18．就生活.学习中的某一问题.按要求把下面这段话补写完整. 泰戈尔有句名言:“不是槌的打击.而是水的载歌载舞.使卵石臻于完美. [甲] .[乙] (1)——精英家教网——
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18．就生活.学习中的某一问题.按要求把下面这段话补写完整. 泰戈尔有句名言:“不是槌的打击.而是水的载歌载舞.使卵石臻于完美. [甲] .[乙] (1)在甲处补写一句过渡性的话. (2)在乙处仿照泰戈尔名言的句式写一句话.谈自己的看法. 【】
题目列表(包括答案和解析)
就生活、学习中的某一问题，按要求把下面这段话补写完整。
&&&&& 泰戈尔有句名言：“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使卵石臻于完美。”
[甲]&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。[乙]&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& （1）在甲处补写一句过渡性的话。
&& （2）在乙处仿照泰戈尔名言的句式写一句话，谈自己的看法。
就生活、学习中的某一问题，按要求把下面这段话补写完整。(5分) 泰戈尔有句名言：“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使卵石臻于完美。”①________________________　②________________________ 在①处补写一句过渡性的话。 (2)在②处仿照泰戈尔名言的句式写一句话，谈自己的看法。
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就生活、学习中的某一问题，按要求把下面这段话补写完整。(5分)泰戈尔有句名言：“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使卵石臻于完美。”①________________________　②________________________在①处补写一句过渡性的话。(2)在②处仿照泰戈尔名言的句式写一句话，谈自己的看法。
就生活、学习中的某一问题，按要求把下面这段话补写完整。（5分） 泰戈尔有句名言：“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使卵石臻于完美。” [甲]& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。[乙]&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& （1）在甲处补写一句过渡性的话。 && （2）在乙处仿照泰戈尔名言的句式写一句话，谈自己的看法。
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请输入手机号（６）、陆游是一位伟大的爱国诗人，相信你课下一定；――――――――――――――；４、按要求把下列内容补充完整；（１）、海纳百川，―――――，―――――――，无；（２）、船载石头，石重船轻轻载重，―――――――；（３）――――――――――――――，人情练达即文；（４）、八仙过海，――――――－；（５）出自三国故事的歇后语和成语你能各写出两个来；５、认真回忆一下
（６）、陆游是一位伟大的爱国诗人，相信你课下一定读过陆游的《示儿》以外的爱国诗吧，写出两句来好吗？－――――――――――，
――――――――――――――。
４、按要求把下列内容补充完整。（６分）
（１）、海纳百川，―――――， ―――――――，无欲则刚。
（２）、船载石头，石重船轻轻载重，―――――――――――――――――。
――――――――――――――，人情练达即文章。
（４）、八仙过海，――――――－。
（５）出自三国故事的歇后语和成语你能各写出两个来吗？
５、认真回忆一下，默写课文片段。（３分）
我们学过〈〈桂林山水〉〉一文，知道桂林的山奇、秀、险。请你把写桂林山秀的句子按原文默写下来。
桂林的山真秀啊，――――――――――――――――――――――――――――――――――
（２）、〈〈长征〉〉是毛泽东写的一首歌颂红军的诗。你能默写出三四句诗吗？
――――――――――――，――――――――――――。
（３）〈〈匆匆〉〉这篇课文是现代著名作家朱自清先生写的，同学们很喜欢这篇散文吧，能把你最喜欢、印象最深的一句写下来吗？ ――――――――――――――――――――――――――――。
６、学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看，请你写下来。（２分）――――――――――――――――――――――――――――――。
７、举办奥运会是多少人的梦想啊，你知道第２９届奥运会是哪一年？在哪个国家，哪座城市举办吗？有关奥运会的其他资料你搜集了多少，请你再列举出三点来。（３分）――――――――――――――――――――
８、你就要离开生活了六年的母校了，借答卷的机会最想对母校或老师说的话是什么呢？
――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――。（２分 ）
二、阅读理解(30分)
材料一（5分）
