本题难度：0.60&&题型：探究题
（2016春o庆云县期中）为探究物体不受力时怎样运动，我们做了如图所示的斜面小车实验．（1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的&&&&相同．实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就&&&&（选填“越长”或“越短”），速度减小&&&&（选填“越快”或“越慢”）．（2）由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做&&&&运动．
来源：2016春o庆云县期中 | 【考点】阻力对物体运动影响的探究实验．
（2016春o庆云县期中）为探究物体不受力时怎样运动，我们做了如图所示的斜面小车实验．（1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的&&&&相同．实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就&&&&（选填“越长”或“越短”），速度减小&&&&（选填“越快”或“越慢”）．（2）由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做&&&&运动．
（2016春o仁寿县校级期中）为探究物体不受力时怎样运动，我们做了如图所示的斜面小车实验．（1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种水平面上开始运动时的&&&&相同，这一操作体现出的科学探究方法是&&&&法．（2）实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就&&&&（选填“越长”或“越短”），速度减小&&&&（选填“越快”或“越慢”）．（3）由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做&&&&运动．（4）实验说明力不是维持运动的原因，而是改变物体&&&&的原因．
为探究物体不受力时怎样运动，我们做了如图所示的斜面小车实验．（1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种水平面上开始运动时的&&&&相同，这一操作体现出的科学探究方法是&&&&&法．（2）实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就&&&&（选填“越长”或“越短”），速度减小&&&&（选填“越快”或“越慢”）．（3）由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做&&&&运动．（4）实验说明力不是维持运动的原因，而是改变物体&&&&的原因．
在探究物体不受力时怎样运动的实验中，如图所示．（1）为了小车运动到平面上的初速度相同，必须保证小车从斜面的&&&&由&&&&自由下滑．（2）当小车以相同的初速度分别从毛巾、棉布、木板表面滑过时，在&&&&表面运动的距离最短，说明小车受到的摩擦力最&&&&；在&&&&表面运动的距离最长，说明小车受到的摩擦力最&&&&，由此猜想，当接触面与小车的摩擦力减小到为&&&&时，小车将以&&&&的状态永不停息地运动下去．（3）一切物体在没有受到&&&&作用的时候，总保持&&&&或&&&&状态，这就是著名的&&&&的内容．
理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律．理想实验能深刻地揭示物理规律的本质．如图1所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：①如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度．②继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动．③两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．④减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度．（1）请将上述步骤按照正确的顺序排列&&&&（只要填写序号）．（2）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论．下面关于这些事实和推论的分类正确的是&&&&A．④是事实，①②③是推论B．③是事实，①②④是推论C．②是事实，①③④是推论D．①是事实，②③④是推论（3）为探究物体不受力时怎样运动，我们做了如图2所示的实验．①三次实验时必需使小车从斜面&&&&高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的&&&&相同，实验发现小车受到的阻力越小，它前进的速度减小&&&&（选填“越快”或“越慢”）．②由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做&&&&．
