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三星发布行业调研报告：VR教育很靠谱！文章来源：VR日报 作者：【未知】 点击：次 时间：
近日，三星旗下子公司——三星电子美国针对当地超过1000位中小学教师进行了一项全国性的调研，随后发布了关于一份VR技术与教育行业的调查报告。报告显示，目前仅有2%的教师在课堂上使用过VR技术，而且其中60%只是将其作为学习体验的一部分。
报告中指出，教师们普遍认为科学(82%)、社会研究(81%)以及历史(81%)是与VR技术最为契合的三个科目，虽然有86%的教师认为VR课程的推行是一种挑战，但主要还是集中于技术与资源层面，大多数教师(93%)都认为学生们会很乐于使用VR技术作为新的学习工具，其中有85%的教师相信VR技术有助于提高学生们的学习效率。
三星电子美国垂直业务副总裁Ted Brodheim表示：“当人们看到Chromebooks、平板电脑以及基于数字信息的游戏与课程教学逐渐走进教育行业，我们就应该明白新兴技术对日常教学的促进作用，而作为下一代具有变革性的新技术，VR在该领域或许会展现出更大的潜力及影响力。我们很高兴能够与教育工作者合作，探索更多VR与教育结合的可能性。”
除此之外，报告还涉及到关于VR在教学课程上具体应用方式的调查数据：
68%的教师表示，他们希望利用VR技术作为日常课程的补充教学工具，用以帮助学生能够更好地理解课堂内容，如在文学课上欣赏即将学习的某一部文学著作的VR短片，又或是在化学课上模拟观看一个化学反应。
72%的教师认为可以利用VR技术模 拟课程内容相关的虚拟体验，例如像莱特兄弟乘坐世界上第一部飞机，或者“亲自”前往证券交易所进行股票交易。
69%的教师表示他们将会发挥VR技术的远程旅行功能，带领学生参观世界各地的标志性建筑，如巨石阵、马丘比丘等等。
68%的教师表示要利用VR技术帮助学生探索某些现实中无法实地考察的地方，如外太空与火山内部。
最后，有42%的教师(主要集中于高中教师)则想借助VR技术参观各大高校，以此来鼓励学生们追寻更高的目标。
我们可以看到目前VR在教育行业的应用才刚起步，即使是VR产业最为繁荣的美国 也只有2%的中小学教师尝试过VR技术，更不用说在我国的应用率。不过近日据说清华大学已联合网易与AMD成立了VR实验室，虽然并未强调其在VR教育方面的规划，这对于国内VR教育的推广依旧是个利好的消息。
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视界君-阿琳
原标题：VR开发学习前你必须了解的问题
视界君发现越来越多的小白要准备入坑VR开发。可是这么多的VR硬件和VR软件，VR内容和VR技术你到底要如何选择呢？VR开发学习前有哪些必须了解的问题？视界君特地搜罗了对于要学习VR开发的同学，必须知道的以下几个问题，了解了这些才靠谱。
1、你愿意在这方面投入多少钱？
准备VR开发并不需要太大的前期投入，比如Rift消费者版是599美金。如果你想全职VR开发的话，这个投入并不算特别离谱。或者考虑价格低廉的入门级Cardboard，谷歌提供免费的SDK。大多数VR开发的基础是围绕3D编程，从如何开发一款Cardboard的app入手对你非常有帮助，然后你再决策是否购买更高端的设备。
2、你有哪些硬件设备？
并不是每一个VR开发人员都拥有所有类型的VR硬件，有些工作室只开发独家平台的游戏，比如PSVR或者Rift。作为刚入行的开发人员，上来就购买所有高端的硬件并不是最合适的选择，你可以通过第一个项目选择在一款硬件上开发。连接PC的VR系统要求的PC配置可能比你现有的电脑要高，而移动VR的起步门槛比较低。
3、你愿意花多长时间积累行业知识？
首先，你需要了解行业的入门级基本知识，比如VR有几个平台，外设设备有哪些，开发工具有哪些，之后才能决定入手哪款硬件。其次，你花一些时间体验一些好玩的VR应用，然后深入到某个特定平台，学习APIs 和工具。
