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我的野生动物朋友 主要内容是什么用几句话描写 谢谢
我的野生动物朋友》是一本很及时的书,在“人与自然”成为全球化的主题之后,我们有必要检讨一下在大自然的交往中,我们做了什么,又遗忘了些什么.　　一个仅仅10岁的法国小女孩,用她童贞的眼光来打量这个世界.可以肯定,没有人在她与那些野生动物做朋友之前,告诉她不要去伤害那些动物.按照弗洛伊德博士的观点,人类的童年期的动物性的,小蒂皮就是把自己当作一个不折不扣的小动物,不离不弃地与野象、鸵鸟、变色龙、斑马、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……一起长大.她的朋友意识来自天性,就像她觉得自己也是野生的一样.当她的父母用照相机拍摄下她与朋友相亲相爱的镜头时,显然也是把她当作了动物的一份子.　　走进非洲望采纳,谢谢!
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扫描下载二维码我的野生动物朋友(节选)--《初中生》2015年32期
我的野生动物朋友(节选)
【摘要】：正阿布,我的大象哥哥阿布是我的大象哥哥。不过,它已经是一头成年象,因为它已经三十多岁了。阿布的故事可有趣了。它是一头……美洲象!我知道,这也许会显得很奇怪,但事实就是这样。我是在非洲的博茨瓦纳遇上它的,那是在我父母的一位朋友家里,他的名字叫朗达尔·莫尔。他迷恋大象迷得简直要发疯。他养有很多大象,是从各地来的。他在奥卡万戈河三角洲给它们建了一座大象园,喂它们食物,照
【关键词】：
【分类号】：G634.3【正文快照】：
阿布,我的大象哥哥长满了粗毛,把人刺得挺难受的。我呀,一爬到阿布身上,就能待上好几阿布是我的大象哥哥。不过,它已经是个小时不下来,我觉得太舒服了。一头成年象,因为它已经三十多岁了。阿布的阿布体重5吨,但它从不会踩着我。象就故事可有趣了。它是一头……美洲象!我知是这
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&& 《我的野生动物朋友》教学设计
《我的野生动物朋友》教学设计
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教学目标：1、阅读课文，能简要说出课文内容。
2、能初步认识文章中小标题的特点和作用。
3、感受人和野生动物和谐相处的乐趣，同时认识野生动物的危险性。
教学重点：感受小作者与野生动物之间的深厚感情。
教学难点：了解小标题的特点和作用。
教学准备：多媒体课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、揭题，释题
1、你对野生动物有什么了解?交流有关野生动物的知识
2、想象一下，与野生动物交朋友会怎样?
3、大家只是想像，有一位女孩真的拥有许多野生动物朋友。她就是蒂皮。
4、(出示书及图片)让学生谈对蒂皮的认识。
二、初读课文，了解小标题的作用
1、课文介绍了几位我的野生动物朋友?你是怎么知道的?
2、回忆上学期所学的《我们家的男子汉》一文中的写作方法，说说小标题的作用。
三、再读课文，感受人和野生动物和谐相处的乐趣
1、自由读课文，讨论交流：从文中找出作者与野生动物相处的语句?用&()&表示。
2、归纳，小结，朗读指导。
3、文中写到的三种野生动物的性格各有什么特点?
