邓肯社会地位获得模型的本土化——中国综合社会调查
邓肯社会地位获得模型描述了以下五个变量之间的关系：
、父亲的教育程度
、父亲的职业地位
、儿子的教育程度
儿子的初职地位
、儿子的当前职业地位；
地位获得模型描述了两个方面的作用，即先赋因素和自致因素
对于个人地位的影响。如果先赋因素大于自致因素的作用，说明该
社会结构处于较封闭的状态，反之处于较开放的状态。布劳邓肯认
为农业社会的个人职业地位获得，先赋因素作用大于自致因素；工
业社会自致因素的作用，大于先赋因素的作用。因而，相对农业社
会，工业社会较为开放。
在中国综合社会调查
中，对这一模型进行了本土化测量。
其一：在社会经济地位的测量上考虑了“单位地位”的概念；其二：
在获得性社会地位上，除了教育以外，还增加了政治团体的变量（如
党员身份）；其三：在社会地位流动中，考虑了社会网络的机制；其
四：增加了地区、户籍的结构制约变量。这四个方面的调整使广大
研究人员对社会流动研究的普适性问题进行检验。（
《社会调查方法
与技术：中国实践》，边燕杰，社会科学文献出版社，
关于邓肯-张模型研究的认识
林南的社会网络理论
Social Networks and Status Attainment俞弘强译
水利水电工程规范及参考资料
最全社会心理学论文
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所需积分：0当代中国地位获得模式分析——基于2008年中国综合社会调查--《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2012年05期
当代中国地位获得模式分析——基于2008年中国综合社会调查
【摘要】：伴随市场经济体制转轨和全球化演变,中国社会结构发生了巨大变化,那么人们的职业地位获得模式是否发生了转变?父子之间的地位传承关系是否还在?教育程度在地位获取中发挥着什么作用?林南-边燕杰的单位地位模型是否依然适用?是作者力图要回答的问题。作者采用多元线性回归和路径分析的方法,在对前人文献梳理的基础上,通过对2008年中国综合社会调查项目的数据分析,发现与布劳-邓肯模型相比,父亲职业地位直接影响减弱,初职和教育的影响显著增大;与林南模型相比,单位制和身份制不再是显著变量;与其他模型相比,母亲在子代教育获得中发挥重要作用,户籍制依然是一个显著变量。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：C911【正文快照】：
一理论回顾与问题提出20世纪60年代中期,布劳(Blau)和邓肯(Dun-can)对美国阶级结构和职业地位获得进行了开创性的研究,他们运用路径分析的方法建立了“地位获得模型”,计算了各个先赋性因素和后致性因素对个人目前职业地位的影响,结果表明:尽管家庭背景(父亲的职业与受教育水
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京公网安备75号?需要原则――应以满足社区居民的共同需要为重点，；社区发展原则?自力原则――要求社区居民挖掘自身潜；?自下而上与自上而下相结合的原则；；?物质文明和精神文明建设并重原则；（二）中国城市的社区建设；社区建设――以人们日常生活居住和生活的基层社区为；和其他社会组织共同合作，来建立一个和现代社会保障；中国的社区建设始自20世纪80年代中期；中国社区建设的根本原因在
?需要原则――应以满足社区居民的共同需要为重点，从解决社区面临的迫切问题入手；
社区发展原则?自力原则――要求社区居民挖掘自身潜力，自力更生；
?自下而上与自上而下相结合的原则；
?物质文明和精神文明建设并重原则。
（二）中国城市的社区建设
社区建设――以人们日常生活居住和生活的基层社区为载体，通过社区居民的自治，社区与政府、企业
和其他社会组织共同合作，来建立一个和现代社会保障体系、现代城市管理制度和社会化服务网络相适应的社区支持系统。
中国的社区建设始自20世纪80年代中期。1991年民政部正式提出社区建设这个新的概念，旨在加强社区全方位的建设，增强城市基层组织的凝聚力。我国社区建设具有自身独特性，这种独特性主要是由于中国社会的基本国情以及80年代以来的社会变迁（经济转轨；社会转型）的性质所决定的。
中国社区建设的根本原因在于原来计划经济体制下的城市社区的管理体制和运行机制已经不适应社会主义市场经济和现代化发展的新变化、新情况和新要求。计划经济体制下实行的是单位制的城市管理体制和机制。推行社会主义市场经济体制之后，单位制赖以存在的社会和经济基础发生了深刻的变化，单位制逐步瓦解。中国社区建设的本质是对传统城市社会管理模式的制度变革与创新。
单位制――在计划经济体制下的城市中，国家通过占支配地位的国有经济以及在很大程度上依附于国有
经济的集体经济，建立起隶属于国家部门的一个个企事业单位，这些单位基本覆盖了整个城市社会，国家通过这些单位对社会成员实现直接的控制。这种管理体制就是单位制。
?城市的经济、政治和社会事务事实上由政府进行着全方位的管理，政府是城市社会的唯一
单位制特点?
