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教师节，听听习总书记怎么说
发布日期： 16:42
来源:新华网
& &新华网北京9月10日电& “一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。”
　　（日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京市八一学校，看望慰问师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。 新华社记者姚大伟摄）
　　教师是最崇高的职业。近年来，每到教师节前夕，习近平总书记都会到学校看望教师或致信表示祝贺，对教育改革和人才培养寄予殷切期望。而且，在“五四”青年节、“六一”儿童节，总书记会抽时间与同学们亲切交流，尊师重教是重要话题。
　　1 教师
　　日，习近平总书记在北京市八一学校考察：广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
　　对教师工作，他还曾经这样说：
　　A 日，正在乌兹别克斯坦进行国事访问的习近平向全国广大教师致慰问信：
　　慰问信
　　百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。
　　B 日，习近平在北京师范大学考察时强调：
　　全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。各级党委和政府要坚持把教育放在优先发展的战略位置，继续大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强。
　　（日，习近平来到北京师范大学看望教师学生，向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。这是习近平同正在北师大参加“中小学教师国家级培训计划”的贵州小学骨干语文教师交流。　新华社记者　姚大伟摄）
　　2 学生
　　日，习近平总书记在北京市八一学校考察：中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。中小学生要立志成才，必须勤奋学习、提高综合素质，努力做到修身立德、志存高远，勤学上进、追求卓越，强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧。
　　对学生，他还曾经这样说：
　　C 2014年5月，习近平到北京大学考察：
　　青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。
　　（日,习近平在校园观看北大师生纪念五四运动95周年青春诗会时同朗诵者亲切交谈。新华社记者 马占成 摄）
　　3 学校
　　日，习近平总书记在北京市八一学校考察：素质教育是教育的核心，教育要注重以人为本、因材施教，注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展。
　　对学校工作，他还曾经这样说：
　　D 2014年5月，习近平在参加北京市海淀区民族小学庆祝“六一”国际儿童节活动时强调：
　　学校要把德育放在更加重要的位置，全面加强校风、师德建设，根据少年儿童特点循循善诱、春风化雨，努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德，每一次活动不仅健康身心、而且陶冶性情。
　　（日，习近平来到北京市海淀区民族小学，参加庆祝“六一”国际儿童节活动。这是习近平在参加少先队入队仪式时，向少先队员们致以节日问候。 新华社记者 鞠鹏 摄）
　　4 教育公平
　　日，习近平总书记在北京市八一学校考察：
　　要优化教育资源配置，逐步缩小区域、城乡、校际差距，特别是要加大对革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区基础教育的投入力度，保障贫困地区办学经费，健全家庭困难学生资助体系。要推进教育精准脱贫，重点帮助贫困人口子女接受教育，阻断贫困代际传递，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。
　　对中西部地区的教育，他还曾经这样说：
　　E 日，习近平给“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班参训教师回信：
　　到2020年全面建成小康社会，最艰巨的任务在贫困地区，我们必须补上这个短板。扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。党和国家已经采取了一系列措施，推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素质能力不断提高，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面发展，成为社会有用之才。
　　5 教育改革
　　日，习近平总书记在北京市八一学校考察：
　　要深化办学体制、管理体制、经费投入体制、考试招生及就业制度等方面的改革，深化学校内部管理制度、人事薪酬制度、教学管理制度等方面的改革，深化人才培养模式、教学内容及方式方法等方面的改革，使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律。
　　关于教育改革，他还曾经这样说：
　　F 日，习近平在北京师范大学考察时强调：
　　各级党委和政府要坚持把教育放在优先发展的战略位置，继续大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强。
　　（据新华社“新华视点”微信公众号报道 记者：霍小光、吴晶、施雨岑）
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教师节，听听习总书记怎么说
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新华网北京9月10日电 “一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。”
