对关于鲁达的故事情节设计问题

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鲁提辖拳打镇关西教案教学设计
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一、教学 : 1、熟悉故事情节,能流利地复述情节,整体感知小说. 2、段落的分析,学会鉴赏小说. 二、教学: 分析鲁提辖拳打镇关西.. 三、教学难点 : ...
教学:以说话训练为手段,体会和理解主要人物的性格特点;理解塑造人物的艺术手法。教学:复述故事等说话能力的训练;分析人物。教学难点:生动地复述故事,人物性格特点,对人物形象的理解。教学性质:教读课,并辅以较多的说话训练。教学时数:3课时。教学内容和:课时:(一)教师简介《水浒》及作者。(二)学生分组、自读课文及注释,查工具书解决疑难问题,按故事的起因、发展、高潮、结局给课文分段并写出简明的提纲。课时:(一):中心人物是谁,有哪些主要人物、次要人物;故事的、地点和中心情节;主要人物的性格特点;故事的主次张弛。(二)学生表情朗读“三激”“三拳”等段落;把鲁达与郑屠作对比,体会二者的性格特点;体会作品如何语言、行动来人物性格。课时:(一)要求学生有、有枝有干、有张有弛、较形象生动地复述故事,鲁达栩栩如生的性格。(二)复述之后组织评议。(三)布置课下作业:写小作文《说说鲁达的性格》;阅读《水浒》,每人选故事(最好与鲁达,如“倒拔垂杨柳”“野猪林”等),参加班里的故事会。(饶杰腾主编《中学语文教参新编》初中第五册)
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