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已知三组数据：①2，3，4；②3，4，5；③1，，2．分别以每组数据中的三个数为三角形的三边长，构成直角三角形的有
A．②B．①②C．①③D．②③
题型：单选题难度：中档来源：广西自治区中考真题
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据魔方格专家权威分析，试题“已知三组数据：①2，3，4；②3，4，5；③1，，2．分别以每组数据中的三..”主要考查你对&&勾股定理的逆定理&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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勾股定理的逆定理
勾股定理的逆定理:如果三角形的三边长a，b，c满足，那么这个三角形是直角三角形。 勾股定理的逆定理是判断三角形为锐角或钝角的一个简单的方法。若c为最长边，且a2+b2=c2，则△ABC是直角三角形。如果a2+b2&c2，则△ABC是锐角三角形。如果a2+b2&c2，则△ABC是钝角三角形。由于余弦定理是由勾股定理推出的，故可以用来证明其逆定理而不算循环论证。勾股定理的逆定理是判定三角形是不是直角三角形的重要方法。 勾股定理的来源：毕达哥拉斯树是一个基本的几何定理，传统上认为是由古希腊的毕达哥拉斯所证明。据说毕达哥拉斯证明了这个定理后，即斩了百头牛作庆祝，因此又称“百牛定理”。毕达哥拉斯在中国，《周髀算经》记载了勾股定理的公式与证明，相传是在商代由商高发现，故又有称之为商高定理；三国时代的赵爽对《周髀算经》内的勾股定理作出了详细注释，又给出了另外一个证明。法国和比利时称为驴桥定理，埃及称为埃及三角形。中国古代把直角三角形中较短的直角边叫做勾，较长的直角边叫做股，斜边叫做弦。　常用勾股数组（3,4,5）；（6,8,10）；（5,12,13）；（8,15,17） ；（7,24,25）有关勾股定理书籍 ：《数学原理》人民教育出版社；《探究勾股定理》同济大学出版社；《优因培教数学》北京大学出版社；《勾股书籍》新世纪出版社；《九章算术一书》《优因培揭秘勾股定理》江西教育出版社；《几何原本》（原著：欧几里得）人民日报出版社。毕达哥拉斯树毕达哥拉斯树是由毕达哥拉斯根据勾股定理所画出来的一个可以无限重复的图形。又因为重复数次后 的形状好似一棵树，所以被称为毕达哥拉斯树。　直角三角形两个直角边平方的和等于斜边的平方。两个相邻的小正方形面积的和等于相邻的一个大正方形的面积。利用不等式A2+B2≥2AB可以证明下面的结论：三个正方形之间的三角形，其面积小于等于大正方形面积的四分之一，大于等于一个小正方形面积的二分之一。
发现相似题
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906054862979043762130441809492025702008年北京奥运会取得了圆满成功，请从下面的三组数据中归纳出本届奥运会的三点突出成就。（每组数据不超过20字）（4分）数据一：中国代表团共有639名运动员参加28个大项、38个分项、262个小项的比赛，共获得51枚金牌、21枚银牌、28枚铜牌，打破4项世界纪录，金牌数居各代表团之首，奖牌总数名列第二。数据二：年份北京空气质量达标天数100246数据三：包括10万名赛会志愿者、40万名城市志愿者、100万名社会志愿者和20万名拉拉队志愿者在内共170万志愿者参与了北京奥运会，为奥运史之最；而此前，奥运会赛会志愿者报名人数达112万，城市志愿者报名人数超过207万人。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________①体育成绩取得了巨大的突破。②北京空气质量大大改善（或：北京环保状况得到了很大提升）。③普通百姓热情支持北京奥运会（或：民众积极参与志愿者工作）。山东省宁阳四中2012届高三5月高考冲刺试题语文答案