（日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京市八一学校，看望慰问师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。 新华社记者姚大伟摄）
教师是最崇高的职业。近年来，每到教师节前夕，习近平总书记都会到学校看望教师或致信表示祝贺，对教育改革和人才培养寄予殷切期望。而且，在“五四”青年节、“六一”儿童节，总书记会抽时间与同学们亲切交流，尊师重教是重要话题。
日，习近平总书记在北京市八一学校考察：广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
对教师工作，他还曾经这样说：
A 日，正在乌兹别克斯坦进行国事访问的习近平向全国广大教师致慰问信：
慰问信百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。
B 日，习近平在北京师范大学考察时强调：
全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。各级党委和政府要坚持把教育放在优先发展的战略位置，继续大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强。
（日，习近平来到北京师范大学看望教师学生，向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。这是习近平同正在北师大参加“中小学教师国家级培训计划”的贵州小学骨干语文教师交流。　新华社记者　姚大伟摄）
日，习近平总书记在北京市八一学校考察：中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。中小学生要立志成才，必须勤奋学习、提高综合素质，努力做到修身立德、志存高远，勤学上进、追求卓越，强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧。
对学生，他还曾经这样说：
C 2014年5月，习近平到北京大学考察：
青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。
关键词：习近平，高素质教师，考试招生，教师节，资助体系，教育公平，教学管理制度，六一，教育改革，北京师范大学
责任编辑：jockbang太原日报网& 09:55&&来源：太原日报
教师的肩上，一肩挑着今天，一肩挑着未来。2014年教师节前夕，习近平总书记在北京师范大学同师生座谈时说，做好老师要有理想信念、道德情操、扎实知识、仁爱之心。我市有许多勤勉的教育工作者一直甘守三尺讲台、争做“四有”老师，在第32个教师节来临之际，本报记者采访了来自我市六所中学的六位特级教师，他们不约而同地用著名教育家陶行知的“学高为师、身正为范”自勉，他们执教生涯中有哪些细腻的感悟？如何自我成长？有什么节日心愿？让我们一起聆听。给学生有质量的关爱
“刘老师，谢谢您写对我的名字。从幼儿园到大学，没有别的老师写对过我的名字。”每逢教师节，太原市实验中学的省特级教师刘琦会想起一位叫雷彬斌的同学，想起这样一条短信内容。这种回忆像一种提醒：有些学生需要用老师的赏识来点燃他的自信。“嘿，同学，你来一下！”“某某某，来一下！”两种表达间的微妙差别，学生懂，刘琦也懂。不管带四个班还是六个班的政治课，一个月后，她会记下 200～300个学生的姓名。“年纪大一些后，能记住不是因为记忆力好，是靠用心，想各种办法记，比如用联想法、分类法。学生学会尊重，可以由老师先做出示范。”
老师的关注和爱护会在学生心里留下不可磨灭的印记。教育需要输出的不是简单的爱，而是有智慧的爱。“给学生的关爱要有质量、有内容、言之有物，‘物’包括理想信念、道德情操、扎实知识、仁爱之心。缺少其中一样，关爱就是苍白的、空洞的。”刘琦说。
太原十二中的省特级教师范福生认为，没有仁爱之心，不会有真正的教育。23年带班主任的经验告诉他：“当老师尊重、理解学生，和学生认真沟通时，很多问题自会迎刃而解。”
小时候，好多孩子会有不计其数个“理想”，到了高中阶段，好多孩子的“理想”没有了。“帮助学生树立正确的价值观，给予学生精神上的给养很重要。”太原四十八中的省特级教师杨仁茂说，教学实践当中，帮助学生完成知识上的更新积累，教给学生学习方法，做到授业、解惑的老师，很棒；而老师能兼具传道、授业、解惑，才是一流的老师。信息技术应用能力要跟上
老师怎么讲学生才能听得更明白？“老师得先明白。”太原十五中的省特级教师樊晓东回忆，27年前，大学毕业后，他带着一腔热情、满满的自信走上三尺讲台，用好参考书，备足课，他以为就可以讲好一堂课。
发现差距是在听了老教师的一堂课后。从那节课后，工作间隙，樊晓东用整整4年时间，旁听了市内名校名师陈海鸿、汪马生、樊道明的课。成长就在学习后。
当慕课、微课等新事物出现后，他第一时间选择更新教学理念。“一节物理微课，最好控制在10～15分钟，每个知识点的录制要做到短、小、精、悍，微课的录制要遵循教学规律。”这是他花了两年时间、录制365个微课教学视频、取得5万余次点击量后的经验之谈。
“信息时代，老师不会用信息技术是一种悲哀。”范福生的《基于“云平台”下的问题驱动教学模式》课题快要结题了。他说，学生能从互联网学习中受益，老师需要顺势跟着教育发展新趋势走。每个阶段，必须有自己的小目标，用目标来激励自己成长。
好老师应该是好的引导者、帮助者和探究者。2015年1月，杨仁茂主持的太原市高中化学提高与示范工作站成立。同年12月，凝聚工作站教学教研成果的《教坛拾遗》编就，这本“书”集真实性、前瞻性、指导性、丰富性为一体，引导更多学科教师提升专业素养。截至目前，工作站还举办了8场公开讲座，自愿学习的成员阵容在不断扩大。期待优秀学子愿意做好老师
9月10日这天，开课前同学们起立的问好声“老师好！”会自如地切换到“老师，节日快乐！您辛苦了！”那一刻，太原外国语学校从教22年的市特级教师燕洁心里会漾起一阵感动。“能感觉到责任越来越大，但是，我有坚守三尺讲台的信心。”
