10个关于精神分析的疑惑|分析师|考生_凤凰健康
10个关于精神分析的疑惑
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有许多关于精神分析的错误看法正在传开。他可以是上述的任何一个，但是精神分析师除了学士学位之外，也必须通过精神分析学院或课程，完成精神分析研究生培训。找到精神分析师最好的办法就是通过你的地区的精神分析团体、学院或机构。
有许多关于精神分析的错误看法正在传开。你可能在想，哪些是真实的，哪些是错误的。不是每个人都要将自己沉浸于精神分析的旅程，以让自己更深地了解自己，或者因为精神分析带来的显著的行为转变和改善的生活品质。有些人需要更即时、快捷的解决方法，例如服用药物来稳定心情、减轻压力，或短期的实用策略来处理生活。 但是，如果你已经尝试了其他的疗法，终于考虑通过精神分析探索你的无意识的境界，以下是10个你可能已经在问的问题： 我怎么知道自己是否需要精神分析？ 一般上，精神分析适合用于曾经历过某种创伤的人、来自有虐待倾向或功能失调的家庭的人、被诊断出有人格障碍的人及因为严重焦虑或不健康、不稳定的关系而挣扎的人。 治疗师和精神分析师有什么分别？ 治疗师是会进行精神治疗的精神健康专业人士的统称。社工、辅导员、心理学家及心理医生都可以称自己为治疗师。精神分析师也是精神健康专业人士。他可以是上述的任何一个，但是精神分析师除了学士学位之外，也必须通过精神分析学院或课程，完成精神分析研究生培训。 我可以将孩子送到精神分析师吗？ 可以。儿童精神分析师经过额外训练，能够专门为儿童与青少年进行治疗。如果你不想每周三到四次那么密集地进行治疗，也可以考虑精神分析心理治疗。 我如何能找得到精神分析师？ 找到精神分析师最好的办法就是通过你的地区的精神分析团体、学院或机构。你也可以要求您的初级保健医生或心理医生推荐。 我需要多久见精神分析师一次？ 传统精神分析疗法中，必须一周三到四次见你的精神分析师。假定原因是：你一旦无意识状态运作，就不会要等上一整个星期才来讨论。但是，现今有精神分析师会依照您的个人需求与喜好，和您每周见面一到两次。 精神分析费用多少？ 精神分析每次低至10美元，高至200美元。有些精神分析学院为无法支付全费的人士提供递加费制度。精神分析考生常会以较低的收费为您治疗，同时完成他们的培训要求。记得，虽然他们称为&考生&或&学生&，但是这不代表他们帮不了你，因为他们受过训练，并且也是有执照的专业人士。 精神分析耗时多久？ 没有适合所有人的统一时间长度，但是如果要看到显著的改变和长远的效果，大致上需要一到两年。必须重申，精神分析的目的是更深地了解自己、彻底的行为及生活方式的转变。这种转变不是一朝一夕的事。 这都跟我妈妈有关吗？ 不，大多取决于你自己。尽管如此，父母亲在塑造人际关系的基础中往往扮演着关键的角色，因此在精神分析中谈起双亲是很平常的事。 可以谈论性爱吗？ 精神分析中可以无所不谈。无论是梦想、恐惧，或是你的性幻想、愿望、烦恼，都可以讨论。 如果我爱上我的精神分析师，该怎么办？ 当一个人被另一个人深深的地理解、接受，他们会对那个人产生强烈的感情并非不寻常。只要你能够和精神分析师讨论这一点，没有什么好担心的。
[责任编辑：李天白]
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中法精神分析取向心理治疗师培训项目招生通知