榕树正在茂盛的时期，好象把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
这段话选字我们学过的课文《
》作者是――――。（1分）
这段话表达了作者怎样的感情？把最能表达作者感情的一句话用-----画出来。（2分）
在这段话中找出你认为用得最好的一个词，并说说好在哪里。（2分）
材料二（8分）
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
这段话选自我们学过的课文《
》，作者是丹麦作家――――。这位作家被称为“―――――――――――――”（2分）
“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经看到的美好的幻象有 ――――、――――――、―――――、―――――――。（2分）
文中有两个幸福，这两个幸福意思一样吗？说说你的理解。（2分）
你还读过这位作家的其他童话作品吗？请再写出两个他的童话作品的名称来。（2分）
锁匠的徒弟
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”
老 锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服，众人不解，老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高 的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险 柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”
阅读文章，完成填空。
开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：大徒弟――――，可见他――――――――，二徒弟，―――――，可见他―――――― 。（2分）
在技术上谁高一些？老锁匠选二徒弟为他的正式接班人的理由是什么？（3分）
3老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”这“不能打开的锁”指的是什么？（2分）
材料四（10分）
一位母亲与家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩 子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预 料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她幅着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
阅读后思考并回答问题：
用――画出写母亲表情的句子。（2分）
2、母亲每一次开家长会都对儿子说“假话”，你明白母亲这样做是为什么吗？说说母亲这样做的理由。（3分）
3、读了这篇文章你一定有很多话要说，把你最想说的话写在下边。（3分）
4、试着用一句简短的话概括这篇文章的内容。（2分）
三、作文（35分）
同学们，玩是我们的天性，学习是我们的天职。可是我们常常听到这样的批评：“张三就喜欢玩！不是好学生。”那么喜欢玩的学生是不是好学生呢？请把你的看法写成一小段话告诉给大家。（7分）
2、??°说真话，表达自己真实的感情”写 自己熟悉的生活，虽一件小事，融进自己的情感或看法，认真在有顺序地写下去，也就是一篇好习作。在我们身边每天都发生着许许多多的事情，请你选择自己所 见、所闻或所感的一件小事，自己命题，完成一篇习作。文体不限，争取写得与众不同，文中不能涉及自己真实的学校、班级和姓名，请用其他你喜欢的名字来代 替。（28分）
一、共35分。1、每个字0.5分，共6分 。交往 骄傲 浇花 娇气
事迹 式样 誓言 实验
荣誉 遇险 预防 给予
2、共7分。成语填空，写对一处0.5分。
欢（ 欣）鼓舞
喜出（望 ）外
（理 ）直气壮
高（瞻 ）远瞩
死得（其）所 （
锱 ）铢必较
千头万（绪 ）
口若（悬 ）河
（1）（2）（3）按要求写出成语，写对一个0.5分
3、每小题1分，共6分。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。（2）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
谁言寸草心，报得三春晖。（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（5）少壮不努力，老大徒伤悲。或
莫等闲，白了少年头，空悲切。或 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴等只要符合要求就给分。
（6）陆游除《示儿》以外的爱国诗中任两句即可。（略）
4、（1）、（（2）、（3）、（4）各1分，（5）2分。（1）有容乃大，壁立千仞（2）杖量地面，地长杖短短量长
世事洞明皆学问（4）各显其能（5）符合要求即给分
5、每小题1分，共3分（1）像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（3）《匆匆》中的任一句即可。
6、按要求不改变愿意，语句比较温和亲切即可得2分。7、共3分。2008年，中国，北京，回答对一问得0.5分。其他奥运会资料（略），每回答一点得0.5分。
8、共2分（略）
二、阅读理解共30分。
材料一（5分）
1、（1分）鸟的天堂
