济源市教育局_百度百科
济源市教育局
本词条缺少名片图，补充相关内容使词条更完整，还能快速升级，赶紧来吧！
负责推进义务教育均衡发展和促进教育公平，负责义务教育的宏观指导与协调；负责普通高中教育、幼儿教育和特殊教育工作；落实基础教育教学基本要求和教学基本文件，全面实施素质教育；负责全市教育督导工作，组织对中等及中等以下教育、扫除青壮年文盲工作的督导检查和评估验收工作；负责基础教育发展水平、质量的监测工作。
济源市教育局职责
（一）贯彻实施国家改革与发展的方针、政策和规划；起草有关教育的地方性规章草案并监督实施；负责教育理论研究和宣传工作。
（二）负责全市各级各类教育的统筹规划和协调管理；制定全市教育改革发展战略和教育事业发展规划；指导各级各类的教育教学改革；负责全市教育基本信息的统计、分析和发布。
（三）负责本部门教育经费的统筹管理；参与拟订教育经费筹措、教育拨款、教育基建投资的政策；负责统计全市教育经费投入情况和教育系统内部审计工作。
（五）指导以就业为导向的职业教育的发展与改革，落实中等职业教育专业目录、教学指导文件和教学评估标准；负责中等职业教育教材建设和职业指导工作。
（六）指导、协调高等教育发展与改革的有关工作；负责指导、审批、管理社会力量举办的基础教育、学历教育及其它文化艺术教育机构工作；主管幼儿园管理工作，负责对城市幼儿园的举办、停办工作登记注册。
（七）指导各级各类学校的思想政治工作、德育工作、体育卫生与艺术教育工作及国防教育工作；管理市委授权范围内的学校干部；指导教育社团工作。
（八）主管全市教师工作。负责中小学教师资格的认定管理工作；负责教育系统的表彰奖励；归口管理教师和教育管理人员继续教育；配合有关部门研究提出各级各类学校编制标准；指导各级各类学校内部人事与分配制度改革；指导教育系统人才队伍建设。
（九）参与拟订大中专毕业生就业政策，指导大中专院校开展毕业生就业创业工作。
（十）负责教育系统的科研工作；负责教育系统信息化建设。
（十一）组织指导教育方面的对外交流与合作；负责汉语国际推广工作。
（十二）落实国家语言文字工作的方针、政策，制定语言文字工作规划；负责普通话推广工作和普通话师资培训工作。
（十三）承办市政府交办的其他事项。
济源市教育局内设机构
（一）办公室。综合协调机关党务、政务；负责重要会议的组织筹备、督办查办；负责文秘、保密、信息、宣传、档案、保卫、信访、后勤服务、计划生育、机关创建等工作；负责教育系统新闻舆论工作的指导和协调；负责协调学校治安的综合治理；负责机关及所属单位的党群工作。
（二）人事政工科。负责局机关及所属单位的组织、人事、机构编制管理工作；负责中小学教师资格的认定管理工作；负责教育系统的表彰奖励；规划并指导教育行政管理人员及中小学校校长（含幼儿园园长）队伍建设；配合有关部门研究提出各级各类学校的编制标准；指导各级各类学校内部人事与分配制度改革；承担指导教育系统人才队伍建设工作；负责指导大中专师范类毕业生就业服务工作。
（三）发展规划与政策法规科。负责全市教育改革与发展战略的研究和重大问题的政策调研；起草教育规章等规范性文件草案；负责教育系统综合法规宣传教育和执法监督工作；负责行政复议和应诉工作；负责编制、协调全市各级各类学校教育事业年度计划及分配下达招生计划；会同有关部门承办市属学校的设置、撤销和更名；负责学校基本建设工作；负责学校校舍及相关设施设备的安全管理工作；负责全市教育事业基本信息统计分析工作；指导教育社团工作。
（四）财务与审计科。参与拟订教育经费筹措、教育拨款和教育基建投资的有关政策；统筹管理教育经费；负责编制全市教育事业费预决算；管理国有资产；指导学校的后勤管理工作；负责教育系统内部审计工作。
（五）基础教育科。负责指导义务教育、普通高中教育、幼儿教育和特殊教育的管理工作；拟订推进义务教育均衡发展的政策，提出保障学生平等接受义务教育的政策措施；拟订普通高中教育、幼儿教育、特殊教育的发展政策和基本教学文件；规范学校办学行为，推进教学改革和课程改革；负责指导学校的思想政治、德育、校外教育和安全教育工作；负责协调相关职能科室共同做好学校安全管理工作；负责教育系统精神文明建设、信息化建设和科研工作；负责指导、审批、管理社会力量举办的基础教育和学历教育工作；主管幼儿园管理工作，负责对城市幼儿园的举办、停办工作登记注册。
