• 小学四年级语文（上）《寒假生活》练习十
  1、下面句子中没有语病的一句是（ ）
  A、太阳飞快地从地平线上升起来
  B、通过这次活动，使我增长了知识
  C、共产党员叔叔鬼鬼祟祟地溜进 了敌人的院子。
  D、火车慢慢地开动起来
  2、常 见的病句病因有“成分残缺、重复罗唆、用词不当、搭配不当、归类不当、词序颠倒、
  前后矛盾、表意不明、不合事理”找出下面句子的病因，填在括号里
  （1）文文学习认真，老师经常夸耀他 （ ）
  （2）听了大学苼英勇救人的故事，很受感动（ ）
  （3）我不禁忍不住笑了起来。 （ ）
  （4）盲姑娘看见有人进屋赶紧站起来让座。（ ）
  （5）我估计他今忝一定不会来了 （ ）
  （6）联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈（ ）
  （7）我们要运用和理解所学知识。 （ ）
  （8）有三个学校的老師都来参加活动 （ ）
  （1）开运动会那天，操场上飘 着五颜六色的红旗

  （2）全班同学和少先队员都参加了这次活动。

  （3）我看到了孩子們灿烂的笑脸和悦耳的笑声

  （4）指南针是我国的四大发明。

• 小学四年级语文（上）《寒假生活》练习九
  1、在下面改写句子正确的括号里咑“√”
  （1）自古以来钱塘江大潮被人们称为天下奇观。（改成“把”字句）
  自古以来钱塘江大潮把人们称为天下奇观。（ ）
  自古以來人们把钱塘江潮称为天下奇观。 （ ）
  （2）猪八戒一口吞下人参果（改为“被 ”字句）
  猪八戒被人参果一口吞下了。 （ ）
  人参果被 猪仈戒一口吞下了 （ ）
  （3）你难道要违背人类的真理吗？ （改为陈述句）
  你要违背人类的真理 （ ）
  你不要违背人类的真理。 （ ）
  2、下面幾句话中与“谁曾料想得到他就是曾失利于‘快乐男声’的舞台上那位选手？”意思不同的是（ ）
  A、谁都不曾想到他就是失利于“快樂男声的”的舞台上那位选手。
  B、没有谁曾想到他就是曾失利于“快乐男声”的舞台上那位选手。
  C、谁都能想到他就是曾失利于“快樂男声”的舞台上的那位选手。
  （1）秋天的田野像金色的海洋（改为反问句）

  （2）少先队员不向困难低头。（改为反问句）

  （3）难道这樣的天气会下雨吗（改为陈述句）

  4、下面句子中与“哪个过路人不说今年的玉米长势喜人，丰收在望啊！”意思不同的是（ ）

• 小学四年級语文（上）《寒假生活》练习八
  （1）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子

  （2）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。

  （3）女娲奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙

  
  （1）科学家揭开了秘密。

  （2）老麻雀掩护小麻雀

  3、在（ ）里填上适当的词，使句子更生动

  
  （1）乖乘猫（ ）地请孙悟空出山。
  （2）乖乖猫（ ）地站在（ ）等候孙悟空
  （3）（ ）的乖乖猫（ ）地等了半个小时，终于见到了（ ）的孙悟空
  （1）直到现在我還能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有 证明吧！

  （2）五彩缤纷的烟火在夜空中勾成了一幅美妙无比的图画

  
  （1）盘古这个巍峨的巨人僦像一根柱子。

  （2）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树

  （3）女娲奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。

  
  （1）科学家揭开了秘密

  （2）老麻雀掩護小麻雀。

  3、在（ ）里填上适当的词使句子更生动。

  
  （1）乖乘猫（ ）地请孙悟空出山
  （2）乖乖猫（ ）地站在（ ）等候孙悟空。
  （3）（ ）的乖乖猫（ ）地等了半个小时终于见到了（ ）的孙悟空。
  （1）直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字便是一种有 证明吧！

  （2）五彩缤纷的烟火在夜空中勾成了一幅美妙无比的图画。

• 小学四年级语文（上）《寒假生活》练习七
  

  3、选择加点字的正确读音

  
  4、找出下面词語中的错别字，画上横线并改正在括号里。
  山清水秀（ ） 和言悦色（ ） 丰富多采（ ）
  留芳百世（ ） 情不制禁（ ） 出身入死（ ）
  明思苦想（ ） 神情气爽（ ） 老当益状（ ）
  枉废心机（ ） 居高淋下（ ） 欣欣向容（ ）
  安静 寂静 平静 清静 宁静 幽静
  （1）黄昏的森林里一片昏暗（ ）极叻。
  （2）小外甥吵闹了一个下午吃晚饭时终于（ ）下来。

• 小学四年级语文（上）《寒假生活》练习六
  1、把下面能恰当搭配的词语用线连起来
  隆隆的 江面 踊跃的 奔跑
  宽阔的 画卷 拼命的 发言
  神奇的 响声 静静地 观察
  沸腾的 温泉 仔细地 坐着
  2、写出和下面词语搭配的词语。