2、（2分）围绕“喜爱”“赞美”答即可。
这美丽的南国的树。
3、（2分）（略）
材料二（8分）
1、（2分）卖火柴的小女孩
世界童话之王
2、（2分）火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶
3、（2分）两个幸福的意思不一样，第一个幸福是说小女孩临死前是在种种美好幻觉中度过的，是幸福的。第二个幸福意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。只要意思对即可得分。4、（2分）（略）
材料三（7分）
1、（2分）眼中放光
支吾了半天
心中只有锁而无其他
2、（3分）大徒弟的技术更高一些，
选二徒弟的原因是二徒弟心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。
3（2分）要点：指的是私念、贪心的锁不能打开。
材料四（10分）
1、（2分）她鼻子一酸，差点流下泪来。 回去的路上，她流下了泪。 她怀着喜悦的心情走出校门。 她悲喜交加。2、（3分）围绕鼓励孩子，给孩子进步的勇气和希望等来回答。
3、（3分）（略）
4、（2分）要点：儿子在母亲的鼓励下，不断进步。
小学六年级质量检测卷
发布时间:日 15:21 | 来源:
一、 拼音汉字。（16分）
1、看拼音写词语、句子。（8分）
），无志空长百岁。
2、选择加点字的正确读音，在下面划横线。（3分）
泱泱大国（ yāng
yān ）锱铢必较（ zhī
zī ）侮辱（ wū
自度其足（ duó
）古柳参差（ chā
cī ）虐杀（ nuè
3、按查字典的要求填空。（5分）
“鼎”用音序查字法先查大写字母
，再查音节
；用部首查字法先查部首
画。“鼎”在字典中的解释有：A、古代烹煮用的器物；B、比喻帝王；C、显赫,盛大；D、三方并立的。在“鼎志昌盛”中应选
解释；在“大名鼎鼎”中应选
解释。用“鼎”字再组两个个成语
二、 词语句子。（25分）
1、组词。（5分）
）挑 tiāo（
）圈 juàn（
2、填写成语，再用加点的成语造句。（10分）
3、照样子，在括号里填上恰当的词语。（4分）
（ 慈祥 ）的笑容
和蔼（ 慈祥 ）
一心一意（ 三心二意 ）
乃（你的）
人声鼎沸（
理直气壮（
4、读句子，先写出加点词语的意思，再写出句子的意思。（4分）
①至之市而忘操之。
②以子之矛，陷子之盾，何如？
5、在原句修改病句。（2分）
①《穷人》的作者是俄国著名作家列夫??托尔斯泰写的。
②父亲保持着他那惯有的严格态度，没有向他们讲任何道理。
三、阅读。（6+9+8+11＝34分）
1、 古诗名句积累。（6分）
①纸上得来终觉浅，
，相煎何太急。
③稻草捆秧父抱子，
，金石可镂。
⑤却看妻子愁何在，
，万物生光辉。
2、 根据课文内容填空。（4+3+2＝9分）
①、根据你对人物的理解，选择词语填空（只填序号）。
A、勤劳善良；
B、神机妙算；
C、坚强能干；
D、顾大局、识大体；
E、大公无私；
F、坚贞不屈；
G、敢于反抗；
H、知错能改
这学期，我们认识了
的李大钊，
的诸葛亮，
的蔺相如，
的居里夫人，
的鲁滨孙，
的斯巴达克。
②、中国将于
举办第29届奥运会，这个消息是奥委会主席萨马兰奇
宣布的。怀着
的心情，作家肖复兴写下了散文《
③、“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”出自
》。“她”指的是
，诗句赞颂了
3、阅读课文片断，回答问题。（3+1+2+1＝7分）
詹天佑亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。遇到困难
这是中国人自己修筑的第一条铁路
一定要把它修好
不但惹外国人讥笑
还会使中国的工程师失掉信心。
①、给短文空白处加上合适的标点。
②、用“――”画出表现詹天佑遇到的危险的句子。
③、这段话写
，你读后感受到
④、詹天佑的杰出贡献是什么？__________________________________
4、阅读短文，回答问题。（3+2+1+2+2+1+1＝12分）
峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。
它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至（
）枯黄的，（
）枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。‖
它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更（
）它那用来包藏它的美丽的枯槁和憔悴。
它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，（
）装假作伪这种行径是瞒不过这种生物――人的。
人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。
到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。‖
）有一对美丽的和真理的翅膀，（
）永远也不愿意阖上它们。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝴蝶，最后也还是被出售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。
