小班社会活动：我们都是好朋友
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小班社会活动：我们都是好朋友
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
小班社会活动：我们都是好朋友
小班社会活动：我们都是好朋友活动目标1．通过，懂得与他人分享好吃、好玩的东西。2．体验到和同伴一起分享的快乐。活动准备：糖果、相关图片活动过程：一、导入部分说说我的好朋友。师：在里，你都认识了谁？那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？1.幼儿交流自己的好朋友。2.师：请你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感觉？心里开不开心？3.教师小结：是的，每个都有自己好朋友。和小朋友在一起的时候，真开心呀！二、你是我的好朋友。出示娃娃哭的图片提问：图上的是谁呀？他怎么了？他为什么哭呀？我们问问他好不好？请你想个办法帮帮他，让他不要哭？幼儿引导幼儿说一说要和同伴一块分享。　教师小结：是的，好吃的、好玩的，我们都要一起分享，不争也不抢。三、游戏：《找朋友》师：今天老师带来了好吃的糖果，我们要和好朋友一起分享。播放音乐，一边唱歌，一边找自己好朋友与他分享好吃的糖果。并学说：xxx，我请你吃好吃的糖果。四、品尝糖果，结束活动。师：糖果好吃吗？谁来说说你吃的是什么味道的糖果？哪个小朋友给你吃的？引导幼儿学说：“谢谢！”“ “不客气！”等礼貌用语。&
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长翅膀的女孩和怪物医生（平）幼儿园中班社会教案：我们的好朋友――树木；一、活动设计意图；早春三月万物复苏，鸟语花香，一派生机盎然的美丽景；二、活动目标；1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花；2．培养幼儿的环保意识和能力；3．了解树木和人类的关系；三、重、难点分析；重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环；四、活动准备：沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一；五、活动过程
幼儿园中班社会教案：我们的好朋友――树木
一、活动设计意图
早春三月万物复苏，鸟语花香，一派生机盎然的美丽景色。三月正是植树的好时节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木，收效不是很大。但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，爱护树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。
通过树木与人类的关系，又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的资源迅速衰竭。应该让幼儿明白，环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此，保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。由此设计此活动。
二、活动目标
1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。
2．培养幼儿的环保意识和能力。
3．了解树木和人类的关系。
三、重、难点分析
重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。
四、活动准备：沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。
五、活动过程：
（一）导入部分
观看纪录片，引出课题。
师：“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，
提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？
（二）展开部分
介绍树木与人类的关系
出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：
小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？
结合幼儿回答情况，演示幻灯片。
如果地球上没有了我们会是什么样子的？
我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？
教育幼儿爱护树木，保护环境。
（三）结束部分
教育幼儿树立环保意识
人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。
请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。
你打算怎样做一名保护环境的小卫士。
（四）延伸部分
欣赏儿歌《植树歌》
编辑：cicy
包含各类专业文献、高等教育、各类资格考试、生活休闲娱乐、行业资料、应用写作文书、外语学习资料、中学教育、幼儿教育、小学教育、幼儿园中班社会教案：我们的好朋友――树木10等内容。　
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大班社会活动教案设计：书本文具是我的好朋友
最近发现本班孩子在自己的书本和作业本上乱画，有的时候写字本子没带来或者铅笔没带。更发现孩子们不爱惜自己的本子铅笔，这些东西掉了就不要了。 活动目标 1.使幼儿认识到书本铅笔是每天写字要用的东西； 2.让幼儿学会在上学前自己整理检查自己的书包里文具是否带了。 ...
最近发现本班孩子在自己的书本和作业本上乱画，有的时候写字本子没带来或者铅笔没带。更发现孩子们不爱惜自己的本子铅笔，这些东西掉了就不要了。&&
1.使幼儿认识到书本铅笔是每天写字要用的东西；
2.让幼儿学会在上学前自己整理检查自己的书包里文具是否带了。
3.让幼儿明白书本文具是我们的好朋友，所以要爱护这些东西，像对待朋友一样。&
教学重点、难点
重点：学会整理检查自己的书包文具；
难点：怎样让孩子们在行为上正真的有所改变。&
烂的脏的书本和新书本、没用完的铅笔和作业本；
故事：《粗心的小熊》& ；
书包、文具、书本。
一、导入，讲《粗心的小熊》的故事，引起幼儿的学习兴趣。
1.这个小熊问什么叫他粗心的小熊？
2.你是不是也像小熊一样总是把作业本铅笔忘到家里？你是不是也像小熊一样作业本铅笔掉了也不要了？你是不是也像小熊一样把你的作业本铅笔用完以后乱乱的塞进你的书包？乱乱塞进书包的本子为怎么样呢？
二、教幼儿整理自己的书包：
为了不像小熊的本子一样，现在老师带着小朋友整理自己的书包。
现在请小朋友把自己的书包放在桌子上，书本文具拿出来放在桌子上跟着老师一起把你的书本装进去：
1.先拿出你的书本，把书本合拢用你的小手把本子的四个角摁在桌子上压平，然后打开书包口轻轻的双手拖住放进去。
2.在把你的本子，放在桌子上用老师刚刚给你说的方法弄平再放入书包。
3.把你的铅笔橡皮放在你书包最外面的小袋子里面。
4.其他的物品比如油画棒可以单独放在第二层的袋子里。
希望小朋友每天上学前不要向粗心的小熊一样忘东西，用完的东西要像刚刚老师教的那样收拾好。
三、展示物品，让幼儿再次进行讨论，知道我要这样去做的好处：
讨论1：拿出烂的脏的书本和新书本，问幼儿更喜欢哪个？烂的脏的书本是怎么变成？你的书本是不是这样？为什么你喜欢书本，书本上都有你喜欢的什么？既然有这么多你喜欢的东西，你应该怎样去对待你的书本？
讨论2：拿出没用完的铅笔和作业本 ，让幼儿观察这些东西都有哪些特点？（是不是新的），猜一猜这些东西老师是从什么地方弄来的？这些东西就像我们的好朋友一样每天和我们一起学习，掉了为什么就不要了呢？好朋友掉在地上应该怎么去做？
四、延伸：请小朋友互相观察在平时的活动结束幼儿是否主动的收拾整理好自己的东西在去做别的事情。老师也要定时的看谁的书包整理的最好进行表扬。&
上完这节课后，自己觉得虽然这是一堂生活课，孩子们普遍对生活课积极性比较高可是我还是觉得自己在上课是激情欠缺，在语言的上不够吸引孩子，在设计环节上还要内容紧凑。这是以后要在活动中改正的地方。
(责任编辑：清照)（声明：来源全息网的所有文字、图片和音视频资料，版权均属全息网所有，任何媒体、网站或个人未经本站协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发布/发表。凡经本网协议授权的媒体、网站，在使用时必须注明“稿件来源：”，违者本站将依法追究责任。本站部分内容来自网络，来源或作者标注难免有疏漏之处，如有异议，请联系本站，本站予以更改或删除以保护版权。）
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