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【王进】王进老师_小学英语课程_小学英语培训-跟谁学
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--> 离线留言简介:教什么视孩子需求,怎么教看孩子性格。北京-朝阳区收藏分享 纠错4课程8学生28.5教学时长100%好评率身份认证专业认证学历认证在线授课5年教龄展开全部标签过往经历2014年04月 — 2014年10月在河北省霸州市王庄子乡王圪垯村进行创业实践,作为项目发起者及负责人,主要工作内容: 开发M...在河北省霸州市王庄子乡王圪垯村进行创业实践,作为项目发起者及负责人,主要工作内容: 开发Mulish Fun小初高英语音乐课程,设计小学五年级至高中一年级的《英语阅读库》;分析市场,确定招生范围,选定校址,宣传招生,采购教学办公用品,准备入门测试等;开展幼儿园大班、小学和初中的语数外教学,严抓教学质量,组织家长会和拍卖会等;负责5名教职工、近70名学员所组成学校的日常运营和管理,形成了品牌效应。2014年01月 — 2014年04月在北京市海淀区私立新东方学校优能一对一部担任英语教师。主要工作职责: 接待每位新学员及其家...在北京市海淀区私立新东方学校优能一对一部担任英语教师。主要工作职责: 接待每位新学员及其家长,洽谈后根据学情制定初步的教学方案;设计个性化辅导课程,化繁为简,深入浅出,有效提高学员成绩;实施一对一教学,撰写个性化学情分析、教学计划、结课报告等;参加部门内部培训及教学经验分享活动,参与组内教学课程研发;联系家长和孩子,关注孩子的成长变化,并及时与学习顾问沟通。2011年02月 — 2013年10月在北京顺义求实外语培训学校担任教研组长和英语教师,设计多套英语培训课程,熟悉中小学各版本英...在北京顺义求实外语培训学校担任教研组长和英语教师,设计多套英语培训课程,熟悉中小学各版本英语教材,对英语语法教学、阅读教学、听说教学、词汇教学等都有深入的研究和独到的见解。教过三百多名学生,在当地具有良好的口碑。相关案例基于兴趣和能力培养,中小学英语听说读写全方位训练,保分提成绩<div class="detail" data-cut="1. 独立设计北师版小学初中衔接的《初中英语预备》课程,并实施教学。
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2. 以“语法树”思维导图为理念,独立设计《“吉姆王”中学英语语法》课程,包括基础班、强化班、提高班三个级别,并实施教学。
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2. 以“语法树”思维导图为理念,独立设计《“吉姆王”中学英语语法》课程,包括基础班、强化班、提高班三个级别,并实施教学。
3. 完整教授《朗文国际英语教程》四册书。该教材是一套零起点的英语培训课程,这套教材几乎涉及了新课标的所有话题和功能,囊括了英语中的所有语法点。
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此生最爱文史哲阅读、研究与写作。英语专八,自修中国语言文学,较强的中英文文笔功力,已有50多万字的作品,收在文集《生命之真》、《真的背后》和《一场梦魇》和《真的沦丧》中。藏书数千册,但愿破万卷书、行万里路。最新作品欣赏(不定期更新):我的教育观英语培训行业的一个真理和两个共识
王 进 北京的教育机构数千家,大到闻名国内外的新东方、学而思,小到普通社区里的一家家普通的补习班,都在开展着自己的英语培训。2014年,中高考英语改革;2015年,教育行业大调整。在过去的一年,我们没有开办任何英语培训;我们静下心来,参加了十数场大型英语研讨会,进行了多次社会和市场调查,观察了大量的中小学生的日常学习,对比了国内外主流的英语培训教材,并与诸多一线英语教师和专家深入交流,只为寻找新形势下英语培训的真理。把学习还给孩子们!真理往往就是这么的普通和简单。当下的英语培训行业都在争着抢着标新立异,实则是各种各样的培训教材和教育科技在作怪。有的学校主打新概念,有的学校主打剑桥英语,有的学校主打原版绘本,有的学校推行在线教育,有的学校热衷互动技术,有的学校建立PAD教室,等等诸如此类。大繁若简!看似繁复斑杂,实在大同小异。不懂教育的,守着自己所谓的办学特色,如数家珍,实在可笑;真正懂教育的,反而却没有特色,只要对孩子好的,我们就坚持去做。是啊,每当我们看到某家培训机构对外宣传的课程体系就有密密麻麻的好几页纸时,我们会感叹这家培训机构的搜刮能力是多么的强大啊!每当我们看到某家培训机构的宣传彩页上的定价体系和优惠活动时,我们会感叹这家培训机构的经济头脑是多么的令人折服啊!这究竟是个怎样的世界?教育什么时候已经彻底的沦为市场的奴隶了呢?教育的本质是教书育人。我们评价一家培训机构的好与坏,并不是看他有多么严密的课程体系,不是看他有多么的物美价廉,而是看看这家培训机构究竟把我们的孩子看得有多重!孩子,是学习的本体;孩子,也是我们教育的核心。这是教育界的一个共识。当我们形成这一共识之后,我们教育工作者便必须去考虑:我们应该拿出什么东西去引导孩子学习,去构筑孩子们的知识大厦。也许有的培训机构会一直在问:什么样的英语教材最适合孩子们?先进的教学科技到底应该引进教室多少?要想从正面回答这两个问题,我想没有人敢去做。我们能做的,也许就是遵循英语教学界的第二个共识:最适合孩子的教材永远在路上,再好的教学科技也只不过是工具而已。 作于日
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