“当了36年老师，很值！”教师节前后，杨仁茂会收到毕业多年的学生从远方寄来的明信片、漫画作品。有的作品装裱后还会挂在书房，看着墙上的画，他的幸福感会油然而生。现在，他的心愿是希望能承担责任、做更多贡献，让工作室成为更多好老师的孵化地。
今天是太原五中市特级教师李杰过的第32个教师节。毕业离校的学生会怀念他的高中生活，回想高中生活，学生心存幸福感、成就感，这是让他感动的事。
教师节前，从太原五中毕业、现就读北京师范大学的刘尚炜把一篇3000余字的文章——《我的年少有你，你的青春有我》寄给“杰哥”——李杰。提到这篇长长的文章，李杰眼底难掩激动之色。“这篇文章没几句表扬我的话，打动我的是学生对五中的感情，他说学校留给他太多太多的财富，绝不能甘于堕落，甘于平庸。”
“我带的一个班里，有8个人考上了北京师范大学。”李杰没有提那些考到更好学校的学生，他好像看出了记者的诧异：“人人希望有一个好老师，可是，学得好的学生有多少人愿意当一个好老师？我的期望是能有品学兼优的学子，愿意加入到我们的队伍中来。”
作者：弓凤飞
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新华网北京9月10日电 “一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。”（日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京市八一学校，看望慰问师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。 新华社记者姚大伟摄）教师是最崇高的职业。近年来，每到教师节前夕，习近平总书记都会到学校看望教师或致信表示祝贺，对教育改革和人才培养寄予殷切期望。而且，在“五四”青年节、“六一”儿童节，总书记会抽时间与同学们亲切交流，尊师重教是重要话题。1 教师日，习近平总书记在北京市八一学校考察：广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。对教师工作，他还曾经这样说：A 日，正在乌兹别克斯坦进行国事访问的习近平向全国广大教师致慰问信：慰问信百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。B 日，习近平在北京师范大学考察时强调：全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。各级党委和政府要坚持把教育放在优先发展的战略位置，继续大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强。（日，习近平来到北京师范大学看望教师学生，向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。这是习近平同正在北师大参加“中小学教师国家级培训计划”的贵州小学骨干语文教师交流。新华社记者姚大伟摄）2 学生日，习近平总书记在北京市八一学校考察：中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。中小学生要立志成才，必须勤奋学习、提高综合素质，努力做到修身立德、志存高远，勤学上进、追求卓越，强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧。对学生，他还曾经这样说：C 2014年5月，习近平到北京大学考察：青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。（日,习近平在校园观看北大师生纪念五四运动95周年青春诗会时同朗诵者亲切交谈。新华社记者 马占成 摄）3 学校日，习近平总书记在北京市八一学校考察：素质教育是教育的核心，教育要注重以人为本、因材施教，注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展。对学校工作，他还曾经这样说：D 2014年5月，习近平在参加北京市海淀区民族小学庆祝“六一”国际儿童节活动时强调：学校要把德育放在更加重要的位置，全面加强校风、师德建设，根据少年儿童特点循循善诱、春风化雨，努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德，每一次活动不仅健康身心、而且陶冶性情。（日，习近平来到北京市海淀区民族小学，参加庆祝“六一”国际儿童节活动。这是习近平在参加少先队入队仪式时，向少先队员们致以节日问候。 新华社记者 鞠鹏 摄）4 教育公平日，习近平总书记在北京市八一学校考察：要优化教育资源配置，逐步缩小区域、城乡、校际差距，特别是要加大对革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区基础教育的投入力度，保障贫困地区办学经费，健全家庭困难学生资助体系。要推进教育精准脱贫，重点帮助贫困人口子女接受教育，阻断贫困代际传递，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。对中西部地区的教育，他还曾经这样说：E 日，习近平给“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班参训教师回信：到2020年全面建成小康社会，最艰巨的任务在贫困地区，我们必须补上这个短板。扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。党和国家已经采取了一系列措施，推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素质能力不断提高，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面发展，成为社会有用之才。5 教育改革日，习近平总书记在北京市八一学校考察：要深化办学体制、管理体制、经费投入体制、考试招生及就业制度等方面的改革，深化学校内部管理制度、人事薪酬制度、教学管理制度等方面的改革，深化人才培养模式、教学内容及方式方法等方面的改革，使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律。关于教育改革，他还曾经这样说：F 日，习近平在北京师范大学考察时强调：各级党委和政府要坚持把教育放在优先发展的战略位置，继续大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强。（据新华社“新华视点”微信公众号报道 记者：霍小光、吴晶、施雨岑）(新华网)
