教师文明礼仪实施方案
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教师文明礼仪实施方案
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教师文明礼仪实施方案
为进一步提升教师道德水平和文明礼仪素养，全面展现教师队伍新风貌和教育新形象，经研究，决定在全校开展教师文明礼仪系列活动，特制定如下实施方案：
一、指导思想
以党的十八届三中全会精神为指导,落实《中小学教师职业道德规范》和国家教师专业标准，探索文明礼仪教育在促进师生成长中的途径与方法，构建系统培训、典型带动和自我完善、自我提高相结合的文明礼仪教育长效机制，打造充满生命活力的教师文明礼仪文化，为办好人民满意的教育奠定坚实的师资基础。
二、目标任务
全面加强师德建设，使教师掌握基本的教师礼仪，规范教师教育教学活动礼仪言行，提高教师塑造自我形象和合作交往能力，培养教师健全的个性心理品质。培养教师清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪、恰当的社交礼仪，树立恪守公德率先垂范的师表形象。
三、组织形式
1．礼仪知识培训
由旅游商贸系组织培训，以讲座的形式宣讲到各个系部，内容以教师礼仪常识为主。每个系部安排一次讲座。
2．礼仪知识测试
各系依据《中小学教师职业道德规范》、《中等职业学校教师专业标准（试行）》、《给全体教师的15条礼仪建议》等命制测试题，进行测试。各系参与度和测试成绩计入系部综合考评。
3．情景礼仪展示
在全校性活动上，如元旦教师文艺汇演，各系围绕教师礼仪交往范畴，通过表演情景剧进行礼仪展示。
四、活动安排
1．宣传发动阶段（2016年10月）
本阶段的具体任务是制定方案，进行工作安排和部署。
①各系认真学习活动方案和实施细则。
②各系要通过国旗下讲话、宣传橱窗、礼仪专栏、校园网等形式，广泛宣传教师礼仪规范，营造人人学礼仪、人人树形象的浓厚活动氛围。
2．学习提升阶段（2016年11月―2016年12月）
本阶段的任务是各系从不同方面入手，以校本培训为阵地，开展丰富多彩的学习活动。
①组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中等职业学校教师专业标准（试行）》、《给全体教师的15条礼仪建议》等。
②各系组织教师对照礼仪规范要求和《给全体教师的15条礼仪建议》，广泛开展自我对照检查活动；组织教职工之间互查互纠，查找日常教育教学工作行为中的不规范、不文明细节，及时促进整改，引导教师逐步养成良好礼仪行为习惯。
③各系组织教师进行文明礼仪知识测试。
④开展教师礼仪培训。
3．成果展示阶段（2017年1月）
本阶段的任务是组织教师进行礼仪风采展示，发现典型，进行总结表彰，并推广宣传。
五、有关要求
1.统一思想，加强领导。教师文明礼仪教育是师德建设的重要组成部分。各系要把教师文明礼仪教育和培训活动纳入师德师风建设主要内容，与教师师德考核工作挂钩。
2.全员参与，注重实效。各系要充分发动教师全员参与，自觉践行，将文明礼仪教育作为教书育人的重要载体融入到教育教学活动之中，通过礼仪素养提高促进教育能力提升，提升教育教学质量，促进学校内涵发展。
3.加强督导，完善机制。各系要通过活动积极探索符合学校实际的教师文明礼仪教育形式，形成教师礼仪教育的长效机制。
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& 江苏省宜兴中等专业学校
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&2016.9
【附】&&&&&&&&&& &&&&&&&&& &给全体教师的15条礼仪建议
现代社会中，礼仪是指人们在社会交往中形成的既为人们所认同又为人们所遵守的表达相互尊重、敬意和友善并以建立和谐关系为目的的行为准则、程序方式和各种要求的总和。其中，礼是仪的根本，仪是礼的功用。礼仪涉及社会生活的各个方面，职业、民族、宗教、工作、学习、生活各个不同的领域均有不同特定的礼仪要求。&
教师是传道、授业、解惑者。教师在传播知识的同时，也以自己的形象和举止对学生产生潜移默化的影响，成为学生仿效的榜样。因此，良好的教师形象与举止，应是端庄得体，干练精明，朴素大方，温文尔雅。教师应当遵行以下礼仪规范的要求，强化自身修养，为学生树立一个健康、文明、彬彬有礼的良好形象。&
一、形象与举止礼仪&
第1条、着装的礼仪&
――着装的原则&
教师无论是在教育教学活动，还是在公共场合，着装都要体现职业特点：美观大方，有时代感，受学生欢迎，符合教师身份。同时应当遵循以下原则：1、整洁性原则。教师着装要保持整洁干净，不允许存在明显的污渍、油迹、汗味与体臭；2、整体性原则。正确的着装，应当基于整体的考虑和精心的搭配，尽可能地显得完美、和谐；3、合礼原则。服装具有一定的礼仪功能。教师在正式的外交场合应穿显得庄重的深色礼服，否则就是对人不敬的失礼行为。&
――着装的禁忌&
