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小学生要想取得好的成绩除了需要个人的努力以及上课的效率外，课堂笔记也是影响成绩的一个重要因素。想做好课堂笔记需要掌握五个技巧和七个内容，比如说要记下老师的重点以及老师的解题思路等等，下面为您详细介绍是哪五个步骤，哪七个内容！不记笔记只能记住20%的内容研究表明，听课后马上测试，学生一般能记住10分钟讲课内容的一半；如果48小时后测试，则只能记住其中的20%。如果把听课的内容加工整理成容易理解和记忆的笔记，就可弥补容易遗忘的不足。笔记需记七大内容学生应该把主要的精力放在听和理解上，笔记需记七大内容：1.老师列出的提纲，学生应该很清楚地知道，不可能也没有必要把老师所讲的内容一字不落地记下，所以只需记下老师列出的提纲。2.老师强调的重点。3.课本上没有而是老师补充的内容。4.结合老师讲课的内容自己需要加强的部分。5.记疑点。对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下。6.记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法。7.记总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，融会贯通课堂内容都很有作用。记课堂笔记的五大技巧1.不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。 2.用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号。 3.写字要快，字迹能够看清就行。 4.注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。 5.用不同颜色的笔，比如一般的内容用蓝色笔记，重要的内容，如概念、公式、定理等用红色笔记，以便日后复习。怎么利用课堂笔记学习1.每天抽出一段时间对着笔记在脑海中回忆老师在课堂上讲的内容，包括每一个细节，实在想不起来再看笔记。这是一种很有效的学习方法，能够减缓对知识的遗忘。 2.要结合课后复习做好笔记整理工作：补充笔记中省略的部分，将简化符号复原，对重点部分要核实，将未听懂部分弄懂，使笔记进一步条理化、系统化。 3.经常对照笔记，对老师讲课的内容，加深理解，增强记忆，便于运用。热门微信推荐热南京微信号：rnj234（←长按复制搜索）南京吃喝玩乐那些事！我们结婚吧微信号：wmjhb-love（←长按复制搜索）一站式掌上婚恋平台，与你分享甜蜜时尚!乐居南京微信号：lejunj-lchf （←长按复制搜索）南京人的本地门户，您购房置业的贴心朋友！南京家长会微信号：nanjingjiazhanghui （←长按复制搜索）南京最权威，教育资讯最丰富的家长私人聚会！小学生家长会微信号：xxsjzh（←长按复制搜索）小学家长的私人聚会，学习习惯，解题技巧，家庭教育的集中营地●可以点击右上角按钮分享到朋友圈●查看更多历史消息，可点击右上角按钮查看公众号→查看历史消息微信合作，请联系：www_huifu_me更多精彩请点阅读原文
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小学生怎么写好读书笔记
一、什么是读书笔记?
俗话说得好，&不动笔墨不读书&。真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。那么，读书笔记应该怎么写呢?这还得看是哪种类型读书笔记。
二、读书笔记的种类及其写法
1、符号式笔记
我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号(比如直线、曲线、括弧、三角、问号&&等等)勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。
做符号式笔记需要注意以下几点：
(1)所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。
(2)每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。
(3)符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。
(4)要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。
2、摘录式笔记
摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种办法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好方法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。
作摘录笔记时要注意以下几个问题：
(1)要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当&少而精&。&少&指字数较少，&精&指内容把握要点。
(2)要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。
(3)要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。
3、剪贴式笔记
在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种办法收集材料快，也很简便。
剪贴式笔记需要注意以下几点：
(1)进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。可以准备几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个部分，把语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去。
(2)每一条剪贴的内容要注明出处、时间。即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等。
(3)短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。
4、感想式笔记
读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。也是我们小学生在写作时需要用到的。
写读后感一定要选择自己感触最大和体会最深的一点来写，应突出重点，切忌面面俱到。当然，写的时候还要善于联想，依照原文主要内容和精神实质，结合自己的思想和生活实际。读书笔记
写读书笔记的办法还不止这些。同学们可以根据自己读书的习惯去创新。假如我们把每一篇好文章比喻成一朵花，写读书笔记就好像在万花丛中采集花蜜。天长日久，我们会发现读书笔记对提高自己的阅读和写作能力有事半功倍的作用。
以上内容是读书笔记：内容提要：
小学生怎么写好读书笔记 一、什么是读书笔记? 俗话说得好，&不动笔墨不读书&。真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。那么，读书笔记应该怎么写呢?这还得看是哪种类型读书笔记。 二、读书笔记的种类及其写法 1、符号式笔记 我...
