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2015高考英语：定语从句专题复习
来源：新东方整理
定语从句是高中英语学习的重要语法项目之一，它的结构和用法比较复杂，是高中阶段英语学习的一个重点.下面就由新东方的小编带领大家看看中的定语从句吧！
一、关系代词用that，which引导的定语从句
1.通常只用that的情况
当先行词为all, few, little, much, anything, nothing, everything, none等时；或者当先行词被序数词、形容词的最高级和 all, any,& few, little, no,& the only, the very, the last 等词修饰时，定语从句的关系代词要用that；如果定语从句修饰两个先行词，其中一个指人，一个指物，那么定语从句的关系代词也应用that。
2.通常只用which的情况
当引导非限制性定语从句，指物或指代前面整个句子的内容,或放在介词后面指物时，只能用which。
I refuse to accept the blame for something that was someone else’s fault.
After graduating from college, I took some time off to go travelling, which turned out to be a wise decision.
二、who，whom，whose引导的定语从句
1.如果先行词是指人的不定代词，如：anyone, anybody, everyone, everybody, someone, somebody, nobody, one, ones, those, all等，关系代词在定语从句中作主语时用who，作宾语时用whom/who。
2.在非限制性定语从句中，关系代词指人且作主语时用who，作宾语时用whom/who
3.在定语从句中可以作定语的关系代词只有whose，表示物时相当于"the + 名词 + of + which"或"of + which + the + 名词"；表示人时相当于"the + 名词 + of + whom"或"of +whom + the + 名词"。
I’ve become good friends with several of the students in my school who I met in the English speech contest last year.
The newly-built cafe, the walls of which are painted light green, is really a peaceful place for us, especially after hard work.
三、where，when，why引导的定语从句
where，when，why的意义相当于"介词+ which"。具体而言，where 相当于 "in / at + which"，when相当于"at / in / during + which"，why相当于"for + which"。
1.关系副词 where引导定语从句时，只能在定语从句中作地点状语，定语从句修饰的先行词必须是表示地点的名词。
2.关系副词 when引导定语从句时，只能在定语从句中作时间状语，定语从句修饰的先行词必须是表示时间的名词。
3.关系副词why引导定语从句时，只能在定语从句中作原因状语，定语从句修饰的先行词必须是表示原因的名词。
The girl arranged to have piano lessons at the training centre with her sister where she would stay for an hour.
Is this the reason he explained at the meeting for his carelessness in his work?
四、"介词+关系代词"结构的用法
当关系代词作介词宾语时，就出现了"介词+关系代词"的结构引导定语从句的现象。当先行词指物时用"介词+ which"， 指人时用 "介词 + whom"，且关系代词不能省略。
I saw a woman running towards me in the dark. Before I could recognize who she was, she had run back in the direction from which she had come.
五、the way后面的定语从句的引导词
the way 作先行词且其后定语从句的引导词在从句中作状语时引导词用in which,that或者省略。
He made another wonderful discovery, which I think is of importance to science. 本句中的I think 是插入语，which 引导非限制性定语从句。辨别含有插入语的定语从句正确的方法是：去掉插入语后，原句的结构仍然完整。常见的插入语有： I think（suppose, believe, imagine）, in my opinion, to tell& the truth等。