精神分析理论深刻地揭示了一个人的人格成长过程，加深了人类对自身的理解。精神分析是目前为止人类发现的用于探索自己内心世界的最好工具，没有任何其他工具可以超过它。从某种程度上说，精神分析理论是一切心理治疗和体系的基础，是精神科医生、师、心理治疗师和其他一切从事心理学相关专业工作的人员的必修科目。许多心理流派的大师级人物都有很深厚的精神分析背景，这当然也是他们能够自立门户的专业上的基石。我们在成长过程中总是面临着各种的丧失，不断体验着丧失带给我们的各种情绪感受，也是在这种重复的过程中塑造了我们的人格，也决定了我们的人格基础。青少年时期是心理发展的很重要的阶段，面临着对理想自我和理想父母的丧失，要完成很艰难的哀悼过程，正是这个过程的复杂性和艰难性，很多青少年会出现一系列的心理问题。本期培训通过青少年的成瘾，比如网瘾、毒瘾、酒瘾等，以及进食障碍，甚至自杀等行为了解青少年的病理心理机制及背后的意义。该培训项目已申请为国家级继续教育项目,项目编号：-073（国）。主办单位： &北京回龙观医院& 法国巴黎第七大学精神分析学院培训主要内容：1.青少年的元心理2.青少年主体性的当代表现3.病理学1：付诸行动，暴力，自杀等4.病理学2：，，进食障碍，成瘾行为，精神病等培训方式：& 培训采取理论教学与实际案例分析相结合的方式，上午安排精神分析理论及技术4课时,下午小组案例督导4课时；可帮助学员进行案例分析，有需要案例督导的学员，请提交中英文案例。可提前与李玖菊医生联系。课程安排：详细课程安排请到北京回龙观医院官网 【培训专家简介】霍夫曼教授（C. Hoffmann）：精神分析家，拉康嫡系弟子,巴黎第七大学教授。精神分析博士学院院长,巴黎七大前副校长。著有众多国际期刊发表文章，他和多家精神病医院有临床合作项目，包括巴黎圣安东尼医院和巴黎圣安娜医院。他积极建立了国际合作培养项目，包括和巴西里约热内卢大学，希腊雅典大学，以色列大学。伯曼教授（J. Birman）：精神科医生，精神分析家，巴西联邦大学和里约热内卢国家大学精神分析学教授。巴黎第七大学精神分析博士学院特邀教授。许丹博士：心理学博士，精神分析家，巴黎第七大学精神分析，医学和社会学实验室特邀研究员，活跃于精神分析国际中法学术交流，和国内师的培训。孙春云副教授：心理科副主任医师，北京回龙观医院心理治疗病房主任，首届中挪精神分析连续培训项目学员，中国心理卫生协会心理治疗专业委员会委员。刘华清教授：心理科主任医师，北京回龙观医院心理科主任兼儿科主任，首届中挪精神分析连续培训项目学员，首届结构家庭治疗班连续培训班学员，中国心理卫生协会心理治疗专业委员会委员，精神分析学会委员，儿童学组委员。【培训须知】培训时间：2016年05月5日-8日集体培训，限招100人，2016年5月4日全天报到。暂定：5月9日-11日上午为小组案例督导：参加大课的组员自愿报名，单独交费，限招16人。暂定分为四个小组，每组4人，每人1800元。1、培训地点：北京回龙观医院2、乘车路线：（1）、北京站－乘地铁在西直门换乘地铁13号线到龙泽苑或回龙观站下车。（2）、北京西客站北广场，乘320路在海淀黄庄换乘307到回龙观医院站下车。（3）、乘出租车：自德胜门入八达岭高速公路到西三旗出口向北600米后右拐北京回龙观医院。（4）、公共汽车：345、344、618、307、407、699、681路回龙观站下车。3、学员条件及要求：从事心理治疗、督导及哲学研究工作者，以及愿意学习精神分析、探索精神世界的精神科医师和心理学工作者。4、培训费用：培训费4000元,（2016年3月10日前缴纳、3人以上团体报名、在读全日制研究生可享受9折优惠）；现场交费不享受优惠。食宿、交通费会务组可负责协调安排，费用自理。5、报名方式：报名截止时间为4月1日。请将参加培训回执发至邮箱或传真到010-，也可寄送至北京市德外北京回龙观医院心理科& 刘艳收，邮编：100096。