年上语文第一次月考模拟试卷_百度文库
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年上语文第一次月考模拟试卷
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你可能喜欢　　生物篇　　宝鸡中学杨秋红老师仔细分析今年的理综生物试题，她发现今年的高考理综试题中生物部分依然比较平和，保持一种平稳发展态势，试题难度变化不大，是理综中可以比较顺利得分的部分。　　她发现，考查的知识点对应到必修三册课本中是选择题各2个，简答题各1个的均衡分布，另外还有一个光合作用与呼吸作用的实验分析题，知识点覆盖合理，分布相对均衡，紧扣教材基础内容，同时不回避重难点，从教材内容中取材，但不是简单的知识识记内容的再现考查，而转为知识理解能力及信息读取分析能力的考查，试题基础而灵活，与之前发布的命题思路基本一致，着重考查了学生的信息获取能力、逻辑推理能力、识图分析能力、实验分析能力和综合推理能力，体现对学生生物学基本素养能力的考查目标，题目易于上手却不易得高分，在实验、图形分析方面考查角度新颖，设问灵活，试题质量高。　　试题考点均来自课本，同时高于课本，考查学生的理解掌握情况和综合分析能力。选择题1考查分裂分化的知识点，突出考查了学生对有丝分裂能保持遗传稳定的意义及多能干细胞是分化细胞中的一种两个知识点的理解辨析，学生容易因为造血干细胞属于可增殖细胞，具有分裂分化的特点误认其是未分化细胞而选错。选择4考查了叶绿体中的色素的相关知识，学生容易忽视课本中关于色素吸收“可见光”用于光合作用的知识基础，导致错选红外光、紫外光也能被吸收用于光合作用。以上两个试题涉及的知识点都是课本基础知识，这进一步提醒教师在今后教学中一定要重视教材基础知识的理解分析，打好扎实的基础，才能进一步发展。　　她强调，今年的高考试题对实验能力和信息获取能力的考查较为突出，同时也是学生易于失分的薄弱环节。如选择3考查信息获取能力，相对较为简单，根据有丝分裂中期细胞没有DNA复制活动的特点即可解决，但是如果不能很好的从题干中分析提取出“使DNA双链不能解开”代表 “不能进行DNA的复制” 这个信息，就难以解答本题。在简答题中学生的出错率明显升高，尤其是29、31两题把信息获取、读图、读表分析能力及实验变量分析能力进行综合考查时，对学生生物学综合素养的要求相对较高，个别设问易于失分，如：29题学生容易在60℃酶失活这个识图分析问题和酶的化学本质问题上出错。31题则容易在2至7号试管对比分析中，忽略自变量不同光照强度条件，而出错或解答不严谨规范，在X的颜色分析中出错或分析原因不准确。30、32题相对较简单，但30题能循环利用的物质、32题问均容易发生学生读图、读题不准而出错的现象，可见审题细节的重要性。　　为此，她建议：今后的教学过程中，教师更应注意引导学生回归课本，夯实基础，重视细节，不放过必修本中任何一个问题，把生物学概念的物理、化学、数学含义的把握准确，引导学生学会熟练获取图、表及文字信息，并能熟练利用数、理、化基础知识和方法解释解决生物学问题，真正提高学生综合素质和能力。华商记者 张超　　化学篇　　宝鸡中学郭永强老师认为，我省高考理综自从2010年实行新课标以来，经过六年积淀淀，命题已趋于稳定。从今年试卷整体看，化学试题题型和试题难度保持稳定，未出现较大波动，试卷中亦无偏、难、怪题。他认为试题基本遵循“立足基础、稳中求变、突出能力”的命题指导思想，全卷设计合理、梯度适中，覆盖面广，能够公平公正地考查学生的综合能力和素质。　　试卷结构稳定，考题灵活，注重能力立意　　郭永强老师表示，化学卷与以往一样，由七道选择题和四道大题组成(包括选做题)，总分100分。试题题型稳定，坚持能力立意，突出主干知识考查，题目中实验内容的权重较大，体现了学科能力和学科素质的要求。整套试卷基础知识要求考生掌握要熟练、准确、能力要求高，有较好的区分度。体现了以基础知识为依托，以能力考查为主旨的命题指导思想。　　往年我省理综用全国Ⅰ卷，而今年陕西采用了全国Ⅱ卷，这是一点新变化。