高二的孩子不喜欢学习怎么办? [烦恼]
高二的孩子不喜欢学习怎么办? 我儿子现在是高二了,这次期末考试下滑非常严重.考前一周说在家复习,可是没看进去.在初中学习很好,后来家搬进省城,进了好高中没有进正取班,进的是条子班,多少分的都有.班级里学习气氛不浓,还比名牌衣服.心不在学习上.这次他考得不好,自已也很上火,也说好好学,但就是不见行动,每天晚上10多就睡了.有时还不到10点.做不父母,我急得达到焦虑.他现在还逆反,不让说,一说学习,就要出去住.太闹心了.....他很聪明,只要老师讲,他就会,但不做题啊....我们真是太急了,怎么样才能让他主动学习?踏踏实实地学进去?
09-02-05 &
这的确是一个问题！ 但是你要从实际问题出发！ 处于这个年龄段的孩子是比较叛逆的！ 最妒的就是采用高压政策！ 当然也不能就随他随心所欲！ 至于具体的方法就是： 学习也不是说只有读读课本的事， 你可以买一些媒体资料辅助啊！ 这样或许能提高他学习的兴趣的！ 嘿！！   你可别说这不行！    还果真是行的， 因为每个人吧！ 对新事物都有好奇心， 最主要的是你把握住这个“度”！！！！ 希望能成功！ 可怜天下父母心啊！
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找个心理咨询老师看一下
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不要给他太大的压力，了解他和理解他，多和他交流，给他支持。
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感觉说服教育的形式让他短时期转变比较难，可否考虑让他转学，比如到好一些的县中。用那种氛围压迫他。
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解决烦恼，应提高学习兴趣古今中外，凡有成绩者无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣，兴趣推动着他们孜孜不倦地追求而取得成功。科学家丁肇中用6年时间读完了别人10年的课程，最后终于发现了“J粒子”，是第一位获得诺贝尔奖学金的华人。记者问他：“你如此刻苦读书，不觉得很苦很累吗？”他回答：“不，不，不，一点儿也不，没有任何人强迫我这样做，正相反，我觉得很快活。因为有兴趣，我急于要探索物质世界的奥秘，比如搞物理实验，因为有兴趣，我可以两天两夜，甚至三天三夜呆在实验室里，守在仪器旁。我急切地希望发现我要探索的东西。”学生只有对学习感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性。兴趣的形成和家庭教育、教师的教学、周围环境的影响、学习者有意识的自我培养有关。在这里我们主要讲，作为学生如何自培养学习兴趣。 1、积极期望。积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。一位学生对学习地理毫无兴趣，怀着一种焦急的心情等待下课铃声，为了培养对地理的兴趣，他作了这样的练习：“我喜欢你，地理！”重复几遍之后，他觉得地理不像从前那样枯燥无味了。第二天他在图书馆借了一本有关地理的书，回家后，收拾一下房间，高高兴兴地读了起来，再上地理课时也开始听老师讲解了，后来很喜欢地理，总是急不可待地盼着上地理课。 2、从可以达到的小目标开始。在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而厌恶学习。持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。 3、了解学习目的，间接建立兴趣。学习目的，是指某学科的学习结果是什麽，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习目的。看书上的绪言部分，听老师介绍学科发展的趋势，或从国家、社会的发展前景的高度去看待各门学科。例如，记外语单词和语法规则，常常是枯躁无味的。但记住以后，会给听、说、读、写、译等技能的培养带来很大的帮助，而且考试中也会得高分。如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。 4、培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中进步、实现中目标则中奖励，如买一本自己喜欢的书画或乐器等；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。 5、把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木等。到了高年级后，就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如怎样当个好驾驶员？汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什麽？我所学的知识中那些和它们有关系？这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。爱因斯坦中学时只对物理感兴趣，不喜欢数学，后来他在向纵深研究物理时发现数学是其基础，便又产生了对数学的兴趣。又如你对语文基础知识的学习不感兴趣，而对写作非常感兴趣。这样你可以通过写作练习，体会出语文基础知识的学习对写作的重要意义，从而增强对语文基础知识学习的积极性。 6、在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。用学得的知识解决实际问题，一是能巩固知识，而是能修证知识，三是能带来自我成功的喜悦情绪。这种喜悦情绪正式建立稳定持久的兴趣所必需的。 7、保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。当你为回答或解答一个问题而去读书时，你的学习就带有目的性，就有了兴趣。准备一些问题是很容易的，仅仅把每节的标题成问题就是了。例如学习阿基米德定律时，你可问：阿基米德定律的内容是什麽？它是怎样发现的？怎样证明它的结论是对的？它的公式是什么？使用它应注意甚麽问题？我能否用其他的办法推出？为了回答这些问题，一开始你强迫自己详细看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就会被吸引住。 8、想像学习成功后的情景，激发学习兴趣。当我们满腔热情地去做任何一件事前， 一 般 都对它的结果有了预期的想象，而坚持去做这件事情。例如你想像某个电影非常好 看才促使你去看，假如你事先想像这个电影不好看，那么你一定不去看。厨师想象出自己做出来的佳肴是什么味道，继而辛苦劳作；作曲家想象出自己作出的曲子会产生什麽样的声音，从而激发出他的创作热情。你可以想象出考试成绩优秀，可以顺利进入大学，为家庭为社会作出贡献，为个人创造好的前程。也可以想象出考试成绩优秀，得到老师、家长的赞扬，得到同学们的羡慕等，从而激发学习兴趣，想像会帮你成功