管理主体，实行和政府科层体制相一致的自上而下的垂直管理；
?政府及其下属的企事业单位包揽了几乎所有的社会服务。
?单位体制外人员的增加
单位制消解??国有企业和集体企业逐步转向市场导向
??传统单位的功能性转变?从单位剥离出来社会服务和社会管理功能要有新机制来实现
??单位人需要新体制和机制来满足各种物质和精神生活的需求
社区可承担从单位剥离出来的许多功能，成为各项社会政策的实现场所。
社区建设必须依靠社区居民自身的力量，挖掘潜力，在政府的支持下，自我组织、自我管理、自我教育
社区重大变迁实质是一种社会变迁，是在较小地区范围内的社会变迁。
社区变迁原因有经济的、政治的、物质技术的、人口的、思想观念的、地理环境的。
?社区空间结构的变迁―制约着人们的交往行为，它的变迁必然引起人们社会关系的变化。 社区变迁?社区职业结构的变迁―与社区经济结构及人口性质的发展变迁化密切相关。
??社区内许多单位都具有双重系统的联系。
?社区内外关系的变迁?它们与更大社会的各种关系构成社区的纵向格局:合理计划科层结构性质
?它们在当地的相互关系构成了社区的横向格局：相互依存、协调
第十一章社会分层与社会流动
一、社会不平等的起源
社会不平等（广义）――是指社会差别，包括个人与群体间的任何差异。??????卢梭 社会不平等（狭义）――是指个人或群体间的等级差异。?????????????赫勒 ?卢梭――人类不平等的产生是随着私有制而来的，建立在私有制确立的唯一基础上
?斯密――《国富论》分工理论最早的阐发者，对社会分工与阶级产生关系进行阐述
1.社会不平等起源?马克思恩格斯――社会不平等根源于社会的物质生产方式，实质是以生产资料占有 ?关系为核心的生产关系。社会分工??私有制??阶级划分
?涂尔干――分工形成的社会根源以及分工特有的社会功能??社会不平等
在分工中提出机械团结和有机团结概念，分析个人与社会的关系问题。
2．马克思恩格斯的社会分工理论的基本内容
?分工有“自然分工”与“真实分工”（物质劳动与精神劳动分离）之别
?从“自然分工”到“真实分工”是质的飞跃：社会进入到阶级社会
?与“真实分工”出现的同时产生了产品的不平等分配和私有制
?分工的发展导致了物质劳动与精神劳动分离：分工的规律就是阶级划分的基础
?物质劳动和精神劳动的最大一次分工就是城市和乡村的分离：贯穿全部文明史
?阶级差别是基础是经济条件，但也表现在生活方式、利益和教育程度等方面；
?阶级对立的社会中分工的发展具有矛盾的性质?促进了生产和科学文化的发展
?将社会集团或个人终生固定在特殊的狭窄活动范围
二、社会分层的理论
?阶级――依据社会资源的不同占有状况及其相互关系所组成的社会集团
??阶级内部的层次划分
?阶层?具有不同社会地位的群体?阶级和阶层内分层
?社会分层――依照一定标准将人们划分为高低不同的等级序列?阶级和阶层外分层
??无阶级社会序列分层
1社会分?种姓――以血统、血缘和职业为标准，将社会成员划分为不同群体过社会集团的社会等层概念级概念?种族――在体质形态上具有共同生活遗传特征的人群。蒙古人种、尼格罗人种、欧罗巴人种 ?等级――按经济地位和政治法律地位不同而互相区别的群体或社会集团。
??严格规定等级成员的权利?