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教师节，听听习总书记怎么说
　　新华网9月10日电“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。”
　　（日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京市八一学校，看望慰问师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。 新华社记者姚大伟摄）
　　教师是最崇高的职业。近年来，每到教师节前夕，习近平总书记都会到学校看望教师或致信表示祝贺，对教育改革和人才培养寄予殷切期望。而且，在“五四”青年节、“六一”儿童节，总书记会抽时间与同学们亲切交流，尊师重教是重要话题。
　　1 教师
　　日，习近平总书记在北京市八一学校考察：广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
　　对教师工作，他还曾经这样说：
　　A 日，正在乌兹别克斯坦进行国事访问的习近平向全国广大教师致慰问信：
　　慰问信
　　百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。
　　B 日，习近平在北京师范大学考察时强调：
　　全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。各级党委和政府要坚持把教育放在优先发展的战略位置，继续大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强。
　　（日，习近平来到北京师范大学看望教师学生，向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。这是习近平同正在北师大参加“中小学教师国家级培训计划”的贵州小学骨干语文教师交流。　新华社记者　姚大伟摄）
　　2 学生
　　日，习近平总书记在北京市八一学校考察：中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。中小学生要立志成才，必须勤奋学习、提高综合素质，努力做到修身立德、志存高远，勤学上进、追求卓越，强健体魄、健康身心，锤炼意志、砥砺坚韧。
　　对学生，他还曾经这样说：
　　C 2014年5月，习近平到北京大学考察：
　　青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。
　　（日,习近平在校园观看北大师生纪念五四运动95周年青春诗会时同朗诵者亲切交谈。新华社记者 马占成）
　　3 学校
　　日，习近平总书记在北京市八一学校考察：素质教育是教育的核心，教育要注重以人为本、因材施教，注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展。
　　对学校工作，他还曾经这样说：
　　D 2014年5月，习近平在参加北京市海淀区民族小学庆祝“六一”国际儿童节活动时强调：
　　学校要把德育放在更加重要的位置，全面加强校风、师德建设，根据少年儿童特点循循善诱、春风化雨，努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德，每一次活动不仅健康身心、而且陶冶性情。
　　（日，习近平来到北京市海淀区民族小学，参加庆祝“六一”国际儿童节活动。这是习近平在参加少先队入队仪式时，向少先队员们致以节日问候。 新华社记者 鞠鹏）
　　4 教育公平
　　日，习近平总书记在北京市八一学校考察：
　　要优化教育资源配置，逐步缩小区域、城乡、校际差距，特别是要加大对革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区基础教育的投入力度，保障贫困地区办学经费，健全家庭困难学生资助体系。要推进教育精准脱贫，重点帮助贫困人口子女接受教育，阻断贫困代际传递，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。
　　对中西部地区的教育，他还曾经这样说：
　　E 日，习近平给“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班参训教师回信：
　　到2020年全面建成小康社会，最艰巨的任务在贫困地区，我们必须补上这个短板。扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。党和国家已经采取了一系列措施，推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素质能力不断提高，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面发展，成为社会有用之才。
　　5 教育改革
　　日，习近平总书记在北京市八一学校考察：
　　要深化办学体制、管理体制、经费投入体制、考试招生及就业制度等方面的改革，深化学校内部管理制度、人事薪酬制度、教学管理制度等方面的改革，深化人才培养模式、教学内容及方式方法等方面的改革，使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律。
　　关于教育改革，他还曾经这样说：
　　F 日，习近平在北京师范大学考察时强调：
　　各级党委和政府要坚持把教育放在优先发展的战略位置，继续大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强。
　　（据新华社“新华视点”微信公众号报道 记者：霍小光、吴晶、施雨岑）
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