①体育成绩取得了巨大的突破。②北京空气质量大大改善（或：北京环保状况得到了很大提升）。③普通百姓热情支持北京奥运会（或：民众积极参与志愿者工作）。相关试题& 实验数据处理或者误差分析的探究知识点 & “我国环境空气质量标准中对SO2的最高浓度...”习题详情
240位同学学习过此题，做题成功率80.0%
我国环境空气质量标准中对SO2的最高浓度限值如下表：
浓度限值（mgom-3）&一级标准&二级标准&三级标准&0.15&0.50&0.70&从课本上了解到酸雨的危害和成因后，同学们想到：[提出问题]某火力发电厂周围的空气中SO2含量应属于几级标准？他们决定去实地测试．出发前，他们做了以下准备工作：[查阅资料]①火力发电厂通常用含硫煤为原料发电．②SO2能被碘单质（I2）氧化：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI．③空气中的其他成分不与碘水反应．[设计实验]①在5mL一定质量分数的碘水中滴入2，3滴淀粉溶液，得到蓝&色的溶液A（淀粉是恰好完全反应的指示剂）；②将A溶液抽入一支500mL注射器中；③抽取待测气体，用胶塞堵住针孔充分振荡后，将注射器吸口朝上小心排出余气（不要把溶液排出）．反复抽气振荡，当溶液变为无色时停止．[实地测试]来到发电厂附近，同学们分成甲、乙两组，用相同的实验装置和溶液A，按上述方法在同一地点同时测量，并同时完成实验．记录抽气次数，准确换算成每立方米空气中所含SO2的质量．实验数据填入了下表（每次抽气体积为450mL）：
分组&甲组&乙组&抽气次数/次&100&120&SO2含量/mgom-3&0.53&0.46&[交流与讨论]同学们分析实验操作过程和测试数据后发现乙组&（选填“甲组”或“乙组”）的实验结果误差较大，产生误差的原因是：乙组抽气速率太快导致二氧化硫不能跟A溶液充分反应&（两组所用的装置和药品均无问题）．[探究结论]同学们根据自认为较准确的数据判断，该火力发电厂周围空气中SO2的含量属于三&级标准．[反思与评价]老师在了解同学们的整个探究过程后指出：“因为你们的测试地点和时间单一，所以得出的结论的可信度不高．“同学们认为老师的评价是对的，于是对自己的实地测试方案作出了以下调整：在该发电厂周围分散取多个点、分时间段多次测试&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2008-桂林
分析与解答
习题“我国环境空气质量标准中对SO2的最高浓度限值如下表：
{[][一级标准][二级标准][三级标准][0.15][0.50][0.70]}从课本上了解到酸雨的危害和成因后，同学们想到：[提出问题]某火力发电厂周围...”的分析与解答如下所示：
[设计实验]根据碘遇淀粉发生变化的性质考虑；[交流与讨论]根据甲组与乙组抽气次数的不同来考虑造成测量结果不同的理由；[反思与评价]根据教师的提示来考虑这一问题．
解：[设计实验]利用碘遇淀粉变蓝的性质做本题；[交流与讨论]由于乙组比甲组在一分钟内抽气次数多，使二氧化硫不能被溶液充分吸收而导致误差较大；[反思与评价]根据教师的提示“因为你们的测试地点和时间单一”而考虑到缺点是地点和时间问题，所以要改这两个方面．故答案为：[设计实验]蓝[交流与讨论]乙组；乙组抽气速率太快导致二氧化硫不能跟A溶液充分反应[探究结论]三；[反思与评价]在该发电厂周围分散取多个点、分时间段多次测试
分析问题要从题干中的所给信息入手，有的答案其实就隐藏在题目内，只要细心就能轻松解决，要学会对比思考问题的方法．
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我国环境空气质量标准中对SO2的最高浓度限值如下表：
{[][一级标准][二级标准][三级标准][0.15][0.50][0.70]}从课本上了解到酸雨的危害和成因后，同学们想到：[提出问题]某火力...
