【故事人生】喜欢上自己的补习老师_故事吧_百度贴吧
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【故事人生】喜欢上自己的补习老师
现在在香港 喜欢着一个永远不可能喜欢我的人
hi我是朱嫂 啪啪啪
【小说+转】原来在我爱...
名字震楼@So丶虚伪丨
我想把我对你三年来的喜...
我七妹 不要叫楼主么么
我只想记录我和瞒瞒从开...
我爱男神镇楼
总有一个人在某一地点某...
“老师你请我吃饭吧！ ”...
嗯我爱他四年，他是我的...
暗恋你的第2年
九七，双鱼座，长发，南...
除了星座血型，来聊点深刻的好吗？
我的故事要开始了，你..准备好听了吗？
我想我们的故事一定不是最感人的，也不会是最特别的，我想将我的故事讲给所有人知道，但是唯独却不敢让他知道。
嗯啊。。。没有人吗
介绍下自己吧，我是个香港妹子，从小在大陆长大的，性格直爽大方，没什么事能让我生气不开心。我喜欢的那个人，他的名字很好听，有一个希字，他的名字像广告中说的希望在明天。
如果当初第一次见到你的时候会知道很久以后的自己会这么喜欢你，我一定会装作淑女的样子。那时的你白白的，总是穿着干净的衬衫，温柔的手拿着一本书，在白板前为学生讲题，在另一边上课的我也只是偷偷的看着你，一个月之后，总算找到机会可以报名你的补习课程，初次见面的时候，我害羞的不敢说话，一直低着头用头发遮着自己，你也是笑着介绍自己的名字。那一刻这个名字就印在了我的心里，直至今天的每时每刻我都想着….
我同学老是说我想起他的时候，样子就像隔壁村的寡妇找到了真爱
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没人看吗？ 好无聊啊，想把故事写出来很久了。。好不容易有时间了。。
没有什么事情是永远不可能的加油啊
第一次的心动是你让我坐在你的旁边，你在教一个小学生中文，而我出神的看着你的手和我的手放在一起，心里吐槽着你怎么这么白，居然连一根毛也没有。那个小孩问你巴掌是什么意思，你说是打一巴掌的意思，那个小孩子很好笑的打了自己一巴掌问你是这样吗？我在一旁看着忍不住笑出来声，你转过头笑着看着我问：是这样的吗？当我对上你的眼睛的时候莫名的就慌神了，赶紧转头做作业，心脏一直砰砰的跳着，耳朵也什么也听不见了，脑海里就反复的放着你笑着看向我的眼神，一直迷迷糊糊的直到下课，逃似的离开了补习社
怎麼沒有人了，我可爱的小仙女们都睡了？
我要去找另一个女老师吃饭了，不知道会不会遇到他，鸡冻
每个星期我和那个女老师都会约着一起吃饭，吃饭的时候他都会打电话给那个老师聊下工作的事..是不是向知道我有没有在旁边
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新来的初中漂亮女老师和我的一夜
和美女老师的性爱小说故事导读：那晚我到了老师家里，她的宿舍是个小套，俩人住，那个女老师当时好像是回家休产假去了。里面收拾的非常干净，有淡淡的香味，让人很舒服。当然，后来上大学进女生寝室多了，这种味道也没啥感觉啦。闻着这味道，小弟竟然有些感觉红老师在那儿弯着腰摆东西，说实在的，红老师的身材绝对属于丰满型的，胸大，屁股大，大腿粗。
　　看着看着我就有点恍惚，竟然伸手在她屁股上摸了一把。
红老师一声叫唤，几乎是跳了起来，回头盯着我。我呢，当时先是迷糊，后来是吓傻了。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
成长是快乐的，成长也是迅速的，很快，我就从一名快乐的小学生，长大成一个嗓子开始变声的初中生。进入初中以后，认识了更多的新同学，生活越发多姿多彩。
　　我的同桌是个男生，称呼他为小东吧。小东自个不算很高，头发很黑，脸上总像汪着一层油，说话也软绵绵的。他老爸是政府的一个小科长，家庭条件比较优越，或许是营养好的缘故吧。当然，这只是我的猜测。
　　我的正前方是小胖子，名叫小明，长得憨憨厚厚，脸庞宽，但是眼睛很小。
　　小明的老爸是派出所的警察，对其要求很严格。但这小子外貌忠厚，却非常调皮，因此经常挨揍。但长得皮实，挨打也不算啥了。
　　小学的时候，我们三个都不在一个学校，到了初中有幸坐到一起，脾气也很投合，于是很快结成铁三角。当然，他俩学习成绩都没我好，平时没少找我帮忙。
