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边玩边学：4个提高智商的亲子游戏
处于童年的孩子们天性好玩.如何玩得开心，玩得快乐，玩得益智呢？那就需要父母们的多加关注和合作。尤其是亲子游戏对孩子的智力开发和潜能开发有着很好的帮助，那父母们平时要和孩子多做哪些亲子游戏呢？大家一起来看看吧！
1.床上拍汽球的小游戏
很多孩子都喜欢汽球，如果父母们在温暖的床上和孩子玩拍汽球游戏对孩子们的健康成长帮助很大。父母可以和孩子比谁拍得高，看看谁的汽球会掉到床上，通过拍汽球的游戏可以帮助孩子的手部力量得到运动，也有助于孩子的动手能力发展、思维能力发展等多方面的能力得到发展。
2.百玩不厌的积木游戏
每个孩子的童年必定会有一盒自己喜欢的积木，对于经典亲子益智游戏搭积木很多人都有着很深的记忆。孩子的童年需要一盒积木，更需要一个能陪着他们一起玩积木的大人，可以是父亲，也可以是母亲，更可以是父母双亲。亲子游戏中孩子可以体会到团结、合作、沟通等多方面的技能，从而有助于孩子各方面的能力提升，达到提升智力开发潜能的作用。平时父母们一定要多抽时间陪伴孩子玩这一类小游戏。
3.在家里找宝藏的游戏
将一件小玩具或是糖果之类的东西藏在家里的某个位置，然后孩子在大人的引导之下找宝藏，很多孩子都很喜欢玩这个游戏，在找的过程中可以训练到孩子的动手能力、思维能力、逻辑能力、创意能力、想象能力等多方面的能力，从而提高孩子的智力，发现孩子的潜能。最重要的是孩子和大人一起玩的过程中增进了亲子感情，起到了很好的亲子沟通，建立了好的亲子关系，让孩子感受和体会到了更多的乐趣和爱。
4.打开神奇的纸盒游戏
对于孩子来说，每一个新鲜的小游戏都会令他们兴奋不已，但有些经典的游戏就算是玩上一遍又一遍他们也会照样喜欢。比如打开神奇的纸盒游戏，父母在纸盒内装上一些礼物或是糖果之类，要孩子自己去打开，打开之前要孩子猜里面装的是什么东西，孩子猜一次，父母猜一次，看看谁猜得对，然后再打开纸盒，孩子通过游戏可以开动自己的思维空间，逻辑空间，等多种空间，从而有助于孩子的智力发育，提升孩子的各种潜能。
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如何做孩子才聪明：提高孩子智商的秘诀
￥21.00(75折)
　　对于孩子的教育，不仅要教得“早”，更要教得“好”　　
《如何做孩子才聪明:提高孩子智商的秘诀》通过大量的故事、游戏，为家长们提供了全面促进孩子智力发育的诸多具体方法，快乐、有效地提高3-5岁孩子的综合智力水平　　
实现“幼教”与“优教”的完美结合
　　孩子是父母生命的延续，他身上满含着父母对未来的期望，所以，孩子的智力发育问题成了广大家长最为关注的事情。而3-5岁，可以说是孩子智力开发的启蒙阶段，是决定孩子智力发展走向的基础时期。
　　《如何做孩子才聪明:提高孩子智商的秘诀》根据3-5岁孩子的智力发育特点，用生动科学的语言，采用图文并茂的方式，通过大量的故事、游戏，为家长提供了全面促进孩子智力发育的许多具体方法，对于快乐有效的提高3-5岁孩子的智力有非常强悍的效用。
第一章　父母――孩子智力发育的“把关人”
　合格的“启蒙之师”
　别忽视了孩子的“为什么”
　给宝贝最“益智”的玩具
　大小手工作“益智家务”
　睡吧睡吧我亲爱的宝贝
　有益大脑发育的“对话”
　帮孩子融入集体生活
　建立新型“家庭关系”
　营造让孩子更加聪明的“氛围”
第二章　“阶梯式”开发智力秘诀
　3岁孩子应该这样玩
　数字游戏
　拼图游戏
　学说“谢谢”、“对不起”
　排序游戏
　　第一章父母――孩子智力发育的“把关人”
　　家庭教育是孩子接触最早、也是对其一生影响最大的教育过程。父母作为孩子的第一任老师，一言一行对孩子都起着指引、导向的作用。在孩子看来，父母是最好的效仿对象。如果父母想要将孩子培养成一个具有良好品德的人，先要规范自己的言行，只有这样，才能使自己成为孩子合格的榜样。