板书：大象：身体庞大，与人友好
狒狒：儿时难舍难分，日久不认人
豹子：有时伤人，但听蒂皮的话
4、说说野生动物的共性?(即通人性，也有危险性)对待它们的正确态度是怎样?(绝不要害怕，但永远要小心)。
四、课外拓展
1、出示蒂皮写给中国小朋友的一封信，读一读，说说感受。
2、作为一名中国小学生，给蒂皮写一封回信。
板书设计：
大象：身体庞大，与人友好
25、我的野生动物朋友狒狒：儿时难舍难分，日久不认人
(既通人性，也有危险性)豹子：有时伤人，但听蒂皮的话
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《我的野生动物朋友》读后感
时间: 字数: 200字
&今天妈妈带我去新华书店，我一下子就被《 我的野生动物朋友》这本书，深深地吸引住了。这本书的封面由一个四五岁的小女孩骑在一只鸵鸟在森林里飞奔的场景，让我十分向往。&&&&&&&&&&
&&&&&& 这本书讲的是法国小女孩蒂皮，1990年生于非洲纳米比亚。她从小跟随拍摄野生动物的父母在丛林长大，与野象相亲，同鸵鸟共舞，变色狼，牛蛙，豹子，狮子，狒狒一个个给她带来了奇趣，欢乐，惊险，幻想，最终都成为她最好的朋友。这本书是小蒂皮10岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受，这本书告诉起我们要保护好大自然，保护野生动物，让我们人类与野生动物成为好朋友
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09-1010-2504-3003-1506-0402-2303-0803-29我和野生动物朋友阅读答案——精英家教网——
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& 我和野生动物朋友阅读答案
默读下面的短文，按要求去做。
我和野生动物朋友
　　我叫蒂皮。我的爸爸妈妈是专门拍摄（sh8）非洲野生动物的摄影师，所以我虽然是法国人，却是在非洲的纳（n4）米比亚出生，在非洲丛林里长大，整天和非洲的野生动物为伴，我觉得动物就是我的家里人。我认得一头小狮子，它的名字叫穆（m)）法萨（s4）。它大眼睛，胖胖的，像小狗一样，可爱极了。我们俩常常在一起玩，玩累了，就躺在沙地上睡觉。穆法萨还没有断奶，有一回，我们一起睡午觉，它吮（sh(n）吸着我的拇指当奶嘴，睡得特别香。
　　第二年我们又见面的时候，它像变魔（m$）法似的长得好大好大了。它认出我来了，慢慢地走近我，跟我玩起来。它用尾巴触（ch)）摸我，它的力气太大了，尾巴轻轻擦一下，我就差一点跌倒。
　　爸爸妈妈见了，怕它伤了我，不想让我跟它呆在一起。我只好离开了它。他们不知道，其实，穆法萨很温柔。
节选改编自《北京日报》——《蒂皮和她的朋友》
1．有感情地朗读。你认为穆法萨为什么能和蒂皮做朋友？
2．从什么地方看出蒂皮和小狮子关系很亲密，用“——”在文中标出。
答案：解析：
2．我们俩常常在一起玩，玩累了，就躺在沙地上睡觉。有一回，我们一起睡午觉，它吮吸着我的拇指当奶嘴，睡得特别香。它认出我来了，慢慢地走近我，跟我玩起来。它用尾巴触模我。
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默读下面的短文.按要求去做. 格 莱 图 詹姆斯是德国一家银行的总经理.妻子去世后.他孤身一人住在波恩.他想雇( )一个管家. 一天.他看见一条广告:“你想找一位料理家务的管家吗?`格莱图’一定能使你满意! 第二天.他去找格莱图.原来它是一个要卖的机器人.詹姆斯摸摸它的手.它就主动和他交谈起来.于是.詹姆斯买回了格莱图.并把每天该干的事.输入到它的电脑中. 以后格莱图每天早上5点.先用吸尘器打扫客厅.再去煮( )咖啡.7点钟.它慢慢走到主人床前.叫醒主人.然后.端来早点.主人还没吃完早点.它已在院内为他发动好了汽车. 如果主人回来晚了.它会按时把客厅内的灯全都打开.并且会不时弄出点声响.让外人以为主人在家.以防小偷光顾. 1．查字典.查出加粗字的读音写在文中括号里. 2．从文中找出反义词.写在括号里. 买--( )早--( )内--( ) 3．在文中第3自然段表示时间顺序的词语下面画“~~~~~~~~ . 4．格莱图每天早上是怎样为主人服务的?简要填空. ①早上5点先 .再 . ②7点钟. . ③然后. . ④再去 .