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经过分析，习题“我国环境空气质量标准中对SO2的最高浓度限值如下表：
{[][一级标准][二级标准][三级标准][0.15][0.50][0.70]}从课本上了解到酸雨的危害和成因后，同学们想到：[提出问题]某火力发电厂周围...”主要考察你对“实验数据处理或者误差分析的探究”
等考点的理解。
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实验数据处理或者误差分析的探究
【知识点的认识】所谓实验数据处理或者误差分析的探究，就是对实验数据处理或者误差分析的进行合理的分析与评价；有时还要对其中的误差说明原因． 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置相应的问题情景，让学生对其实验数据处理或者误差分析的进行合理的分析与评价，有时还要对其中的误差说明原因．题型有选择题、填空题、实验探究题和计算题．中考重点是考查学生对实验数据处理或者误差分析的能力．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先要结合问题情景，对实验的全过程，或者是某一仪器的使用注意事项，进行全面的诊断分析．然后，对实验数据进行正确的处理，或者根据实验数据反推之，找到误差产生的原因．例如，用量筒量取液体时，俯视刻度，读数为8ml．我们在对该实验数据处理或者误差分析探究时，就必须联系量筒的使用中的读数注意事项（即俯大，仰小，平正好），进行分析推断之；正常情况下，读数应该是平视刻度；而现在俯视了刻度，所以该实验数据8ml是错误的，误差是偏大的，液体的实际体积要比它小．
与“我国环境空气质量标准中对SO2的最高浓度限值如下表：
{[][一级标准][二级标准][三级标准][0.15][0.50][0.70]}从课本上了解到酸雨的危害和成因后，同学们想到：[提出问题]某火力发电厂周围...”相似的题目：
在实验的过程中多次重复实验的主要原因是为了&&&&实验失败后重新再做得到较多的数据避免偶然现象，使结果更真实得出不同的结论
分析下列做法对实验产生的影响．（假定实验中其他操作均正确）（1）用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷的量不足，所测得氧气的体积分数&&&&（填“偏大”、“偏小”或“不变”，下同）．（2）用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时，所用二氧化锰的量偏多，所制得的氧气质量&&&&．（3）配制60g质量分数为12%的氯化钠溶液，称量氯化钠时，将砝码放在托盘天平的左盘上（1g以下使用游码），量取水的体积时，仰视量筒读数，所配得溶液中溶质的质量分数&&&&．
某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验．先将镁条燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．（1）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的&&&&%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．发现问题：氮气是怎样减少的呢？假设一：氮气与镁条反应而减少．假设二：&&&&．（查阅资料）镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．氮化镁中氮元素的化合价为&&&&．镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的化学方程式&&&&．（2）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：&&&&（写出一点即可）．&&&&
“我国环境空气质量标准中对SO2的最高浓度...”的最新评论
该知识点好题
1小亮同学实验中测得的下列数据中，不合理的是（　　）
2下列图象能正确反映所对应叙述关系的是（　　）
3某学生的化学实验报告中，有以下实验数据，其中不合理的是（　　）
该知识点易错题
