幼小衔接习惯培养应培养孩子哪些能力

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-13 18:37 标签： 培养孩子的七种能力
幼小衔接需要培养十大能力和五大习惯
&&&从幼儿园到小学，对于孩子来说，是完全不同的两种学习环境。孩子要练就很多能力养成好习惯，距离幼儿园毕业还有两个半月的时间，这段时间，家长不妨和孩子一起，为了即将开始的小学生活做好全面的准备。
锻炼十大能力
吉林省七田右脑潜能开发训练中心付长德校长结合多年来亲身经历的案例表示，在幼升小阶段，家长要帮助孩子锻炼很多能力，这些能力能帮助孩子很好地适应小学的生活。
具体来说，包括视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、社会适应能力、具备15分钟以上的听课注意力、丰富的想象和联想能力、充满信心的表现力和快速的反应能力。
这些能力的培养不是一蹴而就，在平日的生活中，家长要有意识地培养孩子的这些能力，这样在进入小学后，孩子不仅能很快融入到新的集体生活中，而且这些能力能够帮助孩子适应从幼儿园到小学的学习过度。
培养五大习惯
相对于幼儿园阶段而言，进入小学，孩子每天都会有规律的上课、课间和休息时间，小学阶段是一个人知识积累的起点，因此，小学阶段培养一些良好的学习习惯能够让孩子受益终生。
吉林省七田右脑潜能开发训练中心付长德校长建议，家长应该帮助孩子养成五大习惯：良好的行为习惯;正确规律的学习习惯;科学的复习习惯;每天至少半小时以上的阅读习惯;每天睡前的预习习惯。另外，建议家长还要帮助孩子培养一种自信的心态和良好的时间观念。这些能够帮助孩子在学习的过程中找到快乐和放松身心，让孩子真正学会自主学习。
对此，部分幼儿教师表示，习惯的养成需要日积月累，在学习习惯的养成过程中，家长可以采取鼓励和榜样相结合的方式，即家长要以身作则帮助孩子杜绝不良的学习习惯，同时，在孩子的学习习惯养成过程中，家长要通过适当的鼓励激发孩子的学习兴趣。
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谈幼小衔接主要是能力的培养
孩子从幼儿园向小学的过渡,往往会表现出学习不适应、社会性不适应和心理不适应,其中学习不适应最为明显,如上课注意力不集中,阅读困难,经常添字、漏字;书写困难,做作业拖拖拉拉;理解能力差,不能依照老师的指令听说读写等;社会性不适应主要表现为自控能力差,规则意识差,交往困难等;心理不适应源于幼儿园里有老师呵护,而到小学要逐渐自立。幼小衔接的重要内容应该是专注力、学习方法、学习兴趣、培养良好习惯。　　幼小衔接的关键不是知识的衔接,而是能力的衔接,应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等;良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯,还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养。　　最好别提前学拼音和写字　　幼小衔接很重要,但挑选合格的衔接班更关键。很多家长认为衔接就是提前学习一年级的课程,而一些衔接班为了迎合这种心理,把幼小衔接简单化为提前教孩子一年级语文、数学,使孩子提前“小学化”。这样孩子升入小学后进课程学习成了“炒剩饭”,对学习内容没有新鲜感,很容易在课堂上走神儿、做小动作,最终导致成绩跟不上。　　其实,家长可以让孩子识识字,会20以内的加减法等,但不要提前学拼音和写字,衔接班里大都不是专业老师,很容易让孩子把基础打歪,再纠正就困难了。而且,孩子6岁前也最好别写字,容易伤害他们的手部小肌肉,但是家长可以通过绘画等活动来开发孩子的手眼、手脑协调能力,为日后学写字打基础。　　几个小游戏让衔接更顺畅　　一些简单的游戏也能帮助家长给孩子做好幼小衔接的准备。如通过下棋、夹豆子和计时完成任务等培养孩子的专注力;在家里给孩子布置一个学习角,培养孩子的学习自觉意识和自豪感;让孩子做家务、整理自己的物品,培养自理能力;多带孩子参加集体活动,培养他的交往能力。在开学前,调整孩子的作息,灌输给他小学生的一日常规,还可以带他提前去熟悉校园。　　自控力太差的孩子可以上衔接班　　上不上衔接班并不重要,关键是家长如何帮助孩子安排好两个月的假期生活。而且,家长也不要以为,花了钱让孩子上了衔接班,孩子就一定会优秀。　　如果家长上班太忙,孩子没人看管,并且孩子的自控能力、约束力太差的话,衔接班可以上,毕竟在那里有人管孩子。而且还能对孩子遇到的困难提供帮助,帮着孩子完成知识的查漏补缺、范围扩展和系统梳理。　　选衔接班时,口碑最重要,可以从亲朋好友那里了解口碑较好的衔接班;最好实地考察,现在很多衔接班都可以让家长免费听课一次,家长可以借着这个机会看看衔接班的课堂组织、教师的水平和工作态度、教学材料等情况;侧面打听一下衔接班的老师来自哪里,如果是大学生授课,就没必要上;了解衔接班的优势,比如这个衔接班的优势是数学,但孩子的弱项是英语,这个衔接班也不适合孩子。