与2015年我省理综化学(全国Ⅰ卷)相比，今年化学试题整体难度难度略有下降，表现在以下几方面：1.整卷计算量下降。如选择题基本无定量计算，主观题中26题(3)把通常要求盖斯定律的数值计算变成了表达式书写;26题(4)、(5)问虽有计算，但数值处理简单，没有繁琐的数学运算;37结构选做题最后一问，晶胞边长写成表达式即可。2.选择题题目常规，难度有所下降。3.试题情境的陌生感有所下降。　　主观题目是此卷的亮点，三道必做主观题中，没有明显的知识条块分割，将实验、元素化合物知识与反应原理有机融合，题目的综合性和灵活度较大。虽看似平淡无奇，波澜不惊，但实则杀机重重，陷阱不少。对学生的三大能力：对信息的获取、加工处理和迁移应用能力;学科内知识的整合能力;实验的探究与分析能力要求较高。对学生而言，此类题目要得高分仍然不易。特别是26、27两题，对此能力的要求更体现得淋漓尽致。　　各部分特点条分缕析 为您拆解考查重点　　为此，郭永强老师分析了各部分的特点。　　1. 选择题主要涉及了以下知识点：化学与STSE、有机反应基本类型分析、同分异构体数目分析、周期表和周期律推断、新型电池分析、元素化合物的推断、实验的基本操作等。总体常规、平稳，其中7题化学与STSE、9. 周期表和周期律推断、10题同分异构分析、11题电化学分析、13题实验的基本操作等都是近几年的常考甚至是必考内容。　　选择题中，第11题以Mg-AgCl电池是一种以海水为电解质溶液的水激活电池的分析，在负极副反应Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2这个选项易错选。原因是对基本知识点的理解和原电池电极方程式的规范表达仍不清楚。　　2.必做三道大题出题模式遵循了往年规律，涉及元素化学、反应原理、实验化学三大板块。其中26题以学生较熟悉的联氨是一种应用广泛的化工原料，可用作火箭燃料为背景，考察了元素化合物的性质、盖斯定律、氧化还原反应、化学计算、不同实验方案或化学实际应用方案的比较，充分体现了学科内综合的特点。此题中(4)(5)两问陌生度高、信息量大、定量计算多，题目灵活，有一定的区分度。27题以重要的一种化工原料丙烯腈合成为背景，综合考察了速率平衡知识、图像读取和分析、定量计算分析。此题对学生的逻辑思维能力和总结表达能力要求较高，要将答案完整准确写出实在不易。28题是一道典型的元素化合物性质的实验探究分析题，内容为学生非常熟悉的Fe2+、Fe3+性质的探究，而Fe2+、Fe3+亦是教材的重点内容，且题目问法也较平和，故此题属中等偏易题目。　　3.选做题考查啥?37结构选做题，以东晋《华阳国志· 南中志》记载的白铜为背景命制试题，体现“从生活走进化学、从化学走向社会”的学科思想和化学的学科应用价值。题目问题常规，基本无难点，只要学生认真审题，注意细节，得满分不难。38有机化学基础题， 以有机物的合成为载体，考察基本有机物类的性质，思路及方法与往年并没有差异，合成路线不长，考点分布在方程式书写、官能团、反应类型、同分异构体等基本知识点上。两题难度相当，相比而言，结构题更易。　　复习秘籍都有啥?听着简单做到不易　　对于准高三生们，郭永强老师也总结了复习攻略。但很多人会觉得听着很简单，但小伙伴们能够做到，实属不易不易。需要好好思量，坚持下来，方能有所收获。　　1.回归课本，注意主干知识的总结提升和熟练应用;关注课本上的各类实验探究和资料卡片内容，这往往是主观题的信息来源和出题点，又可以有助学生消除题目情境的陌生感。　　2.注意培养学生的化学学科素养。教学中多联系、多对比、多归纳、多整合，多关注化学学科价值的体现。　　3.注意新情境中学生的审题能力和信息处理能力的培养;注重逻辑推理分析能力和计算能力在化学学科中的应用。　　华商记者 张超　　物理篇　　宝鸡中学温瑞兴老师认为，2016年陕西高考理综试题选用新课标甲卷(即新课标Ⅱ卷)。物理试题总体较为平和，与去年选用的全国Ⅰ卷相比难度略有降低。试题注重基本知识、基本技能、基本方法的考查，体现了新课改理念。　　把握试卷特点 分析个人得失　　温瑞兴老师认为试卷的特点：　　1、结构稳定 稳中有变。