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“（2016春o庆云县期中）为探究物体不受力时怎样运动，我们做了如图所示的斜面小车实验．（1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的相同．实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就（选填“越长”或“越短”），速度减小（选填“越快”或“越慢”）．（2）由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做运动．”的学库宝（/）教师分析与解答如下所示：
【分析】这一实验的目的是探究物体受到的阻力大小对物体运动情况的影响因此我们应该控制其它的量保持不变这包括小车的质量、从斜面上滑下的速度等．当小车受到的阻力越小时它前进的距离就越长速度减小的就越慢．并通过科学推理得出结论．
【解答】解：（1）实验中必须使小车从斜面的同一高度滑下这是为了使小车在三种平面上开始运动时的初速度相同实验发现小车受到的阻力越小它前进的距离就越长速度减小越慢．（2）在上述实验的基础上通过科学推理可得出：假如小车受到的阻力为零小车将一直做匀速直线运动．故答案为：（1）速度越长越慢．（2）匀速直线．
【考点】阻力对物体运动影响的探究实验．
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知识点讲解
经过分析，习题“（2016春o庆云县期中）为探究物体不受力时怎样运动，我们做”主要考察你对
等考点的理解。
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知识点试题推荐
1&&&&2&&&&3&&&&4&&&&5&&&&6&&&&7&&&&8&&&&9&&&&10&&&&11&&&&12&&&&13&&&&14&&&&15&&&&
作业互助QQ群：(小学)、(初中)、(高中)在探究物体不受力时怎样运动的实验中，如图所示：（1）为了保证小车运动到平面上的初速度相同，必须保证小车从斜面的
同一高度由
静止自行下滑．（2）当小车以相同的初速度分别从毛巾、棉布、木板表面滑过时，在
毛巾表面运动的距离最短，说明小车受到的摩擦力最
木板表面运动的距离最长，说明小车受到的摩擦力最
小，由此猜想，当接触面对小车的摩擦力减小为
零时，小车将以
匀速直线运动的状态永不停息地运动下去．（3）一切物体在没有受到
外力作用的时候，总保持
静止状态或
匀速直线运动状态，这就是著名的
牛顿第一定律的内容．（4）该实验过程中，设想假如没有摩擦是一种理想化的推理方法，物理学中把这种推理方法叫
本实验是探究阻力对物体运动的影响，不过我们却能通过这个实验间接的得出力和运动的关系．实验中我们要控制小车从斜面上滑下的速度相同，从而单独研究阻力对物体运动的影响．毛巾表面粗糙，阻力大，小车运动距离短，说明小车速度减小的快；模板表面光滑，阻力小，小车运动距离远，说明小车速度减小的慢．如果小车受到的阻力更小，那小车将运动的更远，如果小车不受阻力，那么它将永远的沿直线运动下去．这说明运动是物体的一种属性，与力无关．我们顺着这个思维就不难理解牛顿第一定律了．而现实世界中，不受力的物体是没有的，所以牛顿第一定律是在现实的实验基础上，通过分析、概括、推理得出的．（1）为使小车获得相同的初速度，需要使其从斜面的同一高度由静止滑下．故答案为：同一高度；静止．（2）由于毛巾表面最粗糙，所以在毛巾表面上受阻力最大，小车运动的距离最短．光滑的木板最光滑，所以小车在其表面所受阻力最小，运动的距离最长．由实验推理可以得出，小车所受阻力为零时，小车将做匀速直线运动．故答案为：毛巾；大；木板；小；零；匀速直线运动．（3）牛顿第一定律的内容是：一切物体在不受外力时，总保持原来的静止状态和匀速运动状态．故答案为：外力；静止；匀速直线运动；牛顿第一定律．（4）这一定律的前提条件是物体不受力的作用，所以它不能由实验得出来，而是通过分析事实，再进一步概括、推理得出来的．故答案为：推理法．当前位置：
＞＞＞木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块..