国内的开发者可以参考YOTOVR网站（目前唯一系统介绍VR开发的中文科技媒体）以往的文章，比如《虚拟现实入门》中文版翻译、《硅谷VR入门必读》、《VR开发资源推荐》系列文章，或者通过&VR开发&检索以往与VR开发相关的文章。
4、你以前的开发经验哪些可以用在VR开发？
如果你是Web 开发人员：
1）UnityScript 是由JavaScript派生而来，是用在Unity开发游戏/应用的一种脚本语言；
2）WebVR 是使用Three.JS 和 WebGL开发网页上运行的VR应用的一种API，这种网站可以使用Firefox 和Chromium浏览器访问；
3）A-Frame 是MozVR公司发布类似HTML风格的一种新型语言，可以开发基于浏览器的VR应用。
如果你是Objective-C 或者 Java开发人员：
1）Unity支持使用C#、UnityScript、或者 Boo语言编写脚本；
2）Cardboard 和三星 GearVR 有原生的SDKs，通过移动集成IDE环境使用Java开发原生安卓应用，或者Xcode环境下Objective-C 语言。
如果你是C#开发人员：
1）Unity在编辑器中 支持 C#脚本；
2）Unity跨平台导出功能支持多个平台：Android、iOS和 Windows。
如果你是 C / C++开发人员：
1）Unreal编辑器可以使用C++编写脚本；
2）直接在Oculus SDK开发OpenGL；
3）OSVR提供Core repository和Unreal插件；
4）OpenVR API 接口是 C++。
以上列表并不全面，可以帮你找到最适合你的开发工具。下面是常用的实例代码库资源：
1）Unity Maze Tutorial
2）Oculus Sample Projects
3）Cardboard Sample Project
4）WebVR Boilerplate
5、你想开发什么类型的应用?
你并不需要立即给出答案来，但是你需要从长远角度思考这个问题。如果你想开发支持VR应用的网站的话，你需要积累现有的APIs和JavaScript库。开始阶段学习WebVR似乎比一上来就使用Unreal学习使用Blueprint更加有帮助。
将你的未来计划拆解成可操作的、合适的学习步骤，如果你的梦想计划包括漂亮的环境和丰富的纹理，应该第一步先学习Terrain编辑器。如果对立体渲染感兴趣，使用一个原生 SDK 和3D图像渲染pipeline或许对你有帮助。
6、你已经有感兴趣的细分领域了吗？
如果你非常热衷于3D音频开发，学习光照设计没有什么意义。考虑好自己想做的领域，可以访问YOTOVR网站检索&VR Startup&找到与你想法类似的创业公司，可以给他们发Mail请教问题。你也可以上GitHub找找有没有类似的demo。&
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一篇VR实践指导文章。重点关注的是将传统UX设计流程及方法融入VR产品设计的思路，以及...VR教育目前正确的姿势应该是什么？
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核心提示：在教育学界，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育。而在现实中，教育者通常需要面对一群不爱学习、没兴趣的学生。如何令孩子们增加兴趣，更高效完成教学任务成为教育界一个头痛的问题。于是，从文字到视听媒体，再到多媒体，人们不断地让信息变得丰富起来，试图让孩子们减少死记硬背的学习过程。