2016年物理试题与去年全国Ⅰ卷相比试卷结构未发生变化，考查的内容总体一致，考查重心仍然偏重于力学，试题分值分布依旧。试题不回避“陈题”，如选择题14题(动态平衡问题)、15题(带电粒子在电场中的运动)、20题(法拉第圆盘发电机)。　　很多试题似曾相识但又有变化，如选择题16题(竖直平面内的圆周运动运动)、17题(含容电路)，综合程度要求更高。试题变化中有创新，如18题(粒子磁场中运动与转筒转动)、19题(小球受阻力与速率无关)，物理情景的设置更灵活多样。　　他觉得，今年的试题回避了往年的一些高频考点，比如万有引力、交流电、物理学史和物理思想方法等。压轴题中仍旧没有考查带电粒子在组合场、复合场中运动的问题，选做题没有考查光学。全卷对应用数学知识解决物理问题的能力要求也有大幅的降低。　　2、立足主干 突出能力。物理试卷注重对中学物理主干内容的考查，覆盖面广，比例合适。两大主干中动力学占到50分(占总分约45.5%)，电磁学占到45分(占总分约41%)。全卷加强了对基本物理概念、基本物理规律的理解和建模能力的考查，体现核心思维方法的要求。　　实验题一力一电，考查了基本测量工具的使用、仪器的选择、实验数据的分析处理等能力。风格上仍然源于考纲要求的11个实验而又不同于这些实验，试题的灵活度较高。试题不回避学生学习中的难点，如弹簧相关问题。在选择题21题、实验题22题、计算题25题三次涉及到了弹簧。　　他发现，试题强调通解通法的应用，全部试题均可用常规方法解答。这些传递出的明显信息是要求学生在物理学习过程中，要注重体验科学探究过程，掌握科学研究方法，培养良好思维习惯，能发现问题并运用物理知识和相关规律解决问题。　　3、梯度适当 区分合理。试题设计先易后难，学生容易进入竞技状态从而发挥自己的正常水平。能从考生答题的思维规律出发，通过分层式、梯度式设置问题，使考生在解题时能够比较容易切入，使不同水平的考生都能充分发挥。　　两道计算题保持一力一电的模式，问题由浅入深，由易到难。如第24题第一问求电动势，只需应用牛顿定律计算出末速度后代人，属送分题;如压轴题25题第一问，考查功能观点、圆周运动与平抛运动，只需分别分析各个运动过程即可解决，相信对基础知识、基本规律掌握牢靠的同学都能解决。　　未来如何应对 为教学双方开出良策　　他认为，“教”的方面，教师一定要以课程标准、考试大纲、考试说明为依据，培养学生重视基本物理概念、基本物理规律以及物理的建模能力。要树立以学生发展为本的理念，加强对学生情况了解，提高复习的针对性、科学性。以学生活动设计为突破口，加强学生的过程体验，注重综合分析能力与物理思维能力的培养，提高学生物理学科核心素养。　　“学”的方面，学生不能仅仅停留在机械记忆、生搬硬套上，更应做到深刻理解物理概念和规律，学会归纳总结，努力探究相关知识的内在联系。平时的学习中多注重基础题，少做难题怪题，多注重考纲中Ⅱ级内容的理解复习，多锻炼自己的细心程度，提升解题的规范性。　　政治篇　　宝鸡中学槐亚婷老师，分析了2016年高考文综政治试题(全国卷Ⅱ)。她觉得，试题呈现出：稳、新、妙等特点，她希望，作为一名准高三生，一定要不断触摸时代的温度，着重让自己成为有立场、有思想、有自尊、有担当的中国公民，这将成为今后出题的导向。　　特点有哪些?把握创新看走向　　槐亚婷老师认为：　　1、“稳”。2016年高考文综政治试题(全国卷Ⅱ)与往年相比，题型及分值都与高考说明基本保持一致，难易程度符合全国卷Ⅱ所在考区考生实际，变化不大。　　2、“新”。试题背景取材能紧扣时代脉搏，关注国计民生，符合高考试题命制的“三贴近”原则。本套试题在命制过程中选取了人们比较关心的社会现实问题和社会热点为切入点，很好地体现了政治学科鲜明的时代感。13题“IMF将人民币纳入SDR货币篮子”、17题“中国足球改革发展”、38题“党的十八届五中提出的绿色发展理念”“供给侧改革”、39题“精准扶贫”等都紧扣时代的脉搏，使试卷具有强烈的时代气息。　　3、“妙”。试题选材巧妙，39题以“十八洞村”成功扶贫巧妙切入，反映我国“精准扶贫”的重大时代背景，耐人寻味。