　　合格的“启蒙之师”
　　没有一位父母不爱自己的孩子，没有一位父母不希望自己的孩子能够成为可造之材。每个孩子的成长都倾注了父母无数的爱，有的孩子能像父母期望的那样听话懂事、健康成长，而有的孩子却不听话、难以管教。当孩子难于管教时，很多父母都会抱怨，“我怎么就碰上这么个孩子呢？你看××家的孩子，人家怎么就又乖又听话呢？”殊不知，孩子的负面表现，主要是因为家长不是一名合格的启蒙老师。
　　曾参即曾子，与孔子、孟子、子思、颜子被公认为五大圣人。他是孔子的弟子之一，位列七十二贤，深得孔子真传，是儒家学说的主要继承人和传播者。曾子性情纯厚，言行谦恭，曾提出“吾日三省吾身”的人生戒条，在教育子女方面，也非常讲究以身作则的家训。
　　有一次，曾子的妻子要去集市上买东西，临走时，儿子哭闹着也要一起去。妻子就哄骗儿子说：“你在家好好玩，妈妈很快就回来，等妈妈回来给你杀猪炖肉吃。”儿子一听可以吃到猪肉，非常高兴，就答应在家等着妈妈回来。很快，妻子从集市回来了，推门一看，发现家里的猪已经用绳子捆起来了，曾子正在磨杀猪刀。妻子大吃一惊，急忙上前问：“你这是要杀猪吗？”曾子说：“是啊，不是你跟儿子说要杀猪吃的吗？”妻子赶紧说：“我不过是被他缠得没有办法，才哄他说要给他杀猪吃肉的，你又何必如此认真呢？”儿子严肃地对妻子说：“父母的一言一行都是孩子的榜样，如果父母欺骗孩子，孩子也会学着父母去说假话骗人，这不就等于是父母在教小孩子骗人吗？而且当父母的骗了孩子，孩子就会觉得父母不可信。父母在孩子的心目中没有了威信，以后再去教导孩子做人的道理，孩子也不会听从了，这样又如何能把孩子教育成才呢？”
　　妻子听后，觉得曾子的话句句有理，十分懊悔自己欺骗孩子的事情。于是，她和丈夫一起磨刀把猪给杀了。晚上，儿子终于吃到了香喷喷的猪肉。
　　曾子为了履行妻子随口答应孩子的承诺，杀了一头猪，用实际行动教育儿子，做人要诚实守信。
　　一天晚上，曾子的儿子刚睡下，又忽然从床上起来，拿着一本书就往外走，曾子问儿子要做什么，儿子说：“我从小朋友家借了一本书，说好今天要归还的，就是再晚我也要给人家送回去，做人不能言而无信。”听了儿子说的话，曾子赞许地点了点头。
　　曾子“杀猪教子”的故事具有很强的教育意义，因此一直被后世传为美谈。它反映出的正是父母以身作则对于孩子的重要作用。一名合格的家长，在对待孩子时，应该学会用真诚的言行规范孩子的行为，引领他们走上成才之路。
　　爱心指导
　　如何成为一位合格的“启蒙老师”
　　1.做孩子的好榜样。家庭教育是孩子接触最早、也是对其一生影响最大的教育过程。父母作为孩子的第一任老师，一言一行对孩子都起着指引、导向的作用。在孩子看来，父母是最好的效仿对象。如果父母想要将孩子培养成一个具有良好品德的人，先要规范自己的言行，只有这样，才能使自己成为孩子合格的榜样。
　　2.正确引导，培养孩子辨别是非的能力。孩子没有任何人生经验，也不具备辨别是非善恶的能力，家长要正确引导孩子。这样做，有利于孩子树立正确的人生观、价值观。在生活中，培养孩子辨别是非能力的机会有许多，如与孩子一起阅读有教育意义的名人故事，用说故事的形式将人生道理传授给孩子等。
　　3.教育孩子，父母要有“三心”。教育是一个潜移默化的“慢”塑造过程。教育孩子时，父母只有爱心是远远不够的，也需要有耐心和信心。信心要求父母面对孩子的错误时，怀着“天下无不可教之人”的信念，相信自己的孩子一定可以成为可造之材。要做到耐心教育孩子，就需要父母能够包容、忍耐孩子的小缺点，循循善诱，给孩子以正确的导向。相信在父母爱心、信心和耐心的教育下，假以时日，孩子一定可以成为一个品行良好的人。
　　别忽视了孩子的“为什么”
