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爱因斯坦的故事阅读答案
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爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了，很少能呆在办公室里，一切日常事务性工作都由秘书处理。一天，已经过了下班时间，办公室里的电话铃响了。秘书不耐烦地拿起了听筒。“请问，我可以和主任谈话吗？”耳机里传来温文尔雅而又熟悉的声音。可秘书一时没听出是谁，按老习惯回答：“主任不在。”“那么，请您告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿？是他新搬的家。”秘书婉转地回答说：“不能奉告，因为爱因斯坦博士太忙，他不愿他的住处受到干扰。”这时，电话里的声音突然变低了：“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正要回家，可我忘记了自己住在哪里了，请你给我查一下我的住址。”秘书听了，竟忍不住哈哈大笑起来。原来，这天爱因斯坦回家时，在路上边走边思考问题，走着走着，竟到了一个陌生的地方。当他发现自己迷了路，想回家时，却又忘记了自己家的地址。在没有办法的情况下，他只好打电话麻烦秘书查找地址了。爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却这么差，这是因为他的思想全都集中在科学研究和探索上了。1.根据意思选词语。形容人的态度温和，举止文雅。（
A.温文尔雅
B.有声有色正确答案：A2.根据意思选词语。形容名声非常显著。（
A.莫名其妙
B.赫赫有名正确答案：B3.从文中找出下列词的反义词。分散——（
） 直率——（
） 熟悉——（
） 正确答案：集中
陌生4.第七自然段主要写（　 ）。
A.爱因斯坦有认真思考的习惯
B.爱因斯坦迷路的原因。正确答案：B5.短文最后自然段写到爱因斯坦“在生活上的记忆力却这么差”具体指的是什么？
A.爱因斯坦有辉煌的科学成就。
B.指爱因斯坦忘记自己回家的路。正确答案：B
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关于爱因斯坦的故事
关于爱因斯坦的故事
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一个改变爱因斯坦的故事 爱因斯坦小时候十分贪玩。他的母亲常常为此忧心忡忡，再三告诫他应该怎样怎样，然 而对他来讲如同耳边风。这样，一直到16 岁的那年秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓 鱼的爱因斯坦拦住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。故事是这 样的： “昨天，”爱因斯坦父亲说，“我和咱们的邻居杰 克大叔清扫南边工厂的一个大烟囱。那 烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓着扶手，一 阶一阶地终于爬上去了。下来时， 你杰克大叔依旧走在前面，我还是跟在他的后面。后来， 钻出烟囱，我发现一个奇怪的事情：你杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了， 而我身上竟连一 点烟灰也没有。”爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模 样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰 克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就只草草洗 了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。” 爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了，郑重地对他说，“其实，别 人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成 天才的。” 爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。 爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于 映照出生命中的熠熠光辉。 盲目地与别人相比较，以为自己比身边的人聪明就满足了，或者觉得自己不如别人就沮 丧了。这多么愚蠢啊!每一个人都有其不同的人生目标和生活方式，自己才是自己在这个世 界上最可靠的人生向导。 阿尔伯特爱因斯坦刚生下来时，脑袋特别大，与他身体的比例很不协调; 尤其是后脑勺，不但大，而且有棱有角。要是一般的父母一定会担心孩子是不是 畸形儿， 然而阿尔伯特的父亲赫尔曼爱因斯坦却说：“那可能是因为他那颗脑 袋里装的智慧太多了!”一句话，饱含了他对孩子的期望。 转眼，爱因斯坦2 岁了，但却不能像大多数孩子那样开始咿呀学语，而且孤 僻缄默得让人生疑，人们再联想起那颗不甚正常的头型，他们简直不敢再想下去 了：“这孩子会不会是个哑巴或者痴呆?” 等小爱因斯坦快3 岁时还不会说话。他的母亲波琳就对丈夫说：“亲爱的， 你不是说咱们儿子大脑袋里装满了智慧吗?可是他都这么大了还不会说话，那脑 袋里究竟装了些什么呢!” 但是，父亲对自己这个大脑袋儿子仍然抱有信心，他说：“你别看他说活晚， 等到他会说的时候，一定说起来就没完!” 这个时候，爱因斯坦虽然不会说话，但耳朵对音乐却极为敏感。 有一次，母亲在自家的花园里弹钢琴，当她正弹得起劲的时候，突然发觉后 面有响动，她回过头去，发现小爱因斯坦正歪着大脑袋，聚精会神地听她弹奏， 而且看那样子，分明是已经听得入迷了。她微笑着拍拍爱因斯坦的头：“我可爱 的宝贝，看你入神的样子，难道你听懂了吗?” 接下来，每当母亲坐在钢琴前演奏贝多芬等一些著名作曲家的作品时，他都 会悄悄地坐在母亲的旁边静静地倾听。小小年纪的他就懂得音乐不仅可以抒发内 心的情感，还可以像画笔一样，描绘出蓝蓝的大海和柔和的月光，真是太美妙了。 母亲通过一次次地观察，认为“大头儿子”肯定有音乐的天赋，于是请来城 里一位最优秀的小提琴手，做-爱因斯坦的家庭音乐教师，专门教他演奏小提琴。 爱因斯坦进步虽不是很快，但他非常地刻苦。渐渐地，他已经可以断断续续地演 奏部分莫扎特作品的片断了。 小爱因斯坦不会说话，就进入了音乐的世界，究竟在这个世界他看到了什么， 谁都不得而知，但有一点是肯定的，那就是他找到了自己所希望的东西。 可是，事情并没有像父亲所希望的那样发展。 小爱因斯坦快到4 岁时才开口说话，也并不像父亲预料的那样“说起来就没 完”。相反，整天沉默寡言。 小爱因斯坦终于开口说话了，这让波琳太太一颗悬着的心渐渐地放了下来。 不过，这个沉默恬静的小孩还是有意识地回避与他年龄相仿的伙伴们，从来不跟 别的孩子玩，经常一个人躲在安静的地方沉思。 母亲尽可能多地抽出时间来和小爱因斯坦交流。这样做的目的，是为了把他 从封闭的世界中拉出来，促进其语言的发育。只要她的儿子能够把自己所想的事 说出来，那么她就可以帮他了。 但是，等小爱因斯坦稍稍长大些后，性格也很古怪，他从来不跟同龄的孩子 们玩。 爱因斯坦5 岁时，父母为他请了一个家庭女教师。第一次上课时，爱因斯坦 大概发现自己将失去自由的个人世界，又一次大发脾气，向老师扔椅子以示抗-议。为此，爱因斯坦的父母只好马上结束这第一次还未开始的教育。 有一天，爱因斯坦夫妇外出归来，当他们一推开院门时，不禁大吃一惊：院 子里有一座楼房的模型!那模型跟真楼房的样式几乎没有什么区别，简直是真楼 房的浓缩! 等再仔细一看，原来这座微型楼房全是用小废木块搭的。 而且那些小木块互相咬合在一起，着力平均，好像一个懂几何学和力学的中 学生搭的。 他们不相信这是小爱因斯坦的杰作。 父亲问小爱因斯坦：“儿子，刚才有谁来了?”. 小爱因斯坦说：“谁也没来。我不希望有人打扰我!” 母亲指着楼房模型又问：“那么这幢小楼是谁搭的?” 小爱因斯坦头也不抬地说：“当然是我搭的了!” 母亲抱起小爱因斯坦就亲个没完。这件事让她更加确信小爱因斯坦不像自己 表现得那样笨，而是一个聪明异常的孩子。 值得庆幸的是，爱因斯坦的“独特”之处并没有被父母视为一种异端而遭受 歧视，因此才使爱因斯坦能够成长为一位伟大的物理学家成为可能。这一点，是 值得很多中国的父母借鉴的。 在爱因斯坦的童年时，还有一件非常值得一提的事。 一天傍晚，下班回来的赫尔曼先生一踏进家门，就对着爱因斯坦的房间大声 喊：“阿尔伯特，快来看看爸爸给你买什么礼物啦!” 正在专心练琴的爱因斯坦一听“礼物”两个字，便立即兴高采烈地从房间里 跑了出来。 