39题不仅选材巧，设问也巧妙，从哲学角度让学生分析成功背后的哲学智慧，文化角度探讨原因，最后开放性地让学生为推进扶贫提出建议，环环相扣，层层推进，起到了该套试题对人才选拔的作用。　　解题失分点在哪?抓住不足谋发展　　槐亚婷老师发现：1、I卷难度适中，学生失分为1—2道。失分率较高的是：15题、23题。　　分析原因如下：　　(1)学生对模块基础知识理解不深入，能力培养不到位。由于学生对股权结构和治理结构理解不到位，导致其对15题海外并购的作用选择不准确;学生对“实践”含义及特点没有真正掌握易选错。　　(2)审题能力依然是一部分学生的软肋。如19题，在设问“指向”上，题目明确要求“我国现在杂技艺术蜚声海内外，主要得益于”有的考生忽视“我国现在杂技艺术”与“主要得益于”的要求，只关注题肢易错选。　　(3)获取和解读信息及逻辑思维的能力不强。如12题，对图表所反映的经济趋势不能准确判断，导致在选择时出现错误的情形;20题考查《皇舆全览图》价值的实现，容易脱离材料而误选。　　她强调，II卷注重对学生运用知识能力的考查。个别学生对知识之间的联系不强，调动、运用所学原理适应于新的情境能力弱成为分值提高的重要制约点。如试题38(1)关于“我国民主党派为推动新能源汽车产业发展发挥了怎样的作用?为什么能发挥这样的作用?”学生易生搬硬套我国政党制度及人民政协作用而导致失分;38(2)学生解答的规范性以及新能源汽车产业发展与相关产业发展之间的联系不到位，解答易因漏答而失分。　　又如39(1)关于“十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明”，学生易因原理表述抓不准“关系”或因只有理论而材料分析不到位失分;39(2)学生因对材料中“等靠要思想”与“精气神”不同性质文化看不透、答不出而失分;39(3)是一道开放性试题，但学生如果抓不准“就推进精准扶贫”泛泛而谈或者脱离要求也难以得到高分。为此，她希望准高三生，一定要不断触摸时代的温度，注重思考，避免闭门造车，将为明年的高考交上一份满意的答卷。　　历史篇　　宝鸡中学邢瑞老师认为，2016年陕西文综(全国B卷)历史试题与前几年相比，试卷结构和题型没有明显变化，难度略有降低，继续本着“依据教材、基础着眼、能力立意”的原则，反映学科特点，体现课标精神，凸显较强的人文性、时代性。　　与往年试题共性特征有哪些?哪些基础需要引起足够重视　　邢瑞老师认为：　　1.依托主干知识，重视基础性。今年试题依然注重考查学生对所学历史基础知识、基本技能的掌握程度。如汉字演变过程、科举制、中国古代土地制度、中国近代经济结构的变动、土地革命、中国近代民族资本主义的发展、“一五”计划、工业革命、苏联工业化建设、冷战、近代中外人口迁移、中外文化交流、晚清军事改革、太平天国运动、两次世界大战、中国古代文学艺术等。　　2.关注社会现实，反映时代性。和往年试题一样，历史与现实结合的特征依然明显，以史映今的学科功能依然没变。试题充分关注人类社会历史发展中的重大问题，适度关注时代主题和社会热点，做到了学科特点和时代特点的有机结合，时代性和人文性相得益彰。例如第31、34题以整周年事件为切入点，分别考察中苏五年计划，对应今年是三大改造完成60周年和十三五开局年这一时政热点。第33题以工业革命为背景来考察当今社会的城市化与环境问题。第30、34、35题间接考查海峡两岸、中日及中美关系问题。第45题以晚清军事改革考察我国新时期军事变革。　　3.立足问题认识角度，体现多元性。运用多元史观认识问题是多年来历史试题所呈现的规律和趋势。具体问题具体分析的唯物史观成为历史题目所运用的基本方法。除此之外，第28题运用全球史观考查日常生活与世界市场联系日益密切。第33题以工业革命下的城市环境问题考查生态史观。第41题以文化交流为切入，体现文明史观。另外，选择题第27、28、31、33以及材料题第40、45等，都反映特定时间背景下重大历史变迁过程，体现近代化史观。　　4. 问题设置突出能力立意，呈现模糊性：选项和问题的设置外延宽泛，内涵具体，更加突出能力立意和学科素养，需要考生具有雄厚的知识功底和运用知识综合分析、判断和解决问题的能力。