　　到了初中，女生都很发育了，另外风骚的女老师也非常多，由于男性荷尔蒙的分泌，内心对异性开始朦胧渴望，有时候晚上遗精，但是不懂啊，常常不知所措
　　小明老爸是警察，他平时接触的三教九流人物众多，在我们三个里面属于比较成熟的。
　　有一天，小明偷偷摸摸低着头在桌洞里看什么东西，我和小东很好奇地探头过去看。没想到小明竟然脸红，迅速藏起来自己看的东西。后来在我俩的严刑逼供下，才知道看得是「黄书」！
　　有时候听一些大人讲什么黄色录像、黄书之类的，还真没见过。这下勾起了我跟小东的好奇心。在我俩保证不泄密的祖咒发誓下，小明答应他看完就让我俩看。
　　终于拿到了书，哪儿是黄的啊，明明是白纸黑字！非常薄的３２开的小册子。
　　翻开封皮读到里面的内容，突然觉得被什么东西重重地撞击了一下！
　　其实就是几篇现在看来非常青涩的黄色小说，还配了几张手绘的那种插图，但那时候给人的刺激是非常强烈的！读着读着，小弟就慢慢涨起来，心中好是难受！当天晚上，一场遗精！
从那儿以后，我们三个又开始多了一个话题：女人！当然，谁都没经历过，只能凭空想像，然后过过嘴瘾吧。
　　时间过得真快，转眼上初三了，这时候，学校分来了不少师范毕业的年轻女老师，后来听说我们的数学老师被换掉，另外委派。没想到她就是这些女老师其中之一。
　　终于在若干天以后的一次数学课上，女老师登台亮相，叫她红吧。
　　红老师那时才二十多点，太年轻了，显得非常青涩！第一次给我们上课，竟然还时常脸红。后来慢慢习惯后，红老师也游刃有余。说实话，她课讲得还是非常好的。
　　我学习成绩好，被委任以学习委员兼历史课代表，但不是数学课代表哦。由于收发作业还有给老师跑腿的关系，经常往办公室跑，再加上老师都喜欢成绩好的学生，跟红老师就慢慢熟悉。
　　说实话，虽然我们三个家伙经常背后议论红老师，但真的从没往深处想，更多的是少男对女人神秘的一种向往和探索。
　　红老师的着装一直是比较朴素的，夏天都不穿裙子，总是上身衬衣，下身裤子，脚蹬一双凉鞋。但让我们下巴都掉下来的事情就没由来的发生了。
　　一天数学课，讲了一会儿以后，红老师让大家仔细，然后她就出去了。红老师是单身，当时是住校的。没想到过一会儿回来后，红老师着装大变样！
　　上衣换了Ｔ恤，下面一条超短裙，腿上还套着长筒袜！裙子太短，袜跟和裙子之间还露出一截大腿！
　　她进门后就站在第一排的位置，也就是小明的课桌前面，抬着头往后面看，看有没有捣乱的。完全没有注意到我们几个的眼神，尤其是小明。
　　红老师还是比较高的，只见小明趴在桌子上，脸逐渐变红，呼吸都不对劲了。
　　当然，我跟小东也好不到哪儿去。
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Copyright (C) 2009- Inc. All Rights Reserved 粤ICP备号-1参考例文我的老师我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲。从那以后，周文江同学再也没犯过同样的错误。老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。试题分析：这是一篇“我的老师”为题的命题作文，中心内容是“老师”，主题思想应放在“我成长路上”，即对我的影响与启示。学生写作时，应结合自己的实际情况选材，选材应力求真情实感，而主题突出在“老师给我怎样的人生启迪”选择一个怎样的角度，这需要考生下一番功夫。
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科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
请从下面两题中任选一题作文。要求：（1）不少于600字，（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名，（3）不得抄袭，（4）文体（诗歌除外）自选。小题1:成长路上，有和煦的春风，也有凄然的苦雨，这些都是青春的插曲。但我们依然昂首前行，因为那一张张卡片、那一句句问候、那一个个身影……拼接成了最温暖的记忆．请以“温暖的记忆”为题，写一篇文章。小题2:让&&&&&&&&&&走进心间(在横线上填上合适的词语，如：“善良”“勇敢”“快乐”“感恩”“春天”“快乐”等等，若选此题写作，请把题目补充完整)