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【摘要】人常说“不动笔墨不读书”,一语道破读书与摘录笔记的紧密联系.阅读小是学生获取知识的一条重要途径,而摘录笔记则是帮助小学生提高阅读质量和效率的重要辅助手段.指导小学生写好“我的摘录笔记”有助于良好习惯的培养、学习兴趣的激发、习作水平的提高.【关键词】小学生摘录笔记指导；习惯【Abstract】Person often say “motionless the pen and ink don't study”, hit the nail on the head to study with excerpt notes of close contact.Reading small is a student to obtain knowledge of an importance path, but excerpt notes then help the primary school living an exaltation reading quality and efficiency of importance assistance means.The instruction primary school living to write good“my excerpt notes” contribute to good habit of development, study stir up of interest, workbook level of exaltation.【Key words】The primary school living to excerHabit在北师大版的教材中,从四年级开始,学生将有个新的学习方法接触,即学习写摘录笔记.四年级上册从第一单元开始,在“语文天地”的“日积月累”中,安排了“学写摘录笔记”,从第四单元开始,变为“我的摘录笔记”.主要目的是通过记摘录笔记这一途径,培养学生搜集资料、积累知识、提高习作等能力.小学生做好“我的摘录笔记”,既有助于知识的理解、记忆、积累和梳理,又是北师大版教材的一种新的学习方法,对于语文学科显得尤为重要.所以在四年级第一学期开学,我就要求小学生每人准备一本高新量的摘录本,每天学习完后进行课文的摘录,并把这一活动同我校开展的“书香校园”活动结合起来,使之达到课内外结合,课上课下互补的效果.摘录的内容可以是重点词句、生字新词、有用的信息资料和精彩的句子 (尤其加强对各类修辞手法运用好的句子,关联词语运用恰当的句子,歇后语、名言警句的积累).如学习本册课本后,对有些单元中出现的比喻句、拟人句、排比语等特殊句式进行归类整理.摘录有用的信息资料是所有课程应该学会使用的方法,什么事情都是万事开头难,在刚开始这近一个月“我的摘录笔记”训练中,小学生出现了严重的两极分化,学习基础较好的同学摘录笔记很完整,不仅每天摘录下课文中好词好句,还要摘抄一些课外他们认为好的语句.但是对于学习习惯较差,甚至懒惰的孩子来说,每天的摘录笔记完全是应付老师的任务,没有认真的完成,只是在课文中随意摘录下几个词语或者句子.由于这是个新的学习方法,在刚开始我要求并不太高,只能让小学生循序渐进的摘录.我也每天坚持的认真批改,对于优秀的摘录笔记加以表扬,并且让全班同学传阅,学习.比如我班有位同学就在这方面做得很好.如“我的摘录笔记”大致有如下分类： “词语荟萃”、“佳句广场”、“美文欣赏”、 “远离错别字”、“学法一得”、 “名言警句屋”、“开心一笑”等.并且,几乎每一页都有个性化的装饰图案,在特别有价值的内容或是知识掌握的薄弱点前,还用“☆”号标明,作为摘录的重点.