来源：语文教研室
默读下面的短文.按要求做. 爱迪生的故事 爱迪生是一位伟大的发明家.一生中有一千多项发明.小时候他就喜欢动脑筋钻研问题. 在爱迪生7岁那年.有一次.妈妈突然生了急病.肚子疼得大汗淋漓.在床上直打滚.爸爸急忙骑马到几十里外去请医生. 时间一分一秒地过去了.已经傍晚了.屋子里渐渐暗下来.妈妈的呻吟( )声更响了.可是爸爸还没回来.天色越来越暗.爱迪生急哭了.终于远处隐隐地传来了马蹄声.爱迪生侧耳倾听.不错.是爸爸回来了! 经过检查.妈妈得的是急性阑尾炎.要马上动手术.可是.去医院太远.会耽误治病.医生经过三考虑决定在家里开刀.这时.医生又环顾四周后.迟疑了片刻.说:“光线太暗.没法动手术. 爸爸说:“我去多点几盏煤油灯. (那时还没有电灯.电灯是爱迪生长大以后发明的.)医生还是摇头.爸爸急得一个劲儿搓手.屋子里的空气仿佛凝固了. 突然.爱迪生叫道:“有办法了! 说完.一溜烟地奔出家门.一会儿.他回来了.手捧着一面明晃晃的大镜子.身后还跟着好几个小男孩.每人都捧着一面大镜子.爱迪生指挥小伙伴们把镜子放在煤油灯的周围.由于镜子反射聚光.屋子里一下子亮堂起来.医生露出了满意的笑容. 手术做得很成功.医生连声夸奖爱迪生是个 的孩子. 1．用部首查字法查出文中加粗字.把字音写在括号里. 2．将文中括号里用错的字划去. 3．根据意思找出文中的词语.写在括号里. 形容汗出得非常多.湿淋淋地往下流.( ) 形容认真地细听.( ) 4．医生会夸奖爱迪生是个什么样的孩子?根据上文请你写在文中的横线上. 5．本文写了一件什么事?互相说一说.也可以试着写下来.
默读下面的短文.按要求做. 爱迪生的故事 爱迪生是一位伟大的发明家.一生中有一千多项发明.小时候他就喜欢动脑筋钻研问题. 在爱迪生7岁那年.有一次.妈妈突然生了急病.肚子疼得大汗淋漓.在床上直打滚.爸爸急忙骑马到几十里外去请医生. 时间一分一秒地过去了.已经傍晚了.屋子里渐渐暗下来.妈妈的呻吟( )声更响了.可是爸爸还没回来.天色越来越暗.爱迪生急哭了.终于远处隐隐地传来了马蹄声.爱迪生侧耳倾听.不错.是爸爸回来了! 经过检查.妈妈得的是急性阑尾炎.要马上动手术.可是.去医院太远.会耽误治病.医生经过三考虑决定在家里开刀.这时.医生又环顾四周后.迟疑了片刻.说:“光线太暗.没法动手术. 爸爸说:“我去多点几盏煤油灯. (那时还没有电灯.电灯是爱迪生长大以后发明的.)医生还是摇头.爸爸急得一个劲儿搓手.屋子里的空气仿佛凝固了. 突然.爱迪生叫道:“有办法了! 说完.一溜烟地奔出家门.一会儿.他回来了.手捧着一面明晃晃的大镜子.身后还跟着好几个小男孩.每人都捧着一面大镜子.爱迪生指挥小伙伴们把镜子放在煤油灯的周围.由于镜子反射聚光.屋子里一下子亮堂起来.医生露出了满意的笑容. 手术做得很成功.医生连声夸奖爱迪生是个 的孩子. 1．用部首查字法查出文中加粗字.把字音写在括号里. 2．将文中括号里用错的字划去. 3．根据意思找出文中的词语.写在括号里. 形容汗出得非常多.湿淋淋地往下流.( ) 形容认真地细听.( ) 4．医生会夸奖爱迪生是个什么样的孩子?根据上文请你写在文中的横线上. 5．本文写了一件什么事?互相说一说.也可以试着写下来.
来源：语文教研室
默读下面的短文.按要求去做. 格 莱 图 詹姆斯是德国一家银行的总经理.妻子去世后.他孤身一人住在波恩.他想雇( )一个管家. 一天.他看见一条广告:“你想找一位料理家务的管家吗?`格莱图’一定能使你满意! 第二天.他去找格莱图.原来它是一个要卖的机器人.詹姆斯摸摸它的手.它就主动和他交谈起来.于是.詹姆斯买回了格莱图.并把每天该干的事.输入到它的电脑中. 以后格莱图每天早上5点.先用吸尘器打扫客厅.再去煮( )咖啡.7点钟.它慢慢走到主人床前.叫醒主人.然后.端来早点.主人还没吃完早点.它已在院内为他发动好了汽车. 如果主人回来晚了.它会按时把客厅内的灯全都打开.并且会不时弄出点声响.让外人以为主人在家.以防小偷光顾. 1．查字典.查出加粗字的读音写在文中括号里. 2．从文中找出反义词.写在括号里. 买--( )早--( )内--( ) 3．在文中第3自然段表示时间顺序的词语下面画“~~~~~~~~ . 4．格莱图每天早上是怎样为主人服务的?简要填空. ①早上5点先 .再 . ②7点钟. . ③然后. . ④再去 .
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