教师在教书育人过程中，服饰应做到庄重、典雅。教师着装要“忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异”等“六忌”：1、忌脏。即忌懒于换洗衣服而使衣服皱皱巴巴；2、忌露。即不宜身穿露胸、露肩、露背、露腰以及暴露大腿的服装；3、忌透。即外穿的衣服不能过于单薄透明,&不外穿吊带衫；4、忌短。即不能穿着过于短小的服装，不应将肌体部位暴露出来；5、忌紧。即不宜穿着紧紧地包裹自己身体的服装；6、忌异。忌着装过分怪异、色彩过于艳丽。&
第2条、仪容的礼仪&
――仪容的要求&
教师的仪容美，应做到自然、协调、精神。1、自然。自然是仪容美的最高境界，它使人看起来真实生动；2、协调。即脸部仪容与发型、服饰相协调，仪容、发型要与所去的场合气氛要求一致；3、精神。教师无论在校园还是入课堂，都应容光焕发、精神振作，显示出愉快、自信的神情。&
――仪容的修饰&
教师仪容要保持端正、庄重、斯文、雅气，以维护教师为人师表的形象。&
妆容要得体，不浓妆艳抹；饰物搭配要协调雅致：不佩戴款式夸张的耳环、项链等饰物。指甲要清洁，经常修剪，不染彩色指甲，不留长指甲。发型要简洁，发色要自然，不将头发染成怪异颜色。男教师不蓄长发。&
第3条、举止的礼仪&
言谈举止反映人的内涵素养。传承人类文明的教师，更应成为文明的标杆，要处处以儒雅的谈吐、文明的习惯去滋润学生的心灵，使学生“亲其师，信其道”。教师在处事和待人接物时要泰然自若，真诚坦荡，谈吐大方，举止优雅。要体现出教师的精神境界、文化品位和道德修养。&
――坐姿须端庄&
坐姿和站立一样，是人们的基本举止。正确优雅的坐姿能体现一个人的礼仪修养。教师要坐如钟，做到稳健、直挺、端正。坐时双手放在膝盖上或沙发的扶手上，也可以双手相叠或相握，两腿并拢或交叉。&
坐姿“五忌”：1.忌争先。在落座时不能抢在来宾、长辈、女士之前入座；2.忌满座。坐在椅子上，切不可将整个椅面坐满，也不要仰在椅背上；3.忌叉腿。女教师可以双腿并拢或交叉斜向一侧，男教师则可以平踏在地上，双膝稍微分开；4.忌乱伸。坐定之后，不要让脚四处乱伸，或是乱抖不止；5.忌先走。离座时，应当合礼而有序。如辞行之时，当先则先；如送客之时，该后则后。&
――站姿应挺拔&
站姿，就是站立时的姿态。教师在站立之时，应当显得挺拔而庄重，即身体站直，腰部挺直，挺胸而收腹，双腿并拢，双手交叉于身前，双肩平直，双目平视，头部保持端正。站久感到疲劳时，可调整一下姿势，但必须避免散漫、不文明、不礼貌的举止。&
――行姿宜稳健&
行姿，即走路时的姿态。教师的行姿应显得潇洒、稳健、从容、文雅、持重、自信。&无论在工作或生活中选择何种走姿，教师都应当避免行走时带响。行走时抬头挺胸、步伐稳健。不勾肩搭背，不嬉闹，不大摇大摆或左右摇晃。教师在行走中，应“礼让三先”，在走廊、过道、楼梯等处让道于人，不应与他人抢道。遇到有贵宾、长辈、女士等在场时，应当从其身后“绕道”，而不宜从其前面通过。&
第4条、社交的礼仪&
社交有其一定规则和惯例，正是这些基本规则和惯例构成了社交礼仪的核心内容。教师是培养人的人，教师的一言一行事关社会风化、国家民族的前途。因此，教师在社交中，要自觉遵守社会公德，尊重对方的人格尊严，举止得体，气质儒雅，维护教师良好形象。&
――尊重他人，礼貌待人&
人际交往活动中必须尊重对方的人格尊严，尊重是礼仪的情感基础，人与人之间彼此尊重，才能保持和谐愉快的人际关系。在人际交往中讲究礼貌是为了表达对人的尊重，只有尊重别人才能赢得别人的尊重。教师拜访他人家庭或前往他人办公室谈事，眼睛不要四处张望，更不得在对方未允许之前去翻看或挪动桌子上放Z的材料及物品。因为这些都是他人的私人领域，不能有冒昧举止或侵犯行为。&
――约束自己，自律自重&
礼仪规范是为维护社会生活的稳定而形成和存在的，它反映了人们的共同利益要求，教师应当自觉遵守执行。教师要自觉学习礼貌、礼节、民俗等方面的知识，尊重风俗，&明礼诚信，谦恭礼让，以身示范。从尊老爱幼、女士优先，主动给老弱病残让座，不乱扔杂物、不随地吐痰、不讲粗话，自觉排队购物等小事做起。讲文明，讲礼貌，守纪律，自律自重，努力成为践行社会公德的楷模。&
第5条、参加聚会的礼仪&
作为教师，与人交往不可缺乏。掌握必要的人际交往知识，遵循人际交往的礼仪对教师做好自己的工作是十分有益的。&
――出席晚会&
教师出席正式的晚会时，着装要庄重、整洁、严肃。男教师以深色中山装套装、西服套装、女教师以旗袍、连衣裙或西服套裙为宜。一般情况下，在晚会正式开始之前的一刻钟左右，教师即应进入会场；当晚会结束后，方可依次退场，做到井然有序。切不可争道抢行，制造混乱。&
――参加沙龙&
沙龙，是以社交为目的举办的专门性的室内聚会。在学校，沙龙一般指读书沙龙。参加读书沙龙之前，教师应对自己的仪表、服饰进行必要的修饰，但不需要过分讲究；参加读书沙龙时，要遵守时间，按时赴约，不得无故迟到、早退或违约；参与读书沙龙交流时，要围绕中心内容，不能离题万里，无的放矢，无端地浪费众人的宝贵时间。不能自以为是，对别人的发言讲话充耳不闻。&
第6条、网络的礼仪&
网络通讯是现代社会人与人之间进行信息沟通与交流的重要途径，遵守网络、通讯文明是人与人之间互相尊重的具体体现，也是教师展示礼仪水准、道德修养和文明形象的窗口。&
