小笛按连接好一个串联电路和并联电路

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-24 14:09 标签： 串联稳压电路
连接串联电路与并联电路教案_百度文库
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连接串联电路与并联电路教案
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探究用电器的实验测量电功率实验的目的和原理：1. 实验目的：1）测定小灯泡额定电压下的电功率； 2）测定小灯泡略高于额定电压下的电功率；3）测定小灯泡略低于额定电压下的电功率。2. 实验原理：P=UI应测量的量：小灯泡两端的电压U，和通过的电流I。3. 实验方法：伏安法伏安法测小灯泡的电功率：实验电路图
实验器材 电源、滑动、电压表、电流表、小灯泡、灯座、开关、导线若干 实验步骤 (1)按设计的电路图连接实物，并设计实验记录表格 (2)检查电路无误后，闭合开关s，移动滑动变阻器的滑片P，观察电压表的示数。当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数
(3)调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的1．2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数
(4)调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压低于额定电压的1／5，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数
(5)整理实验器材 实验表格 次数 电压U（V） 电流I（A） 电功率P（W） 灯泡亮度
注意事项 (1)选择的器材规格要合适，例如滑动变阻器允许通过的最大电流要大于灯泡的额定电流； (2)连接电路时开关断开，滑动变阻器滑到阻值最大处； (3)使小灯泡的电压高于额定电压时，要注意观察电压表示数的变化，以免电压过高，烧坏小灯泡
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“小明在做“连接串联电路”的实验中，不慎把电路中一个灯泡的玻璃...”，相似的试题还有：
小明同学在“测定小灯泡的功率”的实验中，所用小灯泡的额定电压是2.5V，电路原理图和实物图如图1所示．按实验要求，他测出了一组实验数据，并记录了小灯泡亮度的变化情况，结果如表所示：
暗→亮(1)请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整．则小灯泡额定功率是_____W．(2)闭合开关，接通电路后，电流表、电压表工作正常，示数均不为零．移动滑动变阻器滑片，发现电流表和电压表指针不随着发生变化，则可能的原因是_____．(3)改正电路后进行实验，测得某次实验结果如图2所示，此时电流表的示数为_____A，电压表的示数为_____V．(4)在实验(3)中，你认为该同学的实验操作不妥之处是_____，改进的办法是_____．还可以发现小灯泡的电阻随温度的升高而_____．(5)小明完成实验整理好器材离开后，他的伙伴小刚接着做同样的实验，小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想有下面几种可能：A．可能是灯丝断了B．可能是变阻器断路C．可能是小灯泡短路D．可能是电流表断路根据小刚的猜想，借助图中电流表和电压表验证小刚的猜想，将电压表、电流表示数情况填入下表．
电流表的读数
电压表的读数
&(6)小刚解决疑问后，忽然发现电压表0～3V档量程已损坏，小刚仍想测出小灯泡的额定功率．他仔细观察电路，发现电源电压为6V，请你帮小刚设计一个电路，把电路图画在虚线框内．按照新设计的电路图，在测定小灯泡的额定功率时，应调节滑动变阻器，使电压表读数为_____V．
课外综合实践活动中，小华等同学将两只“3.8V&0.3A”的小灯泡连接成串联电路，实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不发光了，而乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了．仔细观察电路后，还发现这时电压表的示数为1.6V(电压表测甲灯泡两端的电压)．电源电压为4V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流．猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率．请回答下列问题：(1)根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是_____(正确/错误)的，你认为他们判断所依据的现象是_____．(2)为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V&0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况(如下表所示)，并作出了该灯泡电流随电压的变化图象．