6、联系人及联系方式： 联系电话: 010-9 QQ：（中法精神分析）&& E-mail：&&&&& 联系人：&& 徐仁，李玖菊，刘艳& 7、学分管理：需要继续教育学分的学员，报到时请携带学分本，或继续教育IC卡。&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&北京大学北京回龙观医院&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2016年02月15日&&&&&&&&&&&&&&&&
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心理治疗中治疗师与病人之间可否有双重关系
心理治疗中治疗师与病人之间可否有双重关系
1、心理治疗师可否选择亲属或朋友作为心理治疗的对象
精神分析取向的治疗师不主张选择亲属或朋友作为心理治疗的对象，因为在系统心理治疗过程中，病人会对治疗师产生移情，而治疗师也会对病人产生反移情。尽管历经100多年的发展，精神分析治疗师早已把识别和处理移情与反移情作为理解病人和治疗病人的强有力的工具，但移情与反移情毕竟首先是一种阻碍治疗的力量，如果不能及时识别或处理不当，将会给治疗带来极为不利的影响。由于移情与反移情多是在潜意识中发生的，因此它既不被病人所认识，也很难为治疗师所察觉。而能够帮助治疗师察觉到自己的反移情，并能够像镜子一样使病人在治疗师的帮助下也能够看清其对治疗师的移情反应的，就是精神分析治疗所强调的“治疗设置”。
如果治疗对象为陌生（至少是基本陌生）的病人时，治疗过程中病人和治疗师之间的相互了解和他们之间移情与反移情关系的发展必然来源于治疗室中所发生的事件，这些事件既为治疗师所知，也为病人所见，因此不仅易于被治疗师察觉，也容易让病人领悟。
但当治疗师与病人之间存在双重关系时，则会出现很多不利于治疗的因素：
（1）由于病人和治疗师之间还存在亲人或朋友关系，极易导致治疗的随意性，如治疗师会按照病人的愿望选择治疗时间、在治疗室之外进行治疗、相互请客送礼、以现金以外的方式付费等，此时，历经100余年发展起来的治疗设置的功能便丧失殆尽，治疗师将陷于无法判断病人的行为是属于正常的人际交往，还是属于需要处理的移情阻抗的境地。
（2）病人对治疗师本人以及家庭状况有过多的了解，病人不仅会针对治疗师在治疗室的言行举止产生移情，也会根据对治疗师在治疗室以外的言行举止和与他人的关系等产生移情，致使病人对治疗师的移情极为复杂多变，治疗师无法正确识别这种移情以及移情产生的原因，更无从向病人澄清和解释这些现象。
（3）病人和治疗师之间免不了存在某种程度的利害关系，不论他们之间的利害关系是一致的还是相反的，都会影响治疗师在治疗过程中保持“中立”的立场；而作为病人的一方也往往因潜意识的冲突涉及治疗师也熟悉的亲人甚至就是治疗师自己，而更加羞于开口，从而导致更难逾越的阻抗。一句话，在具有双重身份的病人的面前，治疗师会因现实因素和潜意识因素的双重影响，失去对问题的判断能力和驾驭整个治疗过程的能力。诚如很多教师教不好自己的孩子、医生怕给自己的亲人治疗。
（4）作为病人的亲戚、朋友，治疗师面临更多的压力，迫使治疗师给予病人更多的关爱，其结果：一方面使病人在“继发性获益”机制的作用下，更容易退行和产生对治疗师的依赖，从而不利于病人的成长；另一方面也会使治疗师最终不堪负重而精疲力竭，作为一种防御，治疗师会出现有意识地和/或潜意识地拒绝、摆脱病人的行为，最终结果是使病人再次重温被遗弃的创伤。
鉴于以上诸多原因，精神分析不主张选择自己的亲人与朋友作为治疗对象。由于移情是一种普遍现象，可发生于任何心理治疗过程中，尤其是疗程较长的系统心理治疗，因此，也不宜选择自己的亲人与朋友作为其他系统心理治疗的对象。