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
作文（40分）请以“__________，时间永远冲不淡”为题，文体自选，写一篇不少于600字的作文。 可以从亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情等方面去选取最典型的生活素材，也可以从信念、理想、目标、追求等方面来选取最动人的作文素材。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
从下面两个题目中任选一题作文，600字左右，文体不限。请以“自然”为话题，写一篇文章。在岁月的河流中，每个人都有过数不清的难忘的经历：欢乐的，失败的……然而，所有经历都如一级级向上的阶梯，使我们从稚嫩走向成熟。从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是值得我们珍惜的。（2） “经历 &&&&&&&” 。补全题目，写篇文章。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
阅读下面文字，完成作文。（60分）满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚；自信是一粒种子，使人充满希望……种下一粒种子，可能会影响我们的一生。请以“一粒种子”为题写一篇不少于600字的文章。要求：①主题积极健康。&②除诗歌、戏剧外，体裁不限。&③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。（40分）题目一“扶”，就是伸出手让一个人立稳、平衡。《现代汉语词典》有三个义项：一是用手支持使人、物自己不倒；二是用手按着或把持着；三是扶助。用“扶”这个字我们可以组成搀扶、扶持、帮扶、扶贫、扶危济困……我们每个人都经历过、体验过、感受过许多“扶”别人，或者被别人“扶”，甚至自己“扶”自己的故事。请你以“扶”为题，写一篇文章。 题目二 每个人都有自己的最爱，它陪伴我们一起走过最美好的岁月。读书、听音乐、旅游……是我们的最爱,春风、白云、冬雪……也是我们的最爱，它与我们同行，让我们的生活变得更加美好。请将题目“&&&&&&&&&&&&&，我的最爱”补充完整，写一篇文章。要求 （1）文体自选（除诗歌外），不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）卷面整洁，字迹清楚。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
作文（40分）19． 题目：请以“生活有你更精彩”为题写一篇文章。要求： ①立意自定，要有真情实感。 ②除 诗歌，外文体不限。③不少于500字。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
写作表达（50分）23．2014年春节期间，央视《新春走基层·家风是什么》系列报道，引发公众关注。针对家风是什么的提问，众多受访者的回答各有不同：家风是“交友千条路，无孝不可交”； 家风是“踏踏实实做人做事”；家风是“团结互助，尊老爱幼”；家风是“持家如针挑土，败家如水冲沙”；家风是“吃苦耐劳，积极向上”；甚至有人回答家风是“不啃老，不坑爹”。同学们，你家的家风是什么？你怎样看待你的家风呢？请以“家风”为题，写一篇文章。文体自选，字数不少于600字。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）成长是什么？田里的麦苗告诉我，成长是拔节时刻骨铭心的疼痛。成长是什么？翻飞的蝴蝶告诉我，成长是毛毛虫蜕变时的欣喜。成长是什么？闪烁的星星告诉我，成长是经历漫长等待之后的一次相遇。成长是什么？天上的彩虹告诉我，成长是风雨后的美丽……请以“成长是___________&”的比喻形式为题，描述自己的成长过程和感悟。要求：①在横线上填上恰当的词语。②除诗歌外，文体不限。③字数不少于600。④文中不要出现真实的地名、校名和人名。
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！> 【答案带解析】作文（40分） 19． 题目：我的老师 提示：从你上学以来，哪位老师给你的印象最...