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高二的孩子有的懂事了 有的还不够懂事 如果他够懂事 知道自己将来想干什么 你只要让他知道学习的重要性就可以了 如果不是那么你应该和老师对他的思想进行开导 让他对人生有一个正确的认识 必要的时候可以找心理辅导师或教育专家咨询 其实我认为有一个办法比较好 就是让他在安全的情况下接触真正的社会 让他明白自己到底是在怎样的环境中生存的 他也就懂得了自己该怎么办 也会明白学习的重要性 这个方法时间上可能会比较长 但磨刀不误砍柴工 希望我的建议对你有所帮助
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给他请家教
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我认为有一个办法比较好 就是让他在安全的情况下接触真正的社会 让他明白自己到底是在怎样的环境中生存的 他也就懂得了自己该怎么办 也会明白学习的重要性 这个方法时间上可能会比较长 但磨刀不误砍柴工
请登录后再发表评论!学而思培优新学员报班常见问题汇总
11:07:39 来源：本站原创
新学员报班常见问题汇总
1、我们是新学员，第一次上奥数，需要准备什么书呢？
答：学而思的讲义是内部精编的，课堂上统一配发，不用自己准备。
2、学而思的课程采用什么教材？
答：（1）使用内部精编讲义，是根据学而思老师多年的教学经验及教研团队精心研制而成。
　　（2）讲义每年都要重新修订，讲义的编撰主要是综合考虑不同年龄段孩子的理解能力、学生在校所学习的基础知识、最近杯赛考点、各重点中学小升初考试以及分班考试的热点等因素来设置专题，难度适中，重点突出，并且具有较强的系统性。 　　
& & （3）不同班次讲义不同，主要是难度不同，所讲专题内容基本相同。
3、学而思有一次试听课，我们能不能试听完，觉得合适再缴费报名？
答：不能，因为学而思每个班是有名额限制的，一个班15个孩子，（具体各年级不同）如果都去试听，我们很难控制名额。如果您试听后满意，这个班次可能就没有名额了。您可以先交费，再试听；如果听后不满意，您在第二次课开课前携带听课证、发票（如果开了发票的话）到前台办理相关手续，我们会全额退还学费。如果上课期间孩子觉得课程不合适，只要在总课时的2/3之前都可以办理退费，我们会扣除所上课时的费用。长期班的第一次课有试听，如果您中途插班就没有试听了。短期班无试听。 　　
4、入学测试题都太难 有好多孩子都没有学到？
答：我们的测试题是为了给孩子选择一个难度合适的班次，这个难度就是我们学而思奥数的学习难度，也是各个重点中学入学考试要达到的难度。对于不同的班次学员我们会在教学上更有针对性，一般我们的课程设计为提前预习和后期巩固，这样能让学员更加熟练掌握知识。
5、名额已满还能再插一个学生吗？
答：学而思承诺小班授课，保证课堂上的教学质量，我们会严格控制名额。另外，我们目前的报名系统不接受超额报名。建议您下载学而思app或登录培优网，关注实时名额。
6、上课时间如何安排？
答：每次课共150分钟。分为三节课，45分钟/节，中间有2次休息时间，每次休息10分钟左右。
7、提高班、尖子班怎么讲课？
答：我们之所以分班，主要就是要让孩子上个更适合的班次，并没有等级之分，同样的题在提高班讲的会更浅显易懂些，在尖子班可能就讲得快一些。不同的班次，老师会根据孩子的理解程度用相应的方法讲解。根据不同的班次，讲的方法不同，老师会根据孩子的理解程度给孩子用相应的方法讲解。选择适合孩子的班次，才能使孩子的成绩提高最快。几种班次每讲所讲解的奥数基础知识点相同，题目难度设置逐渐提高，相邻班次间会有30%左右的区别和不同。
8、家长要上班，孩子上课有人管吗？
答：我们教学点都有专门的负责人，您可以和我们的教学点负责人说明，他们都会帮您照看的，您无需担心。
9、上课后发现跟不上怎么办？
答：如果确实出现这种问题，建议您先跟老师沟通一下，看看孩子跟不上的原因究竟在哪里。如果确实是班次选择不太合适，可以在其他班次有名额的前提下，转到低一级的班次上课。所学知识点仍然是一致的，但是老师会讲得比较细致、比较慢，题目也会相对简单一些。
10、上课后没有效果怎么办？ 　　
答：首先从我们以往的成绩来看，您不需要有这样的疑虑。其次，小班授课的优势是学生、家长、教师、学校可以进行更多的沟通，如果确有学生觉得所学内容不适合，我们可以做出及时地调整。请您一定要追踪效果，如果不满意及时跟老师和我们沟通，可以调整教师，班次，内容等；如果您还觉得不满意，可以及时退费，而不会出现您上完一学期发现没效果的情况。相信在我们共同的努力下，您的孩子会像我们其他学员一样考入理想的学校。
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物理究竟怎么学?我现在读高中,在班里是拔尖的.人们都说数理化相通,但为什么我的物理在班上总不是那么突出,我该怎么办呢?
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我告诉你怎么回事,物理重视的是对物理过程的理解,公式什么的只是工具而已,对于一个题目,他肯定有一个物理过程,要求你形象思维要好,理解这个过程,这个过程有许多个量,你只要填补过程中未知量即可.
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