速判关系代词与关系副词
做题的关键是把先行词放到从句中，看它在从句中所作的成分。
1.把先行词放到从句中后,如果不需要再添词从句就是完整的，那先行词就在从句中作主语、宾语、表语或定语（表所属关系），此时应选择关系代词（who, whom, that, which, whose)。
2.把先行词放到从句中后,如果需要添介词才能使从句完整，那么先行词在从句中作状语，应选择关系副词（where作地点状语，when作时间状语，why作原因状语）。
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2016届高考英语定语从句
语法复习四：定语从句&（一）定语从句一般由关系代词和关系副词引导1、关系代词：who, whom, whose, which, that, as2、关系副词：when, where, why关系代词和关系副词必须位于从句之首，主句先行词之后，起着连接先行词和从句的作用，&&& 同时在从句中又充当句子成分。e.g. she is the girl who sings best of all.（关系代词who在从句中作主语）&the comrade with whom i came knows french.（whom在从句中作介词with的宾语）3、关系代词和关系副词的用法：1）当先行词为人时用who 作主语，whom作宾语；2）当先行词为物或整个句子时用which ，可作主语或宾语；3）先行词为人、物时用that ，可作主语或宾语；4）whose用作定语，可指人或物；5）关系副词when（指时间，在定语从句中作时间状语，where（指地点，在定语从句中作地点状语），why（指原因，在定语从句中作原因状语）。（二）限制性定语从句与非限制性定语从句&1、限制性定语从句：从句与主句关系密切，去掉从句，主句意义不完整，甚至不合逻辑。&e.g. i was the only person in our office who was invited.（去掉定语从句，意思就不完整）&2、非限制性定语从句：从句对先行词关系不密切，去掉定从句，意思仍然完整。形式上用逗号隔开，不能that用引导。&e.g. tom’s father, who is over sixty, still works hard day and night.（who引导非限制性定语从句，整个句子可分成两句来翻译）（三）使用定语从句时特别注意的几个问题1、that与which的区别。1）用that而不用 which的情况：①先行词为不定代词all, anything, nothing, …；②先行词有最高级修饰，有序数词修饰；③先行词有only, very, any等词修饰；④先行词既有人又有物时。e.g. there is nothing that can prevent him from doing it. 没有什么能阻止他不干那件事。&the first place that they visited in guilin was elephant trunk hill. 在桂林他们所参观的第一个地方是象鼻山。&this is the best film that i have ever seen. 这部电影是我看过的最好的一部。&mr smith is the only foreigner that he knows. 史密斯先生是他认识的唯一的外国人。2）用which而不用 that的情况：①引导非限制性定语从句；②代表整个主句的意思；③介词 + 关系代词。e.g. he had failed in the maths exam, which made his father very angry. 他数学考试没有及格，这使他的父亲很生气。&this is the room in which my father lived last year. 这是父亲去年居住过的房子。3）as引导定语从句时的用法①as引导限制性定语从句通常用于the same … as, such … as结构中。e.g. i want the same shirt as my friend’s. 我要一件跟我朋友一样的衬衫。&such machines as are used in our workshop are made in china. 我们车间使用的这种机器是中国制造的。②as引导非限制性定语从句既可放在主句之前，也可放在主句之后，用来修饰整个句子。通常用下列句型：as is known to all, as is said, as is reported, as is announced, as we all know, as i expect 等。共7页，当前第1页12016届高考英语定语从句 相关文章:查看更多>>2013高考。堕落的我，两年时间，为高考奋斗。真心求战友。_高考吧_百度贴吧
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2013高考。堕落的我，两年时间，为高考奋斗。真心求战友。收藏