作文（40分）19． 题目：我的老师提示：从你上学以来，哪位老师给你的印象最深刻？用一两个事例，写写这位老师。字数不少于500字。我的老师 
我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。
记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己...
考点分析：
考点1：命题作文
命题作文审题技巧 & & & & & & & & & & & & & & &
一、审什么？ &
（一）审体裁 &审题首先要确定体裁，一般情况下，每种体裁都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。 &
1）有“回忆”“记??”“??的事”“??的生活”“??的人”等“标志”的，应写成记叙文。如《回忆我的母亲》《记我的同桌》《我的中学生活》《值得赞美的人》。 &
2）有“介绍??”“??的话”??的自述“??的制作方法”等“标志”的，应写成说明文。如《介绍一本工具书》《秋天话菊花》《西红柿酱的制作方法》。 &
3）有“说”“议”“谈”“论”“评”“辨”“驳”“从??谈起”“从??说开去”“由??想到的”“??的启示”“读??有感”等“标志”的，应写成议论文。如《说谦虚》《谈骨气》《“友邦惊诧”论》《读〈荔枝蜜〉有感》。 & & （二）审重点 &审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目写作的重点。 & 以记叙文为例，记叙文主要分为两大类，即写人为主、记事为主。 &写人为主的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》《妈妈》《我尊敬的一个人》《英雄》等之类的题目都可以写成写人为主的记叙文。 &记事为主的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的各要素交代清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》《挫折》《难忘的一节语文课》《成功的喜悦》等之类题目都可以写成记事为主的记叙文。 &（三）审主题 &审题还要根据题目所给的条件来确定文章的主题，而确定文章主题的关键就是抓住题目的“题眼”。 &“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的主题。 &
1）作文题目是一个词语，题目即为“题眼”。如《妈妈》、《春游》、《荷花》等，写作文的时候就要抓住“题眼”，弄清楚是写人、写事、还是写景，然后展开联想，确定中心，完成作文。 &
2）题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，题眼就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。 &
3）作文题目中的动词一般是“题眼”。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。又如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节忆王大伯》等，题眼就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。&
（四）审范围（或数量）。&
& 1）时间范围，如《课间十分钟》，选材的范围就是下课后和上课前所发生的趣事和进行的活动；《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体，是“傍晚”；《国庆节见闻》时间就是国庆节。&
&2）空间范围，如《公园一角》，地点就是“公园”，而且是公园里的一部分“一角”。《校园新风》所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园外发生的；《瞻仰烈士陵园》地点就是“烈士陵园”。 &
3）数量范围，如《难忘的暑假生活二三事》，写的事情可以是两件，也可以是三件，但是不能只是一件，十件八件也不行；《难忘的一个人》记叙的主要人物是一个，而不是两个或三个。 &
4）审清楚叙述的对象及其关系。如《我的同学》和《我和我的同学》，这两个题目都是写人与人之间的同学关系，但是前一个题目叙述的对象是“同学”，只能用第三人称（他或她），而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”可用第一（我们）。《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”，关系是人和物。 &
（五）审人称。 &