今年12道选择题中，24、25、27、28、30、31、32、3都是以“反映”、“表明”、“表现”类试题，而“反映”、“表明”、“表现”类试题要求回答的是现象、原因、特征还是本质、影响、意义，只有紧扣题干，把握主题立意，通过综合分析判断而确定。　　今年特点、亮点都是啥?指明了未来复习的什么方向　　1.回归课本，力度超前。首先，试题的出发点不是标新立异，不是求全求新，而是全面体现学科特点和新课标精神，考察学生对教材的把握和基础的理解程度。其次，所有客观题的题干和主观题的材料不是非常陌生，而是本身包含一定的显性信息，学生基本能够容易入手，获得有效突破。如12道选择题的时间范围非常明确，很容易让学生把握时代特征。第41题中的玄奘、鉴真两个任务学生非常熟悉，第45题中的八旗军、新建陆军等概念学生并不陌生，第46题中的洪仁玕及其《资政新篇》都是课本原型，第48题的郑板桥更是耳熟能详的大众化人物。故试题的选材明显在回归课本，重点考察基础。　　2.文字数量减少，降低试题难度。今年所有试题没有引用文言材料，且文字数量大大减少，客观性试题基本是一句话成题，主观性试题材料共计1000多字，阅读量适中、文字通俗易懂，减少了考生的阅读障碍，节省考生阅读时间，更有利于考生发挥。　　3.试题开放灵活，呈现最大亮点。往年的41题，基本上都是要求考生对材料的一个或几个观点进行评析、论证或说明。今年的第41题，要求考生在解读材料的基础上，自己提炼出一个观点，并结合相关史实论述。试题的开放性更强，给考生更多自主权和更大的发挥空间。此题做好的关键是材料信息提取要全面，观点提炼要准确，而这一切更离不开雄厚的基础知识和良好的历史学科素养，这使试题带有一定的难度。　　4.关注人类，立意高远。第25题考查中国历史上的科举制度，实际上在关注人才培养问题，与目前我国高考制度改革不无联系。第33题关于英国工业革命背景下的城市问题，引导学生思考经济发展与人类进步的关系。第40题的人口迁移、海外移民和第41题的古代中外文化交流，不仅考察历史上的丝绸之路，而且联系当前“一带一路”这一热点话题，更引导学生思考中国与世界的关系。第24题的汉字演变、第40题“华人华侨在中国近代史上的贡献”、第46题的洪仁玕《资政新篇》思想都分别体现了弘扬优秀传统文化、加强社会主义核心价值观、依法治国等方面立意。　　地理篇　　关于今年地理高考试卷，宝鸡中学 梁雅娟、 吴早亮两位老师进行了分析：他们认为试题与2015年相比，依然凸显了对地理学科的主干知识和学生的地理素养的全面考查。试题难度有所降低，但试题的灵活性、取材涉猎的宽度、创新性均有增强、对学生思维的高度与深度要求较高。　　试题特点：　　一、试题立意深远，将和谐发展、产业转型创新、人地协调、生态文明建设等贯穿于试题，凸显地理教育的时代责任感，及学生作为公民应有的基本地理知识及素养。　　如试题1-3题考查了“庄园经济”是农业发展的创新;选择题3-5则是考查了中国劳动密集型工业的发展方向;综合题36(4)“恢复弯曲河道和河流分汊，恢复生态系统”以及37题“陕西大熊猫栖息地的变化与保护”等内容均体现了人地和谐发展的理念。　　二、试题取材新颖广泛、生活化、接地气具有鲜明的时代感。　　试题取材均来自于某区域自然环境发展及社会经济发展的现状，联系了地理知识、地理技能和地理学科的基本思想来设问。如“庄园经济”、“工业转移”、“全球变暖”、“生态环境保护”等。试题生活化，紧跟时代步伐，具有鲜明的时代特色。例如铁观音现代茶庄园、美丽乡村游、互联网+时代下的快递业带来的污染、秦岭大熊猫保护区等，这些材料贴近学生的生活，使学生有亲切感、熟悉感，并引导了学生学以致用，既体现新课标理念，也体现了地理学科的学科价值。　　三、图表特色依旧，不再令人生畏。　　图表是地理知识的载体，是我们的学科特色，图表解读能力是地理学科的核心素养之一。本次试题中“6图1表”，表现出三大变化：一是从数量上较去年大幅减少，尤其选择题由去年的4幅图降为2幅，改变了以往“无图不成题”的传统;二是图表易于读懂分析;三是综合题36(2)表格中出现了选择填空，降低了难度。　　四、阅读材料文字信息量减少，但材料解读能力要求依然很高。　　