2、心理治疗过程中能否和病人发展亲密关系
精神分析取向的治疗师认为不可以。因为在治疗过程中，治疗师与病人之间的关系至少有三个层面：（1）基于治疗过程中的交往病人和治疗师之间建立起来的现实关系；（2）基于治疗关系的一方为了达到某种目的有意识地做出的虚假行为而形成的虚伪关系；（3）受潜意识的影响而形成的移情与反移情关系。作为合格的治疗师应该时刻保持清醒的头脑，认清自己与病人之间的关系究竟是属于哪一种、这种亲密关系的可靠性如何、是否是阻抗的一部分、是不是移情的表现等。
就临床经验而言，寻求心理治疗的病人往往均是处于严重的情感饥渴状态，面对能够认真听取自己的倾诉、同情和关心自己的治疗师，极易受潜意识的影响而对治疗师产生正性移情。如果治疗师不能在治疗过程中保持适当的节制和恰当的治疗关系，及时识别和正确处理这种移情和反移情，其结果是相当危险和可悲的。
3、治疗结束后能否和病人保持亲密关系
值得讨论。毋庸置疑，心理治疗的目标之一，就是帮助病人能与他人建立起良好的亲密关系。治疗师当然是“他人”其中的之一。但治疗师应首先明白，治疗是在什么情况下结束的。要问自己：病人是真的痊愈了吗？结束治疗是不是病人惧怕暴露潜意识冲突的一种阻抗形式？病人在结束治疗后仍要和自己保持联系的目的是什么？是不是希望当其再度遇到困难时能及时得到治疗师的帮助？
就我国的现状而言，有许多人在躯体疾病治愈后和医生（不包括精神科医生）成为好朋友。但在笔者看来，这里既有病人感恩的因素，更有病人希望当自己再次生病（或亲属生病）时能再次得到这位医生的额外关照的因素。如果我们的病人在治疗结束后仍欲与治疗师保持亲密关系的动机是为了得到更多的关照，那么，不是说明病人的病情并未痊愈，就是说明这种关系是建立在不平等基础上的虚伪关系。
如果治疗师感到自己有在治疗结束后与病人继续保持联系的愿望，此时，治疗师需要首先反省：建立这样的关系的目的是什么？是自恋的需要？还是别有所图？
4、如何对待需要心理治疗的亲朋好友
可从以下几点考虑：
（1） 给予一般性支持疏导疗法；
（2） 转诊给其他治疗师；
发展出一种适合中国国情的能够为自己亲属、朋友治疗的系统心理治疗理论及其技术。
注1：原文发表于：
李晓驷 心理治疗中治疗师与病人之间可否有双重关系 中国心理卫生杂志
2002，16：（4）284-285
注2：受当时“2000字左右”的限制，本文并未充分展开论述。
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心理治疗师报考条件
　　心理咨询实务督导班
　　以精神动力性取向为主的心理咨询师&理论&与&实践&提高课程，通过本课程的学习，学员将熟悉和掌握怎样用精神分析技术分析个案和开展治疗。
　　课程简介
　　弗洛伊德曾经说过：&精神分析师知道他正以一种具高度爆炸性的力量工作，而且他必须像个化学家一样非常谨慎且诚实地前进。&
　　对任何一位心理咨询师来讲，谁不渴望自己在访谈中更具慧眼？能够更加睿智与技巧地揭开来访者无意识的面纱？谁不渴望自己能够有正能量帮助来访者在解除压抑中不断升华？谁不渴望自己的心理动力性解释直指人心？
　　做一名有专业能力的助人者谈何容易？对于一位初入行者就更加不易！心理咨询师不仅需要丰富的理论，更加需要的是对真实心理问题的理解与把握，需要在实践中逐步展开心理咨询的可操作步骤，需要对真实个案的深入心理分析与洞见，需要对深奥的精神分析理论在实践中具体应用的切实能力。心理咨询师需要在不断地自我探索中，不断的理论吸收中与不断的个案研讨中与时俱进。