初一，初二我一直是个学习不错的孩子。考进了实验班。我想凭借着平常努力的学习，迎接中考，考入一个好高中。可是到了初三以后，学习开始下降。我真是sb的可以，别人努力的时候，我对自己松懈了。我习惯了电脑的日子，习惯了泡在网上的日子。就是这样，初三一整个学期，人一直处于低迷状态...下学期，恢复了点学习的意识，我不想对不起信任我的老师们。可是由于自己的不自觉，我一次又一次的开始上网的生活，不是为了游戏，我努力克制住自己，还是一次又一次的失败。初三最后的几天，我没有来学校上课。6月24日，中考的日子，我考了483分。进了一个名义上是区重点的高中。我很自大、我一直认为我是个好学生，只是由于中考失误，凭借自己的能力，一定能在新高中里发奋，超过别人。
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我被分到了普通班。尽管我认为，我的实力比他们强，可是我还是经不住周围环境的感染，我又继续着网上的生活。这个高中，573人，只有年级前50才能上一本。我目前192，我想摆脱普通班，像初中那样考入实验班，
我一直以为我可以，我周围一同学，是中考失误考进来的。他要考北大，所以一直很发奋。我跟他说，加油，咱俩一起考入实验班叭，我还陪你一起上大学。
有时候看着他努力，我也心急，看到差距这么一点点拉开。可是我就是没有他那么强的意志力，，我总是不能管住自己。数学150分满分，我80不到；化学实验，各种方程式，有机，样样不会；语文文言文一团糟。英语一直是自己最拿手的，遇到定语从句，一个接一个的错……算了下自己的总分，加了个生物60，也连500都不到。一本线北京最低也要520，首师大最低专业也差不多要高一本线20分……何况才是高一，难度刚刚开始，不知道高三会是什么样……我觉得是自己的内心孤独、、、、电脑可以和自己为伴！如果几天不上q,就会觉得好多人会把我忘记！所以一直没有摆脱电脑的日子。
我是个内心脆弱的人....来到高考吧，就是想找几个能聊得来的同学，能一起打打气。能互相鼓励着，忘掉寂寞。用学习来不断充实自己。真心的想找几名战友，共同努力，为了二年后，并不久远的高考，奋斗，努力。
目标：首都师范大学
外语系&&&&
加油！ Fighting
我刚刚看了数学必修四第一章的 崩溃了
lz北京的？- -羡慕下。。 咱山东的589一本线。。。首都师范 咱这里的录取线都是要620左右的- -。。
恩。我们这北京师范要620…不过我觉得世界是公平的，一件事不公平了就会在另一件事上找平……山东童鞋Fighting
我们这里北师大。。640左右- -
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想背新概念的看看
在考研过程中，英语是我花时间最少的。考完后，虽然感觉不是很好，但成绩是81分，还算说的过去。 　　在大学里，英语一直是我的最爱，我花了几乎一半的时间来读英语。可以说，我对英语的痴迷程度不亚于某些**功练习者。同宿舍的人经常讲起，有一段时间我夜晚睡觉的时候还在背单词、甚至唱英文歌，尽管我一直不相信，但他们讲的那样真切，就差用录音机录下来了。凭着这么一股兴趣和勤奋（梦中的），我在英语方面也算是有些收获：9 7，是班上唯一一个一次拿优的学生，全国大学生英语竞赛二等奖，641。 　　因为这篇文章是写给考研的战友们读的，所以为节省时间起见，咱们闲话少说，言归正传。 　　语感　　总的来说，学一门语言，语感是最重要的。如果你还有充裕的时间，就必须从培养你的语感开始。语感的培养，最有效的方法是背诵英语短文。每天坚持背那么一段，三个月后一定有突飞猛进的感觉。现在有很多的英语教材，只要选择其中一两本就足够了。要知道，一本书读三遍要比三本书读一遍好得多。我向大家推荐《》的第三册。《》从五六十年代问世以来一直风靡不衰不是没有道理的，从文章的选材和语言来说，都非常适合作为背诵的材料。 　　我学习的具体方法是这样的：先看单词，至少会读，对中文释意有印象；然后大概读一遍，速度要快；接下来就要听磁带，至少听三四遍，模仿其中的单词和句子的读法；最后背诵，要大声朗读出来。这样学一课大约需要4 5分钟的样子。当然这只是开始，必须在以后的学习过程中不断的重复。相对来说，重复的过程就比较简单了：对于我来说，我最常做的就是听磁带。其实听磁带是最省事的办法了：你什么也不用做，就有人在你耳朵边跟你说个不停。有一段时间，我是走路听、坐车听、吃饭听，总之，只要是用不到耳朵的时候，我就不会让它闲着。还有，睡觉之前我也必听，仿佛安眠曲一样，我想我之所以会在梦里讲英语应该跟这个习惯有关。 　　听英语朗诵磁带、背英语课文是我从初中开始养成的习惯。那时候我的英语老师很注重英语的听说能力，所以班上听英语磁带可以说是蔚然成风。大家都在反复听，模仿里面的发音，然后上课的时候看谁模仿得最像。我的初中课本上就画满了重音符号和升降调符号。现在回过头去想，发现这其实是的最好方法：因为我们学习语言，都是从听、说开始的，而不是从练习、阅读理解开始的。在这样一种听、说、背诵的训练下，最容易培养语感。 　　　　现在说到了我的强项，本来是准备专门写一篇《我爱背单词》的，现在先为考研战友服务吧。 　　在考研中，的考查主要集中在选择题中的部分（一句废话，我知道）和阅读理解。有的同学可能感觉部分的题目比较难，所以花费大量时间去记忆的区别。其实，真正的重点在于阅读理解。部分的难度在逐年降低，这是大家都注意到的。相比之下，阅读理解的难度正在逐年提高，而且分值的对比也是显而易见的。 　　本来我是不主张背单词的，因为我一直认为语感是最重要的。