木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），是因为木块具有_________ ； 木块能停在b点， 说明木块在滑动过程中受到向__________（填“左”或“右”）的摩擦力作用．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左匀速运动（如图乙）．则此时木块受到的摩擦力方向向_________ （填“左”或“右”），大小是_________ N．
题型：填空题难度：中档来源：期中题
惯性；左；左；2.6
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据魔方格专家权威分析，试题“木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块..”主要考查你对&&摩擦力的大小，惯性现象&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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摩擦力的大小惯性现象
定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。产生的条件：(1)两物体接触面粗糙不平；(2)两物体之间发生相对运动或具有相对运动趋势；(3)两物体之问相互挤压发生弹性形变，接触面上有压力产生。摩擦力的作用效果：总是阻碍物体之间的相对运动或相对运动趋势。摩擦力的方向:摩擦力方向总是沿接触面的切线方向，和物体的相对运动方向或相对运动趋势的方向相反。说明:“相对运动方向”不是“运动方向”。我们以人走路时地面与鞋底间的摩擦力为例来说明这个问题。人走路时，脚用力向后蹬地，脚相对地向后运动，摩擦力阻碍了脚向后运动，但有利于脚向前运动，因此地面给鞋底的摩擦力方向是与人的运动方向相同的。由此说明，摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，但无论哪种情况，必与相对运动方向相反。控制变量法研究影响滑动摩擦力大小的因素：&&&& 在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”这个问题时用到控制变量法。为了探究摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度是否有关，先使木块在同一木板上面滑动，即保持了接触面的粗糙程度这一个量相同，改变压力的大小，看滑动摩擦力是否改变；然后保持压力这一个物理量相同，改变接触面的粗糙程度，让木块分别在较光滑的小板上和较粗糙的毛巾面上滑动，测出摩擦力的大小，根据测出的数据进行判断得出滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关的结论。例1：小明在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中，记录的结果如下表所示：(1)在这个实验中，使用的是控制变量法，第1、3 两次实验中的变量是________，控制的变量是______。得出的结论是：在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 (2)在探究压力对摩擦力的影响时，可采用_______ 两次的实验结果，得出的结论是：_______________________________________________ 解析：从表格中的数据可以看出，第1、3两次实验中的压力相等，产生的摩擦力不同，说明在压力相同时，接触面越粗糙(木块与棉布)，摩擦力越大。根据控制变量的思想，若研究摩擦力与压力大小的关系，应保持接触面不变，即第l、2两次实验，从数据中看出，压力越大，摩擦力越大。答案：(1)接触面的粗糙程度压力的大小 (2)1、2在接触面的粗糙程度不变时，压力越大，摩擦力越大平衡状态中摩擦力大小的判断：&&&&& 根据二力平衡的知识，一对平衡力一定大小相等，方向相反，作用在同一物体上，故可对物体进行受力分析，从而来判断摩擦力情况。这也是判断各种摩擦力情况最行之有效的方法。例：体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力(& ) A．等于490N，方向竖直向下 B．等于490N，方向竖直向上 C．大于490N，方向竖直向下 D．