　　重温精神分析理论中最重要的经典 &该课程通过对梦、移情与反移情、阻抗等的逐一讲解，帮助学员打开通往潜意识的新视角，使学员更加熟悉与理解晦涩难懂又令人痴迷的精神动力学理论；该课程以心理动力学为主导，但绝对不是纯讲理论，而是特别强调实际的心理咨询中精神分析理论如何应用，强调在真实个案中对无意识的深刻洞察与精妙解释；
　　融会贯通各种心理咨询的理论流派 &该课程虽以心理动力学为主导，但实际上，通过大量的EAP个案，大学生个案等，帮助学员在实战模拟和个案分析中进行理论和技术的整合，使得学员有能力在心理咨询中更加有的放矢地进行&中西医&结合，将精神分析和其它各种理论流派折衷运用，不仅致力于帮助来访者即刻缓解症状，也着眼于帮助来访者提升整体心理素质与释放无意识潜能。
　　精神分析理论和咨询实践紧密结合 &该课程的特色是：心理咨询理论技术与现实咨询个案的互相对接。通过该课程的渐进学习，学员会切身感受到以心理动力为取向的心理咨询过程，不仅清楚精神分析的整个过程，而且在案例分析中切实理解心理动力的关键理论，帮助学员更加有信心有能力开始自我分析和进行心理咨询实务。
　　通过案例分析层层递进与深入学习 &该课程每月安排一天，循序渐进，每次的课程都配有相应的案例分析与讨论。在分析师的带领下，所有学员都将直面自己在咨询中可能的盲点，提高自己对移情与反移情、阻抗、防御机制等心理现象的敏感性。
　　提升实际的心理咨询解决问题能力 &该课程帮助学员掌握通常咨询机构最基本的心理咨询工作流程；帮助学员逐渐从精神分析的经典理论过渡到心理咨询的实务操作；对常见与典型的心理问题的进行深入浅出的分析与讲解，帮助学员直接提高心理咨询的业务水平，更能有效识别与从容应对现实中的各样心理问题。
　　课程内容安排
　　高级企业EAP执行师
　　程特色：讲师讲授、学员思考、案例分析、互动交流、分组讨论、头脑风暴、模拟训练、现场辅导、工具分享。
　　定制化：汲取国内外成功经验，满足本土化市场不同企业对EAP专业的差异化需求。
　　实战性：中国最大的EAP企业高层主讲，实战课程体系、EAP全流程情景式实战训练，提升学员EAP实务能力。
　　职业性：培训后为学员提供EAP技能实习，优秀者可加入中国最大的EAP企业心融EAP。
　　如何处理公司员工职业压力大的问题？如何建立员工和领导者之间沟通的桥梁？
　　随着经济发展，企业组织的竞争也愈加激烈，员工面临了前所未有的压力和需求，企业内部很多方面都需要合理的规划与调整。&组织和个人的共同进步；勤恳踏实、精益求精、自我超越；上下一致、共同发展、整体提高&--企业理念的实现遇到了重重阻碍，这也不可避免的成为了每一个组织和个人都会关注的问题。
　　EAP（Employee Assistance Program）员工帮助计划以系统性的、针对性的、整体性的、长期性的服务，科学规范地操作方法促进企业的发展，降低员工工作压力、改善人际关系、提高生活质量；协助企业营造有创造力的工作氛围，提高企业绩效，降低运营成本。既可以帮助员工及其家属更好地面对在个人生活和工作方面的种种问题，也能帮助组织机构更好地实现经济发展目标，更好地体现企业人文管理的精神。
　　企业EAP执行师是服务于企业，为企业员工提供心理援助等综合服务的专业人员。人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心正式授权德瑞姆心理教育，启动北京、上海、广州、杭州、南京、苏州、无锡等地&高级企业EAP执行师&培训工作。
　　培训对象
　　EAP咨询及培训服务的相关专业人士
　　1.专业的EAP服务机构的高管及签约咨询师，培训师 ；
　　2.有志开拓组织心理服务市场的资深心理咨询师和心理培训师 ；
