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中西学校德育的比较研究
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三原儒士贺瑞麟（）作为晚清关中理学家之一，其思想的产生和流变，从侧面反映了程朱理学在晚清时期的发展状况。贺瑞麟生活的时期，西方列强已经从沿海侵入中国。身处衰世，民风、士风、仕风日下，贺瑞麟认为“今日无好学术，他日必无好治道”，于是他从改变学术、改变人心、从而改变社会的目的出发，用二十多年的时间，刻朱子书，刻蒙学书，将毕生的心血都花费在了学术和教育事业上，虽然到他离世也未能找到真正改变社会的思想武器，但他为关中理学及关中的教育事业所付出的努力是值得肯定的。　　基于此，本文在广泛搜集和整理有关文献资料的基础上，探讨...展开
三原儒士贺瑞麟（）作为晚清关中理学家之一，其思想的产生和流变，从侧面反映了程朱理学在晚清时期的发展状况。贺瑞麟生活的时期，西方列强已经从沿海侵入中国。身处衰世，民风、士风、仕风日下，贺瑞麟认为“今日无好学术，他日必无好治道”，于是他从改变学术、改变人心、从而改变社会的目的出发，用二十多年的时间，刻朱子书，刻蒙学书，将毕生的心血都花费在了学术和教育事业上，虽然到他离世也未能找到真正改变社会的思想武器，但他为关中理学及关中的教育事业所付出的努力是值得肯定的。　　基于此，本文在广泛搜集和整理有关文献资料的基础上，探讨了贺瑞麟德育思想形成的社会历史环境、思想文化环境、地理环境，剖析其德育思想产生的背景。在此基础上进一步从感恩教育、品行教育、挫折教育、女子教育、立志教育五个方面阐述贺瑞麟德育思想的具体内容。这五个方面与如今重智育轻德育的社会现状形成鲜明的对比，通过分析，借鉴其有益思想为解决当代社会道德失范问题找到了出路。虽然贺瑞麟在对待西方文化的态度上存在落后性，其德育思想中的崇古复古思想也缺乏科学性，但我们也应该认识到人的认识发展具有渐进性和层次性。因此在学习贺瑞麟德育思想的时候要客观而全面，在取其精华的同时也能够去其糟粕。收起
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200|1 |□a德政之分与德政之合□e中西德育范式的逻辑□f冉亚辉著-
|□a北京□c科学出版社□d2015.01
|□a272页□d21cm
225|2 |□a教育研究新锐点丛书
|□a本书提出了中国和西方两种德育范式的假设：西方德政之分德育-
|范式与中国德政之合德育范式。从哲学、文化、历史、社会、教育五-
|个维度论证了两种德育范式的基本构成逻辑。分析探索了两种德育范-
|式的起源、理论基础和理论分歧，并分析了德育范式的差异对于中国-
|和西方的个体、社会、国家以及教育的差异影响。-
|□a思想政治教育与教育学的学者、研究生；思想政治教育与教育学-
|本科生；思想政治教育教师；党政部门相关工作者-
|□aG41□v5
701| 0|□a冉亚辉□4著中西德育环境理论发展及比较--《学校党建与思想教育(下半月)》2008年04期
中西德育环境理论发展及比较
【摘要】：正在我国深化改革开放,融入世界潮流的同时,造成了中国大学生在道德观、价值观的识辨与选择上出现了信仰真空、理性迷失的状态,这既是当前我国教育工作者关注的焦点,也是教育不可回避的难题。国家繁盛离不开高素质的人才,而德和才是高素质人才不可缺少的两大条件。鉴于目前出现的新情况,努力抓好德育建设将是我国教育事业中一个极其重要的内容。作为一种观照,本文试图对中西德育环境理论的流变进行梳理,比较两者的异同,以期对新时期高校德育建设有所裨益。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G641【正文快照】：
在我国深化改革开放,融入世界潮流的同时,造成了中国大学生在道德观、价值观的识辨与选择上出现了信仰真空、理性迷失的状态,这既是当前我国教育工作者关注的焦点,也是教育不可回避的难题。国家繁盛离不开高素质的人才,而德和才是高素质人才不可缺少的两大条件。鉴于目前出现
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