教师在通过网络、短信等方式与他人交往时，应牢记教师身份，恪守公德，诚信为本，注重维护教师职业形象。在网络活动中，要自觉遵守网络文明，自觉抵制不健康的、非法的、低俗的网站和内容。&
在使用网络语言时，要尊重他人，语言礼貌，语气友好。对于他人的个人信息，应该注意保密，以免给他人带来伤害；留言板上要对自己的言论负责；讨论区如果发生意见分歧，要心平气和，以理服人，不要进行人身攻击；网络交往中在不熟悉对方的情况下，不要轻易开玩笑；不造谣、不信谣、不传谣，不诽谤、谩骂和制造流言等，不损害或搅乱他人工作与生活。&教师要做到在真实世界与虚拟空间行为一致，努力成为网络文明的表率。&
二、办公与教学礼仪&
学为人师，行为世范，这是对教师的基本要求和期待。教师要刻苦修炼，从细节做起，处处以身作则，力求以高尚人格魅力和文明礼仪风范赢得学生的尊敬和爱戴，成为学生学习的楷模，达到教育教学的最佳效果。&
第7条、进出校门的礼仪&
进入校门时，主动向门卫及值班教师问候“早上好”、“下午好”或“你好”。自行车（电瓶车）推行，摩托车、汽车慢行至指定存放处，整齐排放；离开校园时，主动与门卫及值班老师道“再见”。&
第8条、课堂的礼仪&7&
进教室前，教师应准备好上课教材、教具，并检查整理好自己的仪表，不携带通讯工具进课堂。&
上课时，教师仪态举止优雅。讲课不坐着、不靠着，也不过多地来回走动。要用普通话教学，并多用敬语“请”字和尊敬手势。语言要规范，语速要适中，语气要亲切，语音要清晰，语意要准确；目光关注每一个学生，认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断；不侮辱学生人格，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。&
下课时，教师要与学生礼貌告别，保持愉快的心境。切忌拖堂或学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西匆匆离开教室。&
第9条、办公室的礼仪&
举止规范。教师在办公室内，站立时姿态应挺直、自然；落座时应轻稳；行走在办公室内应步幅稍小，动作轻捷。注意保持常规性的礼貌举止。&
谈吐文雅。教师在办公室言谈时应使用普通话，用语得体，表达时吐字清晰，尽量降低音量，语气轻缓。交谈时认真倾听，不轻易打断对方的话。&
遵守公德。教师应自觉保持办公室工作环境的清洁卫生。不可在办公室内乱扔纸屑等。教学资料及用品摆放有序，并注意随时进行整理。&
文明办公。办公室内不吸烟，不高声讲话；不上网聊天，不玩游戏，不下载娱乐影视片，不登陆不健康网站。&
第10条、打电话的礼仪&
在现代信息社会，电话已经成为人们基本的沟通手段，大量信息需要通过电话来传达。但电话使用不当，就会给工作和人际关系造成潜在的损害。所以说，教师使用电话进行沟通，要像对待与他人的面谈一样谨慎、稳妥。不能因为只闻其声，不见其人，就口无遮拦，不守礼数。&
拨电话时，要沉住气，耐心等待对方接电话；作为接电话一方，电话铃一响，教师就应该做好接电话的准备，切不可故意让铃声响几遍；通话时语气的把握至关重要，温和、亲切、自然的语气往往会使对方对自己心生好感，从而有助于交往的进行。接电话时应先问候“您好”，打完电话应有相应的礼貌用语，如“谢谢”、“再见”等。&
在办公室里，要把手机调到震动状态或者降低来电音量。上班时间不煲电话，接电话宜内容简洁，声音适度，避免干扰别人工作。&
第11条、与学生交往的礼仪&
师生间微笑交谈，平等沟通。教师与学生谈话时要认真、虚心地倾听学生意见，真诚、实事求是地交换看法；谈话后，应起身送学生离开。&
第12条、与家长交往的礼仪&
教师要尊重学生家长，与家长交谈谦和、诚恳；接待家长热情有礼，做到来有迎声、问有答声、去有送声。&
家长会上，教师服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。实事求是地介绍学生的情况，对学生多一些表扬鼓励，少一些批评指责；多给家长一些发言机会；多向家长传授一些教育学生的方式方法。切忌教训指责家长。&
第13条、家访的礼仪&
教师家访前应写便条或打电话预约，并把家访的主要内容告诉家长，让家长有思想准备。预约的口气，应该是友好、请求、商量式的。家访时举止稳重，温文尔雅；讲究方式，与家长诚恳沟通，互通信息，切忌“登门告状”。&
第14条、升旗的礼仪&教师准时出席升旗仪式。&
升旗礼仪中，教师精神饱满，态度严肃，服装端庄整齐。脱帽、摘墨镜，规范立正。向国旗行注目礼，高声唱国歌。切忌：自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语，或衣衫不整、把手插在口袋里。&
第15条、会场的礼仪&――主持人的礼仪&
主持人在会议上要做的主要是落实议程、控制时间、掌握会场等三项工作。主持者要注意做到两点：一是少讲多看；二是调节气氛，从而使会议保持良好状态.&
――发言人的礼仪&
发言者是会议的重心和主角。要成为人们欢迎的发言者，就要注意仪表整洁、端庄、大方；材料翔实、内容精当、语言生动；态度谦恭、尊重听众。发言结束时，要先道声“谢谢大家”，再欠身施礼，然后退场。&
――倾听的礼仪&