综合题文字材料的阅读量较去年减少，其中36题文字量最大不超过120字，这样给了学生更多的思考空间。但选择题中材料信息灵活度高，既有“庄园经济”这种名词解释类的材料，也有像9-11题河流下游河海相互作用中关于有效信息的提取的材料，对考生来说现学现用，体现试题的公平性及能力考查的目标。　　五、关注核心考点，突出主干知识，注重地理素养和学科能力的考查。　　试题主要考查了农业区位、产业转移及影响、自然带、全球变暖及影响、河流水文水系特征、流域的综合开发与治理、人类活动对生物生存环境的影响、旅游价值与旅游开发评 价、防治洪涝的措施、固体垃圾污染及防治措施等知识，这些都是地理学科的基础知识和主干知识，整个试题中没有死记硬背的知识，着重考查学生运用地理基础知识，分析解决现实问题的能力。　　六、河流考查的比重大。　　本次试题中选择题9-11题考查了河流下游的水文水系特征及河海相互作用对河口地貌的影响，综合题36题则考查了河流流域的综合开发与治理，总分值达36分。他们认为，细审材料，拿下易错题7、9、10、11。　　选择题第7题主要建立在对题干材料的理解及信息处理上，如果没有搞清楚冻害发生的原因，与雪期的关系;以及对长白山的走向、坡向概念模糊的话，容易出错。9-10题在于对图2的解读，河床断面从甲到乙即由侵蚀到沉积，应该对应的是河流由丰水期到枯水期的转变阶段。水库是1964年修建的，建在上游，竣工后对下游河流的影响总体应该是水量减少，河流沉积加强，加上枯水期海潮带来的泥沙，应该可以理解下游河流河道淤积。11题在于仔细审材料，理解河口水闸是用来阻断拦截枯水期海潮带来的泥沙的，亦可解决此题。　　总之，2016年高考地理试题既保持稳定，又有灵活创新，体现了新课标理念，坚持能力和价值观并重的命题导向。　　今后备考的方向上，两人建议：继续夯实基础知识基本技能、进一步加强思维品质训练，引导学生关注生产生活、关注人地关系，全面提升学科能力和素养。　　华商记者 张超整理　　英语篇　　宝鸡中学 陈文茹老师，认为试卷遵循大纲，总体稳定，凸显变化， 试题有梯度、有创新、试题的区分度好，考查全面， 即坚持了“稳中求变，变中求新”的命题原则，体现“突出语篇，强调运用，重在交流”的命题导向。　　阅读理解题该咋做? 平时训练你要注意啥?　　她总结了各个具体题型的特点分析：　　其中，对占总分半壁江山的阅读理解题进行了着重的介绍。她指出，今年阅读题的创新点主要体现在：题材体裁丰富多样，语言材料地道，语境真实，反映了百姓生活的方方面面，符合学生认知水平。时代性，知识性，趣味性，教育性得到很好的体现，看着总体难度不大，但是要做好也不容易，有一定的区分度。　　从题目设置上可以看出，2016年阅读理解第一节加大了对推理判断题的考查。阅读理解考查全面，涉及了广告文体，记叙文体，说明文体等。A篇是一篇广告文体类阅读材料。介绍了在伦敦不同地方的四场表演。题目设置比较简单。都是直观的信息，21-24可以直接从文中找到答案。B篇为记叙文，其中的第26-28小题，是推理判断题。25是直接能找到答案的，比较简单。26题学生要根据情节来判断文中的男孩子有什么特点。27是词义猜测题。28问作者为什么让孩子们谈论他们的梦，是概括总结，和文章主题呼应。C篇这篇短文主要介绍漂书活动。29题题干是问作者为什么在第一段提到Book groups，是为了引入文章的核心话题Book Crossing，从篇章结构的角度看，下面几段都围绕Book Crossing这个话题在展开。我们平时训练学生对第一段的作用，经常涉及到这样的答案，那就是，第一段提到的什么内容，是为了引入话题服务的。所以，这个题学生不应该丢分，我们进行了充分的复习的。30题是代词it在指什么?这个题也是常规题，在平时阅读或者做填空，改错时必须训练的思维。31题是很典型的推理题，学生要根据文本意思进行提炼，语言的再组织，所以平时加强长难句理解是很有必要的，在不同语境下对词汇的精确理解。32是选最佳标题。这个是我们重点训练的，因为去年没考这个点，预测今年是必须考的。这里也可以看出，我们平时训练的篇章结构对加深理解的重要性，因为最后一段，完全在点题，直接说了Book Crossing是网站，其好处是什么。　　