（六）职业、成人与高等教育科。负责宏观指导统筹管理全市职业学校的教育教学管理工作；制定全市职业技术教育改革和发展计划；指导中等职业教育教学改革和德育工作；负责职业学校的教材建设、师资培训和安全管理工作；负责全市职业学校的学籍管理、学生就业指导工作；负责指导、协调高等教育发展与改革的有关工作；负责指导、审批、管理社会力量举办的其他文化教育机构工作；综合管理全市成人教育工作，承担扫除青壮年文盲的管理与指导工作。
（七）师资培训科。负责中小学校长、教师的培养和培训工作；参与全市中小学教师队伍建设；负责中小学教师师德建设；负责全市骨干教师的队伍建设；组织指导教育方面的对外交流与合作；负责汉语国际推广工作；落实国家语言文字工作的方针、政策；编制语言文字工作规划；负责普通话推广、普通话师资培训以及用字规范化等工作；承办济源市语言文字工作委员会的具体工作。
（八）体育卫生艺术教育科。拟订体育、卫生、艺术教育教学的指导性文件；指导学校体育、卫生健康教育、艺术教育工作；协调学校组团参加重大体育竞赛和艺术活动；指导学生的军训和国防教育工作；负责做好学生常见病、传染病预防和体质检测及学校饮食卫生安全管理工作。
（九）督导室（济源市人民政府教育督导室）。落实教育督导的规章制度和标准，指导全市教育督导工作；负责对市政府有关职能部门和下级人民政府履行教育职责的情况进行督导；负责对全市各级各类学校和其它教育机构的教育工作进行监督、检查、评估、指导；按有关规定聘请专兼职督学；组织开展济源市基础教育发展水平和质量监测；发布济源市教育督导报告。
离退休干部工作科。负责机关和所属单位的离退休干部服务和管理工作。
济源市教育局领导简介
市教育局党组书记、局长于琳
于琳，男，汉族，1963年4月出生，济源五龙口人，中共党员，1982年7月参加工作，本科文化程度。现任济源市教育局党组书记、局长。
82.7在河南省洛阳林业学校就读
84.11在王屋乡人民政府工作，任林牧公司副经理
90.9任国有黄楝树林场支部书记、场长
94.5任济源市林业局办公室主任（期间，93.6参加中共焦
作市委党校脱产理论大专班学习）
98.11任济源市风景名胜管理委员会副主任
01.3任中共济源市委统战部副部长，工商联合会党组书记、会长（期间，
01.12参加中共中央党校函授学院本科班法律专业学习）
05.1任邵原镇党委书记（期间，05.6参加天津师范大学法学
基础理论与实践专业研究生课程进修班学习）
13.5任科学技术局党组书记、局长
13.6任市教育局党组书记
2013.6—至今任市教育局党组书记、局长
市教育局党组成员、副局长原涛
原涛，男，1972年11月生，汉族，济源下冶人，本科学历，1994年5月加入中国共产党，1990年7月参加工作。现任济源市教育局党组成员、副局长。
90.07河南省沁阳师范学校学习
94.08济源下冶一中教师
95.09济源市天坛街道龙潭中学教师（95.07在河
南师范大学成人高教历史专业学习）
00.01济源市天坛街道教育办公室会计
02.02济源市教委计划财务科会计、副科长（00.06在河
南省中华会计函授学校财会专业学习；2000.12河南高等教育自
学考试卫电师范政法专业本科毕业）
08.04济源市教育体育局计划财务科科长（副科级）
09.12济源市教育体育局党组成员、副局长
2009.12—济源市教育局党组成员、副局长
市教育局党组成员、机关党委书记胡银枝
胡银枝，女，1965年6月生，汉族，济源轵城人，本科学历，学士学位，1998年8月加入中国共产党，1990年7月参加工作。现任济源市教育局党组成员、机关党委书记。
90.07河南大学体育专业学习
95.05济源市体委办公室干事、群体科科员
98.12济源市体委群体科副科长
01.09济源市体委副主任科员
05.01济源市教育体育局副主任科员
08.04济源市教育体育局主任科员
08.08济源市教育体育局党组成员、市体育中心主任
09.12济源市教育体育局党组成员
2009.12—济源市教育局党组成员、机关党委书记
市教育局党组成员、市政府教育督导室主任赵忠红
