学物理用不用死记硬背的好处

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-12 06:37 标签： 死记硬背的坏处
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福州中考物理不用死记硬背　教你学习小技巧
中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，中考是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，下文为大家准备了福州中考物理的内容。
1.物理记忆以理解为基础
由于物理知识抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。实践证明：只有理解了物理知识，才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s，只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。
2.物理记忆以对知识的系统化为捷径
物理记忆应该突出重点，关键点;应该记住具体知识的前提下，把分散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息，增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织，是对记忆的简化和升华。
3.物理记忆以表象为载体
表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解G=mg这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。
提供的福州中考物理，是我们精心为大家准备的，希望大家能够合理的使用!火车在她背后擦身而过，情况十分惊险。
派出所进行调查取证，依法对谢某某予以拘留。
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　　给准高一学生学物理的几点建议！（绝对有用）
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　　给准高一学生学物理的几点建议今天给大家分享的是高级教师关于高中物理的学习建议。该老师有20多年的教学经验，经历过一届又一届的学生，提供的都是实实在在的干货，可以帮助同学们更快地进入高中物理的学习中。详情如下。请同学们好好收藏。一、做好入学前的思想准备
　　不要自以为初中物理学得不错而对高中物理漫不经心，有轻敌思想。要知道较之初中物理，高中物理绝对上了一个很大的台阶。当然也不必过于惧怕，只要你有足够的心理准备和决心，一定能通过钻研产生学习兴趣，去体会学习的快乐。
　　二、提前阅读高中教材，了解高中物理到底要学习什么
　　中考结束后，不妨借一本高中物理必修（一）课本先自主学习，并完成课后习题，对课本上的概念公式有一个初步认识，找一找与初中有什么不同。比如初中只介绍到速度、平均速度的概念，高中对速度的描述则更为深入，尤其是提出了矢量的概念。初中讲到了力，高中也讲力，但对力的研究要深入的多（比如对摩擦力的研究），研究方法也更多（诸如受力分析法、假设法、图像法、…）
　　三、找学长或老师了解初、高中物理之间产生台阶的原因，避免因脱节而产生的不适应
　　在此我给大家分析几个原因，供参考：
　　1.对同样问题的分析从定性上升到了定量。
　　初中物理对许多物理问题都重在定性分析，即使是定量计算也都较为简单。而高中物理对大部分的物理问题不只是要定性分析，往往还必须进行大量甚至复杂的定量计算。在运用数学工具解决物理问题上，从单纯的算术、代数方法到函数、图象、矢量运算、极值等各种数学工具的综合应用。从高一的运动学部分起就是如此。建议大家复习一下初中已有的函数图像和三角函数等知识，并提前自学一下高中数学相关部分加以强化。这些是学好高中物理的必备知识，要提前做好储备。
　　2.物理思维方式更多的从形象思维上升到了抽象思维。
　　初中物理基本上是建立在形象思维基础上的，它以生动的自然形象和直观的实验为依据，大多看得见、摸得着，到了高中则更多的依赖于抽象思维，这是一个较高的台阶。如高中物理对静摩擦力的分析（尤其是方向的分析）、力的合成与分解等都需要学生有较强的抽象思维能力。解决的方法是什么呢？想办法变抽象为形象，如通过图像（情境图、分析示意图、函数图等）来描述物理问题和规律，是高中物理常用的方法。
　　3.物理情景更加复杂，从研究单一因素（简单逻辑推理即可）上升到了多因素的综合分析。
　　学生普遍表现在能看懂书、听懂课，但遇到自己解题时往往乱套公式、瞎做一气。最主要原因就是缺乏对复杂问题的逻辑推理能力，不善于判断推理，不会联想。因此从高一起就要有意识的跟随老师培养这方面的能力，学会用判断、推理、假设、归纳、演绎等多种方法思考问题、解决问题，切莫简单看问题。
　　4.学习方法有所变化，从接受型转为自主型
　　初中生更习惯于听老师传授，然后凭记忆去做题，好像也能取得不错的成绩。高中更希望学生在老师指导下独立自主的主动的去获取知识，不仅靠识记，更多的是靠理解和整理，大量做题的同时更追求对原理的掌握和方法的提高。尤其是学会从物理问题中建立物理模型（俗称“建模”），它是将复杂问题简单化、抽象问题形象化的重要手段。
　　四、怎样才能学好高中物理呢？