我要我的翅膀两面都光彩夺目。
我愿这自然界的一切都显出它们的真相。‖
①、把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。
既然……就……
不是……而是……
②、在文中找出下列词语的近义词，填在括号里。
）弄虚作假（
③、照样子，联系短文内容，给枯叶蝴蝶加上恰当的修饰语。
善于伪装的枯叶蝴蝶
的枯叶蝴蝶
的枯叶蝴蝶
④、划线句子在文中起
的作用，“这样做”指的是
⑤、枯叶蝴蝶的显著特点是
。它“快要绝种了”，原因是
⑥、本文可以分成三段（文章中已用“‖”线标出），请写出第二段的段意。
⑦、借助枯叶蝴蝶可悲的悲剧，作者阐明了一个哲理，请你从文中找出说明哲理的句子，划上横线。
四、作文。（25分）
“感谢明月，照亮了夜空。感谢朝霞，捧出了黎明。感谢春光，融化了冰雪。感谢大地，哺育了生灵。感谢母亲，赐予我生命。感谢生活，赠友谊爱情……”这是歌曲《感谢你》的歌词，告诉我们要时时怀着一颗感恩的心。生活中，你要感谢谁？请围绕“感谢”写一篇作文。题目自定，选择具体的事例，把为什么要感谢写清楚，语句要通顺，400字以上。
小学语文小升初模拟试卷
发布时间:日 17:35 | 来源:
卷面书写（3分）
一、积累运用（47分）
1．看拼音写词语，要求写得正确、美观。（10分）
chuān suō
2．按要求写词语、句子。（2＋2＋2＋4＋4＝14分）
（1）写出两个表示人们团结协作、同甘共苦的成语：
（2）在表示人体的词语中，有很多有趣的比喻，如手腕（手段）、眉目（线索）、心腹（亲信）等，你能照样子写一写吗？（写出一个词语便可以得满分）
请从上面三个词语中任选一个写一句话：
（3）学校成立了“小书虫俱乐部”，你约李小明同学一起去参加，李小明说：“读书有什么意思，还不如去玩呢！”你便用一句名言来劝说他：
（4）把下面的句子补充完整，使意思表达得更加清楚明白。
今天可真冷呀，
秋天的田野多热闹呀，
（5）发挥想象，仿写句子。
一滴水，可以用来滋润禾苗，让禾苗泛发出生命的绿色；一滴水，可以用来
；一滴水，可以用来
3．在横线上写出恰当的诗句。（10分）
（1）自古以来，人类就渴望和平，厌恶战争。王之涣的“
”，表达了塞外将士对亲人的思念之情。王昌龄的“
”，表达了人们渴望能有“飞将军”驻守边塞，不再遭受战乱的美好愿望；而陆游的
”，则表达了诗人渴望收复失地、国泰民安的强烈愿望。
（2）古人关于读书有很多精辟的观点，你看，“
”，告诉我们仅仅学习课本还是不够的，还需要亲自实践；“
”，告诉我们只有进行大量的阅读积累，才能不断地走近渊博和卓越。
4．根据课文的内容填空。（2＋3＋4＋4＝13分）
（1）《长江之歌》抒发了作者对长江的热爱、眷念之情。在品读中，你最喜欢的诗句是：
（2）在维斯瓦河畔，老师埃斯内尔和同学们来为肖邦送行，当听到老师埃斯内尔的“
”这句话时，肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。这“激动的泪水”里包含着什么？
（3）哈尔威船长一生都要求自己
之道，面对死亡，他
。这句话赞扬了船长
的高贵品质。
（4）要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，唯一的方法就是用美德去占据它。这段话中有两个“杂草”，前一个指：
；后一个指：
二、理解感悟（25分）
（一）《飞向月球》片断（10分）
chān）门打开了。阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的扶梯（dī
tī）下来，在月球表面留下了深深的脚印。过了一会儿，奥尔德林也下来了。人类终于登上了千百年来心驰神往的月球。
1．给加点的字选择正确的读音，在上面打上“√”。（1分）
2．关于月球，我还听说过“
”等传说。（写出一个便可以得满分，2分）
3．从“小心翼翼”这个词语我体会到阿姆斯特朗当时
的心情。通过“终于”这个词语，我读懂了
。我还注意到“
”这个词语，作者是想告诉人们
4．有人说过：“阿姆斯特朗迈出了一小步，人类迈出了一大步。”你是怎么理解这句话的？（3分）
（二）流不进大海，就流进杯子（15分）
我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。
父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。
我被叫到老师办公室。走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。
三亿文库包含各类专业文献、专业论文、幼儿教育、小学教育、行业资料、高等教育、外语学习资料、应用写作文书、中学教育、各类资格考试、50小学语文第12册质量检测练习卷等内容。　