?等级特征?明确规定等级成员的义务?以阶级划分为前提，是阶级差别的一种形式
??建立明确的社会秩序制度?
?性别――男女两性在生理和心理上的差别。马列比和杰克林概括男女差别达50种以上。 ?年龄――自然产生的生命过程，是一种先赋地位。
?韦伯―沃纳的综合性标准分层模式：
?帕森斯(布劳―邓肯)职业分层模式：帕森斯强调在当代社会中职业是最重要的分层标准 2社会分层模式?达伦多夫、米尔斯的权力分层模式：社会分层源于社会权力结构不平等。 ?贝尔与后工业社会理论相联系的社会分层模式：文化和专业技术水平依据
马克思主义关于阶级和阶级斗争的基本理论仍是我们分析资本主义社会阶级结构的指导思想。 韦伯认为现代社会里权力最关键的来源是日益发展的科层化组织管理而非生产资料的所有权。 西方社会学家划分阶层标准“地位象征”：向别人表示自己的社会地位或身份的任何东西。地位象征是经常变换的。分层标准具备相对的稳定性和普遍性，能适用较长的时间，适用大多数社会成员。
声望标志着一个人潜在的社会影响力，是许多其他因素的折射和反映。
?社会分工是阶级产生和演变的基础。
?马克思主义?生产资料和劳动的占有关系是阶级划分的主要标准。
?的阶级理论?共同的生活方式、阶级利益和教育程度是划分阶级的必要条件。
?经典理论??阶级的划分并不排除社会分层的方法。
???阶级划分的条件：市场能力和生活机遇的不同而产生
??韦伯社会分层理论??经济标准―财富?形成阶级划分?最早提出
??社会分层标准?政治标准―权力?区分政治团体?社会分层
??社会标准―声望?区分地位群体?的理论
??社会是个异质系统――社会情绪、经济生产和政治组织三个循环系统
3．社会分?帕累托分层理论??对精英研究从关注社会权利分配转向执政精英与大众的对立
层理论??精英理论?精英分类――执政精英与不执政精英
??精英阶级循环：精英被非精英取代；一精英被另一精英取代
??强调冲突（价值标准、集团利益）在不平等形成过程中作用。
??冲突论?达伦多夫：“强制性协作团体”??权力不平等导致社会分层。
???社会分层反映权势团体的观点，不代表社会需求或生存条件。
???社会生存基本资源按吸引天才担任重要角色的方式进行分配；
?当代分层理论?进化论?社会的剩余资源通过相互竞争的集团间冲突来分配。
??社会分层是社会创造出来的，必定可以由社会来改变。
??社会分层体现社会不平等，是社会运行过程的需要。
?功能主义?代表人物――戴维斯、摩尔《分层的一些原则》
?布劳和邓肯认为职业是社会分层的最好的单独标准。
功能主义分层理论的内容――任何社会中都有一些职位在社会功能上比另一些职位更重要，需要由那些
具备特别的才能和技术并经过严格训练的人来承担。社会为了吸引这些人，就必须给予他们高薪和一定的权力报酬的不平等能刺激人们的社会行为,同时也会导致各种特殊形式的社会分层。这种社会分层在任何社会里都是必须的，是社会存在和发展的必要条件，对社会运行具有积极的功能。
三、中国的社会分层
1．社会分层研究的意义
20C20s毛泽东《中国社会各阶级的分析》对中国社会阶级的状况、特征及彼此关系进行科学分析。 改革开发以来，工人阶级和农民阶级及其二者内部分化出新的阶层，存在着社会分工不同、占有不同社会资源，在社会地位、收入和生活方式等方面存在明显差别。我们分析社会阶层结构的目的既是一个重要的理论问题，又是一个实践问题。为了协调社会各阶层的利益关系，制定相应的方针政策，团结、组织和动员广大人民积极参加全面建设小康社会的各项劳动和工作。
马克思主义关于阶级和阶级斗争的基本理论仍是我们分析资本主义社会阶级结构的指导思想。
2．中国改革开放前的社会分层
?经济和政治相结合为标准的划分
??以城乡为划界把人固定在自己的出生地
? ?户籍制度?户籍与劳动用工制度、人事档案制度和生活资源供应制度相配套 ???国家和集体控制的资源通过单位实现再分配，基本沉淀在单位中