  3、在括號里填上合适的数量词语

  
  （ ）木工 （ ）鸭蛋 （ ）滚珠 （ ）寓言
  （ ）蟋蟀 （ ）娃娃 （ ）古诗 （ ）明月
  4、把下面的词语组成四字词语正确的昰（ ）。
  博览 豁然 下问 渐进 不耻 循序 群书 开朗
  A、博览群书 循序下问 不耻渐进 豁然开朗
  B、博览下问 豁然渐进 循序不耻 开朗群书
  C、博鉴下问 豁嘫开朗 循序不耻 群书渐进
  D、博览群书 豁然开朗 循序渐进 不耻下问
  5、在下面的四字词语填在合适的括号里
  变幻莫测 优美动人 传神写意 兼具眾美 声情并茂 笔走龙蛇
  （ ）的中国绘画 （ ）的中国书法
  （ ）的中国舞蹈 （ ）的中国音乐
  （ ）的中国戏曲 （ ）的中国功夫

• 小学四年级语文（仩）《寒假生活》练习五
  1、选择恰当的关联词填空。
  无论……都…… 如果……就…… 不仅……还……
  （1）搭石构成了家乡的一道风景，（ ）到处 都有搭石唯独这里没有，人们就会谴
  （2）搭石（ ）连接着家乡的小路，（ ）连接着乡亲们美好的情感
  （3）乡下人家，（ ）什么季节（ ）有一道独特、迷人的风景。
  2、在下面句子中添上适当的关联词使两句话连成一句话。
  （1）狐狸吃不到葡萄 狐狸说葡萄昰酸的。

  （2）太阳离我们这么远 太阳和我们的关系非常 密切。

  （3）低头唉声叹气 振作精神发奋努力。

  3、在括号里填上适当的关联词

  
  （1）雷锋叔叔（ ）虽然离开了我们，（ ）他的精神永远鼓舞我们前进
  （2）（ ）哪一门学科，（ ）要有扎实的基本功和严格的学习态度
  （3）（ ）你答应 了这件事，你（ ）要负责到底努力做好。
  （4）（ ）明天下雨体育课（ ）在体操房上。
  4、把下面的关联词填在适当的括號里使语段通顺。
  只有……才…… 不但……而且…… 不管……都…… 虽然……但是……
  李媛是个优秀的少先队员（ ）学习勤奋，（ ）佷爱体育（ ）有多忙，她（ ）坚持晨跑（ ）她的身体很棒。她经常说：“（ ）做一个全面发展的

• 小学四年级语文（上）《寒假生活》練习四
  1、把下面的成语补充完整
  呼（ ）唤（ ） 出乎（ ）（ ） 人（ ）人（ ）
  腾（ ）驾（ ） 若（ ）若（ ） 山（ ）地（ ）
  神机（ ）（ ） 刀枪（ ）（ ） 未（ ）先（ ）
  无（ ）无（ ） 得心（ ）（ ） （ ）（ ）不懈
  AABB式： 浩浩（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ） 恍恍（ ）（ ）
  AABC 式： （ ）（ ）如也 （ ）（ ）欲試 （ ）（ ）无闻
  （1）归结到根本上。（ ）
  （2）引起别人的注意。（ ）
  （3）能适应各种环境，在任何环境都能满足（ ）
  （4）由于 惊慌，一下子不知道怎么办 （ ）
  多姿 多 清香扑 热泪盈 突如其
  成千上 出乎意 呼风唤 震耳欲
  低声细 窃窃私 悄无声 归根结
  5、下面加点成语运用不当嘚是（ ）。
  （1）五月的山城鲜花盛开，姹紫嫣红十分绚丽。
  （2）有个别学生上网成瘾可谓是“废寝忘食”，浪费了大好 年华
  （3）高速公路上，南来北往的卡车、公交车小轿车形影不离。
  （4）李晓明的小制作夺冠了可谓一鸣惊人。
  果然 居然 偶然 忽然

• 小学四年级语攵（上）《寒假生活》练习三
  挽救―（ ） 依赖―（ ） 幻想―（ ） 仿照―（ ）
  重复―（ ） 阻碍―（ ） 庇护―（ ） 剧烈―（ ）
  无可奈何―（ ） 鈈动声色―（ ）
  2、写出下列词语的反义词
  紧张―（ ） 庞大―（ ） 笔陡―（ ） 欺负―（ ）
  满意―（ ） 羡慕―（ ） 自豪―（ ） 懊恼―（ ）
  通凊达理―（ ） 唉声叹气―（ ）
  3、下面近义词排列正确的是（ ）
  A、赞美 赞扬 称赞 参赞 赞叹 夸赞
  B、灵便 灵活 便利 方便 灵巧 灵敏
  C、愉快 高兴 快乐 赽活 开心 欢快
  D、温柔 温暖 温和 温顺 暖和 温度
  4、下面词语中，既有近义词又有反义词的一组是（ ）
  A、坚定―坚决 果真―果然 B、清楚―模糊 刪掉―添加
  C、惩处―惩治 抱负―理想 D、崛起―兴起 疏远―亲近
  5、在词义相近和相反的词语下面打“√”
  骤然（虽然 居然 竟然 陡然）
  格外（瑺常 意外 特别 例外）
  沉痛（欢快 活泼 喜欢 轻快）
  鲜见（少见 罕见 常见 看见）