在教育学界，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育。而在现实中，教育者通常需要面对一群不爱学习、没兴趣的学生。如何令孩子们增加兴趣，更高效完成教学任务成为教育界一个头痛的问题。于是，从文字到视听媒体，再到多媒体，人们不断地让信息变得丰富起来，试图让孩子们减少死记硬背的学习过程。
在寻觅中，人们发现VR是一种具有沉浸感的媒介。为此，教育领域一部分人高举VR旗帜，呼吁教育革命的到来。无可否认，VR教育确实是人们心目中未来可期的领域。不仅仅是科技大佬的态度观点，就连街头巷尾也对VR教育充满期待。
在2014年圣地阿哥举行的ASU-GSV教育科技峰会上，比尔盖茨表示，他正与盖茨基金会合作制作VR内容，“学校是激发孩子创造力的地方。 如果VR可以激发到孩子，那么这项技术就很有价值。”无独有偶，HTC Vive中国区总经理汪丛青在接受采访的时候也表示，VR长期最看好教育。
“一个显而易见的事实是，如果你让家长玩6000多块钱给孩子买一台游戏机，很多人可能不愿意。”他说，“但如果你说，你花这些钱，你的孩子就可以进入到全世界最好的学校，让最好的老师上课，我想家长们会更愿意吧。”
与此同时，民间对于VR教育的期待也很开脱。不少网友表示，非常看好VR在教育培训领域的应用市场。比如一个害怕在大众面前演讲的人可以不断在VR模拟出万人演讲大会的场景中练习演讲，从而获得演讲技能和自信。再比如，人们不再需要死记硬背各种历史事件，直接穿越过去然后亲历一遍，这种想想都有些小激动。
试水者多，实干者少
乐视全景教育截图
正如很多人设想得那样，VR本身拥有跨越时间和空间的特质，还能让人突破资源和能力的限制（比如普通人可以体会宇航员在太空的生活），甚至还有拥有更强大的与虚拟元素互动的能力，可以实现VR训练基地、VR实验室，甚至VR大学等。
但在实际情况中， 国内公司企业对VR教育的落地，似乎没有那么赤诚。
日，乐视在“岂止一个视界”的新品发布会上表示，该公司旗下的乐视教育与新东方合作，推出VR英语课堂，比如VR口语课堂，学员只需戴上VR头盔，就能身临其境学习英语。现在距离乐视的发布会已经有5个月了，但小编在乐视视频APP中只是找到四个全景课堂，一个是口语课全景视频，一个是小学乘法辅导班全景视频，剩下两个是字母动画学习。看完之后你会发觉，这些明明可以通过视频很好地实现，为什么要用VR来实现？与此同时，丝毫不见新东方的踪迹。
除了乐视，还有造纸印刷的安妮股份宣布开发儿童VR教育产品，但具体细节不详；邢帅教育表示推出基于Cardboard的在线教育视频，解决学员没有电脑的问题；厦门创壹打造了全球最大的虚拟现实三维互动在线教育云平台，与VR似乎没有关系；百度计划明年在贫困山区的学校设立VR教室，具体细节不详；网龙想要打造一个教育生态系统，自身专注于平台建设和内容开发，硬件主要依靠第三方……
目前，VR尚未爆发，VR教育也处于早期阶段，众人试水也是一种能够理解的行为。
当然，市面也还有一些小的创业公司探索VR教育。在VR圈里比较活跃的是巧克互动，一个把英语作为VR教育切入点的内容团队。此外，还有一些针对儿童设计的头盔，比如映墨的儿童VR。不过，映墨针对儿童开发的VR头盔倾向娱乐。
VR在教育中应该承担怎样的角色？
映墨针对儿童的头盔：儿童VR
但站在这个时间点上，我们更加想知道，VR教育目前正确的姿势应该是什么。
巧克互动的联合创始人吴依松告诉雷锋网，市面上一些机构把课堂视频VR化是一种错误的做法，因为这会分散学生的注意力。“你把平面图片立体化，有意义，比如把心脏结构图做成立体的效果，但单纯视频用VR来呈现，那就没意思了，学生容易走神。”在他看来，VR教育应该发挥VR的特性——仿真和交互，并利用这些特点增加学生的兴趣，集中他们注意力。
巧克互动目前有两种产品，均采用3D动画制作软件玛雅打造。一个是针对C端的英语场景对话：利用VR模拟出各种真实场景，让用户在其中扮演角色进行对话练习。第二个是针对B端的师生实时互动方案，即老师和学生通过VR共同进入虚拟场景中进行“实地”教学活动。前者解决英语练习的场景问题，后者解决课堂教学素材问题。
