排球正面双手传球　教学案例三--liuxinli的blog
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排球正面双手传球&教学案例三
14:01:00 | By: liuxinli ]
一、&&&&&& 指导思想：
在“以人为本，健康第一”的教育思想指导下，依据学生心理、生理特点，结合教学器材、设施来设计，创造一个和谐、民主、宽松、愉悦的学习环境。通过学习“跨越式跳高”来拓展学生思维空间，提高学生运动能力和健身能力。做到以强身育人为宗旨，始终贯彻“授之以渔”的教育理念，为学生终身体育奠定基础。
二、 &教材分析：说起排球运动，人们自然会想起中国女排。中国女排在20世纪80年代，取得了五连冠的辉煌成绩，她们高超的技术，顽强拼搏精神，为我们树立了一个好榜样。同时也带动了我们学习排球的热情。所以排球运动具有广泛的群众基础，深受广大学生的喜爱。正面双手上手传球最早在初三的教材里出现，此次在高二年级重复出现，是在初三、高一年级的基础上进一步的学习和提高。排球运动可以发展学生跑、跳等基本的活动能力；提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优良品质，团结一致，密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。传球技术是排球运动的基本技术，它既是进攻技术，又是防守技术，正面双手传球主要用于二传技术，在比赛中起着组织进攻作用，对防守和进攻起着纽带和桥梁的作用。是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，起到了承上启下的作用。三、学情分析：
本次课的教学对象是初中一年级55名学生，这一阶段的学生正处于比较平稳发育期向发育高峰期过渡的阶段。可塑性强、模仿能力好。在这一阶段应该加强有利于提高力量、协调等身体素质的练习掌握通俗易懂的体育与健康的基础知识。
四、教学目标的确定：
根据新课标要求及本课教材特点，结合初一年级学生的生理、心理特点及身体素质等实际情况，突出“健康第一”的指导思想，我确定本课的教学目标为：①运动参与：学生积极参与正面双手传球的学习和练习，培养学生对排球运动的兴趣。②运动技能：90%的学生基本掌握排球正面双手传球的方法，发展学生的协调能力。③身体健康：发展身体素质，增强身体健康。④社会适应：通过合作学习，培养和谐的人际关系和团队精神，提高学生的竞争意识。五、本课的重、难点： 学生在原地正面双手传球练习中，常出现手形不正确，手法不到位。传球时有的手腕发力、手臂没有伸，全身不够协调等毛病，我确定本课时教学重点和难点为：重点：正确的传球手形和手法。难点：传球的全身协调用力顺序，就“蹬、伸、拨、弹”。
六、教法、学法的应用：1、根据新课标的要求，结合学生的实际情况，我遵循了直观性、自觉性和激励性原则，采用以下教学方法。（一）游戏法通过参与游戏练习，激发学生的学习欲望和学习氛围。（二）启发式通过抛接球的练习，体会接球的手形，为更好掌握传球手形创造条件。（三）讲解法1、通过生动形象、准确、具体的挂图讲解，提高学生学习兴趣，树立学好本课的信心。2、通过讲解动作要领，启发学生积极思维，了解动作重点、难点，克服错误动作。（四）示范法1、通过正确优美的示范，使学生建立正确的技术动作表象，激发学生的学习欲望。2、通过示范培养学生观察，思维能力，使之明确要领，学会练习方法。（五）练习法通过模仿练习和自主练习，使学生领会方法要领。（六）对比教学法有对比，才能有正确与错误的区别。（七）自我展示法强调学生的主体地位，培养创新思维能力，使学生成为课堂真正的主人。
2、学法指导新课程标准提出，学生要学会自主学习，合作学和探究学习，以提高学生的学习能力，培养他们创新意识和实践能力。充分调动学生的积极性和主动性。通过课的内容学习，达到新课标提倡的学习方法。1、自主学习是通过以下几个内容实现的①抛接球练习；②手形练习。2、合作学习是通过以下几个教学内容实现的。①游戏“同心协力”传球的用力顺序练习；②教学比赛。3、探究学习是通过以下教学内容实现的。①分组教学展示和比赛；②抛接球练习。七、教学程序：根据课的任务和人体生理机能活动变化规律，把本节课分为激发学生兴趣、热身与导入阶段，学习体验、自我展示与评价阶段，身心恢复阶段三个部分。（一）激发学生兴趣，热身与导入阶段通过游戏“同心协力”来活跃课堂的气氛，增强学生对体育课的兴趣，又用一个抛接球来启发和导入正面双手传球的教学内容。实现了运动参与和社会适应领域目标。