【第15课&一次比一次有进步】小学一年级语文上册_名师辅导
小学一年级语文上册特级教师辅导
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语文学习方面取得的进步
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300字作文 语文学习方面取得的进步
小学生作文《》约300字，作者邹子睿二（二）班，请您欣赏。公文易作文网荟萃众多优秀学生作文，如果想要浏览更多相关作文，请使用右侧或文章底部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作，但仅为同学们学习交流的习作，不能当作范文使用。
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这学期，我在语文学习方面取得了以下进步：
在阅读方面，我非常爱看书，只要拿到一本书，我就开始看，有好几次，我在摘抄好词好句的时候，看书看得太认真，根本顾不上摘抄，等到快看完的时候才想起这件事。
在书写上，我觉得写得比以前好看多了，但我觉得应该更加努力，虽然每次我的书写作业都有五角星，但是杨亦涵总是比我好，她的五角星有3、4颗，我有时2颗，有时只有1颗。
在写话上，我也有很多进步，我在一年级是还不会很合适地把一些成语、好词好句放在看图写话中，可是现在我学会了，我还知道要恰当地用词语。
作文预览：假如我是一位语文教师。小学教师是孩子的启蒙教师。孩子一定要从小抓起，从小培养，如果我是一位语文教师，我一定会培养出国家栋梁之材。&&&&&&&&&&&&教师是一种伟大而神圣的职业，是塑造人类灵魂的工程师，他们是培养鲜艳花朵的辛勤园丁。他们为一棵棵小树苗修枝剪叶，施肥，培养出国家的栋梁之材。&&&&&&&&&&&&…
作文预览：记得上一年级时，老师给我们上了一堂难忘的多媒体语文课。那天，我们兴高采烈地来到多媒体教室，迅速地坐在自己的座位上，静静地等待老师来给我们讲课。老师终于夹着课本笑容满面地走进了教室。“今天，我们来学习《雨点》这一课。”老师打开了幻灯机，一幅美丽的下雨图画出现在我们面前。同学们一个个都瞪大了眼…
作文预览：一堂有趣的语文课“&哈哈哈……”一阵阵笑声从我们班传出。有什么高兴事？告诉你吧，我们班正在上一堂有趣的语文课。&星期三下午第&二节课，是语文课，钱老师笑眯眯的走上讲台，微笑着说：“这一节课我们做一个游戏，好吗？”听了老师这句话，我们班像炸开了锅，异口同声地说：“好！”老师说：“你们先拿出三张小…
作文预览：在生活中，我们每时每刻都能感受到语文，感受到语文的存在，这种感觉无处不在，正是因为生活中处处有语文，所以我们也要善于从电视广告中学习语文。我们可从广告词中学到了一些修辞知识，如长城电扇的广告词&&长城电扇，电扇长城，它就用了比喻、顶针的修辞；金陵蚊香的广告词&&默默无蚊…
作文预览：我从一年级就开始订阅《七彩语文》了，并与它结成了好朋友。它用童趣培育&悦&读，用温情滋润爱心，用优美陶冶素养，用广博启迪智慧。每当新的一期《七彩语文》发下来，我便如饥似渴地去阅读。它不仅培伴了我走过很多时光，也丰富了我的课外生活，还用智慧启迪我的思想。最近，&故事抢先看&rdqu…
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文学类文本阅读。(25分)阅读下面的文字，完成后面的题目。(25分)独腿人生罗伟章应朋友之约，去他家议事。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区总保持一段距离。我没有私车，只得坐公交车去。下车之后，我顺手招了一辆人力三轮车。朋友体谅我的窘迫，事先在电话中告知：若坐三轮，只需三元。为保险起见，我上车前还问了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，开导我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是六元呢。”我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你三元。”车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要五元其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我只要三元呢。”他说，“那是因为你公交车下错了地方，如果在前一个站就只收三元。”随后，他立即补充道：“就只收三元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他剪得齐齐整整的头发已经花白，至少有五十岁的年纪。车行一小段路程，我突然发现蹬车的人只有一条腿。他失去的是右腿。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离座垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。我猛然间觉得很不是滋味，眼睛直直地瞪着他的断腿。我觉得我很不人道，甚至卑鄙。我刚三十出头，有一百三十多斤，体魄强壮，而他比我大二十岁，身体精瘦，且只有一条腿，然而，我却大模大样地坐在车上，让他用独腿带我前行。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活哩!”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬车的频率。车子遇到坡度，便顽固地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸。我想他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争!坡总算爬上去了，车夫重重地喘着气。不知怎的，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我在为他高兴，并暗暗受着鼓舞。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。待他喘息稍定，我说：“你真不容易呀!”他自豪地说：“这算啥呀!今年初，我一口气蹬过八十多里，而且还带的是两个人。”他说：“两个韩国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气!”我不知该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。不由自主地，我又看着他的那条断腿。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严。离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。我下了车，给他五元钱。他坚决不收：“讲好的价，怎么能变的呢?