　　为什么太阳在白天出现？为什么小兔子的耳朵那么长？为什么汽车的轮子是圆的？为什么小鸟会叫却不能和我们说话？孩子总是特别喜欢提问，他们会一天到晚缠着大人，仰着小脑袋不停地问为什么。该如何看待孩子的“为什么”？
　　首先，让我们来看一下为什么孩子总是喜欢问“为什么”，以及家长给予孩子认真或敷衍的解答分别会对孩子产生何种影响。美国一些心理学研究员曾经专门对学龄前儿童的“好奇心”进行过测试，结果在提交上来的570多份的记录中，发现了超过3000处的“为什么”，研究人员在试验报告中总结道：“孩子对获得知识的欲望非常强烈，甚至已经远远超过了成人们所想象的程度。”
　　苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就越多，他的记忆力越敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。”从这句话中，我们可以得出这样一个结论：孩子们喜欢问“为什么”，正是他们好奇心强烈、思维力活跃、智力发展的表现。当然，在孩子提出“为什么”的同时，也是家长提高孩子智力发育水平的机会。因此，作为家长，千万别忽视了孩子的“为什么”。
　　《影响中国互联网命运的十位女人》一书介绍了中国互联网行业中10位传奇女性的故事，其中有一个厦门女性，名叫陈宇华。1990年，她以厦门文科第一的骄人成绩被保送到中国人民大学。1993年，作为当年大陆唯一的一个本科生被美国斯坦福大学录取。1997年，就读于美国哈佛大学商学院，并获得MBA学位。1998年，就职于美国高盛投资银行香港亚太区总部。2000年，创办华有德康信息技术有限公司，成为公司总裁。看到这样的简历，家长们都不免会好奇地问：“这样杰出的人是生活在怎样的教育环境中呢？她的父母又有什么特殊的教育方法呢？”
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　　游戏，是儿童生活中不可或缺的一部分，是儿童一种最好和最自然的活动形式。面对商场里造型可爱，制作精巧的玩具，以及家里可随意安排的各种游戏形式，做家长的应该怎样为孩子做出选择，才能达到寓教于乐，全面开发孩子心智的目的？
　　儿童最爱8种游戏 怎样为孩子选好的益智游戏（亲贝网配图）
　　儿童最喜爱的8种游戏 家长要知道
　　角色扮演游戏
　　即使是在这个年龄，角色扮演游戏仍是孩子很喜欢做的事情。它包括对特定人物的简单模仿到扮演话剧等。孩子这个时候已能胜任很多他熟悉的角色：火车检票员、医生、警察、老师、牛仔、印第安人。孩子在集体中最适合做这些游戏。因为，在这个集体里，一个扮演老师的孩子会有真正的学生；扮演售货员能有真正可以服务的顾客；扮演印第安酋长能真正地召集部落会议等。
　　由于可以主观随意地将某种性格安在某个人物的身上，所以角色扮演游戏也很接近象征和虚构游戏。在玩后面一个游戏时，孩子还可以用物件来寓意他当时的愿望。例如，一块木头可以是勺子、一棵树，或一根天线。慢慢地，孩子会偏爱于用实际的东西来游戏：他希望用真的秤来秤商品，甚至要给布娃娃吃烤好的点心，并且在扮演医生时，要从医生的箱子里拿仪器出来给病人看病。
　　所有这些模仿和角色扮演游戏，有助于孩子逐渐理解和把握自己所处的世界。它实现了让孩子的行为方式符合客观实际，让这种行为方式得到锻炼，让他的恐惧、愿望和攻击性得到充分的展示和消化。
　　利用材料的游戏
　　这个时期的孩子越来越多地开始关注木头、塑料、纸板或纸、布料、透明胶片或金属等制品的用途及功能，总想探究明白。例如，孩子玩陀螺时观察制作陀螺的木头材料，或者把一本大的画册当成玩具火车的隧道用。
　　玩滚轮车或骑自行车时，他想了解有关的技术关系，如车轮滚动与车的运动之间的关系，并从中发现新的可能用途。例如，他也许会用沙桶和绳子做一个货物升降机或挂在自行车上做一个拖车。但有时，乐于动手实验的孩子可能会使自己身处险境。因此，孩子在玩滚轮车或骑自行车时，应反复向他强调在街上车多，骑车有危险(有目的地培养其正确的交通行为)，并给他指明客观存在的特殊困难。