& &有些题目对人称已有明确的提示，不容易混淆，如《我的爸爸》《我的寒假生活》。而有些作文题对人称并无明确要求，就要从内容上判断采用哪种人称。如《一件使我感动的事》就只能用第三人称“他”；《给xx的一封信》就要用第二人称“你”或“您”了。而像《一件有意义的事》就可以用第一人称“我”也可以用第三人称“他”。 &&
二、怎么审？ &
& &题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”、是文章的“眼睛”。仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。 &那么怎样科学的审题呢？有哪些科学的步骤呢？ & &
1、抓关键词。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。 &
2、逆向审题。有些作文题，从字面上分析，从正面思考，恐怕绞尽脑汁也找不到突破口，不知从何下手。但是如果运用逆向审题，穿透字面上的障碍，从反面去思考，立即就能明确写作的范围和对象，瞬间就能把题审好。 &比如写《静静的夜晚》这篇作文，如果从题目字面上理解，从正面思考，是很难下笔的。夜晚静静的，万籁俱寂，有什么好写的呢？但是在“山穷水尽疑无路”之时，如果能够逆向审题，眼前立即就会变得明亮起来，就会出现“柳暗花明又一村”的景象。其实，《静静的夜晚》这个题目要求写的是在静静的夜晚发生的不平静的事情：静静的夜晚，大地万籁俱寂，但是，老师在灯下备课、种子在破土、小苗在生长、树叶在沙沙作响、河水在哗哗地奔流、小偷在蠢蠢欲动、边防战士在站岗放哨、公安人员正整装待发、党政领导在筹划方略、一个个小生命在呱呱落地??思维的闸门一经打开，就觉得有写不完的材料。 &再如写《古老的小镇》这篇作文，从题目字面上看，是写小镇的古老，其实是要写古老小镇的新生，写它的新气象、新风貌、新变化。《一件平凡的事》，其实是要写出事情的不平常的意义；《一个平凡的人》，其实是要写他的不平凡的事迹。掌握了逆向审题，一见到这类题目，就能迅速穿透文题表面的障碍，把思维引向反面，很快审好题目。逆向审题，可以收到出人意料的效果。 &
3、填补标题法 &此方法适用于较宽泛性的标题。命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。审题时只要在原题目的基础上添加新的条件，使题目的范围缩小，内容进一步具体化，题旨就会显露出来，从而化难为易。 & & 譬如题目《风景》，如果用填补标题法审视，在原题目前面加上“大自然的”、“小院的”、“学校的”等新条件，使题目相应成为《大自然的风景》《小院的风景》《学校的风景》，题目意思更明白了，文章就容易把握得多了。像这类题目还有《歌声》《心事》《忏悔》《尝试》《变化》等。 & & 运用填补标题法时要注意以下三点： & & &
(一)补充的内容一般指人物、时间、地点、事件或物品，越具体越好。如前面说的《风景》补充题目后，能从小处着眼，可以以小见大来写；但若补充成《祖国的风景》，题目仍很宽泛，写时就不好把握了。 & & &
(二)补充的位置可在原题目之前或之后，也可以在题目的前、后同时添加，但不得擅自改变原题目，只能在草稿纸上或心中进行填补。 & & &(三)如果命题者没有附加要求(从现在考试趋势来看，淡化要求、鼓励创新)，补充时可以使原题变为以写人为主，也可以使原题变为以写事为主，如《哭笑不得》可以填补成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。 & &&
4、虚题实做法&
& & &有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。&
& & &比如《追求》这个作文题，看起来很大很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就非常容易下笔了：可以写一位老师的追求、一名下岗工人的追求、一个中学生的追求，等等。总之，各行各业人物的追求都可以写。（当然也可以写成议论文，论述当代青年应该追求什么，当代中学生应该追求什么。）像课本中《背影》写的是父亲的背影；《一面》写的是“我”和鲁迅的一面之交及这一面对“我”的影响。
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（8分）心灵的灯 在寂静中光明在热闹中熄灭 向日葵对那些未见过白莲的人承认他们是最好的朋友白莲出水了向日葵低下头了她亭亭的傲骨分别了自己1.结合自己的体会，谈谈第一首诗告诉了我们一个怎样的道理？（3分）2.“白莲出水了，向日葵低下头了”，出水的白莲是怎样的形象？向日葵为什么“低下了头了”？（5分） 
