如何理解穿井得一人的寓意特殊教育“一人一案”

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 |  | “一人一案”让适龄残疾儿童入学全覆盖
&&&&本报讯(记者田明实习生何雪婵)8月11日,记者从省教育厅获悉,我省要求各地成立由教育部门牵头,医学、心理和特殊教育专家等人员组成的残疾儿童少年入学鉴定委员会,对辖区内未入学适龄残疾儿童少年实施“一人一案”,提出安置与个别化教育建议,让每一位残疾儿童少年都能接受合适的教育。&&&&据悉,各地要对照中残联提供的《2014年度河南省义务教育阶段未入学适龄残疾儿童少年情况统计表》,以县(市、区)为单位,逐人比对身份、残疾类别和学籍等信息,进一步核查本地未入学适龄残疾儿童少年情况。实施“一人一案”,对能够适应普通学校就读要求的,应安排在普通学校随班就读;对能够达到特殊教育学校入读条件的,应安排在特殊教育学校就读;对到校就读困难的重度或多重残疾儿童少年,要制订送教上门或远程服务方案,由当地教育行政部门指定随班就读或特殊教育学校组织实施,努力做到零拒绝、全覆盖。
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本报讯8月27日下午,市委副书记、市长王志刚带领市财政、发改、民政、教育、规划等部门负责人来到市儿童福利中心和市特殊教育学校,就儿童福利中心工作和特殊教育工作进行调研。副市长田华玉参加调研。在市儿童福利中心,王志刚一行先后来到活动室、学习室、宿舍、食堂等区域,认真听取和询问设施建设、生活照料、就业安置等情况。在学习室,王志刚亲切与孩子们进行交流,了解孩子们的学习生活情况并为他们送上慰问金,鼓励孩子们努力学习,快乐成长。王志刚还嘱咐工作人员,要从各个方面关心、关注孩子们的生活和成长。随后,王志刚一行来到市特殊教育学校了解相关情况并听取汇报。目前,我市有特殊教育学校3所。据不完全统计的实名制调查结果显示,全市有6至14周岁三类残疾儿童少年748人,视力、听力、智力三类残疾儿童少年未入学109名,入学率为85.4%。近年来,我市特殊教育全面推进全纳教育,采取“一人一案”的解决方案,初步建立了布局合理、学段衔接、普特融合、医教结合的特殊教育体系,办学条件和教育质量得到明显改善,但还存在师资力量薄弱、社会重视程度不够等问题。王志充分肯定民政、教育等部门在儿童救助和特殊教育方面所取得的成绩。他指出,各级各部门要高度重视孤残儿童的救助工作,把对孤残儿童的关怀落到实处,进一步完善设施、设备,给孩子们一个舒适的空间。同时,要在政府力量有限的情况下,提倡全社会都来关注孤残儿童事业的发展,鼓励更多爱心人士来关爱他们的成长。要统筹规划,以教育、财政、民政、人社等部门为主,注重整合资源,在制度、机制层面上提高保障,切实帮助他们解决好学习、生活、就业等方面的实际困难和问题。(本报记者田育才)
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