D篇是一篇说明和记叙结合的短文。讲述了一个了不起的摄影师拍的照片让过去的一个南极探险悲剧再现的故事。三个题目全部为推理判断题，我认为是突出考查了学生对于阅读能力中根据已知信息，分析理解判断问题的能力。　　33题和34题可能是学生失分过多的题目。33题选D. They recorded a disastrous adventure。由第一段“A new collection of photos brings an unsuccessful Antarctic voyage back to life”一句可知，文章中心就是讲述这些照片的来龙去脉，揭示了一段结局很悲惨的南极探险史。34题选C 是scott第一个到达南极的，文章里面出现了另外的几个时间和人名都是干扰项，严格说不是一道推理判断题，只要细心看，不难发现1912年Scott第一个到达。1908年是个大干扰项，如果没看到离南极一百英里这个信息的话，和可能会误选Shackleton。　　七选五重要考查学生对段落结构和行文条理逻辑的掌握程度，对学生综合性语言能力提出了更高的要求。难度基本和去年持平。　　推理判断题要求在理解原文信息的基础上，做出一定的判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。推理判断题所涉及的内容可能是文中的某一句话，也可能是某几句话，所以，推理题的答案只能是根据原文表面文字信息一步步推出的答案：即对原文某一句话或某几句话所作的同义改写或综合。推断题的题干中通常含有infer, suggest, imply, conclude, indicate等标志性词语，同时也要关注how why等提问方式。这种题型主要包括细节判断题、观点态度题、写作意图推断题、文章出处判断题和猜测想象推断题。平时注意加强这方面的训练。另外，她建议加强了主旨大意题、文章结构和写作手法题的训练。同时注意了对词义猜测题中构词法和一词多义和熟词生义的训练。　　注意阅读的技能，比如：1、注意派生词。2、掌握一些短语的用法：3、注意一些固定表达和句式。比如含非谓语动词的句子，状语从句，含定语从句及同位语的句子，完全倒装句，虚拟语气的句式表达等等，加强对难长句的正确理解。　　完形填空题该咋填?哪些技巧你没掌握?　　她认为，完形填空是一种考查多方面能力的综合性测试。侧重在语篇中考查学生的理解能力、思维能力和判断能力，今年完形和去年一样，是记叙文，考查实词为主，涉及到名词，动词，形容词，副词，介词短语等。看着简单，但是考生要想取得高分也不易。　　1.2016年加大了对介词短语，形容词和副词的考查。在完形填空中今后还继续以考查动词、名词、形容词和副词为主，其中名词和动词依然会是考查的重点。建议：1.立足全篇，找出主题。如果一篇文章你不知道他的主旨说的是什么问题，那么有的同学看一个空选一个，就会只见树木，不见森林，导致思维方向性错误。因此，在“篇意”的控制下，既做到“句”顺，更要做到“篇”顺。　　2.瞻前顾后，仔细斟酌。在填一个词之前，要全篇考虑，充分利用上下文的的提示和复现，仔细斟酌，选取最佳答案。　　3.检查核对 ，确定答案。把拿不准的词放在句子中看看是否符合上下文的语境，时态、语法是否合适。　　语法填空考查啥?热点有哪些?　　语法填空题型考查的知识面广，包括动词时态、非谓语动词、形容词、副词、连词、代词、定语从句等考点。今年的语法填空要求在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。规定和去年一样。　　61题填greater，后面有less在对称，我们反复做过类似的题。62题考查名词的用法a sense of achievement。63题填is，上下文时态和主谓的一致性。64考查动词短语focus on非常简单。65题填as，最常见的表达as …as possible。66　考查名词的用法，很简单，只要看到主谓一致就行。67题考查了副词修饰动词的用法。68题考查介词短语for a while。69题考查be likely to do。