卢龙成为国家一级试点是否应该高兴_卢龙吧_百度贴吧
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卢龙成为国家一级试点是否应该高兴收藏
河北4县市入选国家新型城镇化综合试点名单，将建设成国家级样板城市秦皇岛市卢龙县　　卢龙县地处河北省东北部，属秦皇岛市辖县，总面积961平方公里，下辖3乡9镇，1个经济开发区，548个行政村，总人口42.2万，其中农业人口33.1万。2015年常住人口城镇化率达到31.16%，户籍人口城镇化率为22.69%。　　随迁子女100%接受义务教育　　2017年，随迁子女接受义务教育的比例达到100%，农业转移人口免费接受职业技能培训覆盖率达到70%，常住人口基本医疗保险和基本养老保险全覆盖。到2020年，实现8万人口转移，新增城镇就业2.5万人。　　高中全部进城　　坚持以教兴城。到2017年，实现高中全部进城；到2020年，实现初中进城。蛤泊这边有希望拆迁吗
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上面政策是好的
下面当官的不这样想啊
能糊弄就糊弄
没啥可高兴的
好坏我都打算离开了，还是南方空气好啊
国家的政策好，但会被地方主义给弄坏！
农村孩子初中就要开始住校。真是苦啊。。这是鼓动老百姓进城买楼的节奏啊
上有政策，下有对策
我只关心棚户区改造
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政策好，只会有一部分人得到利益
这片贫瘠的土地真正缺少的是好官
初中的教学楼刚盖好就去县城了
楼主是蛤泊的？
狗屁！我们石门早就应该搬迁，污染这么严重！结果优先拆迁的却是县城附近的一些小村庄。给的补偿款我听说也很少。石门镇原属于昌黎县，昌黎县也要过好几次，卢龙县政府没答应。因为石门是主要经济区。
高中进城，刘田庄中学肯定进不去呀?
缺带头人，整点产业啥的。白薯大县连个加工销售都没有
又有人该富起来了
不应高兴，是和前几年三年大变样差不多，大家还记得卢龙城北三里庄那片烂尾楼吗？卢龙最大的违建，没人提，拆违建应先把那片楼拆了。政府把企业卖没了，现在看上农民的土地了，政府是要把百姓变成真正的无产阶级！
开启吹牛逼模式
宇宙最强县还差一点，宇宙第一是朝县，卢龙奋起直追啊。
既没有企业带动也没有旅游业带动，想发展起来难呐
希望会好的
一、总体思路及目标 坚持突出特色、完善功能、绿色低碳、城乡一体的思路，加快推进人文城市、低碳城市、智慧城市建设，形成古城风貌鲜明、产城教融合、配套设施齐全、生态环境优美的现代化城市。到2017年，常住人口城镇化率和户籍人口城镇化率分别达到35%和30%。到2020年，常住人口城镇化率和户籍人口城镇化率分别达到43%和35%。 ——基本形成合理的农业转移人口市民化成本分担机制。有序推进农业转移人口市民化，政府、企业、个人成本分担比例稳定在8：4：1。落实居住证制度，实现常住人口基本公共服务全覆盖。2017年，随迁子女接受义务教育的比例达到100%，农业转移人口免费接受职业技能培训覆盖率达到70%，常住人口基本医疗保险和基本养老保险全覆盖。到2020年，实现8万人口转移，新增城镇就业2.5万人。 ——基本形成完善的农村宅基地制度。到2017年，完成全部行政村宅基地确权登记颁证工作，对现有空心村进行全面整治。到2020年，空心村闲臵宅基地全部实现有效利用。 ——基本形成多元化可持续的城镇化投融资机制。招商引资力度持续加大，政府债务风险防范能力增强，强化政策性资金的引导作用，争取更多的新型城镇化建设资金。到2020年，建立较为完善的政府和社会资本合作制度。——基本实现产城教有机融合的城市功能分工布局。坚持把推动产业发展作为城市发展动力，在巩固原有主导产业的基础上，旅游服23务业、创意产业、养老产业、新能源利用产业进一步壮大。坚持以教兴城，到2017年，实现高中全部进城；到2020年，实现初中进城。 ——基本形成可持续发展的绿色生态环境支撑体系。加强水资源保护、国土绿化、城镇园林绿地系统建设。到2020年，县城人均公园绿地面积达到12平方米，绿化覆盖率达到48%。 ——基本形成城乡一体化发展局面。做大做强县城，培育特色重点镇，推进城乡统筹发展。 ——基本建立创新服务型的行政管理新体制。精简机构，转变职能，建设服务型政府。到2017年，政府部门审批时限平均缩短50%以上。 二、试点任务（一）推进农业转移人口市民化。加快户籍制度改革，构建政府、企业、个人共同参与的农业转移人口市民化成本分担机制。 （二）推进土地高效集约利用。严格落实一户一宅政策，对一户多宅的实行有偿使用。改革创新农村土地流转制度，推进农民通过各种方式与其他主体共同经营，共享收益。 （三）建立多元化可持续的城镇化投融资机制。积极争取上级专项资金和银行贷款支持，通过政府和社会资本合作（PPP）模式吸引社会资本参与新型城镇化建设。提升招商引资水平，发挥好投资促进中心和政府招商顾问作用。 （四）加快产城教融合发展。围绕培育古城文化旅游、观光旅游、度假休闲为主的旅游业态，稳步推进卢龙古城保护开发和青龙河生态文化产业建设。努力建设职教园区，谋划高中进城项目，实施新高中建设。 （五）推进城乡生态文明建设。实施通道绿化、重点片区造林绿化、园林造林、重点村庄绿化、封山造林工程，推进林业生态系统建设，建立符合“京津冀生态环境支撑区”要求的绿色发展生态体系。（六）创新行政管理体制机制。积极推进撤乡设镇、撤镇设街道办事处行政区划调整和村改居工作。减少审批事项环节，提高审批效24率。推行扩权强镇改革，逐步将行政权力下放至建制镇。 （七）发挥规划引领作用。积极推进“多规合一”，促进经济社会发展规划、城乡规划、土地利用规划、环境保护规划及各类专项规划有效衔接。积极推进智慧县建设，促进城市智能化、信息化发展。 （八）增强城乡综合承载力。优化县域路网布局，逐步形成“三横五纵十一条线”的路网格局。本着轻重缓急、量力而行的原则，逐步打通城区断头路。深入实施城乡环卫一体化，实现管理精细化。加大城乡供水、排水设施建设，实施第二水厂工程。 （九）完善公共服务配套。实现全县教育高水平高质量发展，积极创建国家级义务教育均衡发展合格县。健全县、乡、村三级医疗预防保健网，做好文化健身设施建设。推行社会保障卡“一卡通”工作，整合城乡居民基本医疗保险制度，加快实施统一的城乡医疗救助制度。多渠道筹措保障性住房建设资金，逐步拓宽保障范围，通过建设保障房解决城镇低收入家庭住房困难问题。 三、保障措施 （一）强化组织领导。县委、县政府成立新型城镇化试点工作领导小组，统筹负责新型城镇化试点工作。 （二）强化资金支持。建立多元化的投融资机制，积极争取上级专项资金和银行贷款支持，通过政府和社会资本合作（PPP）模式吸引社会资本参与新型城镇化建设。 （三）强化项目保障。做好项目储备，优先保障基础设施、招商引资、工业和民生项目用地需求，保证城镇发展建设用地。 （四）强化人才引进。加大城镇化队伍教育管理和人才引进交流力度，打造一支专业型、实干型、高效型的新型城镇化建设队伍。 （五）强化督查考核。建立健全工作考核评价机制，每年对各单位、各部门进行综合考评，作为评价工作绩效重要依据
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　昨天，南京市教育局副局长、新闻发言人张生透露，《南京市中长期教育改革与发展规划纲要（）》征求意见稿有望下周与市民见面，征求意见。虽然尚未最后确定，但记者从熟悉情况的人士处了解到一些初步设想。 　　2020年八成幼儿园公办 　　尽管目前南京市的幼儿园中有六成以上都是公办园，但和很多城市一样，入园难的矛盾依然突出。因此，未来的南京教育将首先为小娃娃着想。记者了解到的情况是，学前教育强化公益性和科学性，构建政府主导、社会参与、公办为主的办园体制。到2015年学前三年入园率达到98%，2020年99%。到2020年，公办幼儿园要达到幼儿园总数的80%以上。同时，积极探索实施免费的学前一年幼儿教育。