你这叫我以后咋个在世上混啊?”我没勉强，收了他找给的两元钱。我正要离开时，他不好意思地说：“我本来应该把你送进门的，可那是一幢高级别墅，往别墅去的人至少应该坐出租啊……我怕被你朋友看见……”我的眼泪流了下来。我天生是不大流泪的人。朋友果然在大门边等我，他望着远去的车夫说：“你为什么不让他送进来?那些可恶的家伙总是骗一个是一个!你太老实了。”议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)A．独腿车夫在乘客坐上车后，主动向“我”解释自己要价五元的原因，这表明他不希望“我”误解自己，因为他非常爱惜自己的名声。B．两个韩国人来到成都，放着别的正常车夫的车不坐，偏要坐独腿车夫的车看成都的风景，这表明他们怀有鄙视中国人的不正常心态。C．“朋友”告诉“我”人力车的价钱，指责人力车夫不把客人送到目的地，这些小精明其实体现了他对“我”的关心。D．“我”并没有强行多给人力车夫两元钱，是由于“我”并不愿意因为自己而让人力车夫食言，从而毁坏了他做人的基本原则。E．小说中的独腿车夫不是英雄，没有壮怀激烈的事迹，然而他却用发自灵魂深处最本真的光辉，让在人生中艰难打拼的人们看到了希望。【小题2】小说中画线部分对独腿车夫蹬车情形做了详细描写，请简要分析其在全文中的作用。(6分)【小题3】独腿车夫这一形象有哪些性格特点?请简要分析。(6分)【小题4】小说为什么以“独腿人生”为题目?请结合全文，谈谈你的看法。(8分)
选出下列各项中成语使用恰当的一项：A.我学数学进步较快，而学语文却如逆水行舟，进步缓慢。B.近来，到医院铅中毒专科就诊的孩子骤然增多，许多孩子因铅中毒导致行为异常，家长对此忧心忡忡。C.围棋大师聂卫平经常走出一些出其不意的妙着，使对手防患未然。D.经过挑选，66名正值豆蔻年华的女孩子踏进北京警院的大门，她们的平均年龄只有23岁。
选出下列各项中成语使用恰当的一项：（ ） A．我学数学进步较快，而学语文却如逆水行舟，进步缓慢。 B.近来，到医院铅中毒专科就诊的孩子骤然增多，许多孩子因铅中毒导致行为异常，家长对此忧心忡忡。 C．围棋大师聂卫平经常走出一些出其不意的妙着，使对手防患未然。 D.经过挑选，66名正值豆蔻年华的女孩子踏进北京警院的大门，她们的平均年龄只有23岁。
选出下列各项中成语使用恰当的一项：（）A．我学数学进步较快，而学语文却如逆水行舟，进步缓慢。B．近来，到医院铅中毒专科就诊的孩子骤然增多，许多孩子因铅中毒导致行为异常，家长对此忧心忡忡。C．围棋大师聂卫平经常走出一些出其不意的妙着，使对手防患未然。D．经过挑选，66名正值豆蔻年华的女孩子踏进北京警院的大门，她们的平均年龄只有23岁。
下面句子中成语运用完全正确的一项是A.有的人生前尽量为自己树碑立传，文过饰非，很少像秋白同志这样坦荡无私、光明磊落、求全责备自己。B.我学数学进步较快，而学语文却如逆水行舟，进步缓慢。C.实际生活中的不幸遭遇和痛苦经历，使他时时刻刻念念不忘。D.文字，大家太熟悉了，甚至有些熟视无睹。仔细想来，文字应称得上是“宝中之宝”。
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（二年级上册）
二年级语文小学上册《每次都有进步》评课
　　王老师执教的《每次都有进步》这篇课文,讲的是燕子妈妈三次让小燕子去观察菜园里冬瓜和茄子有什么不一样,小燕子的观察结果一次比一次有进步的故事.王老师今天这节课条理清晰,准确把握了学习目标,扎实落实了学习目标.知识点落实到位,学生学得比较扎实.教学中,各个环节衔接自然,和谐,文本解读到位.王老师的引导也很巧妙,学生的情感被充分激发,朗读一次比一次有进步.我认为这堂课突出的优点表现在以下几个方面
　　1．根据儿童的思维特点，把抽象的符号具体形象化，识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，王老师在通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动起儿童识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，在她的调动下学生乐于识字，主动识字
　　语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童生活经验，注重教授识字方法，办求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同时，二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。让学生识字，必须有内驱力，为了培养学生主动识字的兴趣，在教学中，王老师根据学生的心理特点，充分发挥汉字本身的魅力，运用多种教学方法。
　　如：１、自编儿歌识字法２、动手演示记字法３、辨部首想字义４、拆字、合字法５、加一笔减一笔的 方法。比如&燕&字的教学.这个字比较复杂.对于二年级的学生如何来教呢？老师于是引导学生联想着小燕子的样子来记,降低了难度,加深了印象.低年段的孩子易于与乐于接受.借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段，这样做既巩固识字效果，增强识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯
　　2.在课堂教学中王老师给学生尽可能多的时间、机会潜心地读，投入感情地读，有感悟地读，有目的地读&&从而让学生在读中思考、在读中感悟、在读中自主学习。
　　不足之处，时间安排不合理，前松后紧。
《二年级语文小学上册“每次都有进步”评课》摘要：位.王老师的引导也很巧妙,学生的情感被充分激发,朗读一次比一次有进步.我认为这堂课突出的优点表现在以下几个方面 1．根据儿童的思维特点，把抽象的符号具体形象化，识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人们的情绪...： ◇
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1.75亿学生的选择
高中语文阅读题怎么才能满分?我天天什么都不学就学语文,一点都没有进步,70分.阅读阅读 其他科完全不是问题，我想拉高语文
信誉69711来补
首先,语文素养是靠积累的,可以说不能急于求成,要相信量变会达质变其次,做题有些技巧：1、基础知识巩固,比如艺术特色艺术手法表现手法叙事技巧修辞等具体指些神马,避免做题出现错误.2、总结“公式”,比如,评价人物形象的题怎么答3、答题尽量“多点少线”,改卷是根据点给分,也就是,答题尽量全面,多答写方面,不能只围绕一两个深入,这样会吃亏4、书写 在语文考试中真的真的很重要 对了,不要盲目做题,最好分类、总结,可以在网上找些做题攻略,比如科普文、抒情散文、叙事散文、小说等,具体的阅读训练、总结等
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