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如何培养孩子幼小衔接必备七大能力
来源：幼教网
　　一、表达能力
　　首先，同样是上课，有的孩子上课就会很专心，有些孩子走神，其实不是不会而是不够专注，专注力是孩子能听进多少。专注力这件事需要爸爸妈妈平时多加配合。
　　当孩子很专心的干一件是的时候，请家长们一定不要打扰孩子，举一个很简单的例子孩子去动物园，觉得猴子很有意思，专心的再看，往往家长会因为时间的原因吧孩子拉走，还有孩子在很认真的看电视咱们家长会给水喝。给吃的，其实都是在无形中破坏孩子的专注力！所以专注力虽然不在我们今天讲的七大能力中，但是是知识的进入！当孩子专注，知识会进入孩子的脑子中！
　　接下来我要讲知识的输出，有进就有出！孩子是要锻炼表达力的，表达力是我们今天的第一个能力！
　　表达分为说和写
　　很好的方法就是让孩子学到什么知识给我们的爸爸妈妈讲出来，这样既锻炼表达力，也锻炼思维！在写方面可以说真的是童子功，家长一定在孩子刚拿起笔写字的时候就要让孩子们书写规范！我教过很多孩子，极其聪明，能很快的反应老师的问题，但是落到笔头就很困难，而且很多孩子书写很潦草，都对今后会有很大的影响的，表达力中希望爸爸妈妈们注意这两个方面！
　　二、记忆力
　　接下来学习了知识能在我们孩子的小脑瓜中停留多久呢？
　　这个就是我今天要说的第三个能力，记忆力。
　　记忆分为瞬时记忆，短时记忆还有长时记忆
　　咱们需要孩子们通过练习提高孩子们的短时记忆，在这里，推荐爸爸妈妈们几种方法，一个是联想记忆，一个是分组记忆，还有身体定桩法。
　　记忆力是可以通过后天的培养来提高的，反复记忆是属于长时记忆，需要大量的练习，我们一半可以通过训练来提高短时记忆，短时记忆的基础上反复练习，就会变成长时记忆，所以我们会先训练短时记忆，之后反复练习就变成了长时记忆，记忆力是知识能在孩子那留下多少！理解力也很重要，这就要靠我们平时对孩子语文方面的训练了！
　　三、运算能力
　　小学数学实际上60%都围绕着计算来打交道，可以说计算是我们盖高楼大厦的基石，所以爸爸妈妈们要想孩子在数学方面有信心，最快的解决方法就是练计算，计算不像其他数学模块一样需要我们动很多的脑筋，计算实际还是需要我们的长时记忆的，可以让孩子掰手指，但是练到一定的熟练程度了，就不能掰了，单只计算，是需要我们反复练习的，所以老师讲计算都是讲方法，但是算的快不快对不对都是需要下苦功夫练习的！
　　四、观察能力
　　这反映了孩子们在接受实物的时候的感知力，所以平时一定要让孩子们多观察，发现相同点，不同点。这方面实际上可以做一点找不同的游戏，这个是在图形方面。观察能力中还包括了对数来找规律，图形方位，大小多少形状的规律！
　　五、推理能力
　　第5个能力就是当我们能观察到信息的时候，还要对信息进行处理所以我们的第5个能力是推理能力！
　　在我们幼升小阶段，主要的推理能力爸爸妈妈可以重点培养孩子们的比较多少，大小的，还有等量代换的思维，如果孩子程度很好的。可以适当加入一点聪明格，就是比我们的数独简单一点的，比如4行4列的。
　　六、空间想象力
　　洪老师在教过了这么多孩子中发现得几何者得天下，基本上数学思维很好的孩子一定在空间想象力中特别出色，所以爸爸妈妈们平时培养，多让他们接触这样空间思维。比如一个很典型的就是先让他们认识立体图形，感受立体图形，在们我们幼小阶段，数正方体，搭积木，可以让孩子们多感知，有方位上上下左右前后的感知！
　　七、动手能力
　　咱们在幼儿园很强调动手，但是爸爸妈妈会发现到了小学学校会慢慢淡化动手能力的，所以我们家长要在培养孩子兴趣的时候，注意这方面的培养！我上课的时候，会带着大家折纸但是发现有的孩子很棒，有的孩子都没有接触过，大家一起多动手！
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