?身份制为标准?单位制度?个人需求也只有在单位中才能得到满足
??单位成为人们社会地位的一个重要的外显标志
?人事管理制度――把社会成员划分为干部、工人、农民等最基本的三类
?从身份到契约的转化?家庭联产承包责任制
??农村阶层结构的变动?乡镇企业的发展
??城镇阶层结构状况?民工潮延续
3．中国改革开放后的社会分层?社会分层结构的变动?军人阶层：干部分军官和文职，士兵?士官 ??社会边缘阶层?义务兵
??工人阶级和农民阶级发生了分化和重组
?社会阶层新变化?产生新的社会阶层
?食利阶层也是新出现的阶层
四、社会流动
社会流动――指社会成员从一种社会地位或职业向另一种社会地位或职业移动。这种变动可以是从一个
社会阶级或阶层向另一个阶级或阶层的转移,也可以是同一阶级阶层内部在职业或一般活动空间等方面的变动。社会流动更多的指人们职业的变化。
索罗金《社会流动》是第一部用现代观点论述社会流动的著作。
?社会化大生产客观上要求实现劳动力流动和人才流动，实现劳动力的合理配置；
?现代社会中，社会流动成为个人取得社会地位的重要途径。传统的基于个人出身的地位获
1．社会流?得模式逐步被基于个人业绩的现代模式所取代；
动意义?社会流动加强了个人才能和成就与其社会地位之间的联系，有利于造成一种积极向上的精神,
?增强社会的活力；
?社会流动有利于加强各社会集团之间的联系，消除可能存在的隔阂，促进社会成员目标方面 的一致，从而对社会发展起积极的推进作用。
在封闭的社会结构，人们的社会地位根据先赋地位特征决定的，本人不能选择不能改变。
开放社会结构中，人们的社会地位的获得基于个人才能和成就自致地位。自致地位是可以改变的。
2．个人地位获得模式是由社会经济状况和文化传统决定的。布劳-邓肯地位获得模式――强调了本人受
教育程度对获得新职业的重要意义。
?结构性流动:生产技术或社会体制方面的变革而引起的规模较大的社会流动。
?动因?如农村人口向城市流动、蓝领向白领转移、经济开发移民。
??自由流动：不是由于体制的变化而是由个人特殊的原因导致的社会流动，是在整个社
?会阶级阶层结构不变的情况下某些社会成员阶层地位的变化
? ?垂直流动――社会成员在社会分层结构中位置的升降。
?方向?上向流动:低位流向高位；下向流动:高位流向低位。
3社会流??水平流动：不引起地位的升降,流动前后在社会分层结构中的位置属于同一层次或水平 动类型??代内流动:个人一生中特别是其工作生涯里社会地位的变化。可通过比较个人一
?比较标准?生中某几个时期的工作反映出来。
??代际流动：子女相对于其父母来说地位的变化。
??特纳提出2种形式的社会流动：竞争式流动和赞助式流动。
?遵循的法则?竞争式流动：作为公开竞争目标的较高社会地位,需通过追求者自身努力去获得。
?赞助式流动――较高的社会地位不是个人通过竞争可以直接获得的，它需要由已经获得了较高地位的
人根据某种既定不标准来授予。
?工业化和科学技术进步是社会流动的根本动力；
4．社会流动动力机制?城镇化是社会流动的一强大动力。农民进入城镇工作是改变身份地位的转折点 ?农村经济体制的改革是社会流动的巨大推力。
?社会因素决定了社会流动的规模、频率和程度?制度因素
?自然因素?政策因素
5．社会流动制约因素?地区发展因素
??个人自致条件在现代社会成为直接决定社会流动的因素；
?个人因素?个人先赋条件会影响社会流动的发生，在传统社会影响是制度化的；
为什么说社会因素决定了社会流动的规模、频率和程度？
?社会生产力的发展是根本原因。现代社会中社会流动特别是职业流动的主流是上向流动。上向流动 ?要求社会能不断分化出许多新的地位较高的职业，并能相应提供足够的就业机会，而这
?一切都取决于社会的经济类型。
?社会政治经济制度直接影响社会流动的难易程度；
?文化传统和价值观念与社会流动状况有密切的联系。