赵忠红，男，1968年9月生，汉族，济源轵城人，本科学历，1988年8月加入中国共产党，1985年7月参加工作。现任济源市教育局党组成员、市政府教育督导室主任。
85.07河南省新乡地区汲县师范学校学习
90.07济源市第四中学教师（其间：90.06焦作教
育学院政治教育专业脱产学习）
02.02济源市教育体育局干部（其间：曾任计财科科员、教育
科副科长、成教科科长，1996.09河南省高等教育自学考
试政治教育专业本科毕业）
06.10济源市教育体育局督导室主任（副科级）
08.04济源市政府教育督导室副主任
09.12济源市教育体育局党组成员、市政府教育督导室主任
2009.12—济源市教育局党组成员、市政府教育督导室主任
市教育局党组成员、副局长李伯勇
李伯勇，男，1966年4月生，汉族，济源市五龙口人，本科学历，1998年12月加入中国共产党，1986年7月参加工作。现任济源市教育局党组成员、副局长。
86.07新乡师专物理教育专业学习
92.08济源五中教师
98.03济源一中教师（96.06河南教育学院物理专业学习）
02.06济源一中政教处主任
05.01济源一中副校长
10.04济源市教学研究室主任
2010.04—济源市教育局党组成员、副局长
．济源市教育局[引用日期]谁能告诉我怎么在学校官网上（不是学信网）查学籍信息【济源职业技术学院吧】_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：63,863贴子：
谁能告诉我怎么在学校官网上（不是学信网）查学籍信息收藏
谁能告诉我怎么在学校官网上（不是学信网）查学籍信息
技术职业学院首选北大青鸟,电脑培训NO.1品牌,品牌好,口碑好,信誉好!北大青鸟运营17年来,就业学员达80多万,实现就业率100%,终身就业服务,高薪有保障!
进入学校主页，然后找教务管理，登陆以后就知道了
：一二三四五六七八九十十一二三四
登录百度帐号推荐应用
为兴趣而生，贴吧更懂你。或请完成以下验证码
济源市教育局关于进一步规范办学行为 切实减轻中小学生过重课业负担的通知
马上注册，结交更多好友，享用更多功能，让你轻松玩转社区。
才可以下载或查看，没有帐号？
各中心校、市直学校：　　近年来，我市各中小学认真落实河南省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为有关问题的通知（教基〔2010〕497号）》和济源市教育局关于印发《严格规范办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的若干意见》（济教基〔2012〕26号）及《关于印发进一步减轻义务教育阶段学生课业负担“十不准”的通知》（济教基〔2013〕144号）精神，深化教育改革，强化内部管理，推进素质教育，努力减轻学生课业负担，取得了一定的成效。但是，从市教育局对部分学校调研和群众反映的情况来看，一些学校还不同程度地存在无序招生、课程计划执行不严格、学籍管理不规范、学生在校时间过长、双休日补课、作业量偏大、不尊重学生人格、侮辱漫骂殴打学生等现象，引发了家长、学生多头举报，对我市教育的整体形象造成了负面影响。为深入贯彻党的十八届三中全会精神，不断深化教育领域综合改革，落实立德树人的根本任务，办好人民满意的教育，现就进一步规范办学行为，标本兼治减轻学生课业负担等工作通知如下，望遵照执行。　　一、深化招生制度改革　　1.规范招生。坚持义务教育阶段“免试、划片、相对就近”入学制度，实行信息公开，利用报纸、网络、公告等形式向社会公开招生政策和每所小学、初中的招生计划、范围、程序、时间和结果。在义务教育阶段，试行学区制、城乡结对等教育管理体制改革，为学生创造平等就学机会，各校不得举办任何形式的入学或升学考试，不得以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据，不得举办“占坑班”。普通高中招生坚持正取生指标全部分配到每所初中，并严格遵守择校生“三限”政策。　　2.严控规模。各校要严格按照市教育局批准的班数和人数组织招生，不得超计划招生，不得擅自跨区域招生。各班人数要严格控制在小学45人、初中50人以内，坚决杜绝起始年级大班额。确需增加招生计划的，必须报教育局批准。　　