　小学语文第12册质量检测练习卷。小学语文第 12 册质量检测练习卷发布时间:2010 年 05 月 18 日 15:17 | 来源: 一、基础知识(38%) 1、看拼音,写词语。(8... 　小学语文第12册质量检测练习卷。小学语文第 12 册质量检测练习卷发布时间:2010 年 05 月 18 日 15:17 | 来源: 一、基础知识(38%) 1、看拼音,写词语。(8... 　小学语文第12册质量检测练习卷。小学语文第 12 册质量检测练习卷发布时间:2010 年 05 月 18 日 15:17 | 来源: 一、基础知识(38%) 1、看拼音,写词语。(8... 　小学语文第12册质量检测练习卷_8。小学语文第 12 册质量检测练习卷发布时间:2010 年 05 月 18 日 15:17 | 来源: 一、基础知识(38%) 1、看拼音,写词语。... 　小学语文第12册质量检测练习卷_10。小学语文第 12 册质量检测练习卷发布时间:2010 年 05 月 18 日 15:17 | 来源: 一、基础知识(38%) 1、看拼音,写词语... 　小学语文第12册质量检测练习卷_2。小学语文第 12 册质量检测练习卷发布时间:2010 年 05 月 18 日 15:17 | 来源: 一、基础知识(38%) 1、看拼音,写词语。... 　小学语文第12册质量检测练习卷_3。小学语文第 12 册质量检测练习卷发布时间:2010 年 05 月 18 日 15:17 | 来源: 一、基础知识(38%) 1、看拼音,写词语。... 　小学语文第12册质量检测练习卷_7。小学语文第 12 册质量检测练习卷发布时间:2010 年 05 月 18 日 15:17 | 来源: 一、基础知识(38%) 1、看拼音,写词语。... 　小学语文第12册质量检测练习卷 (2)。小学语文第 12 册质量检测练习卷发布时间:2010 年 05 月 18 日 15:17 | 来源: 一、基础知识(38%) 1、看拼音,写...爱因斯坦曾经说过“大多数人都以为是才智成就了科学家，他们错了，是品格”下列名言与这段话含义一致的是
A．道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成
B．不学礼，无以立
C．才者，德之资也;德者，才之帅也
D．是非之心，智也
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爱因斯坦曾经说过“大多数人都以为是才智成就了科学家，他们错了，是品格”下列名言与这段话含义一致的是
A．道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成
B．不学礼，无以立
C．才者，德之资也;德者，才之帅也
D．是非之心，智也
爱因斯坦曾经说过“大多数人都以为是才智成就了科学家，他们错了，是品格”下列名言与这段话含义一致的是
A．道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成
B．不学礼，无以立
C．才者，德之资也;德者，才之帅也
D．是非之心，智也
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爱因斯坦曾经说过“大多数人都以为是才智成就了科学家，他们错了，是品格。”下列名言与这段话含义一致的是A．万物并育而不相害，道并行而不相悖B．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层C．时进则进，时退则退，动静不失其时D．才者，德之资也；德者，才之帅也
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据魔方格专家权威分析，试题“爱因斯坦曾经说过“大多数人都以为是才智成就了科学家，他们错了，..”主要考查你对&&唯物辩证法与形而上学，联系的普遍性，创新的社会作用，辩证否定观和辩证法的革命批判精神要求创新&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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唯物辩证法与形而上学联系的普遍性创新的社会作用辩证否定观和辩证法的革命批判精神要求创新
唯物辩证法含义：唯物辩证法,是一种研究自然、社会、历史和思维的哲学方法;是辩证法的三种基本历史形式之一；是由马克思首先提出，经其他马克思主义者(比较突出的如恩格斯、列宁、托洛茨基、毛泽东等)发展而形成的一套世界观、认识论和方法论的思想体系；是马克思主义哲学的核心组成部分。 　　唯物辩证法认为：“与万物普遍联系”和“按自身规律永恒发展”是世界存在的两个总的基本特征，从总体上揭示了世界的辩证性质;唯物辩证法的基本规律和各个范畴，从不同侧面揭示了这两个基本特征的内涵和外延；矛盾(即对立统一)的观点是唯物辩证法的核心。
形而上学含义：指事物的本质、道理、规律。形是表象、外在的意思，形而上学就是超越表象，找到人眼不可见的、高于表象/现象、对表象/现象起着决定作用的规律。马克思认为形而上学是指与辩证法对立的，用孤立、静止、片面的观点观察世界的思维方式。它把事物看成是彼此孤立、绝对静止、固定不变的，看不到事物的相互联系，忘记了它的产生、消灭和运动以及点动的相对趋势，把变化仅仅归结为位置移动和单纯数量的增减，视为外力推动的结果，有似于物理学中的矢量（位移）。由于反感教条主义的只讲形式，不究实质，黑格尔把形而上学作为与“辩证法”相对立的一种机械教条的研究方法来批判，因此形而上学也可以表示教条主义，指用孤立、静止、片面的眼光看世界，认为一切事物都孤立的永远不变的。马克思沿用了黑格尔的这种定义。在孙正聿的《哲学通论》中叙述如下：人们通常是在两种不同的意义上使用“形而上学”这个概念：其一，是在近似于“哲学”的意义使用这个概念。在这个意义上，“形而上学”是一种追求和论证超验的“存在”即超越经验的关于世界的统一性原理的理论。由于传统的思辨哲学家都把“哲学”视为关于超验的世界统一性的理论，所以他们也在这个意义上把“形而上学”视为哲学的同义词或代名词。其二，是在与“辩证法”相对立的意义上使用“形而上学”这个概念。在这个意义上，“形而上学”是指一种以否认矛盾的观点看待世界的哲学理论，是指一种在“绝对不相容的对立中思维”的思维方式。辩证法的否定观与形而上学的否定观的根本区别：