只见爸爸从他的包里取出一个纸盒，然后小心翼翼地慢慢打开它。 爱因斯坦好奇地接过来一看，里面装的是一个圆圆的、像大个儿怀表一样的 东西。只是这个“大怀表”的四周除了均匀的刻度，还相对写了四个字母：N、S、 E、W。它与怀表更大的不同之处还在于它只有一个指针，它正在不停地左右摇摆。 “这是什么呀?是不是一块手表啊?可是，上面似乎多了点东西。”爱因斯坦 惊疑地问爸爸。 “听我给你讲啊，它不是表，表是用来计时的，而有了这个东西，你就可以 知道方位了，它是用来确定方向的。”父亲耐心地做起了讲解员。 当爱因斯坦发现这个罗盘有如此神奇时，眼睛便开始发亮。现在，这罗盘奇 妙的功能已使爱因斯坦爱不释手了。 他拿着罗盘不停地晃动，不管怎样摇动，磁针总是指向一个方向――北方。 “磁针为什么总是指向北方呢?”爱因斯坦望着神奇的罗盘，像是自言自语 地说。 “这是因为我们所住的地球，有一种磁力，这种磁力将磁针引向北方了。” 爸爸听了爱因斯坦的话后，耐心地解释道。 “这种磁力到底是在地球的什么地方呢?” “可以说，整个地球到处都有。” 以后，一连几天，爱因斯坦常常双手捧着那个小小的罗盘发-愣。他不断地尝 试着把它翻转，或是缓缓地转动方向，可无论他怎么做，那个小指针始终指着北 方。他知 道，这是那个看不见、摸不着的地球磁场在起作用呢。他想和那个小 指针一起感受这个地球磁场，指针依旧指着北方，而他自己却什么也没有感受到。 一天，爱因斯坦终于忍不住去问雅可布叔叔，因为雅可布叔叔不仅读过大学， 而且还是一名工程师。 “雅可布叔叔，您能给我详细说说有关磁场的事吗?”他扬起小脸，眼睛里 充满对知识的渴望。“阿尔伯特，你才这么小，怎么就问起这个问题来了。”雅可布叔叔感到有 点奇怪。 爱因斯坦小心翼翼地从怀里取出那只罗盘，然后问道：“我看不到磁场，也 摸不着。那么它是怎样让罗盘的指针指向北方的呢?” 雅可布叔叔对爱因斯坦的问题也感到有点为难，因为他对地球的磁场问题了 解得也不是很透彻，只好说：“这个问题我一时也不知道该怎样回答你，或者， 不知道怎么说你才能明白。你现在还小，等你上了中学、大学，就能够明白了。 说实话，很多问题大人也在研究。” “那――磁场看不到也摸不着，我们人类又怎么知道并确定它存在呢?”爱 因斯坦没有办法，只好退一步问。 “它是存在的。罗盘里的指针不就是很好的证明吗?其实，世界上很多东西 都是我们用眼睛看不见、摸不着的，不过它们的确存在。如引力场，在地球上我 们叫它重力场，它也和磁场一样是存在的。我们把一件东西扔到空中，它又落回 到地面上，这就是因为重力场的作用。” 爱因斯坦还是听不太懂，但他潜意识中觉得叔叔说的对，所以认真地点了点 头。 雅可布叔叔对爱因斯坦说：“世界上所有自然现象背后都遵循着一定的规 律。这个世界就是由这些看不到却一定存在的规律统治着。虽然看不到，但我们 却能够发现它，认识它。” “它们和上帝一样，是吗?” 雅可布叔叔笑了，说：“有点像。不过它们是两码事。” 爱因斯坦心里盼着自己早日长大，那样，他就可以搞清楚一些事情背后的原 因了。 爱因斯坦经常会陷入苦思冥想之中。雅可布叔叔非常高兴，他认为这种平凡 而又神圣的好奇心，正是爱因斯坦成长必需的动力! 爱因斯坦在学校的时候总是心不在焉，总希望快点下课，好快点儿回到自己 那个广阔的世界中去。 爱因斯坦的这种表现，当然不会得到老师的喜欢，所以在大多数老师的眼里， 爱因斯坦并不是一个好学生，因为他既不守纪律，又整天显得心事重重，谁也搞 不清楚他到底在想什么。 赫尔曼先生为了儿子上学的有关事宜跑到学校，负责接待赫尔曼的是学校的 训导部主任。看着主任那张挂霜的脸，赫尔曼小心翼翼地问：“按我的儿子性格 特点，将来应该从事什么样的职业?” 没想到教导主任竞毫不客气：“不用问了，你的儿子无论做什么，都将会一 事无成。”说完，他轻蔑地望了爱因斯坦的父亲一眼，便低头开始忙自己的事了。 父亲手足无措地站在那里，心里非常难受，他不知该说些什么，也不知该做些什 么。 过了一会儿，那位主任又抬起头来，把爱因斯坦在学校的一切“不好”的表 现一一向赫尔曼介绍，说所有的老师都嫌爱因斯坦性格孤僻，大脑迟钝，并指责 他“不守纪律、心不在焉、想入非非”等等。 “偏见，这一切都是偏见造成的。我的儿子，阿尔伯特爱因斯坦是一个好 孩子!”赫尔曼在心里恨恨地说。 后来，爱因斯坦因为沉醉于自学，被学校勒令退学。父亲依然坚持：“我的 儿子，阿尔伯特爱因斯坦是一个好孩子!” 