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2014年教师资格考试案例分析题一
阅读下面的案例，回答相关问题。
开学不久，校长召开了多校教职工大会，在会上宣布，今年学校要求每一位教师都要进行教育、教学研究，每位教师都要申报课题，并由学校的特级教师组成的评审委员会进行评审，然后要将研究的成果公布并进行评价，同时教师的教育、教学研究将作为晋升职称的一项标准。校长还没有说完，下面便议论纷纷。我觉得学校的这项要求对我有一定的难度，因为我是教数学的，平时除了教学就是看一些有关教学方面的杂志和书籍。我不知道如何去进行教育、教学研究。
怀着沉重的心情回到家里，我做的第一件事是找出以前在师范学院学的教育学书，翻阅了教育研究方法这一章，了解到教育研究的方法有很多种：观察法、调查法、实验法、历史法、比较法等等，教育研究的过程包括确定选题、收集资料、整理分析资料、论文撰写等等，可是教育研究的第一步&确定研究的问题&就把我难住了，我思考了很久，不是我想到的问题早就有教育讲师研究过了，就是觉得没有什么问题可以研究。
第二天，一大早我就来到了学校，在办公室里等许老师来。许老师在公开发行的杂志上已经发表了3篇文章，是我们学校在正式刊物上发表论文最多的教师，我想他的教育、教学研究开展的这么好，我一定要认真向他请教。
许老师来了，他说，教育教学研究并不是什么困难的事，首先因为我们是中学老师，缺乏深厚的教育理论知识，也缺乏须要的研究条件，要想向教育家式地进行实验研究，这是不可能的;要想通过大量的调查来进行研究，也不现实。你可以先找几本教育、教学方面的书籍，再找几期进行教育类的杂志，将这些内容翻阅一下，看看别人是怎么写文章的，再看看当前教育、教学的研究热点问题是什么。如果这些文章中有几篇是关于同一个主题的，将这些文章复印下来，回家以后仔细琢磨，根据这些问题所提供的材料，对这些文章进行重新编排、组合，就成了一篇新的文章。如果你觉得这种方法太麻烦，还有更简单的方法，你只要看一本教育学书，然后选择里面的一个原理，先将这一原理介绍一下，然后根据教育学书的叙述，写你是如何根据教育理论从事教育、教学工作的。其实，教师的教育、教学研究很简单，你按照我的说法做，一定会有收获的。我的几篇文章就是这样写成的。
上课铃响了，我急忙走向教室，心中十分困惑：教育、教学研究就是这样的的吗?中学教师的教育、教学研究就这么简单?
1、你对案例中的许老师做法有什么看法?
2、依你的经验，作为教师应该如何开展教育、教学研究?
(责任编辑：fjh)
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2016下半年中学教师资格证国考综合素质：案例分析题解题技巧
10:08:20.0|
教师资格网xredued04
摘要：中学教师资格证考试内容包含《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》三个考试科目，本篇文章是《综合素质》相关考试内容。
2015年下半年江西省教师资格考试步入了全国统考的行列。同学们，你们准备好了么？进行统考以后，主观题占的分值越来越大，尤其案例分析题是考试 中占的分值很大的一个题目，如何在这个题目上多拿点分，是我们顺利通过教师资格考试的关键，今天，欣瑞讲师通过综合素质这个科目里的一道案例分析题真题， 给大家讲解这类题的做题技巧。
【材料分析题】何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙 家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声&老师好&后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父 母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表 扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多 久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。
问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为(14分)
一般做材料题我们分三步：审题&&分析材料&&作答。
第一步：审题。读题干(回答什么&&分析、评述、建议；有几问；运用什么知识&&职业理念(新课程理念下的教育观，学生观还是教师观)，职业道德，德育、教学、教育心理学)
第二步：分析材料(关键信息&&时间、地点、人物、事件；根据材料筛选知识点)
第三步：作答。总：总体评价；分：按&观点+材料分析&组织答案，条理清晰，字迹整洁，注意：不出现无中生有观点和少答观点；总：怎么做。