辩证法与形而上学的分歧：(1)联系的观点与孤立的观点的对立；(2)发展的观点与静止的观点的对立；(3)全面的观点与片面的观点的对立；(4)是否承认矛盾，是否承认事物内部的矛盾是事物发展的源泉,这是根本分歧。 辩证法与形而上学的分歧：(1)联系的观点与孤立的观点的对立；(2)发展的观点与静止的观点的对立；(3)全面的观点与片面的观点的对立；(4)是否承认矛盾，是否承认事物内部的矛盾是事物发展的源泉,这是根本分歧。
辩证否定： (1)辩证否定的内涵辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 (2)辩证否定的特点： ①辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 ②辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 (3)辩证否定的实质辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。 (4)辩证否定的意义辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。我们既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
形而上学否定观：形而上学的否定观的基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么肯定一切，要么否定一切。易错点：不能肯定一切，也不能否定一切提醒：①肯定一切是错误的。因为它抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否定了事物的发展。肯定一切是形而上学否定观的一种表现。②否定一切也是错误的，因为它割断了新旧事物之间的内在联系，实际上也是否认了事物的发展。否定一切是形而上学否定观的另一种表现。
坚持辩证法：(1)学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。(2)青年学生特别注意防止和克服思想方法上的片面性和绝对化。(3)我们要正确地观察和分析形势，学习和理解党的路线、方针、政策，同样要坚持唯物辩证法，反对形而上学。(4)把辩证法与实践结合起来，在实践中灵活运用。 (5)把辩证法与唯物主义统一起来，坚持辩证法要以坚持唯物主义为基础。辩证法： 辩证法的主要派别：
①唯心辩证法认为世界的本原是精神的－认为世界是普遍联系、不断的变化发展的 ②唯物辩证法认为世界的本原是物质的－认为世界是普遍联系、不断的变化发展的联系含义：
是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。 正确理解普遍联系与世界的物质统一性之间的关系：
联系的理解：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 唯物辩证法的联系观，是以承认事物之间的区别为前提的。事物之间既相互区别又相互联系，这是事物的本来面貌。如果只见区别不见联系，就会把本来有联系的事物孤立起来，这是形而上学的特征之一；如果只见联系不见区别，就会抹杀事物之间的界限，把世界看成毫无区别的一团混沌，这是相对主义的特征之一。
正确理解联系的普遍性：联系的普遍性是指世界上的一切事物都处于普遍联系之中，没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。正确理解该内容应注意以下几个方面： (1)不能把普遍联系理解为任何两个事物之间都有联系。事物总是处在普遍联系之中，在这一点上是无条件的、绝对的；而某一具体事物与另一具体事物是否有联系，则又是具体的、有条件的、相对的。 (2)联系的普遍性不仅指一事物与周围其他事物存在联系，还包括事物内部诸要素之间存在联系。 (3)不能把联系的普遍性等同于联系。联系的普遍性是联系的特征之一，另外，联系还具有客观性、多样性特征。 (4)普遍联系的观点是唯物辩证法的一个根本观点，是唯物辩证法的一个总特征。 唯物辩证法的联系观：
&创新的社会作用： (1)创新推动社会生产力的发展； (2)创新推动生产关系和社会制度的变革； (3)创新推动人类思维和文化的发展。总之，创新是对真理的发展；创新是对实践的推进；创新是一个民族进步的灵魂；创新是社会发展的动力。
正确理解创新是民族进步的灵魂： (1)创新的作用：创新推动社会生产力的发展；科学的本质就是创新。创新推动生产关系和社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发展。 (2)创新的启示：青年学生要增强自身的创新能力，关键是要培养自己的创造性思维。要善于发现问题；要敢于超越；要积累知识，把握已知规律；要经得起实践的考验。