　　塑造游戏
　　孩子有创意活动的需求。塑造游戏特别适合孩子的这种需求，它不会限制他的想像力发挥。当孩子用陶土塑型，用水粉颜料或积木块仿造其周围环境时，他能表现出极大的耐心和高度的集中注意力。他的作品主要再现他的印象、经历和经验。因此，尽可能地不要限制孩子做手工或用绘画工具绘画，因初次接触而限制他使用工具箱，或限制他玩积木、小丑玩偶，或限制他做编织、刺绣和纺织。您应该为孩子做好相应的准备，而不是总在边上不断地提醒孩子：“注意，这个东西太脏了。”“当心你的衣服。”“注意，你刮坏家具了！”等等。
　　集体游戏
　　在正常情况下，这类游戏的进程有严格的规则限定。所有参与游戏的孩子都要遵守这些规则。谁作弊，谁就破坏了游戏。
　　集体游戏以不同的原则为基础。有些这类游戏要由运气决定游戏的开局，如抽牌或纸牌游戏，它们就是靠偶尔抽出的纸牌好坏决定竞技的特点，掷骰子游戏也类似如此。另外，一些游戏则是要孩子开动脑筋，思考怎样才能以最快最容易的方式，避开路上设置的很多陷阱，而最终到达目标。这类游戏可供孩子玩很多年。所以，购买这类游戏时，应特别注意玩具散件的加工质量及其包装。
　　近年来，不设赢家的游戏受到了越来越多的欢迎。孩子们常常合在一起对付一个怪物，一起扮演耗子来对付猫，或作为登山者来对决下落的太阳等。这类游戏能有针对性地促进团队归属感、集体行为和团队精神。而且，在绝大多数情况下，竞争也并不因此而受到损害，但并不出现有某位参与游戏者成为对手的情况。
　　小组游戏
　　孩子通过同其他人一起游戏而积累基本的社会经验，他能从中学会什么是适应、归属、等待、诚实游戏、输和赢等。小组游戏既可以在室内也可以在户外开展。周末郊游或度假时都可以找到机会让孩子有小组游戏的经历，即与其他不认识的孩子一起打球、打弹子、堆沙堡或建雪堡，或者玩如“猫和老鼠”、“橡胶人一扭曲舞”之类的游戏等。
　　在家里也可以举办有邻居的孩子或朋友一起参加的下午游戏活动，而下面这些游戏则特别适合在这个时候玩：如“耶路撒冷之旅”、“瞎母牛”、“敲壶”、“我右边的位置是空着的”之类。
　　传统竞技即灵巧游戏
　　这类游戏对孩子的要求很高，如身体的灵活性，处理材料的灵巧性，快速反应能力，以及某些通过耍花招激怒别人的能力。大多数情况下，只有一位孩子会在如“猫和老鼠”或“结帕游戏”之类的游戏中获胜。
　　灵活性游戏能促进孩子的观察能力和集中精力的能力，以及特殊的粗放的精细运动能力。能有这类效果的游戏有：球类、跳绳或必须将弹子打入特定洞的游戏等。
　　电子游戏
　　不经意间已经有了很多专为孩子，也包括5岁孩子设计的电子游戏。孩子在这种游戏中所面临的是每一关所设定的特殊任务，而完成这些任务则要求孩子具备灵巧性、能快速地组合、记忆等作为前提。一旦赢了，就能进入难度更大的下一关等。事实上，玩这类游戏，孩子永远不可能赢，因为电脑在下一关里的反应会更快。
　　换句话说，只有另外一条出路，即关闭电脑！如果不是这样，电脑就总是能证明自己反应更快。
　　棋手在与电脑的对决中得出这样一个结论：宁可跟真的棋手下棋。虽然不是任意一个对手都下得那么好，但可以找一个旗鼓相当的对手来下，时间一长，下起来就会很有乐趣！
　　另外，孩子在与人游戏时同时还能同他聊天，即人与人之间的对话(即使是游戏时谈的话相对少些和无关紧要)。因此，我建议您，应尽量让孩子多和朋友一起游戏，而不是为他找些电脑软件，包括可能的各种软件升级版本让他上机去玩。
　　猜谜游戏
　　这游戏可以自己编。供人猜的谜语可以由您或您的孩子来选定，它们影射的可以是一个动物、一个情景或者一个人物。猜谜可以让孩子有机会更多地了解声响、动作和哑剧所表达的意思。其他的猜谜游戏如“我看见了你看不见的东西”或“猜歌”等，适合于长途乘坐汽车和火车旅行时玩。