（二）学习体验，自我展示与评价阶段这一部分是课的主体，是解决“教”与“学”的重点，在教学过程中，应以学生的积极参与，多加练习为主，大胆尝试与创新，教学步骤如下：①设疑：谁是现在中国女排最优秀的二传手？让学生思考与探讨。②解疑：冯坤、二传手的技术，也就是我们今天要学习的技术，正面双手传球技术，揭示主题。③传球手形：刚才我们已经练习了一个动作，抛接球，我们接球时的手形是怎么样的？教师给学生思考与探究，然后讲解和示范正确的传球手形，练习方法，让学生掌握正确的传球手形，突破了教学重点，实现了运动参与目标。④传球的用力顺序：“蹬、伸、拨、弹”，让学生多加练习，体会动作要领，掌握用力顺序，解决本课的难点。实现社会适应领域目标。⑤传球练习：通过自主学习，合作学习，让同学们掌握技术，巩固技术和提高技术，完成运动技能领域目标。⑥自我展示：通过比赛活跃了课堂气氛，调动了学生积极性，激发了学生的学习兴趣，学生的个性和技术，得到了张扬和发挥，同时给学生一个练习和展示的空间，营造一个快乐学习氛围，使学生喜欢上体育课。这一环节实现了身体健康领域目标。（三）身心恢复阶段（1）放松运动（2）课后小结（3）布置课外作业（4）回收器材
&标签：&上一篇：发表评论：来源： 作者：许志江;
排球正面双手传球的特点和运用
正面双手传球技术是最基本的传球方法。它是由准备姿势、判断移动、伸臂迎球和指、腕的弹击用力动作、以及整个传球动作的上、下肢和全身协调用力的配合组成的。 学习正面双手传球技术,按动作技能形成的规律大体上可分为三步。第一阶段,形成初步的以直观性为基础的动作印象,并通过分解教学法和简化条件下的练习,使学生初步体会动作的粗略结构、顺序、方向。也就是运动技能形成的泛化阶段。这一阶段,学生的运动条件反射尚未形成.大脑皮层中相应中枢的兴奋点呈“扩散”状态,条件性抑制也未形成,两个信号系统尚未建立起暂时联系。表现在学生做传球动作时过分紧张,尤其是两肩、两腕过于僵硬,出现多余动作。如传球时上体先后仰或两臂向两侧上抬迎球等,此外,这时常常出现动作不连贯,不准确的现象,这也是由于运动条件反射在各个环节之间尚未建立起精确的时间顺序。针对正面双手传球技术教学中最大的难点传球手型和弹击用力动作,教师应以各种直观性因素,如正确的示范、图片、电影、正误对比等帮助学生建立正确的、形象的动作概念,同时要精讲多练,想、练结合,以练为主,以通过大量反复的实际练习逐步形成大体上正确的技术动作。与此同......(本文共计1页)
　　　　　　　
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出版：体育博览杂志编辑部
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出版地：北京市摘要：传球是学习排球各项技术较难掌握的动作技术之一，其技术细腻，用力较复杂，是排球技术教学课中的一个难题。本文就传球的教学特点、顺序以及传球的教学方法等诸方面谈如何使学生尽快掌握传球技术，从而提高教学效果。关键词：正面传球；教学方法；示范；讲解在普通高校的体育教学中。由于学生生源不同，又来自不同的地区，对排球的接触和了解各不相同，甚至有的学生根本就没有接触过排球，因此，排球的基础参差不齐，给体育教学工作带来一定的困难。尤其是正面上手传球技术，有90％以上学生不会。并且学习起来有一定的难度。针对这一情况，就要求我们在体育教学中采用灵活的教学手段，因人而异，使学生尽快掌握正面上手传球技术。一、正面上手传球的教学特点熟悉和了解传球的教学特点，可以帮助我们有针对性地制定出一系列行之有效的教学方法与教学手段。因此，我们必须熟悉和掌握这一传球特点。1传球是最基本的技术，是我们必须首先应学习的技术。2传球是一项细致准确的技术，要经常反复地练习，才能达到准确、熟练的程度。3初学传球，不易传准，又容易挫伤手，又难掌握，所以兴趣不大，因此在安排方法上要多样，多采用竞赛的方法提高兴趣，以技术全面的学生在竞赛中的主动性来带动大部分学生。4传球要求有高度的适应性、准确性、灵活性。二、正面上手传球的教学顺序传球技术动作方法很多，每名体育教学工作者多有自己的一套方法，这样就很难安排教学顺序。这里根据自己的几年教学经验，制定几个教学步骤来安排教学顺序：1学习原地正面上手传球，掌握击球点、手型、用力点与顺序问题，建立正确的动作概念。2学习移动传球，掌握好移动对准球和出手的方向问题。3结合球网的各种传球，解决好人的位置和球网的关系问题。4结合接发球、防守来组织各种战术配合解决配合时机、准确性的问题。5结合排球竞赛的录像，观看并讲解，提高学生欣赏与技术动作的掌握。三、正面上手传球教学方法在传球教学之前，应先学习准备姿势和移动，然后再学习传球技术动作。