3.均衡编班。按照随机方式对学生和教师实行均衡编班。编班过程要邀请家长和相关人员参加，接受监督。严格禁止义务教育阶段学校以任何名目分重点班和非重点班。　　二、规范学籍管理　　1.学籍建立。学生初次办理入学注册手续后，学校应当从学生入学之日起1个月内为其采集录入学籍信息，建立学籍档案，并上传到全国中小学学籍管理系统。学校不得以虚假信息建立学生学籍，不得重复建立学籍。各校要保证全国学籍系统中的年级、班级数和学生数与在校在读在籍学生数完全一致。　　2.学籍异动。对于转进、转出、休学、复学等学籍变更，学校要按照相关要求严格把关，及时办理。转学一般在新学期开学后两个月内办理。符合转学条件的学生，转入、转出学校应分别在10个工作日内完成学生学籍转接。如特殊情况须在学期中途办理的，不得推诿。年级学生达到规定班额（小学45人、初中50人）的学校，不得接收学生转入。义务教育阶段学校不得责令学生转学；学生休学期间以及受处分期间不予转学。　　3.严格保密。各校学籍管理员要保持相对稳定，非工作调动，不得随意调换，以保持工作的连续性。学籍管理员要认真采集、审核学生的学籍信息，确保学籍的真实性，严禁弄虚作假，虚报学生学籍。学校要建立严格的学籍管理保密制度，严防学籍信息外泄和滥用，没有教育主管部门书面批准，学籍信息一律不得向外提供。若出现相关违纪行为，将依法严肃追究校长和学籍管理员的责任。　　三、严格执行课程计划　　1.各中小学必须严格按照济源市教育局《关于印发义务教育阶段课程设置及课时安排的指导意见的通知》（济教基〔2013〕47号）要求，开齐开足全部课程，必须确保科学、艺术、体育、技术、综合实践活动、地方、校本等课程的开设，不得随意增减课程和课时，不得随意加深课程难度，不得赶超教学进度。　　2.加强体育课教学，积极开展阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时。创造条件，开足、上好体育课。安排好每天上午、下午各半小时的体育大课间活动。适时开展学生健康体质检测。　　四、严格控制学生在校时间　　1.走读生每天在校集中学习时间（含课间休息、大课间；广播操、眼保健操；自习课等），小学一二年级不得超过6小时，小学三至六年级和初中不得超过7小时。寄宿生每天在校集中学习时间，小学、初中和高中分别不得超过8小时、9小时和11小时。学校的作息时间表必须据此规定制订。　　2.严格控制学生到校和放学时间。小学生和初中走读生到校时间：上午不得早于7：40，下午不得早于13：40；小学生和初中走读生离校时间：上午不得晚于12：00，下午小学不得晚于17：00，初中、高中不得晚于17：35。夏季，每天下午的作息时间往后顺延1小时。　　3.中午时间由学生自由支配，学校、老师不得要求学生限时午餐、限时到教室，不得组织学生集中进行午读、默写、限时训练等活动。不得布置午间作业。　　4.下午放学后，学校可以开放图书馆、阅览室、体育活动场所等教育资源让学生自由活动。学校、老师不得组织学生参加教学活动或自习。　　5.妥善安排寄宿制学校早晚自习。小学生不上早自习，晚上可安排1小时左右时间让一至三年级学生收看新闻联播等教育节目或者安排一些适当活动，四至六年级自由完成当天作业。初中和高中可安排早晚自习，原则上，早自习1节，晚自习分别为2节和3节。一律不得安排非住校生到学校上晚自习。学生在校自习时，学校应当安排教师维持秩序，但不得进行上课、考试、评卷、作业讲评等教学活动。　　6.学校要配合家长保证学生每天的睡眠时间，小学、初中和高中每天睡眠时间分别不少于10小时、9小时和8小时。　　五、严禁学校、教师违规补课　　1.坚持依法办学，切实保证师生法定休息权利。双休日和寒、暑假期间，学校一律不得组织任何形式的文化课补习或上新课。国家法定节假日，必须按规定放假、开学，不得随意调整假日。双休日不得擅自调休，若确需调整，须提前一周书面上报，经教育局批准后实施。　　2.严禁中小学与社会办学机构合作举办学科培训班。严禁学校或教师动员、组织、强制本校学生参加社会办学机构举办的培训班。不得向社会办学机构出租学校各种场地用于举办以中小学生为对象的培训班。严禁中小学在职教师到社会办学机构兼职。严禁中小学在职教师从事有偿家教活动。　　