同时对于摘录笔记做得不好的小学生给予必要的指导.另外,在本册书中,我发现有许多丁丁冬冬的吐白,在传递一些学习的方法,尤其是摘录笔记这方面,更有指导性作用.冬冬的话提示了一个综合性的学习内容：运用学过的方法独立识字学词、运用学过的汉字知识辨析形近字、同音字、白检、互检.这个学习我觉得应由学生独立合作完成,我们应该放弃出大量练习题让孩子做的方法,这样不是好办法,既浪费时间,又无的放矢.让孩子在摘录笔记中自己找同音字,形近字,这样既能够复习巩固,又能够提高他们的学习能力,我觉得这样做很好,每天这样坚持,那还用得着我们老师在期末出大量的区别形近字的题海吗! 摘录有用的信息资料,是所有课程应该学会使用的学习方法.因为我们是小学语文学科,摘录的重点在语言材料.并且学写摘录笔记又是一个新的学习方法,在一段时期的摘录笔记训练中,我发现在课堂上,有些学生只动脑不动手,一堂课下来没留下片言只语,而另外一些学生则事无巨细,整节课都忙于摘录,其实,这两种做法都有失偏颇.前者失之于“疏”,没有留下学习的痕迹,不利于之后的复习、巩固和提高；后者失之于“密”,丢弃了应有的思考时间,影响了听课质量和效率. 面对学生摘录笔记中出现的种种问题,怎么样才能让孩子的摘录笔记不知是摘录,而能用起来呢?怎么才能让孩子的摘录笔记落在实处呢?下面,我就从以下几方面谈谈自己的经验.1. 通过做摘录笔记,培养良好的习惯,掌握自主的方法 老师在布置作业时,经常布置让学生预习课文,让学生自己做做预习,随意性较大,学生带有一定的盲目性,就是勾画生字词,标出 自然 段等等,学生对新课的理解深浅不一,无法了解学生的预习状况.自从在班上开展学写摘录笔记后,学生的预习就有了进步,我通过批改摘录笔记,在教学时也做到了心中有数.因此,结合一段时间的学生学写摘录笔记,我对的学生预习做了以下要求.(1)抄写本课的生词. (学生可以自己拼读拼音,掌握读音,通过查字典,自己读懂字意)(2)摘抄文中的词语. (包括学习课后的生字、文中的好词)(3)摘抄句子. (包括：优美句子,重要句子,感人句子)(4)质疑. (对课文内容的不理解、文中出现的词不理解等)(5)我的收获. (谈谈你对课文读后的启发何感想等.经过一段时问的训练,学生完全掌握了这样的预习方法,通过长期做摘录笔记,积累了不少的好词佳句,并能灵活运用到习作中去.另外,学生在学习新课或自己阅读课外书时,遇到不认识的字,不理解的词,学生能运用工具书,查资料等方法,自行解决遇到的疑难问题,学生掌握了一定的自学方法,也养成了良好的学习习惯.
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谈做好小学数学课堂笔记的重要性
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作者单位：
贵州省铜仁市第三小学 贵州 铜仁 565200
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小学生记笔记巧学习
　　【 】以下是小编为同学们整理的小学生学习内容，希望对大家有帮助！
　　读书笔记学习法，是通过在读书过程中做笔记来获取文章内容要义的学习方法。它强调的是带着目的去阅读，要从阅读中有所收获。
　　1998年5月，华盛顿350名学生有幸请来世界巨富沃沦?巴菲特和比尔?盖茨演讲。当学生们问道"你们怎么变得比上帝还富有"这一有趣的问题时，巴菲特说："这个问题很简单，原因不在智商。为什么聪明人会做一些阻碍自己发挥全部功效的事情呢?原因在于习惯。"盖茨表示赞同。两位殊途同归的好友道出了自己成功的诀窍，即好的习惯是成功的阶梯。