教师是会议的聆听者。会议期间，教师要遵守会场纪律，不迟到、不早退；要保持安静，自觉维护会场秩序。手机置静音或关闭，不接听手机、不发送和阅读短信；不随意走动，不吸烟，不做其他可能扰乱会场秩序和与会议无关的事情；要尊重报告人，认真聆听并做好记录，对报告人的精彩发言报以掌声。
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中学文明礼仪养成教育实施方案
　　为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》等文件的精神，结合学校“以善与人”教育要求，从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，使自己日渐成为一个道德高尚的“四中人”。不断增强德育教育的针对性和扎实性，把德育工作落到实处，从学生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升渭源四中师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。特制定本实施方案。　　一、指导思想：　　以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的;以“文明礼仪伴我行”为调查为主题开展活动;以教师在平时言行的示范作用为先导;以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口;全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境，为创建“以善育人”品牌作出贡献。　　二、目标和内容：　　文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“如何做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。　　我校拟从以下四方面加强对学生的教育。　　(一)、从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。　　学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是“坐、立、行、说”的姿势总有个规范。坐如钟、立如松、行如风、说如潮，要通过长期的训练，逐步使之内化为学生的一种习惯。　　(二)、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。　　孝敬是中华民族的传家宝，也是家庭和睦的基石。中学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德礼仪要求，应当从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯，这是社会文明交往的重要根基。　　(三)、从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡开始，培养学生高尚的爱国情怀。　　学生对爱国主义这个概念还很难理解。因此，在教育中，我们应坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师，做到：理解老师，勤奋学习;理解自己，塑造人生;在家里，要尊老爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体。再进一步，就应该引导学生了解家乡的历史、人文、风俗和发展面貌，激发学生对家乡的热爱与关心，并在学生们的心中埋下一颗将来要为建设家乡出力的理想的种子。这些都是爱国的具体表现，也是学生所能接受和体会的。我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。　　(四)、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。　　勤学好问，热爱劳动，这是我们民族的优秀传统，也是人类发展的基本前提学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深地懂得，人的进步与发展靠的勤学好问、热爱劳动。这些习惯，也是做人的基本品性。　　三、活动安排：　　以校园礼仪为重要内容，以唱响校园歌曲大家唱为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长;主动问好;把纸屑主动捡起;不说脏话;不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托校园文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。　　第一阶段：学习礼仪知识，向不文明行为告别。　　1、举行文明礼仪教育动员大会。　　2.各班认真组织学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及“行为习惯养成教育活动”的具体内容。　　