　　死记硬背肯定搞不定，不努力钻研也不行。端正学习态度、摸索出一套适合自己的方法是关键。可从以下几点入手探索：
　　1.提前预习，培养自学能力，养成主动探究的习惯。经常与老师探讨，敢于挑战权威。
　　2.认真听课，重要问题尤其是疑难问题要做好笔记，以便课后进一步探究整理。
　　课堂上尽量与老师保持同步，不能自搞一套（如不听课利用课堂时间做作业或课外题）。不要自以为是，要虚心向老师请教，不要以为老师讲得简单而放弃听讲，权当是复习、巩固。另一方面，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，以提高思维能力。
　　3.课后复习整理，做一定量的练习（包括少量的难题）。
　　切记要独立做题，不要在答案指导下做题（个别难题除外），不要通过讨论提示做题，必须有自己完整独立的思考过程。常见一些同学交给老师的作业写得很漂亮，准确率很高，考试结果却很糟糕，原因可能就是平时作业只追求速度和结果而忽视了思考的过程才是最重要的。独立解题，可能有时慢一些，有时会走弯路，甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路，学习不能走捷径。
　　另外，从高一起对于完成作业就要养成规范答题的习惯，做到：①书写工整；②作图规范；③表达清楚；④推理严密；⑤计算准确。还有作业批改完发下来后，有错的地方要认真订正并标示，以备将来复习之用。对自己要求高的同学，可在学有余力的情况下做一些难题，去慢慢熟悉掌握解难题的方法。简单题反复做只能提高熟练度，很难有能力上的大幅提高。
　　4.通过课外学习（阅读书籍或上网查阅）去了解一些物理学史（包括物理学家）。
　　且不说物理学史是高考命题之一，了解了物理学史，你才能深入体会物理的发展过程，有助于你建立系统的物理知识体系（高中物理有五大块：力、电、光、热、原子物理）。通过阅读书籍，去了解一个物理体系建立的曲折过程，你可以循着先驱者的足迹领悟知识的来龙去脉和建立的方法，从而提高物理的思维能力。各类书籍还会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到很多巧妙简捷的解题思路和方法。见识一多，思路也能变活。
　　5.自己做一些小实验，感悟一下物理实验的乐趣和方法。
　　物理是一门实验学科，实验是探究物理最重要的方法之一，也是高考的重要命题。利用假期的空闲时间可以从容地去收集身边有用的器材，做一些验证性或探究性实验。有条件的同学还可以去参观一些科技博物馆，那里面有很多都与物理密不可分。
　　6.学好数学。
　　运用数学工具解决物理问题在初中物理里并不突出，但到高中物理它已经成为处理各种实际问题的重要手段。要求勤动手，努力培养利用数学解物理问题的能力。
　　总之，高中物理不可怕，很有趣，很实用，很有挑战性。有决心一定能学好。
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初二物理：物理千万不要死记硬背
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初二辅导网校为广大考生整理了初二物理上册：物理千万不要死记硬背，供大家参考学习。本文主要内容是物理千万不要死记硬背。
众所周知，没有记忆就没有学习。物理学科的记忆是物理学科智力活动的基础，也是物理学习的仓库。没有丰富的物理知识信息储藏仓库，智力活动这座工厂就只有停工待料。因此培养学生记忆物理知识的能力非常重要。
一、物理记忆的特点
1.物理记忆以表象为载体
表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解G=mg这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。
2.物理记忆以理解为基础
由于物理知识抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。实践证明：只有理解了物理知识，才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s，只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。
3.物理记忆以对知识的系统化为捷径
物理记忆应该突出重点，关键点；应该记住具体知识的前提下，把分散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息，增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织，是对记忆的简化和升华。
二、物理记忆应遵循的规律
1.及时复习，经常运用
根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”，遗忘进程是先快后慢，先多后少。实验证明：对刚掌握知识，如果不及时复习一天后可能遗忘20%，一周后遗忘30%，一月后只能保留50%左右，时间越长保留的知识就越少。因此，对课堂上需要记忆的重点内容应采取这样一些措施：一是在下课前认真小结，及时复习巩固。二是必须抓好新课前的复习提问，促使学生在课下复习。三是学完每章做好分段复习。总之，多次强化复习是巩固记忆、克服遗忘最有效的方法和手段。
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