好的，我们按照这个步骤来一起解答这道题。
第一步：审题。从题目中我们得出的信息有：评析老师行为；从教师职业道德角度评析；总共有一问。
第二步：那接下来我们就要联想知识点：教师职业道德，即&三爱两人一终身&。再去看看材料中哪里能体现相关知识点。
第三步：具体分析材料。材料中&何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。&可以对应关爱学生。
&老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。&这一句可以对应教书育人。
&同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。&这一句可以对应尊重家长。
第三步：作答。作答我们有两种方法，一种是总分，一种是分总。先用第一种方法组织答案：
第一句话总结评析老师行为，(总)&何老师的做法是遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。&
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2016年吉林教师资格考试中学《综合素质》材料分析题解题步骤及作答技巧
欢迎来到网，为您整理吉林省教师资格证考试信息，并为您提供的免费备考资料、备考视频、试题真题等资料，欢迎大家收藏（ctrl+D），吉林中公教师预祝众考生考试成功！
材料分析题是教师资格证考试中的重要一类题型，在综合素质、教育教学知识与能力(小学)、教育知识与能力(中学)中均有涉及，其中在综合素质中有3题，每题14分，占总比分的28%，主要涉及职业理念、职业道德和阅读理解；教育教学知识与能力中有2题，每题20分，占总比分27%，主要涉及班级管理和教育实施；教育知识与能力中有2题，每题18分，占总比分24%，主要涉及教育学和心理学等相关知识。我们可以看出材料分析题所占比重大，难度大，考生在看到这道题的时候通常无从下手。根据以往的教学经验、真题的分析以及学生的反馈，中公讲师总结出了材料分析题的答题步骤和技巧，希望对大家的教师资格证考试有所帮助！
下面我以2015年上中学综合素质的材料分析题为例；
【题目：2015年上-中学】
无论工作多么繁忙，杨老师坚持每天读书，在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同事们探讨。在教学方面，她大胆实施了自主合作、当堂达标的教学模式，把课堂时间尽可能多地还给学生，让学生体验课堂、享受课堂。学生文雪说：老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦，因为讲完后听到老师的夸奖，会有很大的成就感。在新的教学模式中，学生学得快乐了，学习效果也好了很多。
杨老师发现思宇等几个同学学习很用功，但特别容易紧张，见了生人不敢说话。杨老师觉得，应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛、口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查，思宇等同学逐渐变得开朗大方了。
晓丽同学身体虚弱，杨老师督促她加强体育锻炼，在家访时提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同帮助下，晓丽再也不是以前的病秧子了。教师考试微信号：jljsksw
问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为。
【作答步骤与相关技巧】
一、材料分析题的基本方法与步骤
这是一道案例分析题，首先我们来看一下案例分题作答基本方法和步骤：
第一步：先读题干。主要关注两个问题，一是用什么知识，我们常见的有职业理念、教育观、学生观、教师观、职业道德等。二是回答什么问题，常见的有分析某个现象，评析/分析某主体的行为，分析原因，获得启示、建议等。
第二步：分析材料。这一步需要两个步骤；一是分析材料中的关键信息；某主体，在某时，做某事，得出某效果。二是回忆头脑中的相关知识点进行匹配。
第三步：组织答案。首先要注意书写规法和相应的格式，如每一条要分段写，每一段要空两行，一般采用总分总的形式来等。其次，要注意答案的完整，答案一般应该包括原理+原理的解释+材料+怎么做。在组织答案的时候可以灵活应用。
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《教师资格证》科目一综合素质案例分析题的答题技巧