灯泡发光情况
发光，由暗渐渐变亮由试题中信息和前面的讨论，可以判断猜想2是_____(正确/错误)的，写出析(计算)推理的过程．(3)甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光．一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光，提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因_____而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了，至此，你认为小灯泡玻璃外壳的作用是_____(只要写出其中的一点)．
物理兴趣小组的同学们在实验室发现了三种规格不同的小灯泡，上面分别标有“4V&0.5A”，“6V&0.6A”，“8V&0.4A”的字样．同学们想探究这三种灯泡正常发光时的亮度跟什么因素有关，经过讨论后他们提出了三种猜想：①灯泡上标有的电压越大，灯泡就越亮②灯泡上标有的电流越大，灯泡就越亮③灯泡消耗的功率越大，灯泡就越亮为了验证上述猜想，同学们设计出了实验的电路图，如图甲所示．于是他们找来了实验所需的器材，并动手连接电路．(1)对照电路图用笔画线代替导线，将图乙的实验电路连接完整(电表量程的选择要符合实验的要求)．(2)他们依次将三个不同规格的灯泡接入电路，都让其在正常发光的情况下，将实验数据和观察到的现象填入下面的表格中．
较亮对表格中的内容综合分析后，你认为猜想①是_____的，其依据是比较表格中实验序号_____得出的；猜想②是_____的，其依据是比较表格中实验序号_____得出的；猜想③是_____的，理由是：_____．设计电路（1）如图甲所示，自制的转移开关时上的A、B、C、D四个按在木板上的图钉，其中B和C上各套一个曲别针，曲别针与图钉帽紧密接触但能转动，请按图乙所示电路图，以笔画线代替导线将图甲中的器材连接起来．（2）在两条道路的交叉口安装红绿灯指挥车辆，可保障行车安全，如图a．当AB方向绿灯L2亮时，CD方向红灯L4同时亮；当AB方向红灯L1亮时，CD方向绿灯L3同时亮．请同学接上述要求在图b中的虚线框内画出L1、L2、L3、L4连接图；完成一个“红绿灯”的模拟电路（图b中S是一个单刀双掷开关．注意图中必须标注4个灯的代号L1、L2、L3、L4）．（3）在图中，有带风叶的小电动机一只，电热丝一段，开关两只（S1、S2），插头一只，导线若干，利用这些器材可以连接成一个有冷、热两档风的电吹风电路．要求：只闭合S1时吹冷风，只闭合S2时既无风又不发热，同时闭合S1、S2时吹热风．请你用笔画线作导线按要求将图中的元件连接起来（连线不要交叉）．（4）如图所示是一个黑盒子，a，b是面板上两个窗口，a内是红灯，b内是黄灯，有三节干电池串联供电，只闭合S1时，红灯、黄灯都亮．只闭合S2时，两灯都不亮，S1、S2都闭合时，只有黄灯亮，请画出盒子内的电路图．|（5）某校建教学楼、实验楼、图书馆接各一幢，每幢楼需要安装一个电铃，以便传递作息时间的信息，要求三个电铃用一个单刀多掷开关控制，同时每个电铃的工作互不影响，请你设计一个电路的原理图，电路元件从图中选取．（导线用笔画线表示）（6）黑盒问题：某实验装置面板上有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一个，如图所示．用导线连接A、B，铃响灯亮；用导线连接A、C，铃更响，灯不亮；用导线连接B、C，铃不响，灯不亮．试画出此装置的内部电路图．（7）给你一个电池组，一个单刀双掷开关S1，一个单刀单掷开关S2，两只灯泡，要求闭合或开启开关，既可组成串联电路又可组成并联电路．试画出你的设计电路图．（8）如图所示，是一封闭的盒子，面板上有红灯L1，绿灯L2，a，b，c为三个接线柱，盒子内有两节电池串联供电．当用导线接a，b时，两灯均不发光；用导线接b，c时，绿灯L2亮；用导线接a，c时，红灯L1亮．请画出盒内电路图．
（1）根据电路图完成实物图，即将正极与D点相连，B点与负极相连，C、D分别与两个灯泡的一端相连，A点与两个灯泡剩下的接线柱相连即可．2）根据串并联电路的特点进行分析，即十字路口一个方向的红灯与另一个方向的绿灯串联，绿灯和红灯串联，然后两路并联连接；（3）根据串并联电路的特点进行分析，电动机和电阻丝并联，并且各自有支路开关控制；（4）根据串并联电路的特点进行分析，红灯和黄灯串联，开关S1控制整个电路，S2与红灯并联；（5）根据并联电路的特点进行分析，即三个电铃并联后与单刀多掷开关串联；（6）根据串并联电路的特点和实物电路的连接完成电路图，即使导线连接A、B，铃响灯亮；用导线连接A、C，铃更响，灯不亮；用导线连接B、C，铃不响，灯不亮；（7）根据串并联电路的特点进行分析，即让两个用电器顺次连接，从两个用电器的中间引出一个接线柱，用单刀双掷开关控制，既可组成串联电路又可组成并联电路；（8）根据串并联电路的特点进行分析，即使两个灯泡并列连接，从电源负极以及每个灯泡的一端各引出一个接线柱即c、b、a．
如图所示（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）

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