3、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在电子屏上，一便师生、同学之间相互学习、监督。　　4、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动，各班收集整理相关资料并出一次宣传报。　　5、各班组织开展 “用礼仪沟通心灵，让文明变成行为””主题班会。　　第二阶段：体验礼仪内涵。　　1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。　　2、进行一次“文明校园，从我做起手抄报”比赛。引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。　　3.开展“文明礼仪伴我行”践行活动。　　①、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动; ②、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动;　　③、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动;　　④、从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。　　引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。　　4.全校分层组织文明纠察与督查，环境卫生、学生个人卫生等进行定时和不定时检查评分，并将检查评分结果通报全校;　　第三阶段：收获礼仪习惯。　　1、开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学年度的“礼仪之星”，并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。评出活动月“清洁卫生示范班”和“文明礼貌示范班”若干，并颁发奖状。　　2、开展“礼仪之星”、 “清洁卫生示范班”和“文明礼貌示范班”表彰会。　　四、保障措施　　1、学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。　　组 长：***　　副组长：***　　成 员：*** *** ***　　2、充分发挥校文明督导岗的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。　　3、各班要根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，要凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想和总结。　　4、加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。　　5、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、宣传栏、班会活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。　　6、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。　　**中学政教处　　日
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校园文明礼仪的必要性
上传: 徐敏 &&&&更新时间： 20:50:02
校园文明礼仪的必要性 &&& 在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。 &&& 讲文明，懂礼貌的现象虽然随处可见，但在我们身边，在一部分同学身上，还存在着某些不文明行为。例如：在我们的校园内，楼梯上，总能见到与我们的美丽校园不和谐的纸屑、食品袋，糖纸随处乱扔，甚至有同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又有何妨；再例如，有的同学在走廊上追逐打闹，走路推推搡搡；还有部分同学讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至个别同学故意损坏学校的公物。这一举一动，无不表现出一种文明的缺失。&小而不为，老来何为？&作为学生，除去学习，学会做人更是重要的一课。文明礼貌就是做人的前提。文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。 &&& 作为一个学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。 不要让文明只在纸上出现，更要出现在行动中，让我们从小事做起，从点滴做起，争做新世纪、新时代的文明之星，让文明与我们同行！ 　　
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