小于490N，方向竖直向上解析：人匀速上攀，受力平衡，重力等于摩擦力，且方向相反。答案：B滑动摩擦力：定义： 当一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到另一个物体阻碍它滑动的力叫滑动摩擦力。大小：F=μ×FN。FN：正压力（不一定等于施力物体的重力）μ：动摩擦因数方向：滑动摩擦力的方向总是沿接触面，并且与物体相对运动方向相反。静摩擦力：定义：若两相互接触且相互挤压，而又相对静止的物体，在外力作用下如只具有相对滑动趋势，而又未发生相对滑动，则它们接触面之间出现的阻碍发生相对滑动的力，谓之“静摩擦力”。大小：静摩擦力根据外力而变化，但有一个最大值，叫做最大静摩擦力。最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。方向：跟接触面相切，跟相对运动趋势方向相反。定义：我们把物体保持运动状态不变的特性叫做惯性，惯性是物体的固有属性.辨析与区别：惯性”与“第一定律”的区别 “惯性”与“惯性定律”不是同一概念，不能混为一谈。它们的区别：惯性是一切物体固有的属性，是不依外界（作用力）条件而改变，它始终伴随物体而存在。牛顿第一定律则是研究物体在不受外力作用时如何运动的问题，是一条运动定律，它指出了“物体保持匀速直线运动状态或静止状态”的原因。而惯性是“物体具有保持原来的匀速直线运动状态或静止状态”的特性；两者完全不同。为何牛顿第一定律又叫惯性定律，是因为定律中所描述的现象是物体的惯性的一个方面的表现，当物体受到外力作用（合外力不为零）时，物体不可能保持匀速直线运动状态或静止状态，但物体力图保持原有运动状态不变的性质（惯性）仍旧表现出来。 “惯性”与“力”的区别 “惯性”与“力”不是同一概念，“子弹离开枪口后还会继续向前运动”，“水平道路上运动着的汽车关闭发动机后还要向前运动”这些都是惯性。惯性与力的区别：①物理意义不同；惯性是指物体具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质；而力是指物体对物体的作用。惯性是物体本身的属性，始终具有这种性质，它与外界条件无关；力则只有物体与物体发生相互作用时才有，离开了物体就无所谓力。②构成的要素不同：惯性只有大小，没有方向和作用点，而大小也没有具体数值，无单位；力是由大小，方向和作用点三要素构成，它的大小有具体的数值，单位是牛。③惯性是保持物体运动状态不变的性质；力作用则是改变物体的运动状态。④惯性的大小只与物体的质量有关，而力的大小跟许多因素有关（视力的种类而定）。 “物体惯性”与“外力作用”的辨证关系物体的惯性和外力作用这一对矛盾的对立统一，形成了宏观物体的形形色色的各种复杂的运动。如果没有外力，物体也就没有复杂多样的运动形式；如果没有惯性，物体的运动状态改变不需要力的作用。只有当我们理解了惯性与外力作用的辨证关系，就不难解释惯性现象。例如“锤子松了，把锤把的一端在物体上撞几下，锤头就能紧套在锤柄上”这是因为锤与柄原来都向下运动，柄撞在物体上受到阻力作用，改变了它的运动状态，就停止了运动，锤头没受阻力仍保持原来运动状态，继续向下运动，这样锤头就紧套在锤柄上了。 “惯性”与“速度”的区别惯性大小与物体运动的快慢无关。“汽车行驶越快，其惯性越大”是不正确的。运动快的汽车难刹车是因为运动速度越快，物体的运动状态越难改变。可见惯性大小与运动状态并无关系。惯性大小只与物体质量有关。惯性维护平衡与作用造成变化的辩证关系&&&& 时效波先生在二十世纪末期论述“生命的产生”时，提出了惯性维护平衡与作用造成变化的辩证关系：“物质是运动的，运动的物质有保持其原有平衡状态（干扰前状态）的属性，即惯性。这里提到的惯性是广义质能意义上的概念，不仅指宏观物体，构成宏观物体、维系着微观结构形态运动着的分子、原子、电子同样具有惯性。物质是运动的，运动的物质之间是相互联系、相互作用的。物质在相互作用的过程中，会发生物质和能量的运动转化，原有的平衡状态（宏观的运动状态、微观的结构形态）就会被改变或打破，形成具有新的运动状态和结构形态的物质。运动的物质有保持原有平衡状态的属性，而运动物质间的相互作用又时刻破坏着平衡，惯性维护平衡与作用造成变化成了物质最基本属性的矛盾统一体。无机物在物质间的相互作用中，只能被动地接受宏观的、微观的冲击和破坏，改变其原有的运动状态和结构形态。如被海水冲刷和风吹日晒的礁石会移动位置和逐渐破碎。原始生命则能为维护自身的平衡状态作出反应，主动地吸收利用物质能量（新陈代谢）来维护有机体的结构形态不受破坏，以维持其原有性能，获得生存。