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《教师资格证》科目一综合素质案例分析题的答题技巧人们说，学习成功有三个要素：学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质。想要考试取得成功，拥有良好的心理素质和智能素质是必不可少的，但是这些都是外界的客观因素，有时是自己无法改变的。但是我们在学习方法上却有法可循，拥有广阔的提升空间。学习有法不仅是指自己要有怎样周密的学习计划，怎样合理的时间调配，重要之处还在于怎样在最快的时间内做出最佳的回答，也就是答题方法的掌握。很多考生在作答科目一时一个头疼之处就在于对大题，也就是案例分析题的作答。脑中有思路，有很多话要说，但是实际落实在卷面上时就显得思路非常混乱。不仅如此还会产生答题语言累赘却漏知识点的情况，很是苦恼。针对考生这一困惑，现提供一些答题的技巧，仅供考生参考。只说理论显得很空洞，现拿出一道2012年下半年中学教师资格证考试真题来和大家分享。材料：教师节前夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信：许老师，您还记得毕业前的那次主题班会吗？班会上您送给我们每人一张三年前刚入校时的照片，并在照片的背面写上您的赠言，送给即将走进考场的我们。我端详着照片优秀稚嫩的自己，翻看背面您的赠言：“相信自己，成功就在下一步的坚持中！”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励我实现了梦想。我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。突如其来的重病使我一度那么消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气！等我身体恢复后，您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。我不会忘记，为了与同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事，就连“超女快男”也略知一二；我不会忘记，为了拓展同学们的知识面，您带领我们一起快乐“悦读”，不会忘记您在课余时间伏案学习的背影??问题：请从教师职业道德的角度，评析许老师的教育行为。拿到这样一个材料分析题，首先我们要做的是什么呢？很多考生之所以答题不太完善，就是因为没有在笔落到纸上之前在脑中形成一个答题的思路，以至于落到纸上的答案显得没有条理。那么我们怎样才能使答案又富于逻辑有条理，答案又全面呢？这是下面要带领大家逐渐学习的。拿到一道材料分析题，首先要在脑中形成一个答题框架，也就是落实在考卷上的答案的层次规划。根据阅卷人的习惯，“总-分-总”这样的框架是备受青睐的。因而考生们在写出自己的答案时尽量也要形成“总-分-总”这样的答题习惯。第一个“总”是指总扩句，也就是用一句话概括出该教师的教育行为。以该题为例，也就是需要我们用一句话来评价该教师的教育行为是否践行了教师职业道德，是否是值得我们学习的，或者该教师有哪些不足之处需要给出意见的。那么针对这道题来看，根据对整个资料的通读，我们知道该教师的教育行为是好的。那么我们框架中的第一个“总”就出来了。我们可以回答：“该教师的教育行为是合理恰当的，真正践行了教师职业道德。”接下来就是我们分析的过程了，也是我们答题的主体部分。要想答案有层次性，我们应该学会运用逻辑连接词，即首先、其次、再次、最后，或者第一、第二、第三、最后。然后我们遵循的是一个理论知识点加一则材料，理论要点的选择就在材黑龙江中公教育官方微博:/hljoffcn
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料中教师都出现了哪些行为依次找出。以材料为例，首先，许老师给每位学生写临别赠言，激励学生前进，并且帮助“我”战胜病魔体现了教师职业道德中关爱学生的内容。其次，许老师又“用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课”体现了教师职业道德的爱岗敬业精神。最后，许老师“年过半百还学习制作视频，带领我们一起快乐“悦读”，在课余时间伏案学习”这些又展现了教师职业道德中终身学习这一内容。要点已经提取出来了，接下来就是书写的过程了，我们要注意的是，顺序最好是按照“先理论，后材料”的顺序，也就是比如：“首先，教师应该做到关爱学生，许老师给每位学生写临别赠言，激励学生前进，并且帮助“我”战胜病魔体现了教师职业道德中关爱学生的内容。”这样的书写就展现了逻辑性，以此类推写出后面的理论和材料分析。最后是总结的部分，显然材料中该教师的做法合理，践行了教师职业道德。那么我们就可以这样来书写：“该教师的做法是合理的，她践行了教师的职业道德，是值得广大老师学习和发扬的。”这样一道案例分析题就得以很好的解答了。
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2014年教师资格《小学综合素质》猜题卷及答案[3]