传球技术动作的学习，经过3～5次便初步掌握，但要达到熟练掌握程度则要花费很多时间与精力，具体方法如下。1示范与讲解应当是先示范，后讲解，或边示范边讲解，讲解后再补充示范。示范位置要让学生看清楚。可以在两排中间示范或在两排的前面示范，为了让学生看清楚手型和用力，要正面和侧面都示范，手型的示范动作要慢些。在示范中可以让学生配合进行，并让其他学生在观看的同时，评定动作的正确与否。2体会动作这一阶段的教学方法要具体细致，让学生深刻领会才能建立正确的动作概念。具体步骤如下：(1)徒手模仿传球动作，做蹬地伸展手臂动作。(2)体会击球点与手型。每个人人手一球按照传球击球点与手型，摆在额头，然后将球拿掉，看手型是否正确。(3)体会传球的协调用力：①做好传球的准备姿势，持球在脸前向斜上方伸展用力；②两人一组，一人按照传球的手型与击球点，另一人用单手压住球，持球者用传球方法向上推送体会全身协调用力以及手指触球部位的感觉。③每人一球近墙站立，球在墙上。用传球动作向墙上推，体会手指手腕与全身协调用力。(4)体会迎击动作与用力：①一人双手持球在额头前，另一人用传球动作去推；②一人抛球，另一人在两米外用传球迎球的方法把球接住；③两人一组，自抛一米高，然后传给对方。3传球的完整练习(1)个人对墙传球后再自抛传球。(2)每人一球向头上传球，可以结合移动传球。(3)两人一组，一人抛球，另一人传球。(4)两人对传。可以一人固定，一人移动，或自传一次再传给对方，移动的学生脚步要灵活，眼界要宽，判断准确。(5)三人纵队传球，四人四角传球等方法循环进行。四、传球的练习方法1个人传球的练习方法(1)个人在场内向前后左右移动自传。(2)个人对篮板或墙固定自传。(3)自传高度2米～3米，每传一次在前后击掌或在腿下拍掌一次再自传。2两人传球的练习方法(1)两人对传要求传球尽量弧度一样。(2)一人固定，另一人前后左右移动传球。(3)自传一次或向前自传一次，后再传给对方。(4)可以利用游戏比赛的方式，练习传球技术动作。五、正面上手传球中应注意的问题及建议传球是一项精确细腻的技术，既要掌握合理正确的技术动作，又要讲究准确性、灵活性，想要熟练地掌握，是一件不容易的事情。因此，传球的基本技术动作除了在课上认真练习外，业余时间也要多练习，要掌握灵活多样的方法，甚至多组织排球比赛等，以提高自己的学习兴趣，注意的问题和建议有：1提高学生的脚步移动能力，做到快速移动，选好合理的位置和击球点，使学生的传球更加合理与正确。2提高学生手指、手腕的灵活性和控制能力，练好不同方向传球的准确性。3要提高学生的环视能力，使学生养成善于观察分析敌我双方的习惯，使传出的球更加准确。4对于一些动作较差的学生，应该给予一定的鼓励，特别是女同学，方法较男生可以简单些，以增强他们对学习的自信心，并使他们最终掌握传球技术动作。5教学中多注重徒手练习和最简单的动作练习，注重分解与完整教学方法结合起来。6在教学中应让学生做到“两个结合”，即“想练结合”，理清动作要点，再去练习；“观察别人练习与自我练习结合”，让熟练而且技术全面的同学帮助喂球，以提高其练习中的连续性和技术水平。7教师在教学中要多即时指导，用鼓励的话语激励学生，树立必胜信心，也要多与学生互动，提高学生锻炼的主动性。(辽宁机电职业技术学院)
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推荐： 　　　排球视频教学：03（双手正面传球、传球测试、上手发球）
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内容：排球运动的起源、排球发球技术、排球正面双手点球技术、排球正面双手传球技术。
Content: the origin of volleyball technology and service, volleyball volleyball frontal hands penalty techniques, the volleyball frontal hands pass.
二传技术以正面双手垫球为主，正面双手垫球和正面上手传球到位率较高。
While, the setter's technique is mainly about positive hands the ball pad. Positive hands pad and a positive start passing the ball in place plays significant advantages.
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