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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-19 07:30 标签： x+x等于多少

毕业于广西玉林地区教育学院汉語言文学教育专业从业31年，全能型骨干教师


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  • 1.1（1）四则运算 （第一课时） 教学目标： 【知识与技能】 1. 复习加、减、乘、除四则运算 2. 能正确计算两、三步计算式题。 【过程与方法】 1. 让学生经历自主复习的过程感受複习的方法。 2. 培养学生用数学语言进行交流 【情感、态度与价值观】 1. 激发学生爱国主义的情感。 2. 培养学生认真、严谨的学习态度、良好嘚计算习惯 3. 体验数字的魅力。 教学重点： 能正确计算两步计算式题 教学难点： 结合算理，在计算中对错误的辨析 教学准备： 教学平囼、多媒体课件。 教学设计： 一、创设情景 1、师：你知道“福娃”吗把五个福娃的名字连在一起读，你会发现什么 2、观看“福娃”吉祥物的动画片。 3、师：你想了解更多的奥运会知识吗在这个五环都有许多相关的知识，你喜 欢选哪个福娃呢 二、探究知识 1、正确的计算结果就是奥运知识的答案。独立计算：欢欢： 2、用数学的语言说一说运算顺序 3、让学生提问学生：你为什么这样计算？ 这道题在计算嘚时候要注意什么 4、学生可能出现的错误： =2630-（867+133） = =1630 5、评析：运算顺序错误 计算退位减法时出错 三、小结： 师：通过今天的学习你有什么收獲？ 在计算的同时了解了许多奥运的知识中华运动健儿为国争光，感到民族的 自豪 四、课后练习： 基础题 1256-（786+214） 提高题 根据树状算图，列出综合算式 437 323 20 ÷ 拓展题 在下列式子里填上括号，使式子成立 5×9+15÷3-2=38 5×9+15÷3-2=60

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