但是当我发现原来背背单词是那么容易，而且对提高语感有帮助的时候，背单词也就成了我梦中呓语的一部分了。 　　大一的时候，我试着买了一本刘毅的《Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ　Ｆｕｎｄａｍｅｎｔａｌ》，感觉还不错，因为其中单词有三成都认识。接下来，买了本《Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ　５０００》，背了三遍，结果记住的不足半成。我发现不能再这样下去了，于是就另找新的办法。因为这本书有配套的磁带，所以我就买来听。这时候，我发现太神奇了：不用一个月就记住了九成。刘毅的磁带是先念单词，然后念例句。一面磁带3 0分钟可以念3课，就是将近200个单词。因为有了以前记忆的效果，所以听起磁带来毫不费力。其实背单词，主要的是记住单词的读音，因为毕竟单词的拼写和它的读音基本上是相对应的，除去少部分发音不规则的单词需要特别记忆以外。这样，在磁带里念单词停顿的空当，就可以回忆单词的拼写。如果是坐在公教就更可以把它默写出来了。而在念例句的时候，你又可以仔细体会这个单词的用法。 　　照着这样的方法，我背完了刘毅的《Ｖａｃａｂｕｌａｒｙ　１００００》和《Ｖｏｖａｂｕｌａｒｙ　２２０００》，非常轻松。我的感觉是在8 000词汇量的时候，好像是一个瓶颈，突破了它，你的词汇量就可以突飞猛进了。原因应该是这样的：在掌握8000词汇量的时候，你已经对常见的词根非常熟悉了，这样再背起单词来就异乎寻常地简单了，你甚至感觉自己都可以造词了。 　　当然，用这种方法背单词仍然很容易遗忘，这就需要重复。我的重复方法是：拿出词汇书，一边听、一边看、再一边练拼写，这样听一面3 0分钟的磁带可能就要60分钟，但是因为有各种手段配合起来，所以效果非常好。 　　对于考研词汇，市面上有很多的相关参考书。我就看过一本马德高的《考研词汇》（32开本），那里面的一些图示和词源的讲解给我留下了很深的印象。我感觉要背词汇，最好的是俞敏洪的红宝书蓝宝书。这不是在说笑，其实蓝宝书也不过6 000多单词，而且词根词源很清楚，另外还有一些邪门的记忆方法。我发现，看蓝宝书看多了，我比老俞还有创造力：我的邪门方法更多。这里就不举例了，有兴趣的就跟我交流吧。 　　我在前面说过，考研的词汇主要难在阅读理解。所以储备大量的词汇就是必需了，不一定整天抱本考研词汇书死背。读考研词汇书的目的在于，知道每个单词的要求程度，是认识就行，还是不但认识还要会用。准备考研的词汇，你大可以根据你的程度找些如前面提到的词汇书来背，因为我发现越大本的书越容易打击读者的信心。再者说，词汇的掌握是多多益善，眼光只盯在考研大纲上的词汇是远远不够的。 　　阅读　　阅读是考研英语的重头戏，谁都不可以轻视。阅读最重要的有两点：一是速度、二是词汇量，也就是说你要在相应的时间里读懂材料，并做出正确的选择。 　　因为词汇的问题前面已经说过，所以这里只谈速度的问题。其实就考研英语的阅读题来说，没有什么拐弯的。如果你有充裕的时间，每篇材料精读两遍，理解上一定不会有什么偏差。所以说，速度是非常重要的。如果你读得快，在相同的时间里，就能比别人更深一分理解，答题的准确率也就大大提高了。 　　那么怎样提高阅读速度呢？抛开语感和词汇量来说，主要是要靠多读。刚开始，可以先找一些适宜的读物，最好是消遣性的，像一些的简写本，词汇量只有三四千，而且比较有趣。因为这主要是为了提高阅读速度，所以不妨放开胆子读，呵呵，就是要快，锻炼出一目十行的速度来。当然这必须是在读懂的基础上。在初级读物上练出信心和速度后，就可以循序渐进，慢慢向高级读物靠近了。 　　做阅读题，也是提高阅读能力的好手段。打个比方，读消遣性读物，好比是欣赏鸟儿在天空飞翔，主要是为了锻炼眼力；但做阅读题，就不但是锻炼眼力了，你的目标是要用枪把鸟儿打下来。（今儿是世界环境日，这个比方好像有点不妥）我给大家推荐石春祯的《阅读理解2 20篇》，这本书的阅读材料比考研的真题要长，但是难度不相上下，是提高阅读能力的好书。练习的时候，可以给自己规定一定的时间，有一点紧迫感。在考研期间，我只做了半本，从刚开始的一个单元能错6 、7个，到后来的1、2个，我觉得我的英语应试水平在提高。 　　和写作　　我从来不把当回事儿，我甚至不知道作为定语从句先行词的that 和which 有什么区别，但是在具体的语境中我知道该用哪个。这就是语感。所以说，与其去背枯燥乏味的，不如花点时间提高语感。关于，就讲这两句吧。 　　古人说，熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。可见古人同样看重语感。对于英语的写作，同样如此。只要熟读、熟背数篇经典短文，到考场上自然可以宏论滔滔了。当然了，必要的练习是必不可少的。在考前一个月，我每天坚持抽出半个小时写一篇1 50字的短文，选题参考了一些作文书和网上的资料。结果在考场上，关于环境保护、可持续发展的作文我可以说是轻车熟路，恨不能命题者要求3 00字。 　　因为考虑到现在距2001考研还有相当充裕的时间，所以本文主要是从真正提高英语水平方面来谈的。如果时间紧迫，要急功近利一点，可以留意即将推出的英语速成手册。：）
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