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义务教育走向小班化 　　今年入学的小学新生家长发现，即使是最热的小学，一个班也不会超过48人，有的学校宁可扩班也不敢违规。而小班化的初中和小学的人数更是分别控制在36人和28人以内一个班。何时名校才能走向小班化？《纲要》中正在酝酿，让义务教育阶段的全面小班化变成现实。希望到2020年，初中每班控制在35人以内，小学控制在30人以内，基本实现小班化教育，让每一个学生得到更充分的教育关怀。 　　其中特别突出义务教育优质均衡，缓解择校矛盾。到2012年，全市所有区县达到省义务教育优质均衡改革发展示范区建设标准。要办好每一所学校，均等配置公共教育资源，重点是统筹城乡教育发展，大力提高农村教育水平；大力帮助家庭困难的学生，确保所有适龄学生平等接受义务教育的权利，确保不发生因贫失学现象；大力做好外来进城务工人员子女的教育工作，努力让进城务工人员子女在义务教育阶段做到同城待遇、共同成长进步。外来进城务工人员随迁子女90%以上在公办小学就读，100%在公办初中就读。
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高中教育优质多样发展 　　未来南京高中教育强调优质多样发展。以高中的多样化发展为课题，进入国家教育体制改革实验区。未来的高中将有四种基本发展模式，一是升学预备型，旨在向普通高校输送高质量的学生；二是渗透职业教育元素的综合高中，打通普通教育与职业教育的壁垒，学生在学习基础文化知识的同时，渗透基本技能、通用技术的学习，必要时，可以实行普高、职高之间的转换；三是培养体育、艺术、科技特长发展型的人才，主要为特殊拔尖人才的发展提供更好的发展平台；四是国际高中，注重与国际接轨，适当增加国际课程，满足学生出国留学的需要。 　　此外，还将探索建设1-2所女子普通高中，尝试高中阶段的分性别教育。 　　同时，职业教育突出优化发展。实行职业教育结构升级，大力发展高等职业教育。2012年基本完成职业学校布局调整，全市中等职业学校调整至&40所左右（含技工学校），办学水平全部达到三星级以上标准。
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2015年高中毛入学率100% 　　一些数字化目标也有了初步设定：2015年高中教育阶段教育毛入学率100%；2015年职业学校毕业生就业率保持在95%以上；到2015年高等教育毛入学率65%以上；2015全社会教育投入增长比例高于GDP增长比例。到2020年，全市实现较高水平的教育现代化，率先建成学习型社会和人力资源强市。主要指标为：在保持2015年普级水平的基础上，三项指标彰显高水平现代化和人力资源强市的地位。2020年每十万人口在校大学生数达到8000人；2020年新增劳动力人均受教育年限16年；2020年达到省定优秀学校标准的各类学校比例90%以上。（
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&&& 人人有饭吃人人有衣穿，人人的孩子有学上！
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这个趋势，有点意思！！
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[文化观察]治本之策？农村初中全部进城
记者&&刘成友
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　　农村学生进城后，学习和生活条件得到改善。图为平原县三中的学生们在打篮球。　　本报记者
刘成友摄 　　山东省平原县的一项改革引发关注：让全县的农村孩子全部到县城读初中。这一做法有无必要？学生和家长如何看？日前，记者在平原县进行了调查，发现在农村教育资源薄弱的情况下，这一改革有其合理性，不过效果还有待检验。　　教师流失，设施闲置　　初中进城意在整合教育资源　　将全县19处初中全部撤销，在县城新建和扩建5所初中，让农村孩子全部进城读初中，平原县只用了3年时间。　　平原县教育体育局副局长李洪恩介绍说，前些年，农村条件差、待遇低，中学老师大量流失。1999年至2004年，该县乡镇中学外流教师达213人，且大都是优秀教师。