱,乐得扬起了秀发,摇摆在温暖的春风里。5.对联式。近几年,高考语文仿写题不时出现对对联这种题型,只是对平仄一般不作要求,仅要求拟写的对联上下联结构相同,词性一致,词义相近或相对。(2012四川卷)补写下列有关节日的两副对联。注意:①内容与节日相关;②可以不考虑平仄。(1)端午上联:赛龙舟不忘楚风余韵下联:___________________________(2)中秋上联:___________________________下联:明月千里寄相思〖典题解析〗拟写对联时要注意字数相等、句式相同、语意相关。在有关端午节的对联的上联中“赛龙舟”是与端午相关的民间活动,为动宾结构;“楚风余韵”是与端午相关的历史典故,为偏正结构。要补写的下联也应由这两部分组成。在有关中秋节的对联的下联中,“明月”是与中秋相关的景物, 下联词语的词性为名词(“明月”)、数量词(“千里”)、动词(“寄”)、名词(“相思”),要补写的上联也应与此相对应。答题示例:(1)(下联)闻粽香尚思屈子忠魂(2)(上联)清风一缕拂丹桂解答仿用句式题一般采用以下程序和方法。1.审清题干,明确仿写要求。弄清要写几个句子,写什么内容,用什么修辞格,格式与字数有何限制等。仿写出的句子,在内容上,嵌入式、续写式仿写,要顾及文段的整体内容,要与例句话题保持一致;命题式、开放式、对联式仿写,就要善于联想、想象,应做到形神兼备。句式、结构、修辞手法上,无论何种形式的仿写都要与例句相同。2.认真揣摩分析原句或例句以下几个方面的特点,挖掘有用的信息。(1)理解原句或例句的主旨意蕴,特别是隐含意义,保证仿写句与原句神似。(2)注意原句或例句的句式特点,如果是复句,要特别注意分句间的关系,要注意关联词的使用。有时,原句在标点中也有暗示,如分号,表示要写并列关系1
内容来自淘豆网转载请标明出处.仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。【示例】青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。手指，轻轻一点，它就落了。【考点】；．2注意体把握，切以偏全，把规律性内容．4．答步骤第一步进行客观述；【分析】图表类题技巧：第二步，出观点和论．【解答】本题主要讲述“国梦演讲”工作，结合图示可知主要内容包括工作和宣工作，演讲赛的间，将组织工作和宣传作用畅的句表达出即可．答案：“国梦演讲”拟于4日举行，赛事需要组织和宣传．组织需要联系报告厅选拔0，最后评出6奖项，宣传作括出海报组稿，并在学校网站校报报道．【点评】本题考查图转化能力．题要注意：提取能表现要内的关键词，表中出现病，选用词要准确．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：一片树叶老师　难度：0.45真题：1组卷：0
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