创新的哲学依据： (1)从唯物论角度： ①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。客观实际是不断发展变化的，我们必须发扬创新精神。 ②坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。这要求我们坚持实事求是与解放思想的统一，与时俱进、开拓创新。 (2)从辩证法角度： ①事物是不断发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。 ②辩证否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，它要求我们必须树立创新意识。 ③辩证法的本质是批判的革命的和创新的，辩证法的革命精神和批判思维要求我们树立创新意识，突破成规陈说，善于提出新问题，开拓新境界。 (3)从认识论角度：认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 创新意识与社会进步：
高考警示：
创新的社会作用往往结合国家科技进步、企业管理创新、经济发展方式转变进行考查。应注意以下两点： (1)创新的社会作用不能忽视，也不能夸大，应认识到社会实践是社会发展的根本动力。 (2)创新的社会作用可从不同角度分析，必须防止思路不清、表述混乱的现象。 辩证的否定含义：
辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
&辨证否定观的特点：(1)辨证的否定是事物的自我否定。辨证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。 (2)辨证的否定是发展的环节。辨证的否定是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。 (3)辨证的否定是联系的环节。辨证的否定不是新旧事物的一刀两断，而是新事物产生于旧事物，是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。所以，辨证的否定既把新旧事物区别开来，又把它们联系起来。
辨证否定观与形而上学否定观的对立：辨证否定观认为，否定是事物内在矛盾所引起的自我否定；否定是发展的环节和联系的环节，肯定中有否定，否定中有肯定，既克服又保留，是扬弃，事物的发展就是肯定与否定的对立统一。 形而上学的否定观是“在绝对不相容的对立中思维”，认为否定是外在的否定、主观任意的否定；否定是绝对的否定，是不包含肯定的否定，即要么肯定一切，要么否定一切，“是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话。”这就割裂了事物的联系，使事物发展中断。
辩证否定观的方法论要求：辩证的否定要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。因此，我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。
辩证否定： (1)辩证否定的内涵：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 (2)辩证否定的特点： ①辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 ②辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 (3)辩证否定的实质：辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。 (4)辩证否定的意义：辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。我们既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
辩证法的革命批判精神与创新意识：(1)辩证法的革命批判精神的原因任何事物对它发生的那个时代和那些条件说来，都有它存在的理由；但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了。 (2)辩证法的革命批判精神的内涵： ①辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。②辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解。③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。 (3)辩证法的革命批判精神的方法论要求——树立创新意识 ①创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。②辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。易错点：创新是人们思维的结果提醒：不能认为创新是人们思维的结果。创新离不开人的思维，但创新归根到底是在实践的基础上产生的。不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。
辩证法的革命批判精神的启示： (1)作为青年学生，在日常自我培养过程中要敢于大胆质疑。有怀疑就有批判，有批判就容易发现真理。勤思多问是创造性思维的前提，发现问题与提出问题，是创造性思维的起点，我们要敢于提出新问题、发表新见解。 (2)坚持实事求是的科学态度，不能胡乱怀疑。要坚持辩证的否定观，既要尊重书本知识，尊重权威，又要解放思想，不断创新。 辩证否定观和辩证法的革命批判精神：
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