事实上，由碳水化合物构成的蛋白质分子就已经能有选择地从外界吸收营养物并排出分解物，不断与环境中的某些物质进行代谢。”对惯性的正确认识:（1）惯性与物体所处的运动状态无关。对任何物体，无论是运动还是静止，无论是运动状态改变还是不变，物体都具有惯性。不能认为：运动的物体具有惯性，静止的物体不具有惯性或物体运动的速度大，惯性就大（2）惯性大小只与物体的质量有有关。物体的质量越大，其运动状态越难改变，我们就说它的惯性越大；物体的质量越小，其运动状态越容易改变，我们就说它的惯性越小。物理学中就用质量来量度物体惯性的大小（3）惯性不是力。力是物体对物体的作用，发生力的作用时，必然要涉及两个相互作用的物体，单独一个物体不会产生力的作用；每个物体都具有惯性．不需要两个物体的相互作用，惯性只有大小没有方向，因此不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”，一般只能说“具有惯性”利用惯性鉴别生、熟鸡蛋:例:小刚同学把一只熟鸡蛋和一只生鸡蛋都放在水平桌面上，用同样大小的力分别使它们在桌面上绕竖直轴水平旋转，然后用手按住熟鸡蛋立即释放，发现熟鸡蛋静止了；用手按住生鸡蛋立即释放，发现生鸡蛋沿原来方向继续转了几圈，如图所示。请用初中物理知识解释为什么释放后生鸡蛋又继续转了几圈? 解析:具体分析过程如下：(1)确定研究对象及其原来所处状态：本题的研究对象是熟鸡蛋和生鸡蛋，他们都在桌面上绕竖直轴水平旋转。 (2)确定物体的哪部分受力改变运动状态：熟鸡蛋是一个整体，用手按住后整体停止运动；生鸡蛋的蛋壳与蛋清、蛋黄是分离的，用手按住后只是蛋壳停止转动。 (3)确定物体哪部分由于惯性仍保持原来的运动状态：对于熟鸡蛋来说，受力后整体停止运动；对于生鸡蛋来说，壳内的蛋清和蛋黄由于惯性仍会保持原来的运动状态。 (4)造成的结果：手离开鸡蛋后，熟鸡蛋停止转动，生鸡蛋仍继续转动几圈。答案:这是因为熟鸡蛋蛋壳内的物质变成周体与鸡蛋壳连在一起，用手按住立即静止，而生鸡蛋的蛋黄与蛋壳间有蛋清，用手按住转动的生鸡蛋，蛋内的蛋黄由于惯性还要继续转动，所以手松开后，整个生鸡蛋又继续转几圈。
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与“木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块..”考查相似的试题有：
139813113372013265632225028714如图所示，小车内有一光滑斜面，当小车在水平轨道上做匀变速直线运动时，小物块A恰好能与斜面保持相对静止，在小车运动过程中的某时刻（此时小车速度不为零）突然使小车迅速停止，则在小车迅速停止的过程中，小物块题文如图所示，小车内有一光滑斜面，当小车在水平轨道上做匀变速直线运动时，小物块A恰好能与斜面保持相对静止，在小车运动过程中的某时刻（此时小车速度不为零）突然使小车迅速停止，则在小车迅速停止的过程中，小物块A可能（ ?
）A．沿斜面滑下B．沿斜面滑上去C．仍与斜面保持相对静止D．离开斜面做曲线运动如图所示，小车内有一光滑斜面，当小车在水平轨道上做匀变速直线运动时，小物块A恰好能与斜面保持相对静止，在小车运动过程中的某时刻（此时小车速度不为零）突然使小车迅速停止，则在小车迅速停止的过程中，小物块A可能（）A．沿斜面滑下B．沿斜面滑上去C．仍与斜面保持相对静止D．离开斜面做曲线运动BD对A物体受力分析，受到重力、支持力两个力的作用，由于物体随小车沿水平面运动，故加速度沿水平方向，故合力水平向右，由牛顿第二定律得，F合=mgtanθ=ma，解得a=gtanθ，方向水平向右，故小车向右匀加速直线运动或向左匀减速直线运动，小车突然停止后，物体A由于惯性继续运动；若小车向右匀加速直线运动，小车突然停止后，物体A由于惯性向右飞出做平抛运动；若小车向左匀减速直线运动，小车突然停止后，物体A由于惯性向左冲上斜面；故选BD．天津市天津一中2012----2013学年度高三上学期一月考物理答案BD 解析对A物体受力分析，受到重力、支持力两个力的作用，由于物体随小车沿水平面运动，故加速度沿水平方向，故合力水平向右，由牛顿第二定律得，F合=mgtanθ=ma，解得a=gtanθ ，方向水平向右，故小车向右匀加速直线运动或向左匀减速直线运动，小车突然停止后，物体A由于惯性继续运动；若小车向右匀加速直线运动，小车突然停止后，物体A由于惯性向右飞出做平抛运动；若小车向左匀减速直线运动，小车突然停止后，物体A由于惯性向左冲上斜面；故选BD．相关试题