　　3.希望占领心理行为学制高点的企业人力资源管理咨询师和人力资源管理培训师 ；
　　4.从事企业职业规划服务的职业咨询师和职业规划师 ；
　　5.高等院校心理咨询相关专业老师及心理咨询研究服务机构的专业人士；
　　组织内部EAP服务相关负责人和专业人士
　　1.大中型企业HR经理、工会主管及其他中高层管理者；
　　2.跨国公司HR经理及内部EAP专员；
　　3.中央及地方政府的党政干部及各级工会组织的负责人。
　　培训目标
　　1. &与中国顶级的EAP项目经理互动，学习目前国内最受欢迎的EAP服务理念和知识技能，打下企业心理健康服务的坚实专业基础。
　　2. &通过五天的的EAP标准培训，初步掌握EAP项目的七大核心职能 ：提供企业诊断及企业心理测量，为企业提供专案咨询，心理培训和团体辅导，员工激励及短期干预策略，老板员工个案心理问题处理，整合员工生涯规划与企业目标发展，EAP服务评估与项目改进和质量控制的依据等。
　　3. &通过案例讨论，更全面深刻理解企业及经理层的需要。提高学员针对组织需求，设计简单有效的心理应对有效服务的能力。提高学员与组织决策者交流沟通的能力和的EAP项目营销能力，以便使EAP服务变成决策者可以依靠的重要资源和自觉主动选择。
　　4. &在当前全球经济危机背景下，五天高强度并令人愉快的学习，充分掌握使用应对危机的心理技能，有效提升员工状态及组织效益。在中国崛起的历史进程中，发挥专业竞争优势。
　　课程内容
　　培训证书
　　完成培训并参加考试合格者，将获得中国心理学会心理学普及工作委员会颁发的 &高级企业EAP执行师&职业培训证书，以此作为就业上岗的资质凭证。
　　国内唯一国家级EAP执行师实务技能培训证书，可入档案作为任职、职业资格及人才流动的重要依据；根据《职业教育法》的相关规定，该证书可作为咨询、培训行业的从业凭证，是人才市场承认的三大证书之一；该证书代表了可信赖的知识、技术体系和职业操守，证书持有者可以从事EAP运营、咨询、培训等服务。
　　自我探索工作坊
　　这一场唤醒内在智慧和力量的旅程，你会和自己内在小孩相遇、相知、相惜倾听心灵深处的声音！在某个瞬间潸然泪下释放成长过程中负面情绪找到人生痛苦的根源和意义觉醒带着敏锐的嗅觉和灵性找到一个全新的自我在自由与喜悦中活出圆满。
　　我们亲眼目睹了很多上课的朋友们，在疗愈和提升转化上，取得了实质性的进展。而这个课程也是关于心的选择，请带着你的心静静的感受，温柔的问问你的心&你找到你自己了吗？&深深的祝福每一位朋友，向你们内在的自我致敬，一起踏上这趟蜕变的奇迹之旅！
　　如果你关心自己的生命价值，想要对自己多一些了解，想往内在走，与真实的自己相遇，就来参加这个工作坊，这个工作坊会帮助你建立安全感，找到良好的自我感觉，学会与人心灵相通，提高生活质量。当然，只有亲自参与探索工作坊，才能真正明白是否适合你。
　　课程简介
　　《遇见自己工作坊》是一个以自我探索为主线的心理工作坊，籍由身心整合生命之舞、催眠、时间线等多种方式，帮助你在意识和潜意识层面遇见智慧的自己，带你一同去探寻那个未知的心灵神秘花园启发自己对人生、对生命的思考，梳理清楚自己同周围环境、人际的连接，拥有更多正向的心理能量。在这个工作坊里，你一定会遇见一个全新的、生动的、智慧的、充满能量的自己，触摸到自己的神性。
　　讲师：周美珍（著名心理学家）
　　上海市妇女干部学校副教授，妇女理论教育研究室主任，上海市妇女教育讲师团成员，香港中文大学女性研究研究生。长期从事女性研究、心理咨询和妇女干部培训。为上海市及全国各地妇联系统、各企事业单位包括高校、研究机构和培训机构等开设女性学和心理学专题讲座及婚姻家庭、亲子教育、心理训练等课程。把性别视角和心理学知识揉合在一起是讲座的独特之处。周美珍负责唯尔福妇女儿童心理热线，此热线为公益性心理热线，是中国大陆第一条妇女儿童心理热线。