　　怎样为孩子选择游戏
　　首先，针对孩子的自身特点选择游戏。
　　不同孩子的发展状况不同，为他们选择的游戏应照顾到孩子自身的特点。如果让动手能力差的孩子多玩玩积木，让表达能力差的多讲讲故事，主身体协调性不好的孩子学学兔子、小鸡、毛毛虫走路，你会惊喜地看见孩子的进步。
　　第二、让孩子尽可能接触多种类型的游戏。
　　有些家长总是给孩子买同一类型的玩具，孩子喜欢车，就总买车；孩子喜欢娃娃，家里就像娃娃店。殊不知，每一类游戏活动只能锻炼孩子某些方面的能力长此以往，孩子其他方面的能力就不能在游戏中得到提高。
　　正确的做法是：在保证孩子兴趣，适合孩子特点的前提下，让他尽可能地接触多种形式的游戏。既要给他电动玩具，也要给他积木、拼插；既要安排室内游戏，也要安排户外游戏。这样才能使孩子在各个方面都得以发展。
　　第三、给孩子安排有适当难度的游戏。
　　很多家长都有这样的体会，花了百块钱给孩子买了玩具，没有多长时间，孩子就扔在一边。表面上，这是孩子的原因，实际上，往往是游戏的难易度不合适造成的。有的游戏难度过大，孩子怎么都玩不好，也容易失去兴趣。给孩子的游戏，要具有适度挑战性，形象地说，就是让孩子&蹦一蹦，摸得着&。当孩子经过自己的努力，将游戏做好时，不仅相应的能力会得到提高，而且从不会――会做――做好的过程中逐步养成思考问题的习惯，培养克服困难的勇气，建立起适度的自信。
　　第四、不要忘记，生活处处有游戏。
　　孩子眼中的世界是五彩斑斓的，处处充满着新鲜和好奇，大人们不经意的小事，有时也可能引起他们的兴趣。做父母的，不仅要学会在商店的橱窗中该给孩子买什么样的玩具，更要学会抓住生活中的每个细节，为孩子随时随地提供游戏。散步时，可以让孩子数数路边的汽车，玩玩&看谁数得准&；去动物园，可以让孩子叙述在外边遇到过什么，玩玩&看谁记得清&。挖掘身边的游戏，将游戏融入孩子的生活当中，可以使孩子随时随地得到游戏的乐趣和收获。
　　选择儿童益智游戏要注意这三点
　　1、安全：
　　应选择设计良好，具有安全性，最好贴有安全标签的儿童玩具买。还要看看玩具是否含毒、带菌、有尖角、易破碎，在买玩具时，请多花些时间检查玩具是否有潜在的危险。
　　玩具要符合卫生条件：玩具的材料和颜色等是无毒的，又便于清洗的。
　　玩具要有安全感：无棱角，钉子不外露，音响不刺耳。
　　玩具要坚固耐用，操作方便。
　　玩具要有教育意义，且是孩子最喜爱的。
　　玩具涂料无毒，材质不易碎裂，且不容易被吞食。
　　玩具有“ST安全玩具”的标志，贴有警告标示范。
　　2、益智：
　　对孩子身心发展有益的玩具才是好儿童玩具。比如色彩鲜艳、挤压能发出声音的塑胶娃娃可以刺激婴儿的视觉、听觉、触觉发展；小皮球、小推车可以促进刚学走路的宝宝锻炼四肢；积木可以帮助小孩子启发智能，等等。
　　适合孩子的能力：从玩具上标示的适用年龄及功能，了解它是否吻合宝宝现阶段，或下一阶段的发展，以便使玩具发挥出最大的作用。
　　考虑玩具的目的：玩具具备什么功能，孩子能从中学习哪些能力。
　　选择多重功能、变化多的玩具：宝宝的学习发展应是全方位的，如果玩具同时有促进眼手协调，又能训练小肌肉发展，可列入考虑购买的清单之中。
　　挑战性和鼓励性的玩具，能带给孩子成就感：孩子可从操作中得到“控制”或“完成”的满足感，例如：积木搭桥。
　　色彩丰富的玩具：孩子对颜色相当敏感，尤其明亮的颜色可激发孩子的想象力。
　　3、好玩：
　　娱乐性是儿童玩具最基本的功能，再富有教育性、再益智的玩具，如果孩子不感兴趣不想玩，其效果等于零。家长可在平时多观察孩子的喜好，购买玩具时，多用孩子的眼光来做取舍。
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