　　语文学习要有良好的习惯，托尔斯泰说过："好的习惯能使人成为天才，坏的习惯能使人成为囚徒。"习惯终身受益，养成语文学习的好习惯，会成为我们学习语文的一种动力，做读书笔记就是其中之一。
　　读书是学习过程中最普通，也是我们小学生最熟悉的一件事。通常我们都不会把读书当回事，其实读书也是获取知识的一种途径。书籍是人类进步的阶梯，读书是人类的必要课程，人不读书要落后。但是到底怎样读书才能更好地获取知识呢?如果你掌握了读书做笔记的技巧和方法，你会从中受益匪浅。
　　无论阅读什么，我们都应该有一个目的，这个目的将影响我们决定采取什么样的态度去读它--不同的内容有不同的阅读方式。我们绝不能用看小说的专注去看录像机的使用说明，同样，阅读报纸杂志的文章与预习新课文的态度也会不同。没有阅读目的，我们会发现自己只是漫无目的地看书，而且效率非常差。遗憾的是，大部分小学生都不了解"确定读书目的"的重要性。他们所持的态度往往是"我已经读过了"。而读过了和读懂了是两个不同的概念。这里推荐一个读书方法：笔记读书法。
　　"不动笔墨不读书"，这也是徐特立老先生一生治学的经验之谈。他认为，青少年学生要在读书过程中学会思考，并善于将思考所得及时记录下来，作成笔记，以求阅读时对作品的深入理解。
　　有些小学生平时也读了不少书，但苦于没有养成做笔记的习惯，因而阅读诸多作品都如过眼烟云，对作品的理解不免流于肤浅。其实，读书做笔记并不是什么难事，只要我们勤快些很容易就做到了。
　　小学五年级的蒋悦就是采用的笔记读书法。蒋悦平时爱看名著、小说、故事书以及百科全书，尤其最喜欢看名著。
　　小时候的她并不爱看书，但有一次她在报纸上看见了爸爸的文章，决心长大后要像爸爸那样成为一个优秀的作家。从此她喜欢上了读书。一二年级时她只能看些连环画，因为识字太少。随着年龄的增长，她认识的字越来越多，看书的渴望也越来越强烈，越来越迫切。因为长大了，她读书再也不像以前那样囫囵吞枣，不求甚解，而是更加注重读书的方法了。每次读书，她都会一边读，一边在书上圈圈画画、勾勾描描，一边读一边想着作者写这个故事的目的是什么，故事中的人为什么这样做，有时还在脑子里把这个故事里的情节描绘成一幅图画。预习课文时，她先把课文中的生字生词都勾画出来，然后记在本子上查字典弄懂。不明白的句子画上红线，上课问老师。自己认为应该重点掌握的做上标记，优美的散文句子用花边形状的曲线围起来。读课外书也是如此。有时她读的书是借来的，不敢随便在上面乱写乱画，所以她自己准备了一个摘录本，专门摘抄好词好句，还时不时地把自己的感受写下来，养成了做笔记的好习惯。
　　因为边读书边做笔记，对内容的记忆更牢固，而且还留下了可供日后查找的第一手材料。随着读书越来越多，笔记越来越厚，蒋悦的思维也变得更加活跃。看见一面痕迹驳杂的墙壁，她会联想起种种神话传说，路上遇到一个残疾人她会黯然神伤，猜想其悲惨身世。读书做笔记的好习惯，使她积累了许许多多优美的语句，写作文时信手拈来。读书做笔记的好习惯，既锻炼了她的笔下功夫，又加深了她的记忆，还增强了她的理解能力。读书笔记，还使蒋悦眼界宽了，因为她可以常常随着笔记中的人物一同去周游世界，去了解各国各地的风土人情和风景名胜，真是眼界大开。
　　一般来讲，常用的读书笔记方法大致分两类。
　　一类是直接在书上空白处做的笔记，也称为书间笔记，就是在阅读了书籍、文章后在书间空白处随时记录学习要点、读书感受以及问题疑难，标注上符号或写下笔记。简单地说，书间笔记就是精读文章，边读边评。读书要做笔记，这是学习的基本功，也是自学成才的有效方法。人们常说"好记性不如烂笔头"是有它的科学道理的，做书间笔记可以帮助我们理清文章思路，加深文章理解，提高思考能力、阅读能力和写作能力。古往今来，凡善于读书者，总喜欢在书上勾勾画画记记，使读书效率大为提高。