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社会学的产生与发展78等内容。　
　A、马基雅弗利 B、圣西门 C、黑格尔 D、孔德 标准答案:A 学员答案:A 说明:第一章第一节社会学的产生和发展 本题得分:4 题号:10 题型:单选题(请在以下几... 　第一章 社会学的产生于发展 第一节 社会学的创立于早期代表人物 一、社会学创立的历史条件 (一) 、社会变革的需要(根本、根源、关键因素) 虽然他们是在资本... 　个性的中心内容及形成和发展水平的标志是( ) A、人格的完善程度 B、自我的完善...1、 错 2、 对 标准答案:2 学员答案:2 说明:第一章第四节社会学的功能与... 　2013 年自考社会学概论《社会学的产生与发展》考前复习 第一章 社会学的产生与发展 一、社会学创立的历史条件: 1、社会变革的需要:社会学产生的直接要源和关键因... 　社会学概论章节重点_管理学_高等教育_教育专区。《社会学概论》复习要点提示第一章:社会学的产生与发展 1、社会学产生于 19 世纪上半叶的法国。 2、孔德是第一... 　社会学第一章早期的社会学 76页 免费如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如...思考:1、不同的时代和社会条件促成了各种社会学理论的产生和发展,社会学理论是... 　通过对这些研究认识社会的发展和进步。 斯宾塞、 迪尔凯姆等结构功能学派继承和...第二章 社会学的产生和发展 第一节 社会学的产生和形成 一、前社会学阶段 ... 　社会学基础_社会学_人文社科_专业资料。社会学考试资料。第一章 社会学的对象与学科性质 一、社会学的产生和发展 1、什么是社会? (1)由经济基础和上层建筑构成... 　社会学 第一章_教育学_高等教育_教育专区。社会学讲义课程性质:专业必修 学时...第三节 社会学的产生与发展 一、社会学的产生 1.社会学产生的标志 社会学产生...您现在的位置：机会空间与个人能量：经济精英地位获得研究·浙江温州L镇私营企业主成长案例
机会空间与个人能量：经济精英地位获得研究·浙江温州L镇私营企业主成长案例
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作　者： 著
ISBN：6出版时间：页数：323
包装：平装开本：32开字数：
《机会空间与个人能量：经济精英地位获得研究·浙江温州L镇私营企业主成长案例》简介：　　《机会空间与个人能量：经济精英地位获得研究·浙江温州L镇私营企业主成长案例》以浙江温州L镇私营企业主成长为案例材料，透视中国改革开放三十余年经济精英的成长及其地位获得问题。《机会空间与个人能量：经济精英地位获得研究·浙江温州L镇私营企业主成长案例》通过研究发现，当代中国新经济精英的生成与“机会空间”和“个人能量”有密切关联，其中“机会空间”源自中国改革开放形成的制度变迁，“个人能量”则源于私营企业主本人惯习和资本积累。这两者在中国当代时空场域内相遇互构，从而构筑了精英经济形成及其地位获得的逻辑。本书研究跳出了以往社会地位获得研究的“布劳一邓肯”模型及其修正，及精英分析所常用的“精英循环论”和“精英转化论”等研究范式，而提出精英和社会地位获得的“机会空间一个人能量”分析框架。本书同时认为，当代中国社会学研究不应仅关注弱势群体，应当重拾古典社会学、现代社会学中的“精英研究”传统，将强势群体纳入自身的关注视野。
《机会空间与个人能量：经济精英地位获得研究·浙江温州L镇私营企业主成长案例》作者简介：　　童潇，华东政法大学社会发展学院讲师、法学（社会学）博士。
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