六、严格控制作业量　　小学一至三年级不留书面家庭作业；小学四至六年级和初中学生每天书面家庭作业总量控制在1小时以内。各校既要采取措施加强对作业布置情况的监控和督查，更要围绕提高作业布置的针对性、有效性开展课题研究，从根本上改变当前学生作业量大效低的现状，真正把学生从题海战和机械性训练中解放出来。　　七、严格执行“一科一辅”　　1.教材。必须按照课程计划选用，每科只能选用一种教材。国家课程和地方课程必须选用经省教育厅审定的教材目录以内的教材，学校课程所用教材须到市教育局备案。　　2.教辅材料。小学三至六年级的语文、数学、英语3个学科，初中的语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、思想品德9个学科，高中的语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治9个学科，要严格按《济源市教育局济源市文化广电新闻出版局济源市发展和改革委员会济源市政府纠风办关于公布〈济源市2012年秋季学期中小学教辅材料选用结果〉的通知》（济教〔2012〕134号）要求，每门学科选用其中的一种教辅材料，学校和教师不得再向学生推荐、推销其它教辅材料。购买时须遵循家长自愿原则。　　八、规范考试管理　　1.规范考试科目和次数。小学一至三年级不举行任何形式的统一考试；小学四至六年级，除语文、数学每学期可举行一次全校统考外，不得安排其他任何统考；初中的语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、思想品德9个学科，除期中和期末两次考试外，不得组织全校统考，但每月可由任课教师自行安排一次成绩检测；高中的语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治9个学科，每月可组织一次全校检测。除此之外，学校不得以周考、月考、单元检测、学情检测、限时训练等任何名目，组织任何形式的以学校、年级为单位的统一考试。学校（学区）之间也不得组织任何形式的统考、联考。　　2.改革成绩评定方式，推行绿色评价。严格执行教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二〔2013〕2号），建立健全中小学教育质量综合评价体系。小学生实行“等级加评语”的评价方式，全面取消百分制，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。初中、高中的语文等9门文化基础类课程和体育课实行百分制评价，其他课程采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价。小学和初中的学业成绩原则上以等级方式呈现。推行初、高中学业水平考试和综合素质评价。　　3.完善考试结果运用。各类考试的结果均为学生的个人隐私，学校和教师应将考试成绩单独通知学生本人。除由学校或教师用于掌握学情、改进教学、加强管理外，任何教师、学校、部门都不得以张贴、宣读、传阅、手机短信、网络等任何形式公布学生的分数、名次等考试结果。教育部门或学校不得以学生考试成绩作为唯一依据对学校、班级、教师进行排名或奖惩。　　4.除省教育厅当年批准的各类活动竞赛外，各中小学校不得组织或变相组织学生参加任何统一的竞赛考试。　　九、尊重和关爱学生　　坚持育人为本，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，遵循教育规律和人才成长规律，依法依规管理学生。端正师德师风，尊重学生人格，不得讽刺、挖苦、辱骂学生；严禁体罚、变相体罚和殴打学生；不得侵犯学生合法权益，不歧视、冷落、排斥学困生和残疾学生，不得以任何理由让学生停课、辍学；关注学生心理健康，开设心理咨询（辅导）室，帮助学生掌握必要的心理保健知识，培养良好的心理素质，及时发现学生在家庭、社会、学习和生活中出现的心理问题，并给予及时的诊断和矫治。　　十、加强和规范家校联系　　办好家长学校，引导家长树立正确的教育观念，宣传家庭教育的科学知识和方法；向家长介绍未成年人生理、心理发展特点和营养保健常识，指导家长进行科学的家庭教育。