　　周美珍潜心研究各种心理咨询理论和技巧，是国内为数不多的、具有16年心理咨询经验、取得国家二级心理咨询师资格的资深心理咨询师，在处理婚姻情感、亲子冲突方面的个案具有独特方法。周美珍长期与媒体合作，每年接待各大报纸记者的采访，观点见诸于《新民晚报》、《文汇报》、《新闻晚报》、《新闻午报》、《青年报》、《东方早报》、《家庭教育时报》、《上海家庭报》等。与上海电台、电视台合作，作为嘉宾参与的节目有：上海电视台《纪实频道&经典重访》、《有话大家说》、《生活广角》、《东视广角》。上海人民广播电台《健康人生》、《市民与社会》、《快乐家庭》、《好心情教室》、《小茗时间》等。
　　课程内容
　　如何俘虏一个孩子的心
　　朋友聚餐，我边上坐着一个三岁的小朋友晗唅。我露出甜美的微笑，跟她打招呼：&嗨，晗晗，还记得我吗？我是应童阿姨。&
　　小朋友瞥我一眼，摇摇头，身子往她妈妈那边靠。
　　我继续说：&晗晗，你想要一个小故事吗？这个小故事是我从地上捡来的，作为礼物送给你好不好？&
　　小朋友立马转头，眼睛乌溜溜的，很快点点头。
　　我继续展示柔美的笑容：&你知道吗？我下三轮车的时候在地上捡了一个小故事，我捡起来一看，啊呀，上面还沾着小泥巴呢。我拿纸巾把泥巴擦擦掉，然后把它放进口袋。&
　　小朋友展现一个灿烂惊奇的笑容。
　　然后她开始往我这边靠。她的面前放着一碗白米饭，我看到她拿起手捉饭粒吃。我也伸出手去，捉起几粒饭，然后对她说：&哎呀，晗晗的饭真好吃，谢谢你与我分享你的饭。&
　　小朋友乐了，快速的伸出手又捉了一口，我马上同步，也捉了就往嘴里送。
　　我们相视大笑。
　　我拿起小勺子，对她说：&晗晗，现在我们用勺子来分享饭好不好啊？&
　　小朋友马上也拿起了勺子，然后我们一勺一勺吃起饭来，舀一勺还轻轻碰一下，然后一起看着对方的眼睛心满意足的吃下去。
　　一碗饭很快吃光光。我牵起小朋友的手：&现在小故事很想跳出来讲给你听了，不过它不想在这里讲，它想去隔壁房间讲，你去不去啊。&
　　小朋友点点头，一骨碌从椅子上爬下来就跟着我走了。
　　我们在隔壁安静的房间分享了一个螃蟹的故事，故事当然是我临时瞎编的。
　　我蹲在地上绘声绘色讲，孩子也蹲在地上聚精会神，不仅仅是听，而是积极参与。比如我说：&螃蟹妈妈与小螃蟹在沙滩上散步发现了一个贝壳，你觉得这个贝壳是什么颜色的呀？&
　　小朋友笑咪咪回答：&我觉得是粉红色。&
　　然后我就大叫起来：&哎呀，太棒了，这都被你猜到了，真的是粉红色耶，你真聪明，我们击掌庆贺一下吧！&
　　然后我伸出双手，小朋友也伸出双手拍我一下，很快活的样子。
　　我继续讲下去：&这个粉红色的贝壳还有一个漂亮的形状，你觉得它看起来是什么形状呢？&
　　孩子歪着脑袋想了一下：&我觉得是椭圆形。&
　　然后童童熊又欢呼起来：&哎呀，真的是椭圆形耶，又被你猜到了，真棒，我们来击掌庆贺吧！&
　　如此这般，我们庆贺了一次又一次，后来小螃蟹看到海面上有一艘绿色的船，它向船招招手，船就带着小螃蟹和妈妈回家了。然后故事讲完了，童童熊带着晗宝宝回到餐桌前。
　　然后这个孩纸就开始粘上我了。最后我搭她家的车，在车上她说如果我晚上和她一起睡觉就要送我一顶小红帽。车子停了下来，我们在最后的时刻吻别。
　　俘虏一个孩子的心多简单啊，送她一个地上捡来的小故事，陪她一起捉饭吃。
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