大家想一想，爱因斯坦4 岁才开口说话，从小性格古怪，甚至有些木讷，上 小学时成绩不好，中学时被勒令退学，在常人眼里，这是不是一个笨孩子?可是， 爱因斯 坦的父母用赏识的眼光发现了他超人的音乐天赋，发现了他可贵的探索 精神，从此为他打开了通向广阔人生的大门。爱因斯坦成功了，但一切首先取决 于他父母教育 的成功。 著名的电影演员查理.卓别林在他的影片《城市之光》于好莱坞首映之日，邀请爱因斯 坦夫妇去看。爱因斯坦和卓别林走出汽车时，许多人发现爱因斯坦来看戏，大家围拢欢呼， 注意力都集中在他身上而不是卓别林。爱因斯坦不喜欢这样的场面，问卓别林：“这是什么 意思?”卓别林马上安慰他：“这没有什么。”“相对论”妙解 有一次，群众包围了从德国移居美国的科学家爱因斯坦的住宅，要他用“最简单的话”解释 清楚他的“相对论”。当时，据说全世界只有几个高明的科学家看得懂他关于“相对论”的 著作。 爱因斯坦走出住宅，对大家说：“比方这么说――你同你最亲的人坐在火炉边，一个钟头过 去了，你觉得好像只过了5 分钟!反过来，你一个人孤孤单单地坐在热气逼人的火炉边，只 过了5 分钟，但你却像坐了一个小时。――唔，这就是相对论!” 大纸篓 爱因斯坦被带到普林斯顿大学他的办公室那天，有人问他需要什么工具。“我看，一张书桌 或台子，一把椅子和一些纸张铅笔就行了。啊，对了，还要一个大废纸篓。”他说。 “为什么要大的?” “好让我把所有的错误都扔进去。” 意识 爱因斯坦的二儿子爱德华问：“爸爸，你究竟为什么成了著名人物呢?” 爱因斯坦听后，先是哈哈大笑，然后意味深长地说：“你瞧，甲壳虫在一个球面上爬行，可 它意识不到它所走的路是弯的，而我却能意识到。” 理论的成败与国籍 20 世纪 30 年代，爱因斯坦有一次在巴黎大学演讲时说：“如果我的相对论证实了，德国会 宣布我是个德国人，法国会称我是世界公民。但是，如果我的理论被证明是错的，那么，法 国会强调我是个德国人，而德国会说我是个犹太人。” 干吗要这么些人? 1930 年，德国出版了一本批判相对论的书，书名叫做《一百位教授出面证明爱因斯坦错了》。 爱因斯坦闻讯后，仅仅耸耸肩道：“100 位?干吗要这么些人?只要能证明我真的错了，哪 怕是一个人出面也足够了。” 尚未凝固的水泥路面 1899 年爱因斯坦在瑞士苏黎世联邦工业大学就读时，他的导师是数学家明可夫斯基。有一次，爱因斯坦问明可夫斯基：“一个人，比如我吧，究竟怎样才能在科学领域、在 人生道路上，留下自己的闪光足迹、做出自己的杰出贡献呢?”这是一个“尖端”的问题， 明可夫斯基表示要好好想一想日后予以解答。三天后，明可夫斯基告诉爱因斯坦答案来了! 他拉起爱因斯坦就朝一处建筑工地走去，而且径直踏上了建筑工人们刚刚铺平的水泥地面。 在建筑工人们的呵斥声中，爱因斯坦被弄得一头雾水，不解地问明可夫斯基：“老师，您这 不是领我误入‘歧途’吗?”“对、对，正是这样!”明可夫斯基说：“看到了吧?只有尚未 凝固的水泥路面，才能留下深深的脚印。那些凝固很久的老路面，那些被无数人、无数脚步 走过的地方，你别想再踩出脚印来”听到这里，爱因斯坦沉思良久，意味深长地点了点 头。 从此，一种非常强烈的创新和开拓意识，开始主导着爱因斯坦的思维和行动。用他自己 的话说就是，“我从来不记忆和思考词典、手册里的东西，我的脑袋只用来记忆和思考那些 还没载入书本的东西。”于是，就在爱因斯坦走出校园，初涉世事的几年里，他作为伯尔尼 专利局里默默无闻的小职员，利用业余时间进行科学研究，为人类做出了卓越的贡献，在科 学史册上留下了深深的闪光的足迹。; 爱因斯坦和他的一个朋友MARCEL GROSSMAN 玻尔与爱因斯坦真挚的诤友
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爱因斯坦的小故事 要短的
爱因斯坦小时候并不活泼,三岁多还不会讲话,父母很担心他是哑巴,曾带他去给医生检查.还好小爱因斯坦不是哑巴,可是直到九岁时讲话还不很通畅,所讲的每一句话都必须经过吃力但认真的思考.2
有一次,一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决.他回答：“早在1901年,我还是二十二岁的青年时,我已经发现了成功的公式.我可以把这公式的秘密告诉你,那就是A=X+Y+Z!A就是成功,X就是努力工作,Y是懂得休息,Z是少说废话!这公式对我有用,我想对许多人也是一样有用.”
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