不得利用学生家长谋取私利；不得把学校教育转嫁到家长身上，不得要求家长签读书条、背书条、检查作业签名等；严禁教师以家长自己命题、家长网上下载试题等形式布置家庭作业；不得要求家长批改家庭作业。　　十一、违规处理　　对违反规范办学的相关规定、加重学生课业负担的行为，一经查实，将参照省、市有关规定给予处理。　　1.学校违规的处理。根据情节轻重分别给予通报批评、责令整改、撤销先进称号、取消评先评优资格、责令校领导和有关责任人作出书面检查，直至纪律处分。　　2.教师违规的处理。按照教育部《关于印发〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉的通知》（教师〔2014〕1号）的规定，视情节轻重，分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、推销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同等处分。 & && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&2014年6月3日
TA的每日心情慵懒 00:15签到天数: 34 天[LV.5]常住居民I
沁园中学下午放学很晚，老师总是找各种理由把学生留下来了，希望教育局管一管。
该用户从未签到
2.严控规模。各校要严格按照市教育局批准的班数和人数组织招生，不得超计划招生，不得擅自跨区域招生。各班人数要严格控制在小学45人、初中50人以内，坚决杜绝起始年级大班额。
高中班级没有人数限制吗？
怪不得一中高一有的班，一班70人。
TA的每日心情开心 03:39签到天数: 253 天[LV.8]以坛为家I
教师或学校不论出于什么目的，有一点是无法改变的！就是学会的知识是自己的！总而言之是目前的教育体制造成的，老师，学校或家长，孩子都有些许无奈！
该用户从未签到
这些年减负的规章制度出台了不少，执行到位的鲜见。
该用户从未签到
连注册名都不敢光明正大，还匿名，对你没信心。
该用户从未签到
该用户从未签到
2.严控规模。各校要严格按照市教育局批准的班数和人数组织招生，不得超计划招生，不得擅自跨区域招生。各班 ...
高中不是义务教育阶段，想管估计也管不了吧！
该用户从未签到
严格控制在小学45人、初中50人以内，坚决杜绝起始年级大班额。确需增加招生计划的，必须报教育局批准
市区初中貌似没有低于50人的吧。
年级学生达到规定班额（小学45人、初中50人）的学校，不得接收学生转入。义务教育阶段学校不得责令学生转学；学生休学期间以及受处分期间不予转学。
市区初中以后中途转入学生，只是一个美丽的传说了？？？
该用户从未签到
也算当和尚撞钟了，但应试教育的大环境下这些措施应该仅仅是一种说法吧
该用户从未签到
一句话解决所有教育问题
各级教育部门不得以任何形式为各学校、教师、学生排名次！！
该用户从未签到
名师是怎么炼成的
燕赵都市报&&期
记者最近调查发现，在一些地方中学教育中，“名校”造“名师”，“名师”推“名校”，恶性循环，成为“应试教育”的强力推手，扰乱了正常的办学秩序，严重阻碍着素质教育的推行。
“名师”可“速成”
& & 在异化了的教育理念影响下，越来越多的家长对“名师”趋之若鹜，生怕孩子进不了“名校”、遇不到“名师”。然而，业内人士透露，当下的“名师”多是这样“炼成的”：
& & ——— 生源定成败。很多学校设立“火箭班”，在百姓眼里凡是此类班级的老师便是“名师”。事实上，很多老师不是因“有名”而教尖子班，而是因教了尖子班才“成名”。“这些班级的学生个个成绩优秀，谁教他们谁成名。”一位名校校长坦言。
& & ——— 补课扬名声。补课越火爆的教师越易“成名”，因校外辅导班接触的人多，给补课教师提供了广泛的自我推销机会。只要叫得响，平庸教师也会一夜之间被誉为“名师”。
& & ——— 分数来助威。高考、中考成绩公布后，学校往往会张榜渲染，因一次成绩而“成名”的教师不在少数。多数人只看表象，学生分数决定教师地位已成普遍现象。尽管这远非真理，但人们就认这个理儿。“说穿了，现在想成为‘名师’很容易，要么多带尖子班，要么多办补习班，要么大肆做宣传。”几位教龄都在25年以上的老教师说，许多勤勤恳恳育人的好老师却难以“成名”。