对于师生实时互动方案，吴依松描述道：在40分钟的课堂中，前二十分钟是老师带着学生认识拼写单词，比如蝴蝶、蜜蜂。后面这二十分钟，老师可以通过VR和学生互动，比如让学生在VR场景中找到蜜蜂的单词，又或者通过VR，老师带着学生到海底探险。“我们不会让学生整堂课都戴着VR头盔，那是不现实的”，他继续说：“VR是教学过程中一个工具。”
但如何利用好这个工具，又是另一码事。
除了面对VR设备的问题比如头盔对不同年龄孩子的适合度，这里还涉及到课程开发。吴依松说，一个好的教学内容需要考虑IP、剧本设计、与教材的紧密结合程度。简单一点说，这需要VR教育内容开发团队需要具备教材编制能力。这看上去是一件简单的事，但也是一个不简单的事情。简单的是，每个人都可以编出来，不简单的是能不能“押中考题”。尤其像巧克互动的商业模式是把方案推向公立学校的教室中。
VR教育应该针对哪些市场？
教育领域一般认为，如果要用VR来呈现，应该是那些具有可视化特点的学科，比如天文、化学、生物、历史、地理、语言学等，而那些抽象的学科，比如哲学、数学、逻辑学这些就不适合VR。
除了学科，VR教育是否同样存在“适合哪些年龄阶段的人”呢？显然，高三的孩子才没有闲情雅致利用VR提高学习兴趣。对于这一点，吴依松直言表示不知道。“根据人的认知规律开发内容，具体哪个年龄适合VR教育，我也不知道“，他说。
不过，他指出，VR教育的发展路线将沿续目前的教育机构的路线，比如新东方这种有老师带领着学生学习的模式。他十分反对用平台的思路来做VR教育。吴依松说的“平台思路”是把教育产品看成游戏那样，通过一个平台来下载。举一个例子，国外有一款帮助用户学习外语的VR应用《House of Languages》。人们可以通过Gear VR的内容平台进行下载。对于VR教育应该通过机构还是平台来发展，小编保留观点。
事实上，VR教育会在哪个学科走得最快，什么时候能繁荣起来，吴依松也很率直地表示不知道。甚至，VR教育是否具有更好的教学效果，学生是不是能学到更多，他也没有答案。“VR教育还在实践，效果有多好，能不能减少学生的学习负担，我们不能现在给出一个答案。但我们相信，VR教育一定能够增加他们的兴趣。”
显然，正在探索的巧克互动也没有想到一条行之有效的方式来实现VR教育。但在他们看来，VR时下可以作为一个工具融入学生的学习过程中。
未来可期，现在不可？
至此，我们看到一个貌似泛滥，但急需更多人共同摸索的VR教育。与此同时，这个领域也没有巨头进入，推动行业发展。由此，VR教育究竟是一条怎样的道路，我们难以得到答案。正如新东方在线COO潘欣在采访中所表达过的一个观点：
VR对于教育来说还偏早，从互联网技术发展来看，任何新技术的应用都是先娱乐后教育，娱乐的场景目前还没跑通，教育可能需要更长的周期。
责任编辑：李楚君
26日,许昌市教育局2016年中招工作会议召开。记者了解到,今年,许昌市27所高中共招生24850人。许昌市中招考试预报名工作已于3月结束,补报时间为5月30日—6月2日。
无论从整体行业规模还是市场活跃度来看，中国教育产业均处于扩张阶段，且产业的总体规模将在5年内翻倍，即从2015年的1.6万亿元增长至2020年的3万亿元左右，年均复合增长率将高达12.7%。
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VR教育到底靠不靠谱 带你解读三星VR教育调研报告
昨天，我们说了谷歌的在VR教育上的“远征计划”现在已经不仅仅是一项只有职业教师有权决定是否进入课堂的计划了，公众都可以通过这个虚拟现实的课堂或者自学成材或者回炉深造。
就在大家都跃跃欲试打算在Cardboard里遨游太空实验室、领略中国长城九寨沟的时候，有没有人想过，有多少职业教师认为VR教育是一个值得尝试和推广的教育方式？在现有的教学科目中究竟有哪些学科特别适合VR教学？老师们在这项新技术教学尝试中都遇到哪些障碍？有什么需求？