新毕业的大学生又不愿到乡镇任教，致使教师队伍青黄不接。李洪恩说：“教师外流直接造成教学质量下降，全县有一半左右的农村中学不能开设英语、计算机、音乐、美术等课程，即使开设，也是勉强凑合。”　　与此同时，越来越多的农民开始把孩子送到县城或外地读书，县城中学人满为患，学校超负荷运转。据了解，平原四中2004年平均班额在77人以上，有的班级甚至3人合用一张课桌。而原有的农村中学校舍、设施浪费严重，全县农村校舍闲置达3万多平方米。此外，农村的初中生源也在逐年减少，如办学规模原为20个教学班1000人的前曹中学，在校生仅有266人。李洪恩表示，农村初中全部进城，有利于整合教育资源。而且，进城后农村学生的成绩也提高了，平原县的初中成绩原来在全市倒数，目前名列前茅。　　平原三中4500名在校生，几乎都是清一色的农村孩子。校长陈万华说，“很多农村孩子刚来时，看什么都很新鲜，摸着暖气片问这是什么”。为了提高学生的综合素质，学校开齐了音乐、体育、心理等课程，“我们邀请了500多名家长来看‘五一’汇报演出，很多家长边看边流泪，为孩子的进步感到高兴。”　　采访时，农村学生家长普遍为孩子进城感到高兴。王凤楼镇农民王宝民的孩子今年读初一，他说：“县城环境好，老师也教得好，比俺镇上原来的中学不知道好多少倍。孩子在这儿读书，放心！”张华镇贺沟村农民贺中甫则说：“原来每个乡镇都有初中，但都办不好。一块钱分到十处花和在一处花，效果能一样吗？还是集中到县城办学好。”&&　　读书成本有所增加　　初中进城引发一些新问题　　可以想见，跟在家门口上学比，农村孩子进城读书，费用也会增加。这是否会增加农民负担？又会带来哪些新问题？　　主要问题是生活费等各项支出。据调查，这些农村初中学生，每人每月的生活费大概为120元。王宝民说：“孩子原来在家里吃饭，每个月大概花几十元钱。现在在县城吃饭，这一项也就多出来几十块钱吧。”还有往返交通费。以距县城最远的张华镇为例，学生坐客车往返需要10元钱，每月回家两趟。再加上每人每年100多元的住宿费，这些，就是在县城读书多出来的所有花费。　　平原县去年农民人均纯收入为4300多元。多出来的这些花费，大部分家庭都能承受得起。傅庄村农民傅玉涛说：“我平时干建筑，一天能收入40块钱左右。这点钱负担得起，关键是孩子能有好的学习环境。”不过，也有贫困家庭反映，“这点钱看起来好像不多，但我们一年能收入几个钱呢？”　　据了解，为保证农村贫困生上得起学，平原县政府除每年按8%的比例对贫困生实施“两免一补”外，还利用社会力量进行救助。目前，县里初中生的辍学率已由前几年的7%降到2%。　　为了避免周末交通拥挤，确保学生交通安全，平原县教育局协调各学校错时放学，并加大了对学生的安全教育。采访时正赶上周末，在平原三中门口，记者看到，十几辆发往各乡镇的客车排列在大门口，也有一些家长骑摩托车和三轮车来接孩子。中午初一年级放学，大约一刻钟车走人散；下午初二初三年级放学，人车散去用了不到半小时。其间，交通协管员一直在维持秩序。　　“最短时间内实现教育公平”　　缩小城乡差距不止一条路　　其实，在山东，农村初中进城已不是个别现象，有的县虽然没有像平原县一样实现全部进城，但也有一部分农村初中搬进了县城。农村初中进城究竟是利大还是弊大，在教育界存在一定的争议。　　平原县县委书记董绍辉认为，均衡教育资源、实现教育公平有两种路径：一种是把优质教育资源向农村转移；一种是农村中学进城。平原县曾经做过第一种努力，但收效不大，才转走后一种路径。这条路径的效果更直接、更明显，可以在最短时间内让农村学生享受到和城里孩子一样的教育。他表示，实施农村初中进城，关键是政府投入，不能搞市场化运作，否则建校成本就有可能转嫁到农民身上。据介绍，平原县政府为此投入了1亿多元，不过，“平原县只有44万人，政府也有足够财力投入到基础教育中。我们无意当典型，也不主张其他地方不考虑自身实际情况，盲目推行这种做法。”　　也有专家认为，要让农村教育真正发展，治本之策还是改善农村办学条件，落实好农村教师待遇，尽快缩小城乡教育的差距。&
（责任编辑：赵鸿帆）
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