“题海”铸“师魂”
& & “今年清明节期间，我家孩子整整写了3天作业。”呼和浩特市民吴先生说，他的儿子在当地某“名校”读初中一年级，每天的作业要写到晚上11点左右才能完成。
& & “节假日本该是孩子们的快乐时光，但孩子最怕节假日，因为各科老师都会加倍留作业。”吴先生说，作业大多是从外地买来的各种试卷，加上老师自己布置的默写课文注释、反复做同类型习题等“笨题”，使得孩子睡眠时间严重不足。
& & “前些年的名师都是凭着多年的教学经验，自己积累编写一套习题集，按教学进度让学生做。”内蒙古一位中学校长说，如今五花八门的教辅材料层出不穷，老师们不再研究教科书，主要靠信手拈来的“题库”给学生布置海量作业，“老师很轻松，孩子遭大罪”。
& & “学为人师，行为示范。教育的真谛在于老师的人格感召与真知的传承。”这位校长说，最可恶的是个别“名师”上课“留一手”、课外反复补，下课留习题、课堂对答案。
& & 目前，不少“名师”已染上了“补课瘾”。有的在讲新课，有的甚至考试前为补课生“猜题”以“提分”，逼迫更多的学生前来补课。在内蒙古一些中心城市，校外补习班一节课收取每位学生100元至200元费用不等，不少“名师”一年的收入“能买一套房子”已不是什么新鲜事。
& & 业界人士认为，补课泛滥严重扰乱了教育秩序，败坏了师德形象，同时也成为助推“择校热”、摧残学生健康、加重家长经济负担的祸首；一旦均衡生源、平行分班，这些“名师”便会现出“原形”。
学生需要什么样的名师？
& & 采访中，许多学生表示，他们心目中的名师应该是这样的：一心一意教书育人，不搞“满堂灌”，能把难点讲得浅显易懂，作业留得少而精；对待学生不分良莠，激励每一位学生进步，师德良好。
& & 记者在采访中发现了这样一个“另类”典型：内蒙古乌兰察布市丰华中学是一所“差生”云集的民办学校，生均中考成绩却连年排名全市第一。是什么造就了这样的名校？
& & 原本在丰镇市教育局担任副局长的任润和与多年从事教研工作的阎清隆，因无法撬动公办教育“千年一灌”教学法，于2004年辞职创办了这所“自己说了算”的学校。第一年，全校招了92名学生，从当地的集宁师范学院聘用了20名应届毕业生为老师。
& & 尽管老师是清一色的“新手”，学生入学测试成绩均在60分以下，但学校规定放学后不许学生背书包回家做作业，且校长天天在校门口检查。学校鼓励学生回家读课外书、做家务、玩好、休息好。
& & “这些孩子基本是公办学校‘放弃’了的‘差生’，关键是要培养他们的学习兴趣、思维能力和自信心。”任润和说，为此，学校首先培训老师，要求他们注重与学生谈心，引导学生立志；授课不准“填鸭”、“表演”，而是让学生“四人一组”自己做题。之后，学习小组代表登上讲台板书练习题，其他小组代表讲评对错……老师针对错处解难。
& & 这种新颖的教学方法调动了每个同学的主观能动性，课堂不仅成了孩子们主动接受知识的磁场，更成了孩子们创新思维的平台。逐渐地，形成了“强心教育”、“养成教育”、“逼思教育”等一整套教育方法，以及“难题化简”、“作业与练习同本”等系列教学“小窍门”。“你不服气不行，公办学校老师认为‘没救’的孩子，在这里培养3年不仅能考上重点高中，有的还上了清华大学。”丰镇市民李彦丰说。
& & 丰华中学从2007年第一届学生毕业至今，生均中考成绩连续6年在乌兰察布市68所中学排名第一。特别是这里的学生因普遍“会学习”、“素质高”而广受自治区一些重点高中名校欢迎。
& & 丰华中学声名鹊起，有些公办学校的“名师”希望前来任教，但丰华中学拒绝了。“那种‘灌输式’授课法，不是我们需要的。”任润和说，“老师首先要有良好的师德，打心底里喜欢学生，有能力让孩子快乐地、自觉地学习。”
& & 许多学生家长认为，立德树人才是真正的名师，而把学生的负担作为博取名利砝码的教师，不能算作好老师。 (新华社)
该用户从未签到
如果只是图一时痛快不做作业了可以，但是这些知识是你自己学到别人拿不走的。别人可能会抢走你的东西但绝对抢不走你头脑里的知识。如果家长认为自己的教育方法更适合自己的孩子那就坚持按照你的方法走就行了没必要什么事情都上纲上线。
该用户从未签到
中心校和以前的教办有区别吗？来自: Android客户端