来源：湖北教师资格证培训网
作者：李老师
25、根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是(　　)。
　　A.中等教育
　　B.幼儿教育
　　C.高等教育
　　D.义务教育
　　二、案例分析题(共2小题，每小题15分)
　　26、苏瑞是小学三年级的学生，平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来，
让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和苏瑞聊天，问原因，苏瑞说：&班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总
举手，是想向大家证明我不笨。&老师了解了原委后，并没有批评苏瑞，而是和他定下君子协议：&以后老师提问时，如果真会回答，你举左手;如果不
会，就举右手。&在以后的课上，老师抓住苏瑞举左手的机会，让他回答问题，并经常地表扬他。从那以后，苏瑞在学习上很有起色，不久就跨入了&先
进生&的行列。
　　对案例中教师的教学行为进行评析。
　　27、小文是一位刚从外地转过来的学生，但几乎全校的老师都知道他，因为他是有名的&捣蛋鬼&，与班上的同学关系极其不好，并经常欺侮&弱小
&的同学。他对学习极为反感，对英语更是恨之入骨。老师知道他并不笨，本质上还是好的，于是经常找他聊天，让小文讲讲自己的爱好，讲讲他的特长
，说说他爱上什么课&&并根据他每天来学校的时间比较早，将班级的钥匙交给他，并让他做了班里的公物保管员。小文自从拿了班级的钥匙，每天放学
都是关好灯、关好窗，锁好门后才离开教室，做事情非常井井有条，班上的同学开始慢慢和他交好，并在学习上不断地帮助他，小文不断地在进步。
　　请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。
　　三、写作题(20分)
　　28、古罗马哲人赛涅卡说，人的生命如同寓言，不在于长短，而在于内容，有内容的生命自然是精彩的。进化学家达尔文说，自然界中包括人类在内
的各种生命的存在本身就是一种精彩。
　　对此，你又是如何看的呢?请你以&精彩的生命&为标题写一篇作文，可讲述故事，可抒发你的真情实感，也可阐述你的思想观点。
　　要求：(1)除诗歌外，文体不限;(2)不少于800字。
　　一、单项选择题(共25小题，每小题2分)
　　1-5DDDBB　　6-10CDBBC　　11-15DADDB　　16-20BACCD　　21-25CBBDD
　　二、案例分析题(共2小题，每小题15分)
　　【参考答案】教师的本职是教书育人，案例中的老师从尊重学生入手，巧妙地采取&左右手&的方法，给苏瑞在班上表现自己的机会，既保护了苏瑞
的自尊心，又提高了苏瑞的学习自信心和学习兴趣。
　　【名师点睛】&为了每一位学生的发展&是素质教育的核心理念。它要求教师要特别关注学生的个性，关注学生个性的差异，让每一位学生都有机会
张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。
　　【参考答案】该教师用自己的一颗热爱学生的赤诚之心去对待&后进生&，详细地了解学生的家庭情况，与其建立融洽的关系，并从思想上、生活上
关心和爱护学生，使其感受到老师的爱心和期许，从而自觉地将老师的爱转化为积极向上的动力。老师根据小文的性格特点及实际情况，分析小文的优点
，用发展的眼光看待问题，有针对性地对其进行帮助，使小文从中获得自信，取得进步。
　　【名师点睛】&为了每一位学生的发展&是素质教育的核心理念。它要求教师要关注学生的个性，关注学生个性的差异，用爱感化学生，让每一位学
生都有机会张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。
　　三、写作题(20分)
　　夏日清晨，广场晨练的攘攘人群吸引了我，年过古稀的老人与风华正茂的青年彼此交融，相映成辉，那对健康的追求，对人生的释怀，对生命的解读
，我震憾了，也真切地感受到了生命的精彩。在每个人生命中可驻足留连的东西太多了，或许是香山红叶的脉脉温情;或许是大江东去的壮阔襟怀;或许是
北国之春的婉转诗意，但生命的精彩只有瞬间的一季。在深遂、浩渺的宇宙面前，生命永远只是以电光火石的形式瞬间地存在，但当甚是渺小的生命看待
天地洪荒时，广漠的角落最终还是亮起了温暖美丽的光芒。 生命的精彩在于独一无二，百态千姿。生命是那么的简洁，同时生命又是那么的丰富，数以
亿计的生命中没有完全相同的。国际人类基因组织计划中国协调人杨焕明在一份基因科学报告中，曾像诗人一样感慨到：&生命是那么美丽，再也没有什
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