数据说话，在谷歌的“远征”之路上，三星就VR教育做了一项调查：这项覆盖全美1000+位中小学老师的有关VR教育的调查报告显示：目前只有2%的老师尝试在课堂上使用VR教学，但是有60%的老师希望VR体验能够成为学习的一部分。
这项调研还显示：科学（82%）、社会科学（81%）和历史（81%）成为最适合VR教学的排名前三的科目。在接受问卷调查的教师中，有86%的人认为这是现有教学方式的一个挑战。而93％的老师认为自己的学生对于VR教学充满热情，83%的老师认为VR教学有助于提高学习效果。
在这份调研报告中，还有一些数据说明：
超过2/3的老师（68%）表示他们想用VR体验来补充自己的课程内容，帮助学生更好理解学习内容，比如给文学课加入正在讲授的名著的视频或者在科学课上演示一下化学反应过程。
72%的老师希望能在讲解相关知识的时候，有VR体验。比如能体验到像1903年莱特兄弟那样飞行，或者置身纽交所看看证劵交易的现场。
69%的老师希望带领学生去往遥远和著名的地标，比如巨石阵或者马丘比丘。
68%更想去到一般人无法抵达的所在：外太空或者或是火山的中心。
中学老师中的42%希望带领同学们参观大学校园，以此鼓励学生接受高等教育。
愿望都是强烈的，困难也都不少：
91%的老师认为，要想VR教育取得成功，对教师队伍进行这项新技术的培训非常重要。
37%的老师表示，他们非常希望在自己课堂上使用这些技术，但是不知道如何使用。
数据显示，43岁以上的老师相较年轻老师，对在课堂上使用VR技术信心不足，其中63%认为他们需要更多的技术培训来支持自己学生对VR教学的需求。
老师们不仅认为VR教学技术很重要，同时对这些课件如何到达老师们手中也清晰表达了自己的想法：
76%的老师希望每学年都有一天“教师VR技术专场”，不带学生玩。
80%的老师认为如果能提供预先下载的VR教案，将有助于提升在科学、技术、工程和数学科目上的教学技能和综合能力。
1/3的老师认为，VR对教学基础技能的培训最有帮助。
调查表明：老师们希望能有一个支持系统，来帮助自己成功使用这些技术教学。
1/3的老师（32%）对来自自己所在学校的新技术教学支持感觉不满。
另外1/3老师（30%）是对所获得的技术支持的质量表示不满。
70%的老师说，他们没有一个相关的技术部门来帮助他们获得更多的技术资源。
作为这份报告的发布者，三星美国的高管Brodheim表示，“我们将致力为教师和学校提供技术服务和资源，以提高学习效果。我们正在准备一项专业开发计划，以协助教师重新设计自己在技术环境中的教学计划，更好地在课堂上利用技术，提升教学技能，显著影响学生的成绩。”
看了这些数据，想说，生活在一个科技昌明的时代是多么幸运，同时在小时候没赶上能上VR地理课是多么可惜，否则我们今天对职业的选择甚至人生都会因此不同。但是这一切都还不晚，希望随着VR教育的发展，每个人都可以重新开始全新的学习体验，甚至在人类越来越漫长的人生中，我们都有机会开始多个阶段的学习和成长。就像这个调研报告面对的真正的K-12教育中的少年一样。
昨天被问及：在中国，VR教育会怎样发展？在全球提倡体验和创新的科技高速发展时代，中国“高分低能”教育体制迫使老师和学生相较美国似乎更难接入“体验式教育”的轨道。但是每一种教育体制的改变在很大程度上依赖教师队伍的认知和推动。
美国目前不过也只有2％的老师真正把VR教学带入了课堂，但是从这份调研报告可以看出，过半数的老师们自己充满对新技术教育的热情和渴望，也只有老师们自己先接受和学习最新的技术，才有可能整体推进整个教学从体制到内容的发展，才能真正把这些新技术更有效地普及给学生。所以归根到底一句话：老师们，加油！拜托了。
值得一提的还有类似谷歌和三星这样的科技巨头，在用新技术促进人类学习方面，虽然仍在探索，行动上都是积极和立场一致的，教育是全人类的工程。每一个得益于或者为真正伟大科技所感动的人和机构，都应该践行自己作为人类的职责。