1（2g1go厦门）某研究性学习小组对中和反应进行探究，请你参与实验：实验1：证明酸和碱发生了反应稀盐酸和NaOH溶液混合没有明显现象，小丽同学按图1进行实验，证明了盐酸和NaOH溶液有发生化学反应，他依据的实验现象是&&&&．实验2：证明酸和碱反应有水生成小明同学取变色硅胶（吸水后由蓝色变红色）、无水醋酸（一种酸，常温下为无色液体）和氢氧化钠固体进行图2所示的三个实验．（1）实验①、②的实验目的是&&&&．（2）加入试剂后，要迅速塞紧橡胶塞的原因是&&&&．（3）能证明酸和碱反应有水生成的现象是&&&&．实验3：测量酸和碱反应过程的pH、温度变化取一定量的稀盐酸，逐滴匀速滴加NaOH溶液，用传感器实时获得溶液的pH、温度曲线如图3．（1）g-t1时，溶液的酸碱性变化情况是&&&&．（2）由图3分析，酸和碱有发生反应的依据是&&&&，酸和碱的反应是&&&&反应（填“吸热”或“放热”）．
2在配制10%氯化钠溶液的过程中，会导致溶液中氯化钠的质量分数大于10%的原因可能是（　　）
3下列4个图象分别表示对应的四种操作过程，其中正确的是：（　　）
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{[][一级标准][二级标准][三级标准][0.15][0.50][0.70]}从课本上了解到酸雨的危害和成因后，同学们想到：[提出问题]某火力发电厂周围的空气中SO2含量应属于几级标准？他们决定去实地测试．出发前，他们做了以下准备工作：[查阅资料]①火力发电厂通常用含硫煤为原料发电．②SO2能被碘单质（I2）氧化：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI．③空气中的其他成分不与碘水反应．[设计实验]①在5mL一定质量分数的碘水中滴入2，3滴淀粉溶液，得到____色的溶液A（淀粉是恰好完全反应的指示剂）；②将A溶液抽入一支500mL注射器中；③抽取待测气体，用胶塞堵住针孔充分振荡后，将注射器吸口朝上小心排出余气（不要把溶液排出）．反复抽气振荡，当溶液变为无色时停止．[实地测试]来到发电厂附近，同学们分成甲、乙两组，用相同的实验装置和溶液A，按上述方法在同一地点同时测量，并同时完成实验．记录抽气次数，准确换算成每立方米空气中所含SO2的质量．实验数据填入了下表（每次抽气体积为450mL）：
{[分组][甲组][乙组][抽气次数/次][100][120][][0.53][0.46]}[交流与讨论]同学们分析实验操作过程和测试数据后发现____（选填“甲组”或“乙组”）的实验结果误差较大，产生误差的原因是：____（两组所用的装置和药品均无问题）．[探究结论]同学们根据自认为较准确的数据判断，该火力发电厂周围空气中SO2的含量属于____级标准．[反思与评价]老师在了解同学们的整个探究过程后指出：“因为你们的测试地点和时间单一，所以得出的结论的可信度不高．“同学们认为老师的评价是对的，于是对自己的实地测试方案作出了以下调整：____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“我国环境空气质量标准中对SO2的最高浓度限值如下表：
{[][一级标准][二级标准][三级标准][0.15][0.50][0.70]}从课本上了解到酸雨的危害和成因后，同学们想到：[提出问题]某火力发电厂周围的空气中SO2含量应属于几级标准？他们决定去实地测试．出发前，他们做了以下准备工作：[查阅资料]①火力发电厂通常用含硫煤为原料发电．②SO2能被碘单质（I2）氧化：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI．③空气中的其他成分不与碘水反应．[设计实验]①在5mL一定质量分数的碘水中滴入2，3滴淀粉溶液，得到____色的溶液A（淀粉是恰好完全反应的指示剂）；②将A溶液抽入一支500mL注射器中；③抽取待测气体，用胶塞堵住针孔充分振荡后，将注射器吸口朝上小心排出余气（不要把溶液排出）．反复抽气振荡，当溶液变为无色时停止．[实地测试]来到发电厂附近，同学们分成甲、乙两组，用相同的实验装置和溶液A，按上述方法在同一地点同时测量，并同时完成实验．记录抽气次数，准确换算成每立方米空气中所含SO2的质量．实验数据填入了下表（每次抽气体积为450mL）：
{[分组][甲组][乙组][抽气次数/次][100][120][][0.53][0.46]}[交流与讨论]同学们分析实验操作过程和测试数据后发现____（选填“甲组”或“乙组”）的实验结果误差较大，产生误差的原因是：____（两组所用的装置和药品均无问题）．[探究结论]同学们根据自认为较准确的数据判断，该火力发电厂周围空气中SO2的含量属于____级标准．[反思与评价]老师在了解同学们的整个探究过程后指出：“因为你们的测试地点和时间单一，所以得出的结论的可信度不高．“同学们认为老师的评价是对的，于是对自己的实地测试方案作出了以下调整：____．”相似的习题。