　　书间笔记是一种简便易行且行之有效的读书方法。而且其形式不拘一格、灵活多样，可评可点，可长可短，可文字可符号。具体包括圈点法，即在关键性的字、词、句下面，以不同的圈、点，线，如问号、感叹号、着重号、横线、波浪线等分别表示不同的意义;旁注法，即在书的空白处，针对阅读内容，或对作者观点、遣词造句等作简要评价，或写出自己对作品中某一提法的疑惑与质疑，或写出自己就作品某一话题(论题)所进行的深入一步的思考。
　　对于新课文的预习，小学生可以试试下面这个比较具体的书间笔记的记法：
　　(1)对课文进行编节划段：一般可以先用"1、2、3……"在段落前编好节码或段码，以便于自己理清文章头绪，方便识记。
　　(2)适当补充文学常识：大部分的课文都有自己的写作时间、背景、作者的写作意图等。预习的时候，可以用文字在课本的空白处适当补充一些文学常识，作为辅导资料，扩大知识眼界。
　　(3)对生字生词正义正音：可用"　?"着重号标出生字，进行注音解释。包括有些书本下方已经注释了的字以及一些无法读准或容易写错的字，还包括用法精当的词语，特别要注意联系具体语境释词。
　　(4)画出课文中的优美语句：可用波浪线"~~~~~~~~"标出。包括含义深刻的语句、名言名句和富有哲理的警句，以及反复穿插使用的议论抒情性语句等。如果其中有不明白的，可提醒自己在课上认真听老师讲解。
　　(5)重点语段：可用五角星"☆"在重点或精彩语段前标出;用下划双横线"===="标出中心句;用"①、②、③……"标出语段中各句子的序号;用双竖线"‖"标出语段的层次;另外在以上标注之后，还可以用"?"表示疑难点，用"!"表示特别精彩的地方。
　　(6)评点旁批：自己的思考、体会及感悟等，可以在相关内容边写上自己的评点和旁批，可以是补充解释，也可以是评论式，也可以是提要式的。内容可以就整本书、整篇文章写出自己的心得;也可以就某一章节、某一观点写出自己的体会;也可以就一些疑问写出不同看法。
　　以上是书间笔记的做法，圈点、勾画、批注等方式的书间笔记，可以培养我们不动笔墨不读书的好习惯。还有一种做笔记的方法，就是将读书心得单独记录下来，最好自己备一本专用作读书笔记的本子。通过阅读，我们可以摘录作品中精彩的片断章节、警句名言等，可以就阅读过程中的某一点感受、心得，作比较具体、细致、深入的阐述，或者是发表一下自己的认识和看法。如果是小说，还可以以提纲或表格的形式列出人物关系、基本内容纲要等。作此类读书笔记时，最主要的是要注明阅读的书籍或作品名称、作者姓名，以便日后引用有关资料时交代清楚它的出处。
　　小娜是小学五年级的学生，她的学习方法就是在自己的笔记本中的第一页中间划一条竖线，每当预习老师所要讲的内容时，她就把所做的笔记写在笔记本每页竖线的左侧。等到老师讲课时，她则把课堂上所做的笔记写在笔记本每页竖线的右侧。等到课后复习时，她就把写在左右两侧的笔记问题作对比，自己原先对哪些地方的理解是正确的，对哪些地方的理解是错误的，便一目了然。这种学习方法的优点在于，它能够让小娜加深对课文的记忆，弥补自己的理解不足。
　　在小学时代即养成读书一定做笔记的习惯，裨益将是无穷的。可是好习惯不是偶尔为之即能养成的，只有持之以恒，当做笔记的习惯成了自然，才能促进语文素质的形成和发展。教育家叶圣陶说过："对于学生来说，能够得到一把开启智慧之门的钥匙，养成一些良好的学习习惯，练几路真正有用的本领，那才是最大的实益，终身受用的好修养。"运用读书笔记这种读书方法，有助于我们加深对阅读材料的理解，并由此激发灵感，生成瞬间智慧的火花。
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