（13分）为什么夏天那么热还会下冰雹①冰雹，俗称雹子，在春末和夏季最为常见，它小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋，特大的冰雹比柚子还大。我国各地每年都会遭不同程度的雹灾。2005年6月，一场罕见的大冰雹突袭北京：许多汽车在这次特大冰雹中遭了殃，车窗穿孔，车顶被砸成了麻子脸!②在春末和夏季，有时早晨天气还非常晴朗，可是中午前后突然下起了冰雹。夏天的气温那么 高，为什么会下冰雹呢?而冬天天气寒冷却不落冰雹，这是什么原因呢?　　③如果你在夏天爬过山的话，一定记得在山顶上早上和晚上还是非常凉快的，还要穿毛衣和棉衣。在海拔4～5千米的山顶上有着终年不化的积雪和冰川。这就说明了，随着高度的升高，气温也在不断下降。在高山顶上如此，那高空应该更是这样吧!事实上，高空中的云，即使在夏季，温度也在O℃以下。④夏天太阳炙烤大地，在大气层中，有着大量的水汽的热气流，迅速地向高空上升。这时，地面上虽然很热，但是在高空中却依然很冷。当湿热空气进入到高空并冷却下来时，它夹带的一小部分水汽凝结成小水滴；当小水滴继续变冷时，就被冻成小冰晶了。小冰晶从高空降落下来，在降落的同时兼并了很多温度低于O℃的小水滴，在自己身上冻结，就成了冰粒；有时候在下降的过程中，遇到一股由下往上吹的强风，也就是我们通常所说的 上升气流，又再一次把它带回到空中去。这些小冰粒在高空中再度受冷，与温度低于O℃的小水滴碰撞在一起，并兼并它们，把小水滴冻结在自已身上，因此它的表面上又包上了一层冰。就是这样，它在空中不停的翻腾，不断与温度低于0℃的小水滴相碰撞，穿上一件又一件冰做的外衣，一直到变成一定的重量时，上升气流无法再把它带到高空时，于是就一落千丈，从高空中降落下来——下冰雹了。拾起冰雹，用刀子破开，你会发现它的纵剖面层次分明，那是在高空中冰雹所穿的几层冰衣与雪服。⑤冰雹是在积雨云和强烈的空气形成对流运动过程中产生的。而在冬天，空气比较稳定，上下的“气流差”不像夏天那样大，空气垂直对流运动不像夏天那么强烈，积雨云不容易发生，所以冰雹不容易发生。1.下列说法不符合原文意思的一项。（
）（3分） A． 随着高度的升高，气温也在不断下降。高空中的云，即使在夏季，温度也在O℃以下。 B． 当湿热 空气进入到高空并冷却下来时，它夹带的一小部分水汽凝结成小水滴；当 小水滴继续变冷时，就被冻成小冰晶了。 C． 小冰粒在空中翻腾，与温度低于0℃的小水滴一相碰撞，立刻就从高空中降落下来——下冰雹了。 D． 冬天，空气垂直对流运动不强烈，积雨云不容易发生，所以冰雹不容易发生。2.细读第④段，将下面冰雹形成过程的示意图补充完整。(3分) 水汽→(
)→冰雹3.第④段中加点的词语“一件又一件”，为什么不能改成“一件”?请结会语境，说说你的理解。（3分） 4.请你认真阅读第⑤段，列举出冰雹形成需要的几个条件。（4分） 
（8分）①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？②小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！④古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。1. 下列说法不符合原文意思的一项是（
（3分）A．“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”在结构上起过渡作用，承接上文。B． 在第②段中，“它们安静不动地低声地说”中的“它们”指代“老城的山水”。 C． 第③段的写作顺序是空间顺序，可以从文段中“山尖”“山坡”“山腰”几个词看出。 D． 文章在描写济南冬景时，处处流露出作者的赞美之情，做到情景交融。2.济南之所以出现暖冬，是因为有其地理因素，请在文中找出具体的句子。（2分）3.第③段是一个精美的写景片段，请你从“动词之美”、“修辞之美”、“色彩之美”、“动静之美”、“情感之美”中任选一个角度，写一段赏析性的文字。（3分) 
（10分）虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（
(2分) A． 虽有至道/ 期日中，过中不至
B． 弗学，不知其善也/学学半 C． 教学相长也/ 缘愁似个长
D． 是故学然后知不足/公欣然曰2.用现代汉语翻译句子。 (3分) 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
3.《虽有嘉肴》这篇课文主要讨论了教和学的关系，告诉了我们“
”的道理。（请用原文的句子填空）（2分）4.下列对原文内容的理解，不正确的一项是（
A．《 虽有嘉肴》选自《学记》，《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。 B． 文章从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述。 C．本文主要阐述教与学关系，两者互相促进，相辅相成。 D．“《兑命》曰”中的“兑”是通假字，通“说”，读音是“shuō”。 
从下面词语中选用一个词语，自由发挥联想和想象，写一段意思连贯的话，字数在30字以上。（3分）
题型：作文题
难度：困难
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