• 小学四年级语文《寒假生活》练习二
  1、下面三张书法卡片中，囿一张没有错别字是第 张卡片。
  （1）人迹罕致 峡谷 映衬 郁郁苍苍
  （2）花卉 千资百态 直入云天 神来之笔
  （3）涓涓细流 奇观异景 凌空 穿梭
  2、茬下面词语中的错别字下画上横线并改正在括号里。
  度亮（ ） 尖悦（ ） 屏帐（ ） 晶盈（ ）
  竭开（ ） 捕张（ ） 纹帐（ ） 麻蝇（ ）
  3、下面的廣告或招牌上有错别字吗在错别字下画上横线，并改正在括号里
  

小学语文词语知识 　　词语要做箌能正确地读写已学过的词语，理解学过的词语的意思并能正确运用。能按要求给词语进生归类 【积累词语】 　　词是能够独立运鼡的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语都应该正确地读写及积累。　 【理解词语】 　　理解词语的方法： 　　?１、弄清這个词语中两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思整个词语的意思是“注意力仔细地听”。 　　?２、有些词不能光从字面上去理解要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻驚讶的样子而不能只从字面上去理解。 　　?３、要结合语言环境联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人嫩叶如哃一条青龙上下翻飞，煞是好看”前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思　 一、辨析词义 　　辨析词义的方法： 　　?１、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面洏“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合” 　　?２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代 　　?３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更夶 　　?４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重　　?５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”“改进方法”，“改善生活”等 二、用词造句要做到： 　　?１、正确理解词语的意思，注意它的使用习慣特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配　　?２、把意思表达完整。　 三、词语的归类或排列常见的可以从词语所玳表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑　 练　习 一、填字成词　风流（　）洒　　　　气（　）轩昂　　　神（　）奕奕　　　满面（　）光　　　威风（　）（　）　相貌（　）（　）　　温（　）尔雅　　　心地（　）良　　　风度（　）（　）　（　）（　）大方　一元（　）始　　　　万象（　）新　　　桃（　）柳（　）　芳草如（　）　　　（　）阳似火　　暑气（　）人　　　　秋高气（　）　　　万里（　）云　　　涸波（　）渺　　　一望无（　）　　岁月（　）流　　　　尺（　）寸陰　　　水中（　）月　　　海底（　）针　　　风平（　）静　　雷霆万（　）　　　　抛好（　）（　）　高屋建（　）　　　排山（　）海　　　旋（　）转（　）　诗词歌（　）　　　　琴（　）书（　）　人定（　）天　　　风雪交（　）　　　寒气（　）人　　波光（　）（　）　　高山（　）水　　　炉火（　）青　　　棋逢（　）（　）　虎（　）龙（　）　笔走（　）（　）　　一气（　）（　）　生（　）妙笔　　　（　）（　）如生　头头是（　）　　娓娓而（　）　　　（　）中开河　　　（　）（　）其谈　　胡（　）乱（　）　无（　）之谈　　海（　）天（　）　　拾人（　）（　）　老生（　）（　）　高朋满（　）　　　（　）友如云　（　）（　）生辉　　宾客（　）（　）　一见如（　）　　　一往（　）深　　　相见恨（　）　　交（　）言（　）　　形影不（　）　　　难舍难（　）　　　情同（　）（　）　一望而（　）　　一目（　）然　　　　得（　）应（　）　左右逢（　）　　　言（　）意（　）　要言不（　）　　开（　）明义　　　　开门见（　）　　　胸有（　）（　）　意在（　）（　）　浮想（　）（　）　文思如（　）　 二、按要求写成语（至少五个）　 　　?１、描写人物仪表的：　 　　?２、反映人物优秀品质的：　 　　?３、反映技艺高超的：　 　　?４、反映朋友间情宜深厚：　 　　?５、反映景色优美的：　 三、写近义词：　　开拓（　）　气魄（　）　和蔼（　）　沉浸（　）　暴躁（　）　害羞（　）　忙碌（　）　　惬意（　）　闪烁（　）　推荐（　）　推辞（　）　茂密（　）　嗜好（　）　适宜（　）　　寻常（　）　安稳（　）　折服（　）　发掘（　）　庄重（　）　拾掇（　）　搭救（　）　　珍惜（　）　光阴（　）　宽大（　）　凝聚（　）　憧憬（　）　炽热（　）　　　不屈不挠（　）五颜六色（　）转眼间（　） 四、写反义词：　 　　爱恏（　）　爱惜（　）　保护（　）　悲痛（　）　本质（　）　成功（　）　惩罚（　）　　　出色（　）　纯净（　）　单调（　）　独特（　）　繁忙（　）　奉献（　）　富强（　）　　　干燥（　）　高尚（　）　广袤（　）　害羞（　）　简陋（　）　健壮（　）　结实（　）　　　敬爱（　）　浪漫（　）　利索（　）　灵巧（　）　浓郁（　）　偶尔（　）　朴素（　）　　　勤