70题考查祈使句，属于主从复合句范畴。　　她发现，本题主要考查学生运用语法知识的能力，整体突出实词的考查和应用，本题无法靠“蒙”，语法基础好的学生得满分不难，语法基础查的学生想得分很难。　　借你一双慧眼　　发现短文改错题陷阱!　　短文改错一般是约100词左右的短文，文中有10处错误，错误之处包括句法、词法、行文逻辑等。要求10处中要删词一处，添词一处。其他要改正的有8处。　　她觉得，短文改错是学生失分较高的一个题型。有明显错误的地方，学生可能不费多大力气。错误较多的我认为是添词和删词。那么应对这类题目，首先要先改，找出8处错误。然后在你一眼看不出错误的地方要考虑删词或添词。名词方面的错误有：名词单复数、所有格、名词与动词、形容词等的混用等;动词错误包括：时态、语态、第三人称单数、主谓一致、非谓语动词现在分词和过去分词的混用、动词或动词短语的搭配等;形容词和副词方面的错误包括：形容词与副词的混用、比较级、最高级及原级的错用等;代词错误有有主格和宾格的的混用、性别混用、人称代词和物主代词的混用、不定代词的混用等。介词、冠词、连词涵盖了三方面的错误，即改词、删词及添词。也就是说介词、冠词和连词是我们删词和添词首要考虑的。其次是动词中的语态，时态，情态的删和减。　　书面表达题如何画龙点睛?　　平时积累少不了　　书面表达主要考查学生的英语运用和表达能力，要求考生根据所给的情景，用英语写一篇100词左右的短文，是英语高考中的必考题型。2015年作文：你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿。2016年作文仍然沿用多年的书信应用文体。和去年高考差不多，去年是约稿，今年是约照片，话题换了一下。至少结构没变，考生可以写好。命题仍然以提纲的形式给出，很简练，给学生有足够发挥的空间，防止直接翻译的做法，能区分开学生的水平。　　她认为，书面表达是一项主观性测试题，旨在考查学生的遣词造句、组织语言和谋篇布局的能力。所以，句子正确，得体，要点全，是否有高级词汇，篇章结构，流畅，依然是主要的得分点。罗马不是一日建成的，提高作文能力，全靠平时的积累和沉淀，平时加大语言信息的输入，重视读说写训练才是提高作文能力的唯一途径。　　语文篇　　高考正确答案公布不久，小伙伴们对这次考试感觉如何呢?试题难不难?刚刚对了答案，你有哪些得失?准高三生们，这样出题对明年高考有什么指向性的喻示?华商报宝鸡记者站专门请宝鸡中学的高三毕业班名师对这次各科试题进行了评析，特别是对2017年参加高考的孩子们，在未来一年学习中，有一些建议，童鞋们别错过，好好看看秘籍，相信你会有所收获。　　语文功夫咋练成?　　平时积累铸就辉煌　　宝鸡中学一级教师刘媛认为，今年高考语文试题可能会出现师生感知略有不同的情况。教师们评价是：稳中有变，难易适中。而学生感觉：答题容易，答准不易。出现这种现象实际上是师生阅读积累的差异。说明今年的试题在形式基本稳定的前提下，给出了鲜明的指引方向：语文试题将进一步回归语文本身，关注学生扎实深厚的文字积累，关注学生精准规矩的阅读理解，关注学生对自我对社会对自然对人生的理解思考与评价。　　为此，她认为，从学生易错的考题入手，来反思今后的语文教学，该是当务之急。　　1.文字积累要落到实处，字词基本功训练要扎实。文言翻译中的“龃龉”“雁矢”两个词语，“龃龉”小升初与初升高的字音字形辨析中常常见到，“矢”作为通假字，廉颇“一饭而三遗矢”是课外拓展会触碰到的内容。影响诗歌鉴赏中的成语“惨淡经营”和13题中的成语“目不交睫”“厝火积薪”“筚路蓝缕”对有积累习惯的学生来说都极为浅显而经常遇见。学生感到有难度，与我们紧跟高考题型，眼光不够长远有关。　　2.阅读理解训练要规范而有序，培养学生精准辨析句意的能力。名句默写第3小题，《阿房宫赋》中以“一肌一容，尽态极妍”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。被不少学生根据后半句填写成“缦立远视，而望幸焉”。实用类文本阅读选择题中的E项，被不少学生第一个排除，究其原因，没有关注　　作者：张超来源华商网—华商报)